聚焦春晚 2026年中考道德与法治

2026年中考道德与法治时政热点专题聚焦2026春晚时政元素中考道德与法治精准押题一、热点背景深度解读2026年丙午马年春晚以“龙章启岁，奋楫新程”为主题，深度融合科技革新、文化传承、民生温度、国际交融等时代元素，通过多元节目形态构建起兼具思想性与艺术性的文化盛宴。晚会亮点聚焦六大核心维度，既彰显国家发展成就，又传递人文关怀：1.科技赋能文化创新：《武bot》实现智能机器人与传统武术跨界融合，《贺花神》借助AI生成影像技术打造沉浸式视觉体验，《智造未来》唱响“中国智造”转型自豪，集中展现科技自立自强与文化创新的双向赋能；2.传统文化现代表达：《丝路古韵》复刻敦煌飞天乐舞，多剧种融合戏曲节目呈现四代传承，以创造性转化让传统文化“活起来”，夯实文化自信根基；3.民生关切与时代精神：《奶奶的最爱》探讨科技与亲情的平衡，《又来了》讽刺基层形式主义，传递实干兴邦理念，王菲《你我经历的这一刻》凝聚人间温情，呼应以人民为中心的发展思想；4.国际交融与开放包容：《致爱组曲》中外歌手联袂演绎，义乌分会场展现“世界超市”的全球联动，践行人类命运共同体理念；5.区域特色与国家发展：哈尔滨分会场融合冰雪文化与航天科技，合肥分会场彰显量子科技与徽风皖韵的碰撞，体现区域协调发展与科技创新协同推进；6.青春担当与未来期许：多个节目聚焦青年奋斗与创新实践，激励青少年投身中国式现代化建设，传递“强国有我”的时代号召。7.乡村振兴与共同富裕：歌曲《吉量》特邀“贵州村T”表演队助阵，《来晒秋》汇聚农民合唱团与“三农”工作者代表，用艺术形式描绘乡村振兴壮美画卷。二、教材知识精准链接热点模块1——科技自立自强与创新驱动（核心关键词：科技成就、新质生产力、文化创新）问题：2026年春晚《武bot》通过智能机器人与传统武术结合，《贺花神》运用AI生成影像技术，《智造未来》融入VR、北斗导航等元素，结合“创新驱动发展”知识点，说明科技创新对中国式现代化的支撑作用。答案：①科技创新推动文化传承创新，智能机器人、AI影像等技术与传统文化融合，实现中华优秀传统文化创造性转化，契合“发展中国特色社会主义文化”要求；②科技赋能产业升级，VR、北斗导航等元素彰显“中国智造”转型成效，培育新质生产力，符合高质量发展要求，为中国式现代化提供物质技术支撑；③激发全民创新热情，科技类节目展现我国自主创新能力，呼应“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”理念，为创新人才培养营造良好氛围。热点模块2——文化自信与文明传承（核心关键词：传统文化、非遗传承、文化软实力）问题：春晚《丝路古韵》复刻敦煌飞天乐舞，多剧种融合戏曲节目实现老中青幼四代同台，分析这些节目对“坚定文化自信”的意义。答案：①传承中华优秀传统文化，敦煌乐舞、传统戏曲等展现中华文化源远流长、博大精深的特点，夯实文化自信根基；②通过现代表达形式激活传统文化生命力，让经典艺术“活起来”，增强中华文化的吸引力和影响力；③四代同台演绎体现文化传承的连续性，彰显中华文化的包容力与生命力，契合“深入实施中华优秀传统文化传承发展工程”要求，提升文化软实力。热点模块3——民生保障与实干精神（核心关键词：以人民为中心、共同富裕、实干兴邦）问题：小品《奶奶的最爱》关注独居老人与科技陪伴，《又来了》讽刺“打卡式”调研等形式主义问题，结合教材知识说明这些节目传递的价值导向。答案：①体现以人民为中心的发展思想，聚焦老年关怀、基层治理等民生热点，呼应“人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标”；②倡导实干精神，批判形式主义，契合“空谈误国，实干兴邦”理念，传递“尊重劳动、尊重创造”的社会共识；③彰显共同富裕的价值追求，通过关注不同群体需求，传递“发展的根本目的是增进民生福祉”的核心要义。热点模块4——开放合作与人类命运共同体（核心关键词：对外开放、文明互鉴、全球治理）问题：春晚《致爱组曲》中外歌手联袂演唱，义乌分会场呈现中外商户共庆新春的场景，结合“中国与世界紧相连”知识点，说明其内涵。答案：①展现中国对外开放的基本国策，义乌分会场“世界超市”的场景体现“当今世界是开放、发展、紧密联系的世界”；②促进中外文化交流互鉴，不同国家歌手同台演绎，呼应“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”；③传递和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为构建人类命运共同体注入文化动力，彰显中国作为负责任大国的担当。热点模块5——区域协调与科技创新（核心关键词：区域发展、科技融合、高质量发展）问题：哈尔滨分会场融合冰雪文化与航天科技，合肥分会场将量子科技与徽风皖韵结合，分析这些节目对“区域协调发展”的启示。答案：①立足区域特色优势，结合地方文化与科技资源，实现差异化发展，契合“促进区域协调发展”战略；②推动科技与地方产业、文化深度融合，为区域高质量发展注入新动能，符合“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念；③展现区域发展成果，增强地方发展自信，凝聚全国各族人民共同推进中国式现代化的合力。热点模块6——青年担当与民族精神（核心关键词：青年责任、奋斗精神、中国梦）问题：春晚多个节目聚焦青年创新、奋斗实践，结合“少年强则国强”的知识点，说明青少年应如何响应时代号召。答案：①将个人理想融入国家发展大局，关注科技革新、文化传承等时代主题，呼应“青年兴则国家兴，青年强则国家强”；②培育创新精神和实干品格，主动学习科学文化知识，参与实践创新，契合“做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”要求；③传承中华优秀传统文化和民族精神，在文化自信与开放包容中成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。热点模块7——青年担当与民族精神（核心关键词：青年责任、奋斗精神、中国梦）问题：春晚多个节目聚焦青年创新、奋斗实践，结合“少年强则国强”的知识点，说明青少年应如何响应时代号召。答案：①将个人理想融入国家发展大局，关注科技革新、文化传承、乡村振兴等时代主题，呼应“青年兴则国家兴，青年强则国家强”；②培育创新精神和实干品格，主动学习科学文化知识，参与实践创新，契合“做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”要求；③传承中华优秀传统文化和民族精神，在文化自信与开放包容中成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。三、考点押题精准突破（一）单项选择题（共25题，与核心节目亮点数量一致，每题均结合节目细节材料）1.2026年春晚《武bot》节目中，宇树科技机器人与武术少年协同完成高速集群变队形、武术对练等高难度动作，实现智能科技与传统武术的深度融合。这一创新实践最能体现的哲学原理与教材知识点的结合是（）A.辩证否定观——传统文化的创造性转化B.量变与质变——科技是民族振兴的根本动力C.主次矛盾——创新是引领发展的第一动力D.物质决定意识——科技能替代人类文化实践2.春晚《贺花神》应用“央视听媒体大模型2.0”，通过AI生成影像与实景舞台扩展技术打造“一月一人一景”的视觉效果，既保留传统节气文化内涵，又赋予现代科技表达。这说明科技在文化发展中的核心作用是（）A.成为文化传承的根本途径，替代传统传播方式B.推动传统文化形式创新，不改变核心内涵C.完全打破文化时空限制，实现不同文明交流互鉴D.让文化表达脱离人文内涵，追求纯粹视觉冲击3.小品《奶奶的最爱》中，独居奶奶通过机器人获得陪伴，“蔡明推出蔡明”的视觉设计引发对科技伦理与代际关系的深度思考。节目传递的价值导向与下列教材观点最契合的是（）A.科技进步必然促进社会和谐，解决所有民生问题B.坚持以人民为中心，让科技发展成果惠及全体人民C.创新是科技发展的核心，要优先发展人工智能产业D.人口老龄化问题突出，需以科技替代家庭养老功能4.小品《又来了》中，养鸡专业户老王遭遇“打卡式”调研，反映基层形式主义对乡村发展的阻碍。这启示政府及其工作人员在推进乡村振兴过程中要（）A.坚持依法行政，扩大基层政府行政权力B.树立求真务实作风，聚焦群众实际需求C.忽视调研形式规范，注重工作实质成效D.强化痕迹管理，以打卡记录体现工作成效5.舞蹈《丝路古韵》以敦煌壁画为灵感，将飞天乐舞与现代舞台技术结合，再现古丝绸之路的文明交融。节目所彰显的中华文化核心特征是（）A.源远流长，兼收并蓄B.封闭保守，自成体系C.与时俱进，全盘西化D.单一固化，缺乏活力6.春晚戏曲《春晖满梨园》融合京剧、评剧、越剧等多个剧种，老中青幼四代演员同台演绎经典选段，既保留传统唱腔韵味，又加入现代编曲元素。这一编排体现的文化发展理念是（）A.坚守传统根基，拒绝任何形式的创新B.传承与创新并重，激活传统文化生命力C.全盘吸收外来文化，丰富戏曲表达形式D.注重代际传承，忽视年轻群体审美需求7.《致爱组曲》中西城男孩与美法歌手联袂演唱，用中英法三种语言诠释经典旋律，实现中西文化的碰撞与交融。这一节目最能体现的教材核心知识点是（）A.文化多样性是人类社会的基本特征，要尊重文明差异B.中华文化是世界上最优秀的文化，要主导全球文明发展C.文化交流必然导致文化趋同，要保持民族文化独立性D.对外开放是文化发展的唯一途径，要全面引进外来文化8.义乌分会场《世界义乌中国年》中，中外商户共同参与表演，成龙与外国歌手隔空对唱，展现“世界超市”的开放包容。节目所体现的我国基本国策是（）A.计划生育B.节约资源C.对外开放D.保护环境9.歌曲《智造未来》融入VR、北斗导航、无人机等科技元素，唱出中国从“制造大国”向“智造强国”的转型自豪。这一转型的核心动力是（）A.依赖外国先进技术引进，加快产业升级步伐B.坚持创新驱动发展战略，强化科技自立自强C.忽视传统制造业发展，全力发展高新技术产业D.扩大人口规模，依靠劳动力优势推动转型10.哈尔滨分会场在零下三十度的冰雪大世界中融入航天科技元素，通过角色化演绎传递“冰雪暖世界”的理念。这一设计体现的区域发展逻辑是（）A.忽视自然条件限制，盲目发展高新技术产业B.立足区域资源禀赋，实现特色与科技的融合C.坚持先发展后保护，牺牲生态环境换取经济增长D.强调区域优先发展，扩大南北地区发展差距11.合肥分会场《合韵满江淮》将量子科技、核聚变等前沿科技与徽风皖韵的传统文化结合，体现“科里科气”的城市特质。这说明区域高质量发展要（）A.以科技创新为核心，忽视传统文化保护B.将地方文化特色与科技创新有机结合C.照搬发达地区模式，快速实现产业升级D.脱离实际追求高端科技，忽视民生需求12.王菲演唱的《你我经历的这一刻》传递“相遇相知的缘分与暖意”，呼应人与人之间的情感联结。节目所体现的社会主义核心价值观个人层面要求是（）A.富强、民主B.自由、平等C.友善、和谐D.公正、法治13.歌曲《吉量》特邀贵州省黔东南州“贵州村T”表演队，展现乡村体育带动乡村发展的生动实践。这一节目最契合的国家战略是（）A.乡村振兴战略B.区域协调发展战略C.创新驱动发展战略D.可持续发展战略14.微音乐剧《每道光》邀请世界技能大赛中国获奖选手代表参演，致敬大国工匠与实干精神。这启示青少年在职业选择与成长过程中要（）A.树立“职业无高低贵贱，劳动最光荣”的观念B.认识到技能型人才比学术型人才更有价值C.专注技能提升，忽视文化知识学习D.优先选择热门职业，追求个人利益最大化15.春晚多个节目聚焦青年奋斗，如青年科技工作者代表登台分享创新故事，传递“强国有我”的时代号召。这要求青少年在实现人生价值过程中要（）A.将个人理想融入国家发展大局，勇担时代责任B.只关注科技领域，忽视其他行业的发展机遇C.等待国家政策支持，被动参与社会实践D.以个人利益为核心，追求物质财富积累16.春晚通过AI技术实现跨地域分会场联动，哈尔滨的冰雪文化、合肥的科技文化、义乌的开放文化相互呼应。这一设计体现的教材核心知识点是（）A.区域发展不平衡是我国的基本国情，无法改变B.区域协调发展战略，促进各地优势互补、协同发展C.坚持因地制宜，推动区域经济同步发展D.区域发展要优先发展经济，忽视文化建设17.戏曲节目中，年轻演员用流行音乐编曲演绎传统选段，老艺术家现场点评指导，实现戏曲艺术的代际传承。这一现象说明（）A.传统文化的传承需要创新表达形式，吸引年轻群体B.老艺术家的坚守是传统文化传承的唯一保障C.年轻一代应完全照搬传统，避免创新带来的改变D.传统文化与流行文化无法融合，需保持纯粹性18.义乌分会场中外商户共同参与表演，体现“世界超市”的全球联动，这一场景最能说明的道理是（）A.经济全球化是当今世界的发展趋势，各国相互依存B.中国已经成为世界经济的主导者，引领全球发展C.对外开放是我国的根本国策，要全面依赖国际市场D.国际竞争日益激烈，各国要优先维护自身利益19.小品《奶奶的最爱》中，机器人陪伴独居老人的情节，既展现科技进步，又引发对“科技伦理”的思考。这启示我们在科技发展过程中要（）A.坚持科技向善，让科技服务于人的全面发展B.加快科技研发，忽视科技可能带来的负面影响C.以科技发展为中心，牺牲部分群体的利益D.过度依赖科技，减少人与人之间的直接交流20.春晚主题“龙章启岁，奋楫新程”与多个节目传递的奋斗精神相呼应，契合中国式现代化的本质要求。中国式现代化的鲜明特征不包括（）A.人口规模巨大的现代化B.全体人民共同富裕的现代化C.走和平发展道路的现代化D.依赖外部力量的现代化21.春晚《AI陪你过大年》等语言类节目，通过AI分析历年春晚经典小品的叙事节奏与笑点偏好，为创作提供创意框架。这体现了AI在文化创作中的作用是（）A.完全替代人类创意，主导文化创作方向B.作为辅助工具，助力文化创作提质增效C.改变文化本质内涵，使其更具商业价值D.割裂文化传承脉络，追求短期流量效应22.合肥分会场中，吴伟仁、万元熙、潘建伟三位院士喊出“量子的未来，就在我们手中”的豪言壮语，彰显我国科技自立自强的决心。这启示我们青少年要（）A.树立科技报国理想，主动学习前沿科技知识B.专注理论学习，忽视实践能力的培养C.只关注量子科技领域，放弃其他学科学习D.认为科技研发是科学家的事，与青少年无关23.春晚《数字暖夕阳》聚焦老年人的AI使用困境，讲述社区志愿者教老人用AI视频通话、预约挂号的故事。这一节目传递的价值导向是（）A.科技发展应兼顾不同群体，促进社会公平B.老年人应主动适应科技发展，无需他人帮助C.科技是解决老龄化问题的唯一手段D.志愿者的主要责任是教老年人使用科技产品24.军歌《战位有我在》中，火箭军一等功臣赵静说出“手持国之重器，我们使命必达”的誓言，彰显军人的责任担当。这体现的教材知识点是（）A.人民军队是国家主权的根本保障，是国家安全的重要支柱B.军人的职责是维护个人利益，保障个人幸福生活C.我国已建成世界一流军队，无需继续推进国防现代化D.国防建设与经济发展相互矛盾，难以协同推进25.春晚多个分会场展现不同区域的发展特色，哈尔滨的冰雪航天、合肥的量子科技、义乌的开放贸易，共同印证了我国的发展理念是（）A.统筹区域发展，促进协调共赢B.优先发展东部地区，带动西部发展C.每个区域专注单一产业，避免多元竞争D.区域发展各自为战，突出个人优势（二）辨析题（共2题，考查辩证思维能力）1.观点：“春晚科技类节目中‘智能技术+传统文化’的模式，是实现传统文化传承的唯一途径，能彻底解决传统文化传播困境。”请结合教材知识和春晚节目细节，对这一观点进行辨析。2.观点：“春晚国际交融类节目越多，越能体现我国的文化自信，因此要全面引进外来文化，弱化传统文化传播。”请结合教材知识和春晚节目案例，对这一观点进行辨析。（三）认知与解读类1.设问：结合2026年春晚科技类节目（《武bot》《贺花神》《智造未来》）和“创新驱动发展”知识点，概括我国推进科技创新与文化融合的实践路径，并分析其对培育新质生产力的意义。2.设问：春晚《丝路古韵》《戏曲融合节目》既传承经典，又创新表达，运用“中华文化”相关知识，解读其“传统与现代交融”的编排理念对坚定文化自信的启示。3.设问：春晚《吉量》《来晒秋》聚焦乡村振兴，结合“共同富裕”知识点，说明我国推进乡村振兴的实践逻辑与民生改善的内在联系。（四）分析与评价类1.设问：评析春晚《致爱组曲》《义乌分会场》中“中外文化交融”的编排意义，结合“人类命运共同体”知识点说明其对国际交往的作用，并提出优化文化交流的建议。2.如何看待春晚科技类节目中“AI技术广泛应用”的现象？结合“科技自立自强”要求分析其现实价值与潜在风险，并说明如何规避风险。3.评价春晚《又来了》对基层治理的警示意义，从“实干精神”角度说明其对推进乡村振兴、实现共同富裕的促进作用。（五）实践与建议类1.设问：针对春晚传统文化类节目引发的“经典热”，结合“文化自信”要求，为青少年传承中华优秀传统文化提出“学习-实践-创新”三位一体的具体行动建议。2.设问：春晚乡村振兴类节目展现了农村发展新面貌，但城乡发展差距依然存在。结合“乡村振兴”战略，从“产业、人才、文化、生态、组织”五个方面为乡村全面发展提出可操作的合理化建议。3.设问：为让春晚更好地传递“青年担当”主题，结合青少年成长特点和中国式现代化需求，建议新增哪些节目形式或内容，并说明设计理由。（六）认同与践行类1.设问：春晚科技节目展现的“中国智造”成就让人自豪，结合“创新驱动发展”知识，谈谈青少年应如何培养创新能力，在推进科技自立自强中实现人生价值。2.设问：春晚国际交融类节目让我们感受到“文明互鉴”的魅力，作为青少年，你将如何以实际行动促进中外文化交流，讲好中国故事。3.设问：春晚《每道光》致敬大国工匠，结合“劳动精神”“实干精神”知识点，说说你对“奋斗”的理解，并制定高中阶段的奋斗行动计划。（七）综合探究类1.设问：2026年春晚既通过《智造未来》《合肥分会场》呈现“科技硬实力”，又通过《丝路古韵》《戏曲节目》展示“文化软实力”。结合“中国式现代化”内涵，探究硬实力与软实力协同发展的意义，并说明青少年如何在“硬实力提升”与“软实力塑造”中担当责任。2.设问：春晚主题“龙章启岁，奋楫新程”既回顾发展成就，又展望未来征程。结合春晚节目中的科技突破、文化繁荣、乡村振兴、国际交融等元素，探究中国式现代化的鲜明特征，并谈谈你如何以实际行动为之奋斗。3.设问：春晚不仅是中国的文化盛宴，也成为全球华人的精神纽带和国际文化交流的平台。结合开放合作类节目《致爱组曲》《义乌分会场》，分析中国“走出去”与“引进来”的文化交流实践对构建人类命运共同体的作用，以及青少年在跨文化交流中如何坚守文化自信、促进文明互鉴。四、参考答案（一）单项选择题答案1.A2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.C9.B10.B11.C12.C13.A14.A15.A16.B17.A18.A19.B20.D21.B22.A23.A24.A25.A（二）辨析题答案1.答案：这一观点是片面的。①“智能技术+传统文化”的模式确实为传统文化传承提供了创新路径，如《武bot》用机器人技术让武术艺术焕发新活力，《贺花神》通过AI影像让传统节气文化更具感染力，有效解决了传统文化传播形式单一、吸引力不足的问题，是传统文化传承的重要途径；②但它并非“唯一途径”，传统文化传承还可以通过进校园、进社区、非遗传承人培养、文化遗产保护等多种方式实现；③同时，这一模式也不能“彻底解决”传统文化传播困境，传统文化传播还面临内涵解读不深入、年轻群体认同度不足等问题，需要多方面协同发力；④正确做法是：坚持科技赋能与人文内涵挖掘相结合，既要用现代科技创新传统文化表达形式，又要深入解读传统文化核心价值，同时拓宽传承渠道，形成全方位、多层次的传承体系。2.答案：这一观点是错误的。①春晚国际交融类节目能展现我国的开放包容，促进中外文化交流互鉴，对增强文化自信有积极作用，如《致爱组曲》中西文化碰撞让中华文化更具国际影响力；②但文化自信的核心是对自身文化价值的充分肯定，增强文化自信首要的是传承中华优秀传统文化，春晚《丝路古韵》《戏曲节目》等传统文化类节目才是坚定文化自信的核心载体；③“全面引进外来文化，弱化传统文化传播”的说法错误，对外文化交流应坚持“以我为主、为我所用”，吸收借鉴外来优秀文化成果，同时坚守中华文化立场，不能弱化传统文化传播；④正确做法是：在保持传统文化核心内涵的基础上，积极开展中外文化交流，既展现中华文化魅力，又吸收借鉴世界优秀文化，实现文化自信与开放包容的统一。（三）认知与解读类1.答案：①实践路径：一是坚持科技赋能文化创新，运用智能机器人、AI生成影像等技术改造传统艺术形式，如《武bot》《贺花神》，实现传统文化现代表达；二是聚焦“中国智造”转型，将VR、北斗导航等科技成果融入文艺创作，如《智造未来》，传递科技创新成就感；三是搭建科技与文化融合平台，通过春晚舞台激发全民创新热情，构建“教育-科技-文化”协同发展体系。②对培育新质生产力的意义：科技与文化融合能推动文化产业升级，培育数字文创、智能文旅等新产业、新业态；能激发科技研发热情，推动科技成果向现实生产力转化；能促进跨界创新，为新质生产力培育提供文化支撑和创新动力。2.答案：①坚守中华文化立场，《丝路古韵》复刻敦煌飞天、戏曲节目传承经典选段，延续中华文化根脉，彰显源远流长、博大精深的特点，为坚定文化自信奠定根基；②顺应时代发展潮流，运用现代舞台技术、多元编排形式激活传统文化生命力，如多剧种融合、四代同台，让传统文化“活起来”，增强文化吸引力和认同感；③坚持传承与创新并重，既保留传统文化核心内涵，又赋予新的时代内涵，如戏曲节目加入现代编曲元素，让传统文化适应现代审美需求，提升文化自信的时代感；④促进文化传播与交流，通过春晚舞台让传统文化走向全国、走向世界，增强中华文化国际影响力，夯实文化自信的实践基础。3.答案：①实践逻辑：我国推进乡村振兴坚持以人民为中心的发展思想，立足乡村资源禀赋，聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，推动城乡要素双向流动，缩小城乡发展差距。②内在联系：乡村振兴与民生改善相辅相成，《吉量》展现的乡村体育带动乡村发展、《来晒秋》呈现的农民幸福生活，体现了乡村振兴的核心是改善民生；产业振兴能增加农民收入，人才振兴能提升乡村服务水平，文化振兴能丰富农民精神生活，生态振兴能改善乡村居住环境，组织振兴能保障农民合法权益，这些都直接回应了农民对美好生活的向往，是民生改善的重要实践；民生改善能激发农民参与乡村振兴的积极性，为乡村振兴提供动力，形成“振兴促民生、民生助振兴”的良性循环。（四）分析与评价类1.答案：①编排意义：中外文化交融节目展现中华文化的包容性，促进不同文明相互理解，呼应“人类命运共同体”理念；《致爱组曲》《义乌分会场》传递和平、合作、共赢的时代潮流，为国际交往注入人文温度；提升中华文化国际影响力，展现中国开放包容的大国形象；促进全球文化多样性发展，推动构建多元共生的文明格局。②对国际交往的作用：为中外政治、经济交往搭建文化桥梁，增进国家间的互信与合作；传播中国和平发展理念，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；为全球治理注入文化动力，促进国际社会形成共识、凝聚合力。③优化建议：挖掘更多中外文化共鸣点，避免文化表达表面化；增加发展中国家文化元素，推动全球文明交流更具广泛性；创新文化交流形式，如通过VR技术实现中外观众互动，增强交流的沉浸式体验；注重文化内涵的深度解读，让国际社会更好理解中华文化的核心价值。2.答案：①现实价值：AI技术广泛应用展现我国科技自立自强成就，增强民族自豪感；创新传统文化表达形式，让经典文化更具吸引力，如《贺花神》的AI影像效果；推动科技与文化产业深度融合，培育新质生产力；提升春晚舞台的视觉体验和艺术感染力，满足观众多样化需求。②潜在风险：过度依赖AI技术可能导致文化表达同质化，忽视人文内涵的挖掘；部分群体可能因技术门槛难以理解节目内容，导致文化传播的受众分化；AI生成内容可能存在版权争议和伦理问题。③规避风险的措施：坚持科技服务于文化的原则，注重AI技术与人文内涵的平衡，避免技术堆砌；兼顾不同群体的接受度，在节目中加入文化内涵解读环节；建立AI技术应用的版权保护和伦理规范机制，确保技术合规应用；鼓励人机协同创作，发挥人的创意主导作用，让AI成为文化创新的辅助工具。3.答案：①警示意义：《又来了》揭露基层形式主义“重痕迹、轻实效”的危害，警示政府在基层治理中要树立求真务实的工作作风，聚焦群众实际需求，避免脱离实际的“打卡式”调研、“痕迹化”管理；引导基层干部把工作重心放在解决问题、推动发展上，切实维护群众根本利益。②促进作用：强化“尊重劳动、尊重创造”的社会共识，激发基层工作者的实干热情，为乡村振兴注入动力；推动形成风清气正的基层治理环境，减少形式主义对乡村发展的阻碍，保障乡村振兴各项政策落地见效；增强群众对政府工作的信任，凝聚政府与群众共同推进乡村振兴的合力；践行以人民为中心的发展思想，通过实干解决农村发展不平衡不充分问题，缩小城乡差距，为实现共同富裕奠定基础。（五）实践与建议类1.答案：①学习层面：主动学习中华优秀传统文化知识，如敦煌文化、传统戏曲、节气文化等，通过阅读经典书籍、观看文化纪录片、参与校园文化社团等方式，夯实文化基础；了解传统文化的核心内涵和时代价值，明确传承责任。②实践层面：积极参与文化传承实践活动，如担任博物馆志愿讲解员、参与非遗体验活动、参加传统文化主题竞赛等；走进社区、乡村开展传统文化宣传活动，用通俗易懂的语言向群众普及传统文化知识。③创新层面：结合现代科技和流行文化，创新传统文化传播形式，如用短视频、漫画、情景剧等形式演绎传统故事，设计传统文化主题文创产品；将传统文化元素与校园生活、社会实践相结合，如在班级活动中融入传统礼仪、在志愿服务中体现传统美德，推动传统文化创新性发展。2.答案：①产业振兴：立足乡村资源禀赋，发展特色种植养殖、乡村旅游、农产品深加工等产业；培育新型农业经营主体，支持农民专业合作社、家庭农场发展；推动农村一二三产业融合，延长产业链，提升农产品附加值；利用电商平台拓宽农产品销售渠道，打造乡村特色品牌。②人才振兴：加强农村教育，改善农村办学条件，培育本土人才；出台优惠政策，鼓励大学生、退役军人、科技工作者等返乡创业就业；开展农民技能培训，提升农民种植养殖、经营管理等能力；建立乡村人才激励机制，保障乡村人才的待遇和发展空间。③文化振兴：传承优秀乡土文化，保护古村落、古建筑、传统技艺等文化遗产；建设农村文化礼堂、农家书屋等文化设施，开展广场舞、戏曲表演、民俗活动等文化活动；加强农村精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，倡导文明乡风、良好家风、淳朴民风。④生态振兴：推进农村人居环境整治，加强污水、垃圾处理，改善农村卫生条件；发展绿色农业，减少化肥、农药使用，保护农村生态环境；加强农村生态保护修复，推进植树造林、河道治理等工程；倡导绿色生活方式，引导农民节约资源、保护环境。⑤组织振兴：坚持党的领导，健全农村基层党组织领导的基层群众自治机制；加强农村基层党组织建设，提升党组织的凝聚力和战斗力；完善村民自治制度，保障村民的知情权、参与权、表达权和监督权；健全乡村治理体系，推动法治、德治、自治相结合，维护乡村和谐稳定。3.答案：①新增“青年创新实践成果展”环节：邀请青少年科技小发明获奖者、校园创客、返乡创业青年代表等，现场展示创新成果（如智能农业设备、环保创意作品等），并分享创新故事。设计理由：契合“创新驱动发展”战略，展现青少年的创新能力和实干精神，激发广大青少年的创新热情；呼应春晚科技类节目主题，强化“强国有我”的时代号召。②设计“青春对话·强国担当”节目：邀请青年科技工作者、援疆援藏青年干部、乡村振兴青年带头人等与现场青少年互动交流，围绕“青春与奋斗”“个人理想与国家发展”等话题展开讨论。设计理由：搭建青年榜样与青少年的沟通桥梁，让青少年近距离感受榜样的力量，明确自身的时代责任；丰富节目互动性和思想性，传递实干兴邦、勇担使命的价值导向。③融入“强国少年”主题情景歌舞：以“科技攻关”“乡村振兴”“文化传承”“国际交流”为篇章，编排青少年喜闻乐见的歌舞节目，展现青少年在不同领域的奋斗姿态。设计理由：用艺术形式传递青年担当主题，符合青少年审美需求；多篇章设计能全面覆盖时代热点，强化对青少年的价值引领，呼应中国式现代化对青年的要求。（六）认同与践行类1.答案：①学习层面：扎实掌握科学文化知识，尤其是数学、物理、计算机、生物等与科技创新相关的学科知识，打好创新基础；关注AI、量子科技、航天科技等前沿领域，通过阅读科技期刊、观看科普节目等方式了解科技发展动态；主动学习传统文化知识，为科技与文化融合创新积累素材。②思维层面：培养批判精神和创新思维，敢于质疑权威、勇于探索新路径，如对传统技术应用提出改进建议、对科技发展方向进行大胆设想；学会跨学科思维，将不同学科知识融会贯通，提升创新思维的综合性和灵活性。③实践层面：积极参与科技实践活动，如学校科技社团、科学实验、科技小发明、科学研学等，提升动手能力和实践创新能力；主动参与社会实践，将创新理念应用到实际问题解决中，如设计环保科技产品、为乡村发展提出科技赋能建议。④品德层面：弘扬科学家精神，培养坚持不懈、刻苦钻研、团队协作的品质，面对创新过程中的困难不退缩；树立“科技报国”理想，将个人创新追求与国家发展需求相结合，立志用科技为中国式现代化贡献力量。2.答案：①增强文化自信，夯实交流基础：主动学习中华优秀传统文化和社会主义先进文化，了解中华文化的核心内涵、时代价值和独特魅力，如传统节日、中医文化、科技创新成就等，成为中华文化的坚定守护者和传播者；深入理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，增强民族自豪感和认同感。②尊重文化差异，秉持包容心态：主动了解不同国家和民族的文化传统、风俗习惯、价值观念，尊重世界文化多样性，不盲目崇拜外来文化，也不排斥不同文明；以平等、开放、包容的心态对待中外文化差异，学会在差异中寻求共鸣。③积极参与实践，创新交流方式：参与中外文化交流活动，如国际青少年文化论坛、中外学生研学、文化志愿服务等，主动向国际友人介绍中华文化，分享中国故事；利用短视频、社交媒体等新媒体平台，用外语或国际化表达传播中华文化，如拍摄“中国传统节日习俗”“科技创新成果解读”等视频，增强中华文化的国际传播力。④吸收借鉴精华，提升交流能力：学习外国优秀文化成果，如先进的科技理念、优秀的艺术形式等，为中华文化创新提供借鉴；提升外语沟通能力和跨文化交际能力，学会用国际通用的语言和方式表达中华文化，让国际社会更好理解中国。3.答案：①对“奋斗”的理解：奋斗是脚踏实地的实干精神，是春晚《每道光》中大国工匠精益求精、刻苦钻研的职业追求，也是青少年在学习和成长过程中勤勤恳恳、勇于担当的实际行动；奋斗是突破创新的进取精神，是科技工作者攻克技术难关、创业者开拓新领域的勇气，也是青少年敢于探索、勇于尝试的精神品质；奋斗是胸怀家国的责任担当，是将个人理想融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏的价值追求。②高中阶段奋斗行动计划：学习上，制定科学的学习计划，扎实掌握各学科知识，提升综合素质，为考取理想大学、选择合适专业奠定基础；关注科技、文化、乡村振兴等时代热点，拓宽知识面和视野。实践上，积极参与科技社团、志愿服务、社会实践等活动，如加入学校科技小组、参与乡村支教、开展社会调研等，提升实践能力和社会责任感；尝试小发明、小创造，培养创新精神和实干能力。品德上，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，尊敬师长、团结同学、乐于助人；培养坚韧不拔的意志品质，面对学习和生活中的困难不退缩、不放弃。理想上，树立远大理想，结合自身兴趣和国家需求规划人生方向，如立志成为科技工作者、文化传承者、乡村振兴推动者等，将个人奋斗与国家发展紧密结合，以实际行动响应“强国有我”的时代号召。（七）综合探究类1.答案：①协同发展意义：科技硬实力为中国式现代化提供物质技术支撑，如量子科技、航天科技推动产业升级，为文化发展提供技术保障；文化软