新人音版三年级下册音乐教案 全册

前言本教案依据新人音版小学音乐三年级下册教材内容编写，旨在为一线音乐教师提供一份内容详实、操作性强的教学参考。本教案严格遵循音乐学科的教学规律，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，注重培养学生的音乐兴趣、审美能力、表现能力和创造能力。教学过程力求生动活泼，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐、理解音乐、喜爱音乐。目录1.第一单元：春天来了*第一课：《春天来了》*第二课：《顽皮的杜鹃》*第三课：《爱唱歌的小杜鹃》2.第二单元：可爱的动物*第一课：《两只小象》*第二课：《小猫钓鱼》*第三课：《动物狂欢节》（欣赏）3.第三单元：音乐中的故事*第一课：《理发师》*第二课：《小红帽》*第三课：《龟兔赛跑》（欣赏）4.第四单元：我们的创造*第一课：《用声音编织故事》*第二课：《小小作曲家》*第三课：《自制小乐器》5.第五单元：五十六朵花*第一课：《草原就是我的家》*第二课：《采蘑菇的小姑娘》*第三课：《新疆好》（欣赏）6.第六单元：劳动最光荣*第一课：《劳动歌》*第二课：《理发师》（复习与拓展）*第三课：《大家来劳动》7.第七单元：小小音乐家*第一课：《法国号》*第二课：《我是小小音乐家》*第三课：《乐器真奇妙》（欣赏）8.第八单元：音乐乐园*第一课：《音乐小屋》*第二课：《快乐doremi》*第三课：《我们多快乐》---第一单元：春天来了单元概述本单元以“春天”为主题，通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动，引导学生感受春天的美好，体验音乐所描绘的春天景象，激发学生对大自然的热爱之情。在音乐技能方面，将重点学习用轻快活泼的声音演唱歌曲，认识并运用简单的节奏型，初步感受歌曲的情绪与速度。第一课：《春天来了》教学目标：1.情感态度与价值观：感受春天的美好，激发对大自然的热爱，体验歌曲欢快活泼的情绪。2.过程与方法：通过聆听、模唱、表演等方式，初步学唱歌曲《春天来了》。3.知识与技能：学习用自然、轻快的声音演唱歌曲，吐字清晰；认识并模仿歌曲中的简单节奏型。教学重难点：*重点：用自然、轻快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。*难点：歌曲中个别乐句的准确演唱（如：“春天来了，春天来了”的节奏与音高）。教学准备：教师：多媒体课件（春天景色图片、歌曲音频/视频）、钢琴、节奏卡片。学生：课本。教学过程：一、组织教学，律动热身(约5分钟)1.师生问好，检查坐姿。2.播放活泼的音乐（如《郊游》），师生共同做简单的肢体律动，感受音乐的节拍和情绪，调动课堂气氛。二、导入新课，感知春天(约8分钟)1.情境导入：教师提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”（引导学生回答春天）“春天来了，我们周围有哪些变化呢？”（学生自由发言：小草绿了，花儿开了，小鸟飞回来了等）2.图片欣赏：播放春天景色的图片或短视频，引导学生观察春天的色彩和景象，说说自己对春天的感受。3.初步聆听：“春天这么美，有一首歌曲也在歌唱春天，我们一起来听听它是怎样歌唱春天的吧！”播放歌曲《春天来了》音频，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？”（欢快、高兴等）三、学唱歌曲，体验乐趣(约20分钟)1.聆听旋律，熟悉曲调：*教师弹奏歌曲旋律，学生小声跟唱或用“啦”、“啊”等哼唱。*出示歌曲节奏卡片（如：XX|XXX|或XXXX|X-|），引导学生拍手、拍腿等方式模仿，解决歌曲中的节奏难点。2.朗读歌词，理解内容：*教师有感情地范读歌词，学生跟读。*引导学生理解歌词含义，体会歌词所描绘的春天景象和喜悦心情。3.分句学唱，逐步掌握：*教师分句教唱，学生跟学。对于难句（如“春天来了，春天来了”），可采用师生对唱、小组对唱等形式进行练习。*注意引导学生用自然的声音演唱，吐字清晰，避免喊唱。4.完整演唱，表现情绪：*学生完整跟唱歌曲，教师用钢琴伴奏。*引导学生用轻快、活泼的声音表现歌曲欢快的情绪，可以加入身体律动（如点头、拍手、模仿小鸟飞、花儿开放等动作）。*分组演唱或个别展示，互相评价。四、拓展延伸，表现春天(约5分钟)1.歌表演：鼓励学生根据歌词内容和自己的想象，创编简单的动作进行歌表演。2.乐器伴奏：如有小乐器（如沙锤、三角铁等），可让学生为歌曲伴奏，感受音乐的丰富性。五、课堂小结，回味春天(约2分钟)1.师生共同回顾本节课学习内容，再次完整演唱歌曲。2.教师总结：“今天我们一起感受了春天的美好，学会了歌唱春天的歌曲。希望小朋友们能做个爱观察的孩子，去发现更多春天的秘密。”教学随笔与建议：*本课教学应多运用直观形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。*演唱时要强调用自然的声音，避免学生用嗓过度。*鼓励学生大胆参与表演和创编，体验音乐活动的乐趣。---第二课：《顽皮的杜鹃》教学目标：1.情感态度与价值观：感受歌曲欢快活泼的情绪，体验杜鹃鸟的“顽皮”形象，培养对小动物的喜爱之情。2.过程与方法：通过聆听、模唱、角色扮演等方式，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。3.知识与技能：学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲；初步感知歌曲中的下滑音，尝试模仿杜鹃鸟的叫声。教学重难点：*重点：用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现杜鹃鸟的顽皮可爱。*难点：准确演唱歌曲中的下滑音（如“咕咕”），以及歌曲后半部分的节奏。教学准备：教师：多媒体课件（杜鹃鸟图片/视频、歌曲音频/视频）、钢琴、杜鹃鸟叫声录音、节奏卡片。学生：课本。教学过程：一、组织教学，声音游戏(约5分钟)1.师生问好。2.声音模仿游戏：“小朋友们，我们来模仿几种小动物的叫声吧！小猫怎么叫？小狗怎么叫？”最后引出“小鸟怎么叫？”（叽叽喳喳）“今天我们要来认识一种特别会唱歌的小鸟，它叫杜鹃鸟，听听它是怎么叫的？”播放杜鹃鸟“咕咕”的叫声录音。二、导入新课，初识杜鹃(约7分钟)1.图片/视频展示：出示杜鹃鸟的图片或短视频，介绍杜鹃鸟的外形特征和生活习性，重点突出其叫声“咕咕”。2.故事导入：“在美丽的春天里，有一只顽皮的杜鹃鸟，它喜欢到处飞翔，还喜欢和我们捉迷藏呢！让我们一起来听听它的故事吧！”3.初听歌曲：播放歌曲《顽皮的杜鹃》音频，提问：“这首歌唱的是谁？它是一只怎样的杜鹃鸟？”（顽皮的）“歌曲里杜鹃鸟是怎么叫的？”（咕咕）三、学唱歌曲，感受顽皮(约22分钟)1.聆听歌曲，捕捉“咕咕”：*再次聆听歌曲，引导学生注意聆听歌曲中杜鹃鸟“咕咕”的叫声，并模仿其节奏和音高。*教师示范带有下滑音的“咕咕”，引导学生模仿，体会杜鹃鸟叫声的特点。2.节奏练习，突破难点：*出示歌曲中难点节奏卡片（如：“XXX|XX|或X.XX|X-|”），特别是后半部分“咕咕它在哪里叫”的节奏，通过拍手、拍肩等方式进行练习。3.分段学唱，理解歌词：*学唱前四句：教师范唱，学生跟学。重点引导学生用轻快、明亮的声音演唱，表现杜鹃鸟飞翔的欢快。*学唱“咕咕”部分：重点练习下滑音的演唱，模仿杜鹃鸟的叫声，可以加上手的动作（如手指向下滑动）辅助理解。*学唱后四句：这部分节奏相对复杂一些，可先朗读歌词，再跟唱旋律。引导学生唱出“顽皮”的感觉。4.完整演唱，表现情绪：*学生完整演唱歌曲，教师钢琴伴奏。*启发学生用不同的声音和表情来表现杜鹃鸟的顽皮，如演唱“咕咕”时可以俏皮一些。四、创编表演，体验乐趣(约5分钟)1.动作创编：引导学生为歌曲创编简单的动作，如：*“春天天气真好”：双手上举打开，做太阳升起或花开状。*“花儿都开了”：双手做开花状。*“顽皮的杜鹃”：双手在嘴边做小鸟叫的喇叭状，身体左右晃动。*“咕咕”：手指向下滑动。2.角色扮演：请几名学生扮演“顽皮的杜鹃”，在教室里“飞”来“飞”去，当唱到“咕咕”时，从不同方向“飞”出来。其他学生演唱歌曲。五、课堂小结，愉快回味(约1分钟)*师生共同演唱歌曲，带着愉快的心情结束本课。教师：“今天我们认识了一只顽皮又可爱的杜鹃鸟，还学会了歌唱它的歌曲，希望小朋友们也能像杜鹃鸟一样快乐歌唱。”教学随笔与建议：*下滑音的演唱对三年级学生有一定难度，可通过形象的模仿和手势辅助来帮助学生掌握。*鼓励学生大胆地用声音和动作表现“顽皮”的特点，营造轻松愉悦的课堂氛围。---第三课：《爱唱歌的小杜鹃》（或欣赏《杜鹃圆舞曲》片段）教学目标：1.情感态度与价值观：进一步感受杜鹃鸟的形象，激发对小鸟的喜爱和对大自然的热爱；通过欣赏，感受圆舞曲的韵律特点。2.过程与方法：通过聆听、跟唱、律动等方式，巩固歌曲《顽皮的杜鹃》，并初步感受三拍子舞曲的特点。3.知识与技能：能用更富表现力的声音演唱《顽皮的杜鹃》；初步感知三拍子的强弱规律，并能随音乐做简单的律动。教学重难点：*重点：巩固歌曲《顽皮的杜鹃》，并感受三拍子音乐的特点。*难点：理解并表现三拍子“强弱弱”的规律。教学准备：教师：多媒体课件、《顽皮的杜鹃》歌曲音频、《杜鹃圆舞曲》片段音频、钢琴、三拍子节奏图示。学生：课本。教学过程：(本课可灵活调整，若以学唱新歌《爱唱歌的小杜鹃》为主，则参考前两课模式；若以欣赏《杜鹃圆舞曲》并巩固旧歌为主，则侧重点不同。此处以巩固+欣赏为例)一、组织教学，复习旧知(约7分钟)1.师生问好。2.复习歌曲：*齐唱《春天来了》，要求声音自然、轻快。*齐唱《顽皮的杜鹃》，引导学生加入自己创编的动作，表现杜鹃鸟的顽皮。可以进行小组接龙唱或个别展示。二、欣赏导入，感受舞曲(约15分钟)1.谈话导入：“这只顽皮的杜鹃鸟不仅会唱歌，它还很喜欢跳舞呢！今天我们就来听听它跳的是什么舞？”2.初听《杜鹃圆舞曲》片段：*播放《杜鹃圆舞曲》片段，提问：“这段音乐听起来感觉怎么样？”（优美、欢快、想跳舞等）“你觉得小杜鹃在跳什么样的舞？”3.感知节拍：*“这首乐曲是几拍子的呢？我们来听听，用拍手的方式告诉老师。”（学生尝试拍手，教师引导拍出三拍子的感觉）*出示三拍子节奏图示（○●●或▲△△），讲解三拍子“强弱弱”的规律。*学生用不同的方式体验三拍子：拍手（强拍重拍，弱拍轻拍）、拍腿、跺脚、身体摇晃（如：左右左）等。4.复听乐曲，律动表现：*再次播放《杜鹃圆舞曲》片段，学生随音乐做三拍子的律动，可以是拍手、拍腿，也可以是身体的旋转、摇摆。*引导学生在音乐中寻找“咕咕”的叫声（乐曲中可能用乐器模仿），听到时可以做小鸟叫的动作。三、音乐游戏，巩固拓展(约10分钟)1.“小鸟找朋友”游戏：播放三拍子音乐，学生扮演小鸟，随音乐做飞翔的动作。当音乐停止时，三个小鸟围成一个圈，表现三拍子的“强弱弱”。2.为《顽皮的杜鹃》伴奏：用三角铁或碰铃为歌曲《顽皮的杜鹃》伴奏，强拍敲击一下。四、课堂小结，总结提升(约3分钟)*教师总结：“今天我们不仅复习了《顽皮的杜鹃》，还欣赏了一首非常好听的《杜鹃圆舞曲》，感受到了三拍子音乐的优美。希望小朋友们以后多听音乐，感受音乐的不同魅力。”教学随笔与建议：*欣赏《杜鹃圆舞曲》时，重点是让学生感受三拍子的韵律和舞曲的风格，不要求学生记住曲名和作曲家。*多提供让学生身体参与的机会，通过律动加深对音乐要素的理解。---第二单元：可爱的动物(示例，后续单元及课时可参照此模式进行详细撰写)单元概述本单元以“可爱的动物”为主题，选取描绘动物形象和生活习性的音乐作品，引导学生感受音乐中丰富的动物形象，激发学生对动物的喜爱和对生命的关爱。通过演唱、聆听、模仿、表演等活动，进一步培养学生的音乐表现力和想象力，学习用音乐的语言描绘动物。第一课：《两只小象》（此处省略详细教学过程，具体内容应包括教学目标、重难点、教学准备、各环节教学活动设计等，与第一单元各课时结构相似，根据具体歌曲和教学内容进行调整。）教学思路简述：*通过观看小象图片/视频导入，激发兴趣。*学唱歌曲《两只小象》，重点指导用亲切、活泼的声音演唱，表现小象的可爱。*引导学生模仿小象走路的姿态，创编简单的舞蹈动作。*可以加入打击乐器（如象脚鼓的模仿）为歌曲伴奏，体验合作的乐趣。第二课：《小猫钓鱼》（教学思路简述：故事导入，学唱歌曲，重点表现歌曲的叙事性和小猫前后情绪