9海底世界 教学课件

借助关键语句概括一段话的大意。做个小实验，把实验过程写清楚。自然观察之旅

海底世界9海底站

抓住关键语句，感知“概括”要义能够提示一段话主要内容的句子叫做关键句。这段话的关键句是？我们在三上第六单元学会了借助关键语句理解一段话，本单元我们要学习借助关键句概括一段话的大意。什么是概括呢？我们先来玩一个“长话短说”的游戏，规则是我说一段话，你们帮我短说为一句话，但不能改变原意。我的书包里有五支铅笔、两块橡皮，还有三支红笔。最近我开始学用钢笔了，所以包里还有两支——一支粉色的，一支蓝色的钢笔。除此之外，我还有一把尺子和一个小狗模样的转笔刀。当然啦，胶带和水彩笔也少不了，这是美术课的必备用品！我书包里有很多文具。用简洁的语句把一段话主要意思说清楚，就叫概括段意。游戏升级，两张卡片上都有老师布置的作业，请两个同学抽卡，看看谁能快速说出老师的作业。A卡：今天的作业是完成一篇以“秋天”为主题的习作。①写作内容：可以写秋景（落叶、果实、树木）或秋日活动（赏菊、秋游、秋日劳作）。②具体要求：运用1-2种修辞手法，字数不少于300字，书写工整，卷面整洁。B卡：同学们，你们喜欢秋天吗？之前我们聊过秋天的美景，这么迷人的景色，要是能用手中的笔把它记录下来，就太好啦！大家可以写秋天的花草树木，还可以写秋天里人们的活动，写的时候要把句子写通顺，最好能用1-2种修辞手法，至少要写300字，字迹也要工整哦！A卡中的第一句话就是关键句，原来关键句可以快速帮我们概括一段话的大意，提高阅读速度和阅读效率。今天我们就来学习“借助关键语句概括一段话的大意”得本领。▲自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考课文是从哪几个方面介绍海底世界的。▲四人小组合作学习，默读第3-5自然段，找出各段的关键句，再说说每段话的意思，完成学习单。学习要求：段落我找的关键句我概括的段落大意第3自然段第4自然段第5自然段四人小组合作学习，默读第3-5自然段，找出各段的关键句，再说说每段话的意思，完成学习单。海里的动物，各有各的活动方法。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。④⑤方法1:直接借关键句概括段落大意这段话的关键句是？①②③④设问句，告诉我们海底有声音。海底动物会小声说话不同动物会发出不同的声音同一动物不同活动时发出的不同声音

海底的动物常常在窃窃私语。指小声交谈拟人这段话的关键句是？结合对每一句的分析，我们可以对第1句关键句稍加改动就能概括段落大意：海底的动物会发出各种各样的声音。方法2:找到关键句之后，可以结合整段话的意思，将关键句稍加变动就能概括一段话的大意。回答课后第一题：读懂了每段话的大意，现在能迅速知道课文从哪几方面写了海底世界”吗？完成思维导图。海底的光线是有变化的海底的动物会发出各种各样的声音。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底的矿产资源丰富。海底世界景色奇异、物产丰富，结合课文，你认为海底世界中哪个现象最有趣？同桌合作，采用朗读、表演、演说、图画等方式表达感受。合作朗读感受变化海底声音模仿秀变身动物演动物植物、矿藏发布会听一听海底的声音用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像（），有的像（），有的像（），有的好像（）……同桌开展“海底声音模仿秀”，寻找更多的海底声音。例如：“有的像小海螺轻轻的呜呜声”——同桌1人拿“听音器”（书本卷成话筒状）听，1人模仿声音，然后互换角色。海底声音模仿秀同桌合作采用演说的形式进行分享，一人借助思维导图讲解海底动物的活动方法，一人在旁表演，感受不同动物的活动特点。变身动物演动物有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。梭子在织布机上工作火车开过站台补充资料：

有一种梭干鱼，每小时能游60到70千米。快乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。看，当章鱼突然往前喷水时，它就会向（

）移动。章鱼迅速后退你知道贝类为什么能巴住船底？我们打开豆包问问AI智能体海宝宝吧！原来贝类自己不会主动移动，它们借助轮船完成了一趟又一趟的“免费的长途旅行”。这里用了拟人的修辞手法，把贝类的活动变得像人的“旅行”一样生动有趣，也让我们感受到贝类这种活动方式的巧妙。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！AI海宝宝贝类通过分泌黏性足丝或黏液，牢牢附着在船底。默读第4、5自然段，思考：海底植物有哪些差异？海底有哪些矿产？你还想知道海底植物和矿藏哪些知识？小组合作交流，每组派代表当场向

问一个典型问题。植物、矿藏发布会AI海宝宝同学们都通过各式各样的方式感受了海底世界的神奇。接下来四人小组合作，玩“海底趣象接力赛”，借助句式，把海底之趣说出来，看哪个小组说得多、说得妙！海底世界既神秘又有趣，我发现

很有趣（如：海面波涛澎湃时，海底却十分宁静），我觉得

很有趣（如：海底动物会像人一样“窃窃私语”），我还知道

很有趣（如：贝类能“免费长途旅行”），

也很有趣（如：海藻颜色、大小差别特别大）……窃费窃：上下结构，穴宝盖写紧凑，“切”的竖提一笔写成。费：上下结构，“弗”字收紧写，且横向笔画要等距。渤海黄海东海南海海底就是一个宝藏，而我国又是一个海域辽阔的国家，我们有渤海，黄海，东海，南海，我们的海洋资源多么丰富，所以我们一定要保护好它们，造福子孙后代。阅读下面的短文，完成练习。辽阔的海洋里，海参是身怀绝技的“海洋活化石”，更是守护海洋生态的重要生物。作为“海洋清道夫”，它用坚硬的“沙嘴”吞食海底泥沙，过滤其中的营养物质，排出的粪便能为珊瑚礁提供“肥料”，还能缓解海水酸化。遇到危险时，海参能从肛门喷出内脏或丝状小管迷惑天敌，之后凭借超强再生能力，几十天就能长出新内脏。它没有肺部，靠肛门连接的呼吸树呼吸，甚至能通