2025年七年级语文上学期期末复习知识点梳理6单元合集

时光荏苒，学期将尽。为帮助同学们高效复习，巩固所学，现将本学期语文六个单元的核心知识点进行系统梳理。这份材料力求突出重点、难点，注重知识的内在联系与实际应用，希望能成为大家期末冲刺的得力助手。请同学们结合教材、课堂笔记及个人学习情况，有针对性地进行复习，查漏补缺，力争在期末考试中取得理想成绩。第一单元：四季如歌，自然之美本单元以描绘自然景物、抒发对四季和大自然的热爱之情为主题，引导我们感受语言文字的魅力，培养审美情趣。一、课文理解与识记1.重点篇目：《春》、《济南的冬天》等。需熟练掌握课文中描写四季景色的精彩段落和关键语句，理解作者所寄托的情感。*《春》：把握文章围绕“春”展开的盼春、绘春、赞春的结构，体会作者对春天的热爱与赞美。理解并识记文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子及其表达效果。*《济南的冬天》：感受济南冬天“温晴”的特点，理解作者如何通过对比等手法突出景物特征，体会字里行间流露出的喜爱之情。2.文学常识：识记本单元作者及其代表作，了解其基本的文学风格。二、基础知识积累1.字音字形：重点掌握本单元课文中出现的易错字、多音字的读音和写法，如“酝酿”、“窠巢”、“贮蓄”、“澄清”等。2.词语运用：理解并运用课文中的重点词语，如“朗润”、“卖弄”、“花枝招展”、“响晴”、“空灵”等，体会其在具体语境中的含义和表达效果。3.修辞手法：重点辨识和理解比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法在写景状物中的作用，学习其在写作中的运用。三、阅读能力提升1.概括段落大意和文章主旨：学习如何快速抓住写景散文的中心句或关键句，概括景物特点和作者情感。2.品味语言：学习赏析写景状物的优美语句，从词语运用、句式特点、修辞手法等角度体会语言的表达效果。3.联想与想象：培养在阅读中展开联想和想象的能力，感受景物描写所营造的意境。四、写作与表达1.观察与描写：学习调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）对景物进行细致观察和生动描写。2.情景交融：初步学习在写景中融入自己的真情实感，做到景中有情，情景交融。3.仿写练习：模仿课文中的精彩句式或段落结构进行写作练习，提升语言表达的形象性和生动性。第二单元：亲情友情，人性之光本单元以“亲情友情”为主题，展现了平凡生活中的真情与温暖。复习时应注重体会人物的思想情感，理解作品的人文内涵。一、课文理解与识记1.重点篇目：《秋天的怀念》、《散步》、《金色花》、《荷叶·母亲》等。*《秋天的怀念》：理解母爱的深沉与伟大，体会作者对母亲的思念与愧疚之情。关注细节描写对刻画人物形象、表达情感的作用。*《散步》：感悟家庭成员之间的互敬互爱，理解“责任”与“担当”在家庭生活中的意义。品味文章精巧的结构和蕴含的哲理。*《金色花》、《荷叶·母亲》：体会诗歌中所蕴含的对母亲的爱与依恋，理解象征手法的运用。2.人物形象分析：分析课文中的主要人物形象，如母亲、父亲等，理解其性格特点和情感世界。二、基础知识积累1.字音字形：掌握“憔悴”、“瘫痪”、“诀别”、“分歧”、“祷告”等字词的音、形、义。2.词语辨析：辨析近义词的细微差别，如“委屈”与“委曲”，“信服”与“佩服”等，并能正确运用。3.文学常识：了解泰戈尔、冰心等作家及其作品风格。三、阅读能力提升1.理解关键语句含义：结合上下文，深入理解文中富有深意的句子，体会其蕴含的思想情感。2.分析表达方式：区分记叙、描写、抒情、议论等表达方式在文中的作用，重点理解描写（尤其是细节描写、心理描写）和抒情的运用。3.体会作者情感：通过对事件和人物的分析，准确把握作者在文中表达的思想感情。四、写作与表达1.记事写人：学习通过具体事例来表现人物特点和真挚情感，做到中心明确，详略得当。2.细节描写：学习运用肖像、语言、动作、神态、心理等细节描写来刻画人物，使人物形象更鲜明生动。3.情感真挚：写作时要融入自己的真情实感，避免空洞的抒情和口号式的表达。第三单元：学习生活，人生启迪本单元的课文多与学习、成长、人生感悟相关，旨在引导我们思考学习的意义，汲取人生智慧。一、课文理解与识记1.重点篇目：《从百草园到三味书屋》、《论语》十二章、《诫子书》等。*《从百草园到三味书屋》：理解作者对童年生活的回忆与怀念，体会百草园的自由快乐与三味书屋的严肃刻板形成的对比。识记文中描写百草园景物和雪地捕鸟的精彩段落。*《论语》十二章：理解并背诵重点章句，如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”等，掌握其基本含义及现实意义。了解孔子及其思想。*《诫子书》：理解诸葛亮对儿子的殷殷教诲，把握“静以修身，俭以养德”等核心观点，体会其深刻的人生哲理。2.文章主旨把握：明确各篇课文所阐述的关于学习态度、学习方法或人生道理。二、基础知识积累1.文言知识（《论语》十二章、《诫子书》）：*通假字：如“说”通“悦”，“有”通“又”。*古今异义：如“走”、“可以”、“博学”等。*一词多义：如“知”、“而”、“之”等。*特殊句式：如判断句、省略句、倒装句等。*重点实词：如“时习”、“愠”、“君子”、“殆”、“弘毅”、“淡泊”、“宁静”、“致远”、“淫慢”、“险躁”等的含义及用法。2.现代文词语：掌握“确凿”、“轻捷”、“鉴赏”、“人迹罕至”、“不求甚解”等词语的音形义及运用。3.背诵默写：熟练背诵《论语》十二章、《诫子书》全文及现代文重点段落。三、阅读能力提升1.理解议论文的观点：学习从《论语》、《诫子书》等语录体或议论性短文中提炼中心论点和分论点。2.分析论证方法：初步了解举例论证、道理论证等简单的论证方法。3.联系生活实际：将课文中的道理与自己的学习生活联系起来，加深理解和运用。四、写作与表达1.观点明确：学习在议论性片段写作中明确表达自己的观点。2.引用名言：学习恰当引用名言警句来增强文章的说服力。3.书写感悟：结合自身学习经历，书写对学习方法、学习态度或成长感悟的认识。第四单元：探索自然，科学之光本单元以“探索自然，科学之光”为主题，引领我们走进奇妙的自然世界，感受科学的魅力，培养科学精神和探究能力。一、课文理解与识记1.重点篇目：《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》（若前三单元未包含则在此）等。*《纪念白求恩》：理解白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，学习运用对比手法突出人物精神品质的写法。*《植树的牧羊人》：感受牧羊人默默无闻、坚持不懈创造奇迹的伟大，理解本文以时间为线索叙事的特点。*《走一步，再走一步》：理解文章所蕴含的面对困难要勇于迈出第一步，将大困难分解为小困难逐步克服的人生哲理。2.科学小品文/说明文阅读（若有相关课文）：把握说明对象及其特征，了解常用的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。二、基础知识积累1.字音字形：掌握“殉职”、“狭隘”、“热忱”、“纯粹”、“鄙薄”、“坍塌”、“酬劳”、“畏惧”、“晕眩”等字词。2.词语运用：理解并运用“拈轻怕重”、“漠不关心”、“麻木不仁”、“精益求精”、“刨根问底”、“灰心丧气”等成语。3.文学常识：了解白求恩同志的事迹，掌握议论文的基本要素（论点、论据、论证）。三、阅读能力提升1.概括主要内容：学习快速梳理记叙文的故事情节，概括人物的主要事迹和精神品质。2.理解文章主旨和写作意图：分析作者通过叙述故事或阐述观点所要表达的深层含义。3.分析人物形象：通过具体事例和描写，分析人物的性格特征和精神风貌。4.理解议论和抒情的作用：体会议论和抒情在记叙文中画龙点睛、深化主题的作用。四、写作与表达1.学写传记/小传：学习选取典型事例，用平实的语言介绍人物的主要经历和特点。2.观点鲜明，论据充分：尝试写作简单的议论片段，做到观点明确，并用事例或道理支持自己的观点。3.学习记事的顺序：掌握顺叙、插叙等叙事顺序，使文章条理清晰。第五单元：古典名著，文化传承本单元通常会选取我国古典名著的精彩片段，旨在引导我们初步感受古典文学的魅力，了解传统文化。一、课文理解与识记1.重点篇目：《<世说新语>二则》（《咏雪》、《陈太丘与友期行》）、《狼》等。*《咏雪》：理解古代士大夫家庭的文化生活情趣，把握比喻的妙处。*《陈太丘与友期行》：理解文中蕴含的为人处世之道，如讲诚信、懂礼貌等。*《狼》：理解故事所揭示的狼的狡猾与屠户的机智勇敢，以及“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的主旨。2.情节梳理：把握故事的起因、经过、结果，理解主要人物的行为和性格。二、基础知识积累1.文言知识强化：*通假字：如“不”通“否”。*古今异义：如“去”、“顾”、“走”、“几何”等。*一词多义：如“期”、“引”、“止”、“敌”、“意”、“前”等。*词类活用：如“友人惭”（意动用法），“一狼洞其中”（名词作动词）等。*特殊句式：判断句、省略句（尤其注意主语、宾语的省略）。*重点实词虚词：如“内集”、“俄而”、“差可拟”、“未若”、“期行”、“舍去”、“乃至”、“尊君在不”、“相委而去”、“家君”、“引”、“顾”、“缀行”、“苫蔽”、“眈眈”、“瞑”、“暇”、“暴起”、“劈”、“毙”、“盖”等。2.背诵默写：熟练背诵并默写《<世说新语>二则》及《狼》中精彩段落和关键语句。3.文学常识：了解《世说新语》、《聊斋志异》的作者、朝代及作品特点。三、阅读能力提升1.理解文言文大意：能借助注释和工具书，疏通文意，理解故事内容。2.分析人物形象：通过人物的言行分析其性格特点，如谢道韫的聪慧、元方的方正、屠户的机智等。3.把握故事寓意：理解文言故事所蕴含的道理或讽刺意义。4.品味语言特色：体会文言文语言的简练传神。四、写作与表达1.改写与扩写：尝试将文言小故事改写成现代白话文，或对其中的场景、人物心理进行合理扩写。2.学习简洁表达：借鉴文言文的语言特点，力求表达的精炼准确。第六单元：想象世界，奇思妙想本单元多为充满想象力的童话、神话或科幻作品，旨在激发我们的想象力和创造力，感受文学作品的艺术魅力。一、课文理解与识记1.重点篇目：《皇帝的新装》、《天上的街市》、《女娲造人》、《寓言四则》（部分）等。*《皇帝的新装》：理解这篇童话的讽刺意义，认识封建统治者的虚伪、愚蠢和自欺欺人。把握童话的想象和夸张手法。*《天上的街市》：感受诗人对理想社会的向往，理解诗歌优美的意境和丰富的想象。*《女娲造人》：了解神话故事的特点，体会女娲作为人类母亲的形象，感受远古人民对自然和自身起源的探索与想象。*《寓言四则》：理解每则寓言所蕴含的道理，如《赫尔墨斯和雕像者》讽刺虚荣，《蚊子和狮子》讽刺骄傲自大等。2.艺术特色把握：理解童话、神话、寓言的基本特点，如丰富的想象、大胆的夸张、鲜明的人物形象、深刻的寓意等。二、基础知识积累1.字音字形：掌握“炫耀”、“称职”、“愚蠢”、“滑稽”、“陛下”、“爵士”、“缥缈”、“定然”、“女娲”、“澄澈”、“灵敏”、“掺和”、“神通广大”、“莽莽榛榛”等字词。2.词语运用：理解并运用文中的成语和重点词语，体会其表达效果。3.文学常识：了解安徒生、郭沫若等作家及其作品风格，了解童话、神话、寓言的体裁特点。4.背诵默写：背诵《天上的街市》等诗歌。三、阅读能力提升1.赏析想象与夸张：体会想象和夸张在塑造形象、表现主题方面的作用。2.理解象征意义：初步学习分析童话、诗歌中形象的象征意义。3.概括寓言寓意：能准确把握寓言故事的寓意，并联系生活实际加以理解。4.体会情感与主旨：感受作者在作品中寄托的情感和表达的主旨。四、写作与表达1.联想与想象训练：学习展开丰富的联想和想象，进行片段写作，如编写童话故事、描绘想象中的世界等。2.学习运用夸张、拟人等手法：在写作中尝试运用这些手法，使文章更生动有趣。3.编写寓言：学习通过一个简短的故事寄寓一定的道理。复习建议1.回归教材，夯实基础：教材是复习的根本，