【7道期末】安徽省六安市金寨县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题（含解析）

安徽省六安市金寨县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。1．“拔节孕穗期”，习近平总书记用这个词来形容青少年阶段，生动至极。步入中学的我们正值这一关键时期。因此，初中阶段（

）①为我们的发展提供了机会②对我们的成长提出了新的要求③对我们的人生具有独特的价值④要放飞自我，无拘无束A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下面的生活规划顺序合理的是（

）①结合社会需要和兴趣、能力等自身条件，确定个人发展目标②持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中③制订行动方案，明确实施细节，使行动方案切实可行A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③3．“知人者智，自知者明”，这句古语告诉我们的道理是（

）A．学习成就梦想 B．增强安全意识C．正确认识自我 D．集体生活成就我4．中国核潜艇之父黄旭华，少年时面对日军轰炸，立志要建造军舰抵御外国侵略，他把自己的一生都奉献给了我国核潜艇事业。材料启示我们树立人生目标（

）①应当与人民利益相结合②应考虑个人的兴趣爱好③应当植根于国家的需要④应当与人类福祉相统一A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如下图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（

）A．制定行动方案，合理规划B．学会科学用脑，劳逸结合C．确定发展目标，持之以恒D．开展小组探究，团队合作6．“数学老师说我思维敏捷，语文老师说我有些慢条斯理；有的同学觉得我乐于参与集体活动、性格开朗，有的同学认为我更爱安静思考、偏沉稳内敛；邻居眼里的我勤快又礼貌，家人眼里的我却有点小懒惰和小脾气。”面对不同人对“我”的评价，“我”应该（

）①坚持以自我为中心，不用在乎别人的看法②欣赏自己的优点和长处，拒绝负面的评价③通过他人评价来认识自己，走向成熟④客观冷静对待他人评价，不盲从也不轻视A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！妈妈：老人家也是在关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该（

）①理解奶奶关心家人的良苦用心，主动找奶奶耐心沟通交流②在群里直接反驳奶奶，当众指出帖子的错误并禁止她继续转发③教会奶奶辨别真假信息，了解权威渠道发布的健康内容④对奶奶的发帖行为置之不理，既不回应也不劝阻A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．小崔性格内向，担任电子报主编后，在征稿、编辑等工作中主动与同学交流合作，逐渐变得开朗了。小崔的变化说明（

）①集体生活能让我们远离所有烦恼②集体生活有助于我们完善和发展个性③个人一旦融入集体，个性会被集体淹没④集体生活利于培养人际交往的态度和能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．中华文化中有许多广为流传的家规、家训，如：《示儿女》中讲到“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”《朱子家训》写到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些家规家训（

）①能保障所有家庭幸福和谐②表明家中有亲人，家中有温暖③有利于形成良好的家风家教④有利于传承和弘扬家庭美德A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．某同学在道德与法治课上分享了以下人物故事。以下最适合作为该宣传板报标题的是（

）①顺境和逆境对人生的作用都是相同的②经历逆境必然有助于我们走好人生路③逆境在一定条件下有可能转化为顺境④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现认真务实人生态度的是（

）A．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全12．农民辛勤劳作，欢庆丰收；工人精益求精，生产高质量产品；教师潜心育人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人……劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。这体现（

）①人们通过劳动创造物质财富和精神财富②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世③平凡岗位不能实现人生价值，要做不平凡的事业④美好生活是靠劳动创造的，我们应该尊重劳动者A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非选择题：本大题共5小题，共56分。13．阅读材料，完成下列要求。开学第一周主题班会上，同学们围绕初中生活展开讨论。下面是甲、乙两位同学的看法。请你对甲、乙两名同学的观点进行评析。14．阅读材料，完成下列要求。作业有创意，学习“不打烊”。如表为某校七年级的寒假特色作业。一小时家务积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝；向家人讲解合理的饮食和良好的卫生习惯。一小时运动制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目；每天监测自己和家人的健康状况。一小时社会实践参观博物馆，走进研学“大课堂”，完成“博物馆研学单”。用脚步去丈量，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，把“书本本”刻进“心窝窝”。一小时阅读阅读一本好书——《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公的人生经历，写一篇以“面对逆境勇往直前”为主题的读书笔记。(1)请你谈谈该校开展寒假特色作业的意义。对此同学们纷纷展开讨论，有同学认为学校的寒假作业走“新”又走心，但也有同学提出：“咱们的作业内容丰富、形式多样，但完成起来并不容易。”(2)请你设计两条督促自己保质保量完成寒假特色作业的方法。15．某中学七年级的同学们在学习了“成长的时空”这一单元内容后，开展了一次主题活动，请你一起参与。镜头一镜头二镜头三小道的家庭相册里，有爷爷“勤俭持家”的笔记，有爸爸“爱岗敬业”的奖状，也有记录全家人周末一起探望祖父母、参与社区志愿服务的照片。小德在演讲比赛前非常紧张。他的同桌好友不断鼓励他，并陪他反复练习。班主任王老师也利用休息时间，耐心地指导他的发音和仪态。为了在校运动会上为班级争光，七年（2）班的同学们各展所长：跑步健将积极参赛，文笔好的同学踊跃写稿加油，细心的同学主动组建了后勤服务队。(1)分析镜头一，请你写出一个小道家庭中的优良家风，并说说家风对个人成长的积极影响。(2)镜头二中，小德的成功离不开老师和朋友的帮助。我们应如何正确对待老师的指导与朋友的陪伴呢？(3)镜头三展现了美好集体的景象。作为集体的一员，你如何向七年（2）班的同学学习，为共建美好集体贡献自己的力量？16．某校七年级同学围绕“人生自强少年始”为主题展开探究学习，请参与其中。【忆往昔，敬先辈】“中国核物理事业的开拓者”邓稼先，少年时目睹国家积贫积弱、饱受欺凌的现状，立下“科学救国”的志向。他勤奋苦读，考入西南联合大学物理系，深耕核物理专业知识；留学期间潜心钻研前沿技术，拒绝国外高薪挽留，毅然回国投身国防科研。在艰苦的条件下，他带领团队隐姓埋名，攻克无数技术难关，成功研制出原子弹、氢弹，用毕生心血筑牢国家安全屏障。(1)结合材料，运用所学知识分析我们为什么要学习。【看今朝，树榜样】王浩泽作为我国首位女性飞行工程师，从火箭发动机设计师到航天员，她不断走出舒适区，提升自己的能力。面对高强度的训练她总是全力以赴、坚持不懈、努力前行。如今她已踏上星辰大海的征途。(2)王浩泽不断走出舒适区，提升自己的能力，启示我们如何做更好的自己？(3)画线部分体现王浩泽具有怎样的人生态度？【向未来，逐梦想】青少年的责任是时代赋予的，不同时期有不同责任。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，我们共同享有同祖国和时代一起成长进步的机会，实现中国梦，需要一代代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。(4)作为时代新人的我们应如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量？17．某校七年级(1)班开展“追求美好人生，实现人生价值”主题班会，请你参与。【经典永流传——探问生命】孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍具有世界性的文化意义。(1)每一个完整的生命，都是由什么构成的?(2)上述材料说明精神生命是不断传承的，其有哪些体现?【榜样伴我行——价值引领】黄大年是世界著名地球物理学家、战略科学家。2009年，他放弃海外优越的科研条件和生活待遇，毅然回国投身祖国教育和科研事业，带领团队在航空地球物理领域取得一系列重大突破，填补了国内多项技术空白，为我国“巡天探地潜海”事业作出重要贡献。他用一生践行“振兴中华乃我辈之责”的誓言。(3)划线部分说明什么是人生价值?(4)向榜样学习，我们的人生如何闪耀伟大光辉?【践行你我他——成就精彩】吉林省雪季期间，延边州众多志愿者放弃休息，在滑雪场、景区引导秩序、救助游客、讲解冰雪文化，用无声的付出保障大家的安全与快乐，成为冬日里的“温暖底色”。(5)人生价值是通过劳动创造的，请列举两项我们力所能及的劳动。

1．A【详解】本题考查初中阶段成长特点的理解。①：初中阶段作为成长关键期，提供了新的发展平台和机会，故①符合题意；②：进入中学后，学业难度提升且行为规范更严格，体现了新的成长要求，故②符合题意；③：此阶段是价值观形成和身心发展的黄金时期，具有不可替代的人生价值，故③符合题意；④：“无拘无束”忽视纪律约束和责任感培养，与青少年需接受正确引导的要求相悖，故④说法错误；故本题选A。2．C【详解】本题考查合理规划生活的能力。ABCD：结合所学知识可知，确定目标是规划的第一步，需结合自身条件和社会需要，故①应为首位；目标明确后需制定具体可行的行动方案，故③应排在①之后；最后需要持之以恒地执行方案，故②应为末位。故正确顺序为①→③→②；故C正确；ABD错误；故本题选C。3．C【详解】本题考查正确认识自我的重要性的相关知识。A：学习成就梦想强调学习的作用，与古语中“自知”无关，故A不符合题意；B：增强安全意识属于安全教育的范畴，与自我认知无关，故B不符合题意；C：“自知者明”指了解自己才是真正的智慧，直接对应“正确认识自我”的道理，故C符合题意；D：集体生活成就我强调集体对个人的影响，未涉及自我认知，故D不符合题意；故本题选C。4．A【详解】本题考查人生目标确立的相关知识。①：黄旭华立志"抵御外国侵略"并奉献国家核潜艇事业，体现了目标与人民利益的结合，故①符合题意；②：材料未提及个人兴趣爱好对其目标的影响，且强调国家需要而非个人兴趣，故②不符合题意；③："建造军舰抵御侵略"直接响应国家国防需求，体现目标植根于国家需要，故③符合题意；④：材料聚焦国家安全领域，未涉及人类福祉的普世价值，故④不符合题意；故本题选A。5．A【详解】本题考查高效时间安排。A：题干中小明将学习任务分类完成，结合图片“高效的时间安排”矩阵（按重要、紧急程度分类任务），体现了制定行动方案、合理规划时间的做法，故A符合题意；B：“学会科学用脑，劳逸结合”强调学习与休息的结合，题干未涉及“休息”相关内容，故B不符合题意；C：“确定发展目标，持之以恒”侧重目标的设定与坚持，题干未提及“发展目标”，而是任务的分类安排，故C不符合题意；D：“开展小组探究，团队合作”强调合作学习，题干中小明是独立分类完成任务，未体现团队合作，故D不符合题意；故本题选A。6．D【详解】本题考查如何正确对待他人评价的相关知识。①：坚持以自我为中心会阻碍自我成长，我们需要重视他人评价来全面认识自己，故①说法错误；②：拒绝负面评价不利于发现自身不足，我们应理性接纳所有评价，故②说法错误；③：他人评价是认识自我的重要途径，有助于客观看待自己并走向成熟，故③符合题意；④：对待他人评价需保持理性态度，既不盲目跟随也不全盘否定，故④符合题意；故本题选D。7．B【详解】本题考查建设美好家庭、媒介素养、理性参与网络生活。①：理解奶奶的用心并主动沟通，体现尊重与关怀，能有效解决问题，故①符合题意；②：当众反驳并禁止奶奶的行为，会伤害奶奶的自尊，没有做到尊重他人，故②说法错误；③：教会奶奶辨别信息，既能解决问题又能提升其媒介素养，故③符合题意；④：这是一种逃避的态度，虽然避免了直接的冲突，但并没有解决实际问题，也不符合对长辈的尊重和关心，故④说法错误；故本题选B。8．C【详解】本题考查集体生活的相关知识。①：集体生活能帮助我们解决部分烦恼，但“远离所有烦恼”的说法过于绝对，不符合实际，故①说法错误；②：小崔在集体工作中逐渐变得开朗，体现了集体生活对个性发展的积极影响，故②符合题意；③：集体生活能促进个性发展而非淹没个性，小崔的变化恰恰说明集体丰富了其个性，故③说法错误；④：小崔通过征稿、编辑等集体活动培养了交往能力，说明集体生活有助于人际交往能力的提升，故④符合题意；故本题选C。9．D【详解】本题考查中华传统家规家训的意义及作用的相关知识。①：家规家训对家庭建设有积极影响，但“保障所有家庭幸福和谐”说法过于绝对，家庭幸福受多种因素影响，并非仅靠家规家训就能保障，故①说法错误；②：题干中引用的家规家训强调理想追求、勤俭节约等品德，并未直接体现“家中有亲人，家中有温暖”的亲情主题，故②不符合题意；③：家规家训通过传递价值观（如《示儿女》的奉献精神、《朱子家训》的节俭观念），能引导家庭成员行为，促进良好家风形成，故③符合题意；④：家规家训蕴含的传统美德（如勤俭、为公）是家庭美德的体现，传承这些内容有助于弘扬家庭美德，故④符合题意；故本题选D。10．D【详解】本题考查正确认识顺境和逆境。①：顺境和逆境对人生的作用不尽相同，①说法错误；②：无论顺境和逆境，对人生的作用都是双重的，经历逆境必然有助于我们走好人生路说法绝对，②说法错误；③④：观察图片中人物的故事，可以看出榜上无名时是经历逆境的表现；经过反思后奋勇向前，能力提升，戒骄戒躁顺利圆梦是经历顺境的表现和结果，说明境在一定条件下有可能转化为顺境；顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标，③④说法正确；故本题选D。11．C【详解】本题考查积极的人生态度的表现。C：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意思是要多方面地学、详细地问、慎重思考、明确分辨、踏实践行，体现了认真务实的人生态度，故C符合题意；A：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，体现了作者洒脱的人生态度，故A不符合题意；B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现了作者乐观积极的人生态度，故B不符合题意；D：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了作者旷达的人生态度，故D不符合题意；故本题选C。12．B【详解】本题考查在劳动中创造价值。①④：题干中，劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。这体现人们通过劳动创造物质财富和精神财富。美好生活是靠劳动创造的，我们应该尊重劳动者，故①④符合题意；②：题干未涉及中华民族以勤劳智慧闻名于世，故②不符合题意；③：平凡岗位也可以实现人生价值，故③说法错误；故本题选B。13．甲同学观点错误，乙同学观点正确。初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。【分析】考点考查：初中阶段的重要性、初中阶段为我们的发展提供新的机会。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格、道德修养。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：初中阶段学好课本新知识是唯一提升自我的机会。观点②：初中阶段给了每个人自我发展的无限可能。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：错误。论据：初中阶段的重要性。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：正确。论据：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会。第四步：整合信息，组织答案。14．(1)开展寒假特色作业的意义：“一小时家务”培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出；“一小时运动”提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力；“一小时社会实践”拓宽视野、增长知识，增强社会观察力与实践能力；“一小时阅读”汲取精神养分，培养阅读思考习惯，从经典中汲取面对逆境等精神力量，促进全面发展。(2)督促完成作业的方法：制定详细时间表，合理分配每天时间完成各项作业，并设置奖励机制，如完成一周作业可奖励自己看一场电影或进行喜欢的活动，激励自己按计划推进。邀请家长监督，与同学组成学习小组互相打卡汇报进度，借助外部力量约束自己，保证作业质量与效率。【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、爱护身体、养护精神的途径、养成健康的生活方式、滋养心灵的要求、劳动对个人成长和社会发展的作用能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、养护精神的途径、养成健康的生活方式、滋养心灵的要求、劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一小时家务→链接培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出。关键词②：一小时运动→链接提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力。关键词③：一小时社会实践→链接拓宽视野、增长知识，增强社会观察力与实践能力。关键词④：一小时阅读→链接培养阅读思考习惯，从经典中汲取面对逆境等精神力量，促进全面发展。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查设计督促自己保质保量完成寒假特色作业的方法，属于开放性试题，言之有理即可。15．(1)家风：孝亲敬老、勤俭持家、乐于助人、爱岗敬业。影响：①优良家风潜移默化地影响我们的价值观念和行为习惯。②引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。(2)对待老师：尊重老师，主动关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬与批评。对待朋友：用心关怀和尊重朋友，珍惜友谊，与朋友平等、双向地互动，在相处中共同进步(3)①需要我们确定共同的愿景。②需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能。③需要我们有序参与集体生活。④需要我们树立正确的合作与竞争观念。⑤需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。【分析】考点考查：家风、正确对待老师的指导、交友的智慧、共建美好集体。能力考查：调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“勤俭持家”→可链接勤俭持家。关键词②：“爱岗敬业”→可链接爱岗敬业。关键词③：一起探望祖父母→可链接孝亲敬老。关键词④：参与社区志愿服务的照片→可链接乐于助人。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查家风的重要性，可结合教材知识作答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的指导、交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：好友不断鼓励他、并陪他反复练习→可链接交友的智慧。关键词②：王老师、耐心地指导他→可链接正确对待老师的指导。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学们各展所长、跑步健将积极参赛、文笔好的同学踊跃写稿加油，细心的同学主动组建了后勤服务队→可链接共建美好集体的做法。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)①学习让邓稼先踏上科学探索道路，提升智慧和能力，说明学习不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活；②学习助力邓稼先实现“航空救国”的梦想，学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。(2)①要扬长避短，发挥自己的优势；②要主动改正缺点，不断完善自己；③要不断激发自己的潜能，挑战自我。(3)勤奋进取的人生态度。(4)①努力学习，提高自身本领；②关注国家发展，积极为国家建设建言献策；③从身边小事做起，践行社会主义核心价值观等。【分析】考点考查：学习的重要性、如何做更好的自己、积极的人生态度的表现、做有梦想的少年的要求。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：学习让邓稼先踏上科学探索道路，提升智慧和能力→链接学习不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。关键词②：学习助力钱学森实现“航空救国”的梦想→链接学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：王浩泽作为我国首位女性飞行工程师，从火箭发动机设计师到航天员，她不断走出舒适