川中医专中药学“课程思政”示范课程教案

四川中医药高等专科学校教案教学过程中传统文化的渗透，对于拓展学生传统文化知识面，培自豪感，强化传统文化意识，增强其民族自信心，具有重用，从而坚定专业自信。在《本草纲目》的介绍时，突出强调明代药物时珍博览群书，遍访四方，以身试药，不畏艰辛，历时廿七载编纂鸿篇四川中医药高等专科学校教案中药的产地与资源概况时，可以引入“人与自然和谐相处”的理念。的破坏和过度开发导致中药资源的减少和中药质量发生变化，如土壤体污染导致黄芪、甘草和丹参等药材重金属超标，严重影响药材的习巴豆霜、六神曲、荷叶炭、西瓜霜、青黛、艾绒、麦芽糖、制首等繁复费时的中药炮制工艺，同时感受博大精深的中医药传统文化生生不息、天人合一的生命观。在了解本草的同时，提升了对中药制学的兴趣，体会到中医药人不仅关注草药与文化，更关注生命吸取教训（如果使用，需要先加工炮制）以及应采取的措施，不仅炮制方法及其重要性，更注重学生对生命的思考、对法炮制要点，理解和记忆知识点，通过课堂案例，让学生更好地意识四川中医药高等专科学校教案2教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案2③培养严谨的职业精神.不变,经历了由简单到复杂、由片面到全面，逐步认识与深入发展的教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案七情、十八反、十九畏、七种特殊煎煮方法.3.用量4.用法教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1.掌握：麻黄、桂枝、荆芥、防风的性能、功效、应用、特殊用量及特殊的使用注意.（1）麻黄的草质茎具有发汗的作用，而麻黄的根却是止汗作用。以（2）从麻黄中分离出来的活性物质称为麻黄素，点明麻黄素与冰毒（3）麻黄素是日本学者首先发现，证实了其散瞳作用和类肾上腺素夷的功效、主治和应用.教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案2）通过古诗词开展中药学教学。中药经常出现于古诗词中，而且意2）宋朝陆游《夜出偏门还三山》诗：“水风吹葛衣，草露湿芒履。”教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1.掌握:石膏、知母、栀子、夏枯草的性能、功效、应用、特殊的用瘟即乙脑以“白虎汤和清瘟败毒饮”为主方，重用石膏的治疗方炎的医药经典和教科书，直至今日还被称为中医治疗乙型脑炎三原央。”蒹指尚未长穗的芦苇，葭指初生的芦苇。这是一首写求而不得教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案：（（2）以植物蓼蓝中分解提炼出的靛青为染料，民间也称为蓝染和蓝列为中国蓝印花布传承基地，由他负责申报的"南通蓝印花布印染技艺"已列入首批国家级非物质文化遗产名录，南通也被命名为----蓝印2.熟悉:龙胆草、苦参、白头翁、鱼腥草、射干、山豆根、贯众的功根一本，而众枝贯之，故草名凤尾，根名贯众。”教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1.掌握:生地黄、玄参、牡丹皮、青蒿的性能、功效、应用、特殊的的事迹，介绍青蒿素发现的背景、过程屠呦呦女士介绍青蒿是她在空旷的原野上，一群糜鹿悠闲地吃着蒿草，教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案巴豆：由道地文化了解巴豆。另，巴豆毒性药材，讲解毒性教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案知识目标：通过本章及章内各节内容的学习，熟练背诵重点1.掌握：独活、威灵仙、木瓜、蕲蛇的性能、功效、应用、特殊的），1）毒性药材，讲解毒性成分对人体危害，强调从业人员应具备严谨教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案脊。”后人又因其根皮上有一层金黄色柔毛，故称“金毛狗脊”教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案知识目标：通过本节内容的学习，能够熟练茯苓与薏苡仁、茯苓与猪苓、车前子与滑石、川木通1.掌握：茯苓、薏苡仁、车前子、滑石、茵陈的性能、功效、应用、特殊的），教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1.掌握：附子、干姜、肉桂的性能、功效、应用、特殊的用法用量及特殊的教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式重点药物：附子、干姜、肉桂四川中医药高等专科学校教案践行工匠精神温里药附子、干姜、肉桂2.熟悉：青皮、川楝子、乌药、槟榔、薤白、沉香的功效、主治宽和仁爱。而做学问亦如此，只有脚踏实地，潜心研究，历经风教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案知识目标：通过本章及章内各节内容的学习，能够熟练背诵重点药的功效、应用；较熟“焦三仙”的性能、功用及各自的最佳适应症“焦三仙”的性能、功用及各自的最佳适应症1.掌握：山楂、莱菔子、鸡内金、使君子的2.熟悉：神曲、麦芽、苦楝皮、槟榔的功效、主教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案茜草：我国印染文化的历史源远流长，早在我国商周时代,茜草已是外茂盛。因古时草之茂盛者称之为“蒨”，故又可称其为“蒨草”苎麻根：麻布所用的原料是苎麻，属荨麻科植物，有“天然纤维之王”年，家喻户晓，诗歌开头即描写古代妇女在家中织布的情景，是封建社会小农经济“男耕女织”生活的一个写照。苎麻纺织这种活态文化的传承及保护，麻布制作已成了一项古老的非遗传承手工技艺的“活化石”。教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1.掌握:白及、艾叶的性能、功效、应用、用法用量及特殊使用注（1）延至中华民族的传统文化习俗端午节与重阳节，让同学自然联教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案2)古乐府云:“卢家兰室桂为梁,中有郁金苏合香.”可以想见此处居乳香和没药：深入讲解陆海丝绸之路对中药文化传播交流的推动作要向学生介绍中医药在“一带一路”国家战略中发挥的重要作用，教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案曰：“性走而不住，虽王命不能留其行，故名。”教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式红花与桃仁功用鉴别;牛膝引火下行的功效；莪术与三棱的功用对四川中医药高等专科学校教案涉及药名相近中药及有毒药物，强化严谨求实1.掌握:半夏的性能、功效、应用、特殊的用法用量及特殊的使用注（1）民俗文化，了解半夏。诗词蕴含着中药传统文化的深厚内涵，（2）地域文化，认识半夏。认识半夏以地域文化为着眼点，不仅可教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案用1.掌握:川贝母、浙贝母、瓜蒌、桔梗的性能、功效、应用、特殊数卷书。（生病和衰落都每每得到帮助,芡实和桔梗更是时刻都需要教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案化痰止咳平喘药之半夏、桔梗、川贝母洋金花（蔓陀罗通过介绍莨菪碱是金庸武侠小说中三种常见毒药教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案1）以此为例引导学生在学习的过程中，敢于发问，敢于质疑，不迷2）当未知疾病来袭，我们在继承古人智慧的基础上，需要结合现代教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案掌握：羚羊角、牛黄、钩藤、天麻的性能、功效、应用、特殊的用新课教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案②通过古海上“丝绸之路”的外来中药，联系“一带一路”倡议，弘扬丝路1.掌握：麝香、冰片的性能、功效、应用、特殊的用法用量及特殊苏合香：苏合香在秦汉时期经丝绸之路传入中原后,即被广泛应用于中原生活,后被医家作为药用。虽其使用方式、剂量以及主治疾病范围历经变迁,但至今仍是我国自主知识产权药品麝香保心丸的核心成教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案3）参松养心胶囊，体现中药的传承、创新和发展，更好地为人类健教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案①珍惜、保护稀有药源，在未来运用知识和技新课杜仲：中医典故，以人名命名中药的小故事，此木土里长（杜人2.熟悉：肉苁蓉、补骨脂、菟丝子、巴戟天、益智仁、冬虫夏草、冬虫夏草的主要性状特征，分享鉴别口诀，有助于学生记忆，培2）通过《中华道地药材》中虫草视频学习，引出其生长环境和形成要素，揭示道地产区，使学生了解冬虫夏草的珍贵，应珍惜、保教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案新课1.掌握：当归、熟地黄、何首乌、白芍的性能、功效、应用、教学模式：讲授—接受式为主，辅以自学与辅导式四川中医药高等专科学校教案