低视力康复师专业技能考核规范试题冲刺卷

低视力康复师专业技能考核规范试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.低视力康复师在进行视觉功能评估时，以下哪项不属于常规检查项目？A.视野检查B.色觉检查C.视觉诱发电位（VEP）检查D.眼压测量2.低视力患者使用低视力辅助器具时，最常推荐的单眼放大镜类型是？A.望远镜式放大镜B.手持式放大镜C.闭路电视（CCTV）D.电子墨水屏3.低视力康复训练中，改善阅读速度和效率的关键训练方法是？A.视觉记忆训练B.视觉聚焦训练C.视觉扫描训练D.视觉追踪训练4.低视力患者常见的视觉障碍类型中，以下哪项与视网膜病变无关？A.黄斑变性B.视神经萎缩C.色盲D.轻度近视5.低视力康复师在指导患者使用照明设备时，应优先推荐哪种光源？A.白炽灯B.荧光灯C.LED灯D.紫外线灯6.低视力患者进行日常生活活动（ADL）训练时，以下哪项是错误的训练原则？A.保持环境整洁有序B.使用对比度高的标识C.避免快速移动的物体D.强制患者长时间集中视力7.低视力康复师在评估患者学习需求时，应重点考虑以下哪项因素？A.患者年龄B.患者职业C.患者教育水平D.以上都是8.低视力患者使用电子阅读器时，以下哪项功能最有助于提高阅读舒适度？A.字体放大B.背景颜色调整C.文本朗读D.以上都是9.低视力康复师在制定康复计划时，应优先考虑以下哪项目标？A.完全恢复视力B.提高视觉功能利用率C.减少视觉疲劳D.以上都是10.低视力患者进行定向行走训练时，以下哪项是重要的训练内容？A.使用导盲杖B.视觉线索识别C.路径记忆训练D.以上都是二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）11.低视力康复师在进行视觉功能评估时，常用的标准化量表是______。12.低视力患者使用放大镜时，应保持______距离以获得最佳放大效果。13.低视力康复训练中，改善视觉聚焦能力的训练方法包括______。14.低视力患者常见的视觉障碍类型中，______是一种渐进性视网膜病变。15.低视力康复师在指导患者使用照明设备时，应避免______眩光。16.低视力患者进行日常生活活动（ADL）训练时，应优先考虑______原则。17.低视力康复师在评估患者学习需求时，应重点考虑______因素。18.低视力患者使用电子阅读器时，______功能最有助于提高阅读舒适度。19.低视力康复师在制定康复计划时，应优先考虑______目标。20.低视力患者进行定向行走训练时，______是重要的训练内容。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）21.低视力康复师在进行视觉功能评估时，必须使用专业仪器设备。22.低视力患者使用低视力辅助器具时，无需进行适应性训练。23.低视力康复训练中，视觉记忆训练可以提高患者的阅读速度。24.低视力患者常见的视觉障碍类型中，色盲与视网膜病变无关。25.低视力康复师在指导患者使用照明设备时，应优先推荐强光照明。26.低视力患者进行日常生活活动（ADL）训练时，应避免快速移动的物体。27.低视力康复师在评估患者学习需求时，应重点考虑患者的职业需求。28.低视力患者使用电子阅读器时，字体放大功能可以提高阅读舒适度。29.低视力康复师在制定康复计划时，应优先考虑完全恢复患者的视力。30.低视力患者进行定向行走训练时，无需考虑视觉线索识别。四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）31.简述低视力康复师在进行视觉功能评估时，应重点评估哪些方面？32.低视力患者使用低视力辅助器具时，应注意哪些安全事项？33.低视力康复训练中，如何提高患者的视觉功能利用率？五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）34.某低视力患者，年龄45岁，因黄斑变性导致视力下降，阅读速度明显降低。请设计一份低视力康复训练方案，包括训练目标、训练方法和注意事项。35.某低视力患者，年龄68岁，因白内障导致视力模糊，日常生活活动（ADL）受到影响。请设计一份低视力康复训练方案，包括训练目标、训练方法和注意事项。【标准答案及解析】一、单选题1.D（眼压测量属于眼病检查，不属于低视力功能评估）2.B（手持式放大镜最常用，望远镜式放大镜适用于远距离阅读）3.C（视觉扫描训练可以提高阅读速度和效率）4.C（色盲属于视神经功能异常，与视网膜病变无关）5.C（LED灯节能、无频闪，适合低视力患者）6.D（强制长时间集中视力会导致视觉疲劳，应避免）7.D（以上都是重要因素）8.D（以上功能都有助于提高阅读舒适度）9.B（提高视觉功能利用率是首要目标）10.D（以上都是重要训练内容）二、填空题11.低视力功能评估量表（LVFAS）12.近13.视觉聚焦训练14.黄斑变性15.直接16.安全第一17.职业需求18.字体放大19.提高视觉功能利用率20.视觉线索识别三、判断题21.错（可使用非专业仪器进行初步评估）22.错（必须进行适应性训练）23.对24.对25.错（应避免眩光）26.对27.对28.对29.错（应提高视觉功能利用率）30.错（需考虑视觉线索识别）四、简答题31.低视力康复师在进行视觉功能评估时，应重点评估以下方面：（1）视力功能（如远/近视力、视野、对比敏感度等）；（2）视觉信息处理能力（如视觉记忆、视觉扫描等）；（3）低视力辅助器具的使用能力；（4）日常生活活动（ADL）的视觉需求。32.低视力患者使用低视力辅助器具时，应注意以下安全事项：（1）选择合适的放大倍数和视野；（2）避免长时间使用导致视觉疲劳；（3）注意环境照明，避免眩光；（4）进行适应性训练，逐步提高使用能力。33.低视力康复训练中，提高患者的视觉功能利用率的方法包括：（1）视觉训练（如视觉聚焦、视觉扫描等）；（2）低视力辅助器具的使用训练；（3）环境改造（如增加照明、使用对比度高的标识等）；（4）日常生活活动（ADL）的适应性训练。五、应用题34.低视力康复训练方案（黄斑变性患者）训练目标：提高阅读速度和舒适度，改善日常生活活动（ADL）能力。训练方法：（1）视觉扫描训练：每天进行10分钟，使用Amsler方格表训练视觉聚焦能力；（2）低视力辅助器具训练：使用手持式放大镜进行阅读训练，逐步提高放大倍数；（3）电子阅读器训练：使用电子阅读器进行阅读，调整字体大小和背景颜色；（4）环境改造：增加照明，使用对比度高的标识。注意事项：避免长时间集中视力，注意休息；选择合适的放大倍数，避免视野过窄。35.低视力康复训练方案（白内障患者）训练目标：提高视力清晰度，改善日常生活活动（ADL）能力。训练方法：（1）视觉