【开学第一课】教科版科学二年级下册 课件

教科版科学二年级下册目

录了解书籍封面01科学家这样做02课程内容安排03了解书籍封面01封面故事同学们，你们认识封面的恐龙吗？为什么选它作为我们本册的封面呢？第一单元为恐龙知识马门溪龙恐龙档案命名：马门溪龙分类：蜥脚类恐龙马门溪龙科生存时代：侏罗纪晚期(约1.6亿至1.45亿年前)体长：13-35米(不同种差异较大)体重：5-60吨(不同种差异较大)颈部长度：占体长一半(最长可达15米，颈椎多达19节)食性：植食性，以高大乔木的枝叶为食。马门溪龙是中国最具代表性的蜥脚类恐龙之一，以其超长颈部和庞大的体型闻名。

马门溪龙在蜥脚类演化史上属中间过渡类型，在侏罗纪末全部绝灭。恐龙档案如果要问中国最著名的恐龙是哪一种?相信"马溪龙"是很多中国人心中排第一的答案。马门溪龙自1954年命名以来，因发现种类多、化石数量大、知名度广，成为当之无愧的中国恐龙明星。你知道吗？第一件马门溪龙化石，是1952年在四川修公路的工地上发现的。这件不完整骨骼化石后来经过科学家研究，在1954年由我国著名古生物学家杨钟健先生命名，叫做“建设马门溪龙”

。恐龙档案这个名字的由来很有意思：“马门溪”其实是一个误会，化石原本是在四川宜宾金沙江的马鸣溪渡口附近发现的，因为杨钟健先生的陕西口音，大家误听成了“马门溪”，而“建设”这个名字，是因为它的化石是在修公路的建筑工地上找到的。古生物学家杨钟健先生你知道吗？中文名发现时间描述时间发现地特点建设马门溪龙1952年1954年四川宜宾据估计总长度约为13至15米，是最早发现的马门溪龙，化石不完整。合川马门溪龙新中国建国前1972年重庆合川总长度约为21至22米，脖子长9.3米。大型马溪龙，化石最多、知名度最高的种类，尾巴末端发现有尾锤。中加马门溪龙1987年1993年新疆准噶尔盆地估计该标本的完整长度为26米，恐龙脖子有12米长。大型马门溪龙，体形最大的马门溪龙，可能是亚洲第一巨龙。杨氏马门溪龙1987年1996年四川自贡总长16米，颈长6.5米。小型马门溪龙，化石非常完整，保存有皮肤印痕化石。安岳马门溪龙1987年1996年四川安岳据估计，这一物种的长度为21米。大型马门溪龙，因生存年代远晚于其他马门溪龙约3000万年，是否属于马门溪龙属的一员存在一定疑问。部分马门溪龙种类基本信息杨氏马门溪龙建设马门溪龙合川马门溪龙中加马门溪龙马门溪龙体型对比科学家这样做02沈括（1031—1095），钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。他撰写的《梦溪笔谈》记载了我国古代天文、数学、物理、地理和医药等方面的科学发现和技术发明，是中国科技史上重要文献。本册科学家本册科学家沈括是怎么样进行科学研究的？提出问题搜集证据表达交流实地考察著作《梦溪笔谈》本册科学家提出问题搜集证据表达交流沈括生活在约1000年前的宋朝，他对各种事物都充满好奇并善于实验和总结。本册科学家我们可以学习沈括的科学探索方法他研究了大量的磁现象，通过反复实验，改进了指南针，指南针是我国古代的四大发明之一，能帮助远航的水手辨认方向，促进了人类文明的交流与发展。本册科学家柳暗花明定海针中国古代四大发明本册科学家指南针的历史春秋时期，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。战国时期将天然磁石磨成勺子形状，放在光滑的平面上，在地磁场的作用下，勺柄指向南方，故名司南。指南针的历史指南鱼北宋时期曾公亮与丁度编撰的《武经总要》详细记载了指南鱼的制作方法及其使用方法。水浮式指南针北宋时期沈括在《梦溪笔谈》中提到了水浮式指南针用法。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧的振荡，磁针就能继续使用，被用于航海导航，具有实用价值。到了900多年前，人们知道了让铁片、钢针有磁性的方法，制作出了灵巧的指南鱼和水浮式指南针。指南针的历史明代水浮罗盘航海罗盘

后来，人们又把磁针和指示方向的刻度盘组合在一起，制造出了用以确定方向的罗盘，并在航海中得到广泛的应用。利用指南针导航，解决了阴雨天航海时无法利用太阳来辨别方向的难题。指南针的历史磁石司南指南鱼水浮式指南针罗盘指南针指南针进化史2.提出四种方法第一种是水浮法，将磁针上穿几根灯芯草浮于水面进行指南，这是水罗盘的肇始，后来广泛用于早期航海，虽然比较平稳，但容易动荡不定;第二种是指甲旋定法，将磁针置于指甲上，指甲表面光滑，磁针转动灵活，但容易滑落;第三种是碗唇旋定法，将磁针置于碗口边上，转动较灵活，也容易滑落;第四种是缕悬法，用蚕丝将磁针悬挂起来，转动灵活又稳定。1.指出指南针是以天然磁石去摩擦钢针使其带上磁性，从而在地磁作用下保持指南或指北性能。指向精度更高，更具使用价值。《梦溪笔谈》在磁学的四大贡献指南针的历史(3)提出与其他三者相比，缕悬法“弹性韧性好，不易扭曲搅结，便于使用”，因此为最佳方法。法国科学家库仑在1777年参加法国科学院悬赏征集船用罗盘的最佳方案时，提出以丝悬指南针的方法，最后获得了头等奖，实际上就是沈括在600年前总结的缕悬法。(4)发现指南针的指向是在地理南向而略微偏东一些，即地磁子午线与地理子午线并不完全重合，在世界上首次观测到地磁偏角现象，这比欧洲记录早了400多年。课程内容安排03致小朋友实验活动：给恐龙分类、模拟挖掘恐龙“化石”、测量化石大小、拼接恐龙骨架、画恐龙复原图、做恐龙模型、搭建微型恐龙公园。知识目标：了解恐龙是曾经生活在地球上的动物，知晓恐龙化石的形成与作用，掌握恐龙的基本特点及分类标准，熟悉挖掘、测量、拼接化石的基本方法。第一单元——“探秘恐龙”第一单元——“探秘恐龙”1.提出“恐龙特点”的问题，分享已知恐龙知识、确定标准给恐龙分类，研讨分类依据与恐龙特点，最后读课外书了解更多恐龙故事，了解恐龙的去向。2.学用工具，安全地模拟挖掘恐龙“化石”。3.测量化石的长短、粗细，把测量结果记下来。4.学会根据化石拼出恐龙骨架。5.照着骨骼模型画出恐龙的样子，还会涂色、加细节。6.用黏土、纸板等材料做恐龙模型。7.和小伙伴一起搭建微型恐龙公园。每节课大致内容核心主题：认识磁铁，知道磁铁能吸引什么、有什么本领，用磁铁做玩具，感受科学在生活中的用处。核心探究活动：测试磁铁能吸引哪些东西、比不同磁铁的吸力大小、让小车靠磁铁动起来、试试磁铁隔着东西能不能吸铁、设计