初中语文语言知识专项练习题

初中语文语言知识专项练习题语言是交流的工具，更是思维的外衣。扎实的语言知识，是我们准确表情达意、提升语文素养的基石。以下这份专项练习题，旨在帮助同学们梳理初中阶段核心的语言知识点，查漏补缺，巩固提升。请同学们认真思考，仔细作答。一、字音辨识：读准字音，方能言顺汉语的魅力之一在于其丰富的音节变化。准确认读字音，是学好语文的第一步。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）应和（hé）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）B.棱镜（líng）粗犷（guǎng）莅临（lì）恍然大悟（huǎng）C.贮蓄（zhù）憔悴（qiáo）静谧（mì）混为一谈（hùn）D.称职（chèng）狭隘（ài）庇护（bì）参差不齐（cēn）2.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一项是（）A.边塞/塞责星宿/三天两宿解甲归田/浑身解数B.单薄/薄饼记载/风雪载途供不应求/供认不讳C.倔强/强大屏障/屏息凝神鲜为人知/屡见不鲜D.憎恶/恶心模拟/装模作样度德量力/度日如年（答案及解析见文末）二、字形辨析：规范书写，形神兼备汉字是表意文字，字形的正确与否直接影响意义的表达。书写时务必规范、准确。1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.嘹亮决别截然不同翻来复去B.烂漫分歧各得其所小心冀冀C.瘫痪化妆花枝招展恍然大悟D.云宵荫蔽花团锦簇油然而生2.根据拼音写出相应的汉字，或给加点字选择正确的字形。（1）他待人温和，从不（xùn）斥他人。（2）我们要从失败中吸（qǔ）教训。（3）这位老人精神矍铄，（mù）浴在阳光下。（4）他的作品（jí）具特色，深受读者喜爱。（5）我们应有宽广的胸（jīn），容纳不同意见。（答案及解析见文末）三、词语运用：精准理解，恰当使用词语是语言的建筑材料。理解词语的含义，把握其感情色彩和使用语境，才能准确表达。1.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时，旁征博引，夸夸其谈，赢得了听众的阵阵掌声。B.运动会上，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，都想为班级争光。C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D.有些人对自己的优点总是妄自尊大，对别人的长处却视而不见。2.请结合语境，从括号内选择恰当的成语填入横线上。（1）这部小说情节跌宕起伏，（扣人心弦/触目惊心），让人爱不释手。（2）面对困难，我们要勇敢面对，不能（望洋兴叹/望而却步）。（3）他总是（精打细算/斤斤计较），把每一分钱都用在刀刃上。（4）春天来了，公园里百花盛开，（花团锦簇/姹紫嫣红），美不胜收。（答案及解析见文末）四、病句修改：辨析语病，规范表达通顺、无语病的句子是有效沟通的前提。学会辨析和修改病句，是提升语言表达能力的重要环节。1.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。2.找出下列病句的病因，并修改病句。（1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。病因：_________________修改：_________________________________（2）在老师的教育下，使我明白了许多道理。病因：_________________修改：_________________________________（3）这个商店出售水果、蔬菜和许多副食品。病因：_________________修改：_________________________________（答案及解析见文末）五、句式变换：灵活运用，表达多样不同的句式有不同的表达效果。掌握句式变换的方法，可以使语言表达更灵活、更生动。1.将下列陈述句改为反问句，保持句意不变。我们应该遵守交通规则。_________________________________________________________2.将下列主动句改为被动句。大雨淋湿了他的衣服。_________________________________________________________3.调整下列句子的语序，使表达更顺畅。在回家的路上，一只可爱的小狗我看到了。_________________________________________________________（答案及解析见文末）六、标点符号：正确使用，辅助表意标点符号是书面语言的有机组成部分，它能帮助我们准确理解句子的语气和结构。1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.明天去呢？还是后天去呢？我实在拿不定主意。2.在下列句子的横线上加上恰当的标点符号。（1）他站起来问老师这个问题怎么解答（2）我们学过的课文从百草园到三味书屋是鲁迅先生的作品（3）公园里开着许多花有牡丹月季芍药好看极了（答案及解析见文末）---参考答案及解析：一、字音辨识1.C（A项“应和”的“和”读hè，“翻来复去”应为“翻来覆去”；B项“棱镜”的“棱”读léng；D项“称职”的“称”读chèn。）2.B（A项“边塞”sài/“塞责”sè，“星宿”xiù/“三天两宿”xiǔ，“解甲归田”jiě/“浑身解数”xiè；B项“单薄”bó/“薄饼”báo，“记载”zǎi/“风雪载途”zài，“供不应求”gōng/“供认不讳”gòng；C项“倔强”jiàng/“强大”qiáng，“屏障”píng/“屏息凝神”bǐng，“鲜为人知”xiǎn/“屡见不鲜”xiān；D项“憎恶”zēng/“恶心”ě，“模拟”mó/“装模作样”mú，“度德量力”duó/“度日如年”dù。B项每组读音都不同。）二、字形辨析1.C（A项“决别”应为“诀别”，“翻来复去”应为“翻来覆去”；B项“小心冀冀”应为“小心翼翼”；D项“云宵”应为“云霄”。）2.（1）训（2）取（3）沐（4）极（5）襟三、词语运用1.D（A项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际；B项“蠢蠢欲动”含贬义，比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱；C项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。）2.（1）扣人心弦（2）望而却步（3）精打细算（4）姹紫嫣红（解析：“扣人心弦”形容事物激动人心；“触目惊心”指看见某种严重情况而内心震惊。“望洋兴叹”比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何；“望而却步”形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。“精打细算”指在使用人力物力时计算得很精细；“斤斤计较”指对无关紧要的事过分计较。“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；“姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽。）四、病句修改1.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；C项缺宾语，在“名著”后加“的习惯”。）2.（1）病因：搭配不当。“精神”可以“学习”，但不能“发扬”“革命精神”（赖宁是英雄少年，应用“崇高精神”等）。修改：我们要学习赖宁的崇高精神。（或：我们要学习和发扬赖宁的高尚品质和革命精神。）（2）病因：成分残缺（缺主语）。修改：在老师的教育下，我明白了许多道理。（或：老师的教育使我明白了许多道理。）（3）病因：分类不当（“水果、蔬菜”本身也属于“副食品”范畴，存在包含关系）。修改：这个商店出售水果、蔬菜等许多食品。（或：这个商店出售许多副食品，包括水果、蔬菜。）五、句式变换1.难道我们不应该遵守交通规则吗？（或：我们怎么能不遵守交通规则呢？）2.他的衣服被大雨淋湿了。3.在回家的路上，我看到了一只可爱的小狗。六、标点符号1.C（A项问号应放在句末，“呢”后用逗号，即“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；B项该句为陈述句，句末应用句号；D项选择问句，第一个问号改为逗号。）2.（1）他站起来问：“老师，这个问题怎么解答？