2026年春陕旅版五年级英语教案

年春陕旅版五年级英语教案Unit2SpringIsComing!四课时教学简案第一课时（PartAThinkandgroup&Look,tickandsay）教学目标1.能识别四季场景图片，初步感知并认读spring,summer,autumn,winter四个核心词汇。2.能运用“What'syourfavoriteseason?Why?”进行简单问答，用1-2个英文理由表达个人喜好。教学重点识别四季图片，掌握四季核心词汇的听说认读，能准确匹配场景与季节。教学难点用简单的英文理由描述喜欢的季节，做到表达清晰、逻辑合理。教学过程1.导入：出示2023年日历图片，提问“Whatseasonisitnow?”，引导学生观察天气、景物特征，自然引出单元主题，板书课题。2.新知学习：①依次展示放风筝、吃西瓜、收庄稼、堆雪人的场景图，结合动作演示与自然拼读法教授四季词汇，强调发音要点与拼写规律。②开展“Thinkandgroup”活动，学生分组将场景图与四季匹配，教师巡视指导，及时纠正分类错误，引导学生说出匹配依据。3.操练环节：①进行“Look,tickandsay”活动，学生勾选自己喜欢的季节图片，标注喜欢的理由关键词。②组织同桌互问互答，教师挑选小组展示，重点纠正发音与表达逻辑，补充常用理由句型，如“Becauseit'swarm.”“BecauseIcanflykites.”。4.小结：师生共同回顾四季词汇，梳理问答句型，强调表达的完整性与合理性，鼓励学生大胆开口。作业布置1.跟读四季词汇录音5遍，家长签字确认。2.用英文询问家人最喜欢的季节并记录答案，下节课分享。板书设计Unit2SpringIsComing!springsummerautumnwinter—Favoriteseason?

—Spring.Because...教学反思词汇掌握扎实，但部分学生描述理由时语言单一，需增加句型输入与示范，强化表达多样性。第二课时（PartALet'slearn&Let'stalk）教学目标1.掌握season及四季词汇，熟练运用planttrees,rideabike等春季活动短语，做到发音准确、运用自如。2.能流利朗读对话，模仿运用核心句型交流春季活动，在真实语境中进行简单交际。教学重点掌握春季活动短语，朗读并运用核心句型，理解对话逻辑与情感表达。教学难点在真实语境中灵活运用“Whatdoyoudoinspring?”进行交流，创编符合逻辑的个性化对话。教学过程1.导入：播放春季主题儿歌，师生跟唱互动，快速复习四季词汇，自然过渡到春季活动学习，营造轻松的课堂氛围。2.新知学习：①结合植树、骑车的动作演示，教授planttrees,rideabike，通过“做动作说短语”“快速反应”等游戏巩固，强化记忆。②出示对话插图，逐句讲解对话内容，标注核心句型与重点短语，梳理对话逻辑，引导学生体会LiShan和SuNan的情感与交流意图。3.操练环节：①学生分角色朗读对话，教师纠正语音语调，强调重音、停顿与语气，鼓励学生加入表情与动作。②开展“情景模拟”活动，学生分组创编春季活动对话，教师点评并补充拓展表达，如“SometimesIclimbthemountains.”，引导学生丰富对话内容。4.小结：梳理核心词汇与句型，强调春季活动表达的多样性，鼓励学生运用所学进行真实表达，提升交际能力。作业布置1.背诵核心对话，录制音频提交，要求语音语调自然。2.用所学短语写2个描述自己春季活动的句子，注意书写规范。板书设计Unit2SpringIsComing!—Whatdoyoudoins