小学四年级综合实践活动燃气安全使用知识清单

小学四年级综合实践活动燃气安全使用知识清单

一、燃气的奥秘：认识我们的“隐形朋友”

（一）什么是燃气：家庭能量的重要来源

【核心概念】燃气是指能够燃烧并释放热量的气体燃料。在我们的日常生活中，它是一种极为重要的能源，就像一位“隐形朋友”，为我们做饭、烧水、洗澡提供着方便快捷的热量。四年级的同学需要明白，燃气本身是气体，它具有看不见、摸不着但能感觉到（通过气味和火焰）的特点。常见的家用燃气并非一种，主要分为天然气和液化石油气。天然气通常通过管道输送到各家各户，主要成分是甲烷；液化石油气则通常装在钢瓶里，主要成分是丙烷和丁烷。了解它们的来源和形态，是安全使用的基础。

（二）燃气的主要特性：我们必须知道的三件事

【重点知识】要安全地与这位“隐形朋友”相处，就必须了解它的“脾气秉性”。燃气具有三大主要特性：易燃性、易爆性和有毒（或窒息）性。

【★易燃性】燃气最核心的特性就是容易燃烧。当它与空气中的氧气混合，并遇到明火（如打火机、未熄灭的烟头、电器开关产生的电火花）时，就会迅速发生燃烧反应，释放出大量的热。这是我们利用它的原理，但也是危险的源头。

【★★易爆性】这是燃气最危险的特性。如果燃气意外泄漏到空气中，并且在封闭或半封闭的空间（如厨房、房间）内积聚，当它在空气中的浓度达到一个特定的范围（即“爆炸极限”）时，哪怕只是一点微小的火花，都会引发剧烈的爆炸。这个瞬间产生的巨大破坏力，足以摧毁建筑物并严重伤害人身安全。天然气和液化石油气都有各自的爆炸极限，这是我们严防死守的红线。

【★有毒/窒息性】虽然天然气和液化石油气本身并无剧毒，但它们会“抢占”空气中的氧气。如果大量泄漏，会降低环境中的氧含量，导致人因缺氧而窒息。更重要的是，如果燃气燃烧不充分（例如在密闭空间内使用燃气热水器），会产生一种剧毒的一氧化碳气体。一氧化碳无色无味，一旦被吸入人体，会迅速与血液中的血红蛋白结合，使其失去携带氧气的能力，造成组织缺氧，严重时可致人死亡。这是燃气使用中极其重要的一类安全隐患。

（三）燃气为什么要“加臭”：给隐形的危险穿上“黄衣”

【基础知识】纯净的天然气和液化石油气原本是无色无味的气体，一旦泄漏，我们很难通过视觉和嗅觉第一时间发现。为了安全起见，燃气公司会故意在燃气中添加一种带有特殊臭味的物质，通常被称为“加臭剂”（如四氢噻吩）。这种气味非常刺鼻，类似臭鸡蛋味或烂白菜味。这样一来，当燃气发生哪怕是微小的泄漏时，我们就能立刻闻到这种独特的臭味，从而及时警觉并采取措施。因此，【非常重要】在家中闻到这种臭味，就是我们采取安全行动的第一信号！

二、安全使用守则：与“隐形朋友”的正确相处之道

（一）用气环境：厨房必须是“安全岛”

【环境要求】燃气使用场所，通常指厨房，必须保持通风良好。这是安全用气的第一条铁律。通风可以让空气流动，万一有微量燃气泄漏，能够及时被吹散，避免积聚到危险浓度。绝对不能为了追求空调效果或防止灰尘，而在使用燃气时紧闭门窗。应安装排风扇或抽烟烟机，并确保其能正常工作。同时，厨房内严禁堆放易燃易爆物品，如汽油、酒精、大量纸张或塑料制品等。燃气灶具周围不应放置抹布、打火机等杂物，保持灶台面清洁。

（二）用气过程：人走火灭，寸步不离

【★★★核心操作】这是防止燃气事故最关键的行为准则。在烧水、做饭、煲汤时，人必须留神看护，做到“人走火灭”。沸溢的汤水可能浇灭火焰，或者大风（开窗通风时）可能吹灭火焰，导致燃气未经燃烧便直接泄漏到室内。一旦发生这种情况，如果无人察觉，泄漏的燃气会迅速积聚，后果不堪设想。因此，无论做什么，只要点燃了燃气，就绝不能长时间离开厨房。建议同学们提醒家长，使用带有“熄火保护装置”的合格灶具，这种装置能在火焰意外熄灭时，自动切断燃气气源，是重要的安全屏障。

（三）用气设备：选择与使用的“硬杠杠”

【设备要求】燃气管、燃气灶、燃气热水器等设备，都必须从正规渠道购买，并由具备专业资质的人员进行安装。严禁使用已经淘汰或老化的设备。

【★燃气软管】连接灶具和管道的软管至关重要。应使用耐腐蚀、耐高温、寿命长的金属包覆软管，避免使用容易老化、被老鼠咬破的普通橡胶管。软管的长度不应超过2米，不能穿墙、穿门窗，要定期检查其连接处是否牢固，有无松动或脱落。

【燃气灶具】观察火焰颜色。正常燃烧的火焰应该是清晰的蓝色。如果出现黄色或红色的火焰，说明燃气燃烧不充分，可能产生过多的一氧化碳，或者灶具的灶头有积碳、油污堵塞，需要及时清理或请专业人员维修。

【燃气热水器】严禁将燃气热水器安装在浴室等通风不良的狭小空间内。必须使用强排式热水器，并将废气排到室外。每次使用热水器时，也应保持浴室适当通风。

（四）日常检查：练就火眼金睛

【每日自查】每次使用完燃气后，除了关闭灶具自身的阀门外，还必须养成关闭燃气管道上的总阀门（或液化气钢瓶的角阀）的习惯。这样等于上了“双保险”，即使灶具或软管意外泄漏，也能有效切断气源。

【定期查漏】可以定期（例如每周）进行一次简单的查漏。常用的方法是“肥皂水查漏法”：用软刷或勺子蘸取肥皂水或洗洁精水，涂抹在燃气管道的各个接口、阀门、软管连接处等地方。如果看到有气泡连续冒出，并且气泡越来越大，就说明该处有燃气泄漏。绝对严禁使用明火（打火机、火柴）查漏！

三、燃气泄漏应急处置：黄金法则与步骤

（一）察觉异味，立即行动

【★★★重中之重】当在家中闻到臭鸡蛋味，怀疑燃气泄漏时，必须立即采取一系列正确且迅速的动作。这是保护自己和家人生命安全的关键。整个应急过程的核心原则是：杜绝一切火源，切断气源，疏散人员，通风报信。

（二）五步处置法（安全有序执行）

【第一步：严禁触动任何电器开关】这是最先要印在脑子里的铁律！千万不能打开或关闭电灯、抽油烟机、排风扇、电视机、门铃等任何电器。因为电器在开关的瞬间会产生电火花，足以引爆泄漏的燃气。同样，也不能在现场拨打电话（包括手机），因为电话接通瞬间的微弱电火花也可能成为点火源。不要穿脱可能产生静电的衣物。

【第二步：迅速关闭气源总阀】在确保自身安全的情况下，以最快速度找到并关闭家中的燃气总阀门（管道气用户关表前阀，钢瓶用户关瓶头阀）。切断气源是阻止燃气继续泄漏的根本措施。

【第三步：轻轻打开门窗通风】动作要轻柔，避免因为猛力开门开窗产生金属撞击火花。打开窗户和门，让室内积聚的燃气尽快飘散到室外，降低浓度。

【第四步：人员迅速撤离到室外安全地带】立即带着家人离开房间，到远离房屋的空旷、安全的地方。撤离过程中，注意不要按门铃。

【第五步：在安全地带报警求助】到达安全区域后，立即拨打火警电话119或拨打燃气公司的紧急服务电话。向接线员清晰说明地址、发生了燃气泄漏以及目前的情况。在专业人员到来之前，留在安全区域，不要返回屋内。

（三）处置误区要记牢

【常见错误】一旦发生泄漏，慌张之下容易犯错。以下行为是绝对禁止的“致命操作”：第一，在室内打电话报警或叫人；第二，开启任何电器，甚至是拔掉插头；第三，试图用打火机或火柴去寻找泄漏点；第四，在现场大声呼喊或跑动，以免引起火花；第五，不关闭阀门就直接开窗，或者开窗后未及时撤离；第六，返回现场去拿贵重物品。

四、燃气中毒的识别与急救

（一）一氧化碳中毒的征兆

【危险信号】燃气中毒，主要指的是因燃烧不充分产生的一氧化碳而导致的中毒。轻度中毒时，人可能感到头痛、头晕、耳鸣、眼花、恶心、呕吐、全身乏力。中度中毒时，除上述症状加重外，还会出现面色潮红、口唇呈现樱桃红色、心跳加快、多汗、烦躁、逐渐昏迷。重度中毒则会迅速进入深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，甚至危及生命。特别需要注意的是，一氧化碳无色无味，中毒者可能在毫无察觉的情况下陷入昏迷，因此【非常重要】在可能产生一氧化碳的环境（如使用燃气热水器的浴室、紧闭门窗的厨房）中感到头晕乏力，必须高度警惕。

（二）现场急救步骤

【第一步：确保自身安全】施救前，先确保现场环境安全。如果是在泄漏现场，应先按照泄漏处置程序，关闭气源，打开门窗通风，然后才进入救人。如果现场气味浓重，不可贸然进入，防止自己成为新的受害者。

【第二步：迅速将中毒者移至通风处】将中毒者小心地从中毒环境转移到空气新鲜、流通的地方，解开其衣领、皮带，保持呼吸通畅。注意保暖，避免受凉。

【第三步：判断意识与呼吸】检查中毒者的意识状态和呼吸情况。

【第四步：紧急呼救与心肺复苏】如果中毒者意识不清，但呼吸、心跳存在，只需让其侧卧，等待急救人员。如果发现中毒者已无呼吸或心跳停止，应立即拨打120急救电话，并立即就地进行心肺复苏术（胸外按压和人工呼吸），直到专业急救人员到达。

五、跨学科视野下的燃气安全

（一）与科学的链接：燃烧与灭火的原理

从科学课的角度看，燃气安全涉及“燃烧的条件”和“灭火的方法”。燃烧需要三个条件：可燃物（燃气）、助燃物（氧气）和达到燃点的温度（火源）。我们预防燃气事故，就是想办法打破这个燃烧链条。例如，关闭阀门是移走可燃物，通风是降低助燃物（但这是双刃剑，初期泄漏通风是稀释，但已燃烧时通风可能助长火势），而我们杜绝一切火源就是消除点火源。一旦发生火灾，灭火的原理也是隔绝氧气（如用灭火器、锅盖盖住起火的油锅）或降低温度。理解这些科学原理，能帮助我们更深刻地理解安全规则背后的道理。

（二）与道德与法治的链接：公共安全与责任感

燃气的使用不仅关乎个人家庭，也关系到邻里和社区的公共安全。一根燃气管道连接着整栋楼的住户。一户人家的燃气使用不当或发生严重泄漏，可能危及整栋楼甚至周边区域的安全。因此，养成良好的用气习惯，不仅是对自己和家人负责，也是对社会应尽的责任和义务。发现公共区域的燃气设施有异常（如管道旁有燃气味），也有责任及时向燃气公司或物业报告。这体现了公民的公共安全意识和社会责任感。

（三）与数学的链接：生活中的计算与成本

我们可以运用数学知识来更直观地理解燃气使用。例如，记录家中燃气表在一个月前后的读数，计算出这个月的燃气使用量（立方米）。再结合燃气单价，计算出本月燃气费用。通过这种计算，不仅能加深对燃气是宝贵能源的认识，还能思考如何通过改进生活习惯（如调整火力大小、减少空烧时间）来节约用气，从而将安全意识与经济意识结合起来。也可以计算不同燃气设备（如电磁炉与燃气灶）烧开同一壶水的成本，进行能源效率的比较。

（四）与语文的链接：信息的准确传递与表达

燃气泄漏报警、报修等环节，需要清晰、准确地表达关键信息。语文课上学习的“表达要有条理”在这里至关重要。模拟拨打紧急电话时，需要准确说出：自己的姓名、事发详细地址（什么小区、几栋几单元几零几）、发生了什么事（燃气泄漏）、现场情况（气味浓不浓、有没有人中毒、有没有起火爆炸）、以及自己的联系电话。清晰准确的表达能帮助救援人员快速定位和判断，为救援赢得宝贵时间。此外，编写家庭燃气安全小贴士、创作安全宣传标语等活动，也能锻炼语言运用能力。

六、常见题型与考查方式

（一）判断对错题

【常见题型】这类题目用于考查基本概念的掌握程度。

示例：1.为了节约用气，可以在烧开水时人暂时离开去做作业。（错，人走火灭是基本原则）2.闻到家里有煤气味，应该立刻打开抽油烟机排风。（错，打开电器开关可能产生火花引爆燃气）3.燃气火焰呈黄色时，说明燃烧很充分。（错，黄色火焰表示燃烧不充分，可能产生一氧化碳）4.肥皂水可以用来检查燃气管道是否漏气。（对）5.可以把液化气钢瓶横着放或者倒过来用。（错，必须直立放置，防止液体流出引发危险）

（二）情景分析题

【★综合能力考查】提供一个生活场景，让学生分析其中正确的做法和存在的安全隐患。

示例：星期天，小明一个人在家。他准备煮方便面当午饭。他先关上厨房门防止油烟飘进客厅，然后打开燃气灶烧水。水开后，他放进方便面，然后返回客厅看动画片。半小时后，他突然闻到一股强烈的煤气味。请问：（1）小明的做法中存在哪些安全隐患？（2）此时他应该怎么做？

解答要点：（1）隐患包括：紧闭厨房门导致通风不良；烧水煮面时离开厨房，无人看管，可能发生汤水溢出浇灭火焰导致燃气泄漏。（2）闻到煤气味后，应立即：①严禁开关任何电器（包括抽油烟机）；②关闭燃气总阀；③轻轻打开门窗通风；④迅速离开房间到安全地带；⑤在安全地方打电话报警或通知家长。

（三）操作填空题

【考查操作步骤】

示例：请将以下燃气泄漏后的正确处置步骤按顺序排列：（）关闭气源总阀，（）打开门窗通风，（）撤离到安全地带，（）严禁触动电器开关，（）在安全处报警。正确答案为：2、3、4、1、5。

（四）简答题

【考查核心要点的理解与记忆】

示例：1.为什么燃气中要加入有臭味的气体？2.简述“肥皂水查漏法”的具体操作步骤。3.使用燃气热水器时，为什么要保持通风？4.发生一氧化碳中毒，应该如何进行初步急救？

（五）家庭实践题

【考查知识迁移与动手能力】

示例：1.请你在家长的协助下，找到家中的燃气总阀门在哪里，并检查其是否开关灵活。2.和家长一起，用肥皂水检查一遍家中所有的燃气接口，并向家长报告检查结果。3.与家人共同制定一份《家庭燃气安全应急方案》，明确每个人在发生泄漏时的职责（如谁负责关阀、谁负责开门窗、谁负责带领幼小家庭成员撤离）。

七、高频考点与易错点解析

【★高频考点1：燃气泄漏的应急处置流程】这是最重要的考点。几乎所有关于燃气安全的考查，最终都会落脚于此。必须准确记忆并理解每一步骤的先后顺序和背后的原理，尤其是“杜绝火源”是所有动作的前提。

【易错点】混淆了步骤，如在泄漏现场先打电话再关阀，或者为了开窗通风而先去开灯。学生往往容易忽略“动作要轻缓”这一细节。

【★高频考点2：一氧化碳中毒的成因与预防】特别容易结合冬季取暖、使用燃气热水器等情境进行考查。核心是理解一氧化碳是燃烧不充分的产物，以及预防的关键是“通风”和“使用合格设备”。

【易错点】将一氧化碳中毒与燃气（甲烷、丙烷）泄漏中毒混淆。需要明确，燃气泄漏主要风险是爆炸和窒息，而一氧化碳中毒是燃烧过程中的次生灾害。记住一氧化碳中毒的特征表现（口唇樱桃红色）。

【★★高频考点3：燃气灶具的正确使用与火焰观察】日常操作题常考。蓝色火焰是正常、安全的标志。黄色或红色火焰代表有问题。

【易错点】认为火焰颜色不重要，或者误以为黄色火焰火力更猛、更好。需要引导学生从火焰颜色判断燃烧效率和安全。

【★高频考点4：杜绝一切可能产生火花的行为】这是所有安全操作中的“红线”。考题会设计各种看似合理但实则危险的行为，让考生判断。

【易错点】对于哪些行为会产生火花认识不清。例如，很多人不知道电器的开关、插拔插头、门铃、甚至金属工具碰撞都会产生足以引爆泄漏燃气的火花。

【难点：应急情况下的心理与决策】真实情境下，人容易慌张。因此，考题的难点在于让学生在模拟的紧张情境中，排除干扰信息，做出正确、理性的判断。例如，在闻到煤气的瞬间，虽然心里很急，但必须强迫自己冷静，完成“一关二开三撤离四报警”的步骤，而不是本能地先开灯查看。

八、拓展与深化：燃气安全前沿知识

（一）智能燃气表与物联网安全

随着科技发展，许多家庭开始使用智能燃气表。它不仅能远程抄表，还能实时监测燃气使用情况。一些先进的智能燃气表具备“过流切断”功能，当检测到软管脱落或流量异常增大（很可能是因为泄漏）时，会自动切断燃气，并通过物联网将报警信息发送到用户的手机上。这为家庭燃气安全增加了一道强有力的“科技防线”。了解这些新技术，能让我们感受到科技如何赋能日常生活安全。

（二）燃气安全法规与社会管理

国家对于燃气安全有严格的法律法规。例如，《城镇燃气管理条例》明确规定了燃气用户、燃气公司、政府监管部门各自的责任和义务。燃气公司有责任定期上门为用户进行免费的安全检查，用户有义务配合并整改检查出的安全隐患。了解这些法规，可以帮助学生建立法治意识，明白安全用气不仅是道德要求，也是法律规定的义务。随意改装燃气管道、破坏燃气设施等行为，都属于违法行为。

（三）不同燃气的特性对比

深入一点看，天然气和液化石油气在物理特性上有细微差别。天然气比空气轻，泄漏后会向上飘散；液化石油气比空气重，泄漏后会沉积在地面或低洼处。这决定了在不同燃气泄漏时，通风排气的策略略有侧重（如液化气泄漏，更要注重低处的通风）。虽然小学阶段不要求掌握如此精细的区别，但作为拓展视野，可以启发学生思考为什么不同地方的燃气设施（如报警器的安装高度）会有不同。

（四）燃气事故的成因大数据分析

从宏观角度看，根据统计，大部分民用燃气事故的发生原因集中在：软管问题（老化、脱落、被鼠咬）、使用不当（无人看管、汤水浇灭）、设备超期服役（灶具、热水器超过报废年限）以及用户缺乏安全意识（私接私改、用明火查漏）。通过了解这些数据，可以更有针对性地进行自查自纠，明白日常防范的重点应该放在哪些薄弱环节上。

九、综合实践与应用能力提升

（一）家庭燃气安全小侦探

【实践活动建议】以四年级学生的认知和能力，可以开展一项“家庭燃气安全小侦探”活动。学生拿着清单，与父母一起，对家中厨房进行一次全面的“安全体检”。检查项目可以包括：是否使用带有熄火保护装置的灶具？软管是否为金属包覆管？软管是否超过2米或有穿墙现象？燃气表周围是否堆放杂物？能否迅速找到并关闭燃气总阀？抽油烟机是否正常工作？窗户能否正常开启？通过这次“侦查”，不仅能巩固所学知识，还能切实消除家中可能存在的安全隐患。

（二）制作燃气安全宣传手抄报

【创意表达】结合美术、语文等学科知识，制作一份图文并茂的燃气安全宣传手抄报。内容可以包括：燃气安全小口诀、燃气泄漏处置五步法、认识燃气标志、一氧化碳中毒急救知识等。优秀的作品可以在班级、社区进行展示，将安全知识传播给更多人，做一名小小安全宣传员。

（三）情景剧表演：燃气泄漏之后

【团队协作与模拟演练】同学们可以组成小组，编写一个简短的剧本，模拟在家中闻到煤气味后，一家人（可以角色扮演爸爸、妈妈、孩子）从发现、紧张、到冷静、按步骤处置的全过程。通过情景剧的排练和表演，能够加深对应急流程的记忆，并在模拟中体会冷静判断的重要性。表演后可以组织讨论，分析剧中人物的做法是否正确，还有哪些可以改进的地方。

（四）撰写一份燃气安全倡议书

【社会责任实践】在学习了相关知识后，以班级或年级的名义，向全校同学或社区居民发出一份《燃气安全使用倡议书》。倡议书应包含对燃气安全重要性的认识、常见的危险行为提醒、以及具体的、可操作的安全行动倡议（如：定期自查、人走火灭、保持通风等）。这能将课堂所学转化为服务社会的实际行动，提升社会责任感。

十、复习策略与思维导引

（一）构建