五年级科学上册知识点

五年级科学上册知识点亲爱的同学们，欢迎来到奇妙的科学世界！在五年级上册的科学学习中，我们将一起探索光的奥秘，了解地球的运动，研究简单机械的原理，以及观察生物与环境的关系。这些知识不仅有趣，而且与我们的日常生活息息相关。让我们开启这段充满发现的旅程吧！第一单元：光现象1.光的来源与传播我们能看到五彩缤纷的世界，离不开光。光源是指能够自行发光的物体，比如太阳、点亮的电灯、燃烧的蜡烛等。而像月亮这样本身不发光，只是反射太阳光的物体，不能称为光源。光在同种均匀介质中是沿直线传播的。这一特性可以解释许多常见的现象：比如，我们在阳光下会看到自己的影子，就是因为光被身体挡住，在地面形成了光照不到的区域；小孔成像也是光沿直线传播的典型例子，蜡烛的光通过硬纸板上的小孔，会在屏幕上形成一个倒立的像。2.光的反射当光照射到物体表面时，一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，就是因为它们反射了其他光源的光进入我们的眼睛。镜子是利用光的反射原理工作的。平面镜能成一个与物体大小相等、左右相反的虚像。生活中，汽车的后视镜、潜望镜（由两块平面镜组成）都是光的反射的应用。我们还可以通过实验发现，光反射时，反射角等于入射角。3.光的折射光从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。将一根筷子斜插入水中，我们会看到筷子好像在水面处“折断”了，这就是光的折射引起的。凸透镜和凹透镜是两种常见的透镜，它们都是利用光的折射原理制成的。凸透镜中间厚、边缘薄，对光线有会聚作用，常用于放大镜、老花镜、照相机镜头等。凹透镜中间薄、边缘厚，对光线有发散作用，常用于近视眼镜。彩虹的形成也与光的折射和反射有关，阳光通过空气中的小水滴时发生折射和反射，分解成七种颜色的光。第二单元：地球与宇宙1.地球的运动地球有两种重要的运动形式：自转和公转。地球绕着自己的地轴不停地旋转，叫做自转。地球自转的方向是自西向东，自转一周大约需要一天时间。正是由于地球的自转，才有了昼夜交替的现象——朝向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。地球还围绕着太阳不停地旋转，叫做公转。地球公转的方向也是自西向东，公转一周大约需要一年时间。地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变。地球的公转形成了四季更替，不同季节太阳照射地球的角度不同，导致了气温和昼夜长短的变化。2.月球与月相月球是地球唯一的天然卫星，它围绕地球公转，同时也在自转，而且它的公转周期和自转周期相同，所以我们在地球上始终只能看到月球的同一面。月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。随着月球、地球和太阳三者相对位置的变化，我们在地球上看到的月球亮面形状也会发生有规律的变化，这种变化叫做月相。常见的月相有新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月等，它们按照一定的周期循环出现。3.太阳系与星座太阳是太阳系的中心天体，它是一颗能自行发光发热的恒星。太阳系中有许多围绕太阳运行的行星，我们生活的地球就是其中一颗。此外，太阳系中还有卫星、小行星、彗星等天体。晴朗的夜晚，我们仰望天空，可以看到许多闪烁的星星。人们为了便于观察和研究，把天空中看起来相互之间位置不变的星星分成一群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或其他物体的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。例如，北极星所在的星座叫小熊座，我们熟悉的北斗七星属于大熊座。北极星位置几乎不变，可以帮助我们辨别方向。第三单元：简单机械1.杠杆杠杆是一种简单机械，它是一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。这个固定点叫做支点。杠杆上有三个重要的点：支点、用力点（施加力的点）和阻力点（承受重物或克服阻力的点）。根据支点、用力点和阻力点的位置关系，杠杆可以分为不同类型。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力，但可以省距离；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力，如天平。生活中常见的杠杆有：跷跷板、筷子、羊角锤、钓鱼竿等。2.轮轴轮轴由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组成，轮和轴固定在一起，能够绕着共同的轴线旋转。轮轴也是一种简单机械，当我们在轮上用力时，可以省力。例如，汽车的方向盘、水龙头的手柄、螺丝刀拧螺丝时，都利用了轮轴的原理。轮越大，轴越小，用起来就越省力。3.滑轮滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮子。滑轮可以分为定滑轮和动滑轮。固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向，比如旗杆顶部的滑轮。可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省一半的力，但不能改变用力的方向。在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。滑轮组既能省力，又能改变用力的方向，在起重机、塔吊等机械中被广泛应用。4.斜面斜面是一种简单机械，它是一个倾斜的平面。利用斜面搬运重物，可以省力。斜面越平缓（坡度越小），搬运物体时就越省力，但需要移动的距离会更长。生活中常见的斜面有：盘山公路、楼梯、螺丝钉上的螺纹（可以看作是绕在圆柱体上的斜面）等。第四单元：生物与环境1.植物的生长需要植物的生长和生存需要一定的条件，主要包括阳光、水、空气和土壤中的养分。不同的植物对这些条件的需求有所不同。例如，有些植物喜欢充足的阳光，有些则适合在阴暗的环境中生长；有些植物耐旱，有些则需要较多的水分。植物通过根从土壤中吸收水分和溶解在水中的养分，通过叶片利用阳光进行光合作用制造养料。光合作用需要阳光、二氧化碳和水，同时释放出氧气，为地球上的生物提供了食物和氧气。2.动物的生命周期动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段，这些阶段构成了动物的生命周期。不同动物的生命周期长短和经历的阶段可能不同。例如，蝴蝶的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育过程叫做完全变态；而蝗虫的一生只经历卵、若虫、成虫三个阶段，叫做不完全变态。了解动物的生命周期，有助于我们更好地认识和保护动物。3.生物与环境的关系生物的生存离不开环境，环境为生物提供了必要的生存条件。同时，生物也会适应环境，并影响环境。生物对环境的适应：不同的生物具有不同的形态结构和生活习性，以适应它们所生活的环境。例如，仙人掌的叶变成了刺，以减少水分蒸发，适应干旱的沙漠环境；骆驼有厚厚的驼峰，可以储存脂肪，耐饥渴，适应沙漠长途跋涉。生物对环境的影响：生物在生长发育过程中，会对周围的环境产生影响。例如，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力。4.食物链与食物网在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的联系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物（生产者）开始，然后是植食性动物（初级消费者），再到肉食性动物（次级消费者、三级消费者等）。例如，“草→兔子→狐狸”就是一条简单的食物链。许多食物链相互交错连接，形成了一个复杂的网状结构，叫做食物网。食物链和食物网反映了生态系统中生物之间相互依存、相互制约的关系。如果其中一种生物的数量发生较大变化，就可能影响到整个生态系统的平衡。我们要保护生物的多样性，维护生态平衡。结