《植株的生长》教学设计

《植株的生长》教学设计一、教材分析《植株的生长》选自人教版生物七年级上册，是第三单元《生物圈中的绿色植物》，第二章《被子植物的一生》第二节的内容。本节内容是在《种子的萌发》之后学习的，起到了承前启后的作用，同时为下一节《开花和结果》打下良好的基础。通过本节的学习，学生可以掌握根尖的结构，了解植物的生长所需要的各类无机盐，联系实际，能帮助学生的父母解决种植农作物所遇到的实际问题，同时渗透环保教育。二、学情分析在学习本节课之前，学生已有的知识基础:植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，是本节课的前提与铺垫。但学生对种子萌发后生长成为植株的过程仍然模糊不清。同时，七年级学生具有一定的生活经验及实验动手操作能力，思维较活跃，好奇心强，乐于接受新鲜事物，教师应充分利用学生的这种心理，合理安排本节课的教学，引导学生实验观察，思考及解决生活中的一些问题。第一节内容掌握基本到位，所以本节除基础知识的学习，重点在学生分析、解决问题能力的提升。三、教学目标

知识目标与技能1)概述根的生长与芽的发育过程。2)说明绿色植物的生活需要水和无机盐。3)说出植株生长需要无机盐的种类。过程与方法1)解释植物出现的与无机盐相关的问题，并尝试解决。2)提高自主学习能力。情感态度与价值观1)养成善于观察的习惯。2)认同无土栽培对现代农业的重要作用。四、教学重点与难点

教学重点1.芽与枝条对应的发育关系。

2.植物生长所需无机盐的探究。

教学难点

1.根生长速度测量数据的分析和处理。

2.芽是如何发育成枝条的。五、教学准备

显微镜、课件、幼苗根尖永久切片、培养装置等六、教学过程

教学流程教学互动及教学内容教学意图观察导入提出问题:(一)种子萌发如何形成植株?(二)1探讨:根的生长(根尖结构、功能等)

(三)重点2探究:枝条的生长

(四)重点3探究:植株的生长需要营养物质

知识拓展

总结

学生展示和描述实验1观察发现:绿豆种子萌发长出根、茎、叶，形成幼苗。(一)绿豆(小麦)幼苗是怎样长大的呢?播放视频:种子从萌发到形成植株思考与讨论总结:植株的生长是依赖于根的向下及茎的向上生长。(二)那么，根依靠哪个部位进行向下生长呢?猜想:讨论，猜想根可能依靠根尖向下生长实验:(课前指导)兴趣小组设计实验方案(有根尖与无根尖幼苗进行对比实验)，并进行实验观察与记录。派代表展示和描述实验2。展示:①实验装置。②实验现象图片。③实验记录数据(投影)结论:根依靠根尖向下生长。(三)根尖具有什么样的结构，可以使根向下生长?观察:首先，指导学生利用放大镜观察实验1的根

其次，教师启示:幼根前端布满白色的“绒毛”--根毛。实验:指导学生观察永久切片(或指导学生制作临时装片)，分清四个区及了解其结构特点，并写填写学案。教师启示:根冠--细胞大，不整齐，保护作用

分生区--细胞小，紧密排列，分裂功能伸长区--下部细胞小，上部细胞大，细胞生长

成熟区--表皮细胞一部分向外突出形成根毛，吸收水分和无机盐根尖的四个部位哪个部位生长的速度最快呢?(播放视频):

结论:伸长区(C区)生长速度最快。由以上对幼根的学习，我们可以知道幼根如何生长?学生讨论归纳:幼根的生长一方面是靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。

小结(巩固):课件动画展示，学生回答问题。

(四)植株除了有地下部分的根外，还存在地上部分的枝条，枝条上主要有什么结构呢?观察:取室内盆栽进行投影引导观察或直接图片展示回答:枝条上存在芽、茎、叶。教师启示:枝条是由芽发育而来的。那么，芽的分类又有哪些?茎、叶等结构都是如何形成的呢?观察:盆栽枝条(或图片展示)回答:芽有顶芽与侧芽之分。教师启示:芽中有分生组织。分生组织细胞分裂与分化与形成新枝条及茎增粗生长有关。

通过动画演示:枝条形成的过程。

小结:枝条的生长和根一样都是依靠细胞的分裂和生长完成的。(五)细胞的分裂与生长完成植株生长的过程中，需要什么条件?思考，讨论:营养物质--水、无机盐和有机物。演示实验:比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况。现象:蒸馏水中--幼苗萎蔫

土壤浸出液中--植株正常生长结果:土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗长得好。解释:土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种无机盐。

(六)植株生长需要多种无机盐，当植株缺少某一种无机盐时，植株会出现什么现象呢?观察实验3植株的缺素培养(教师准备好实验装置后，将其置于课室中，同学们日常观察记录现象。)教师启示:培养液模拟土壤现象:完全培养液--植株正常生长

缺氮培养液--植株矮小瘦弱、叶片发黄

缺磷培养液--植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

缺钾培养液--植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。扩展:课件图片展示其他无机盐对植物生长作用。结论:无机盐在植株的生长过程中起着重要的作用。

(拓展与应用):1.引导了解学生在农业生产中，通过何种手段补充营养物质--施肥，及注意合理施肥问题。2.了解无土栽培的相关知识。

师生共同总结本节课的收获。

萌发种子实验观察联系实际提出问题

开发思维合作交流

实验能力表达能力

数据处理能力成果分享

观察能力巩固显微镜的使用

深入探讨

得出结论

理清根生长知识点

因势利导引出下一个重点(教育日常生活的观察实验，注意保护植物。渗透人文教育。)实物易被利用，从生活中观察

实物教学较难实现

动画演示化抽象为具体激发兴趣深入理解

演示实验简单、快捷(节省教学时间，并能达到教学目标)、形象

无土栽培激发学习兴趣

观察实验观察能力培养持之以恒态度需坚持观察记录分析现象得出结论

拓展知识培养应用能力

学生回忆知识要点;教师帮助梳理板书板画清晰明了

为下一课“开花和结果”作准备

肯定自己七、板书设计八、教学反思这节课的内容比较沉闷，概念又比较多，主要都是学生第一次接触到的抽象概念，学生在课堂上很容易走神，所以这节课我把每个知识点都用学生感兴趣的视频或是图片的形式展示出来，学生感