2024沪教版（五四学制）七年级体育与健康 第五课 奥运会上的精彩时刻 教案

沪教版（五四学制）（2024）七年级体育与健康第五课奥运会上的

精彩时刻教案

内容地位：本节课以奥运会上的精彩时刻为主题，属于体育

与健康课程中的体育文化板块。通过对奥运会精彩瞬间的回

顾和学习，能让学生更好地理解体育精神、奥运文化以及体

育在国际交流中的重要作用，丰富学生的体育知识储备，提

升学生对体育的全面认识。

编写意图：教材旨在通过具体的奥运事例，激发学生对体育

教材的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和国际视野，引导学

分析生树立正确的体育价值观和健康意识，同时促进学生对不同

体育项目的了解，为学生今后参与体育活动和进一步学习体

育知识奠定基础。

内容结构：教材内容可能包括奥运会的历史、经典比赛项目

的介绍、中国在奥运会上的成就以及奥运精神的内涵等方面，

通过图片、文字、故事等多种形式呈现，使学生能够直观地

感受奥运会的魅力和精彩。

知识基础：七年级学生在小学阶段已经对一些常见的体育项

学情目和基本的体育知识有了一定的了解，但对于奥运会的历史、

分析文化以及其背后所蕴含的深刻意义知之甚少，需要在教学中

进行系统的讲解和引导。

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学习能力：学生在这个阶段已经具备了一定的自主学习能力

和思考能力，但对于抽象的体育精神和文化内涵的理解可能

还存在一定的困难，需要通过具体的事例和生动的教学方式

来帮助他们理解和感悟。

心理特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事

物充满兴趣，同时也具有较强的表现欲和竞争意识。他们渴

望在课堂上展示自己，获得他人的认可和赞扬，因此可以在

教学中设计一些互动环节和小组活动，激发学生的学习积极

性和主动性。

运动能力目标：通过对奥运会精彩时刻中不同体育项目的了

解和学习，使学生能够掌握一些常见体育项目的基本规则和

技术要领，提高学生的体育欣赏水平和运动参与意识，鼓励

学生在课氽时间积极参与体育活动，增强自身的运动能力。

健康行为目标：引导学生树立正确的健康观念，让学生认识

素养

到体育锻炼对身体健康的重要性，培养学生良好的生活习惯

核心

和健康的生活方式，如合理饮食、充足睡眠、定期锻炼等，

目标

促进学生身心健康发展。

体育品德目标：借助奥运会上运动员们的拼搏精神和团队合

作精神，培养学生坚韧不拔、勇于挑战、团结协作、尊重对

手等优秀的体育品德，让学生在体育活动中学会遵守规则、

尊重他人，树立正确的竞争意识和合作意识，提高学生的社

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会适应能力。

教学重点：

1.让学生了解奥运会的历史、文化和重要意义，感受奥运会

的精彩和魅力。

2.引导学生理解奥运精神的内涵，如更快、更高、更强、更

团结，并将其融入到日常的学习和生活中。

3.通过对奥运会上精彩比赛的分析和讲解，使学生掌握一些

教学

常见体育项目的基本规则和技术特点。

重难

教学难点：

占

八、、

1.如何让学生在有限的课堂时间内深入理解奥运精神的内

涵，并将其转化为实际行动。

2.怎样引导学生在欣赏奥运会精彩时刻的同时，能够从中汲

取力量，树立正确的体育价值观和人生观。

3.如何根据学生的个体差异，设计出适合不同层次学生的教

学活动，使每个学生都能在课堂中有所收获。

1.导入新课（5分钟）

播放一段2024年巴黎奥运会上的精彩集锦视频，视频内

教学

容包括中国运动员的夺冠瞬间、破纪录时刻以及一些极具观

过程

赏性的比赛片段等，如潘展乐打破男子100米自由泳世界

纪录夺冠、郑钦文夺得网球女单冠军等。

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视频播放结束后，提问学生观看后的感受，引导学生说出

自己印象最深刻的精彩时刻和运动员，从而引出本节课的主

题——奥运会上的精彩时刻。

2.讲授新课（30分钟）

奥运会的历史与文化（10分钟）

利用PPT展示古代奥运会和现代奥运会的起源、发展历

程，包括奥运会的举办地点、时间、项目的变化等，让学生

对奥运会的历史有一个初步的了解。

讲解奥运会的会徽、吉祥物、火炬传递等文化元素的含义

和象征意义，展示不同届奥运会的特色会徽和吉祥物图片，

让学生感受奥运会文化的多样性和独特性。

介绍奥运会的宗旨和精•神，引导学生思考奥运精神在现代

社会中的价值和意义，鼓励学生积极发言，分享自己的理解

和看法。

中国在奥运会上的成就（10分钟）

展示中国参加奥运会的历史图片和视频资料•，从1932年

刘长春第一次代表中国参加奥运会到2024年中国体育代

表团在巴黎奥运会上取得的优异成绩，让学生了解中国在奥

运会上的艰辛历程和辉煌成就。

重点介绍2024年巴黎奥运会上中国运动员的出色表现，

如中国代表团获得的金牌数、奖牌数以及在各个项目上的突

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破和亮点，如乒乓球、跳水等传统优势项目的包揽金牌，花

样游泳、艺术体操等项目的金牌零突破等，增强学生的民族

自豪感和爱国情怀。

组织学生分组讨论中国体育事业取得巨大成就的原因，每

组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行总结和点

评，引导学生认识到国家的重视、运动员的拼搏、科技的助

力以及全民体育意识的提高等因素对中国体育事业发展的重

要作用。

奥运精彩赛事赏析（10分钟）

选取2024年巴黎奥运会上几场具有代表性的精彩比赛视

频，如篮球决赛、田径百米飞人大战、体操团体决赛等，在

播放视频前向学生介绍比赛的项目规则和参赛队伍的情况，

让学生在观看比赛时有更深入的理解。

视频播放过程中，适时暂停视频，对比赛中的关键技术动

作、战术配合以及运动员的精彩表现进行讲解和分析，引导

学生观察运动员的技术运用、团队协作以及在比赛中展现出

的精神品质。

视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自

己在观看比赛中的感受和收获，鼓励学生从不同角度分析比

赛，如比赛的胜负因素、运动员的心理素质、团队精神的体

现等，培养学生的体育欣赏能力和分析问题的能力。

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3.课堂互动（20分钟）

奥运知识问答（10分钟）

教师提前准备一些与奥运会相关的问题，如奥运会的创始

人是谁、第一届现代奥运会在哪里举办、中国第一枚奥运金

牌是由谁获得的等，将学生分成若干小组，进行抢答比赛。

每答对一题，该小组得一分，答错不扣分，最后统计各小

组的得分情况，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，如颁发

小奖品或给予加分奖励等,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

我心中的奥运英雄（10分钟）

让学生在纸上写下自己心目中的奥运英雄，并简要介绍该

英雄的事迹和自己崇拜他的原因。

写完后，组织学生进行交流分享，每个学生有一分钟的时

间向全班同学介绍自己心中的奥运英雄，鼓励其他学生认真

倾听，并在分享结束后给予掌声和评价。

教师对学生的分享进行总结和点评，引导学生学习奥运英

雄们的优秀品质，如坚韧不拔、勇于挑战、爱国奉献等，激

励学生在自己的学习和生活中努力践行这些品质。

4.课堂小结（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括奥运会的历

史文化、中国在奥运会上的成就、奥运精神的内涵以及精彩

赛事的赏析等，让学生对本节课的知识有一个系统的梳理和

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总结。

强调奥运精神的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中

积极践行奥运精神，不断挑战自我，追求卓越，同时要树立

正确的体育价值观，积极参与体育锻炼，保持身心健康。

5.课后作业（5分钟）

让学生以〃我眼中的奥运会〃为主题，写一篇500字左右

的短文，要求内容真实、情感真挚，表达自己对奥运会的认

识和感受。

鼓励学生在课余时间观看更多的奥运比赛视频，了解不同

体育项目的规则和特点，并选择自己感兴趣的一项体育项目

进行练习，下节课与同学们分享自己的练习心得和体会。

主板书：

奥运会上的精彩时刻

奥运会历史

古代奥运会

板书现代奥运会

设计中国奥运成就

历史回顾

2024年巴黎奥运会

奥运精神

更快、更高、更强、更团结

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精彩赛事赏析

篮球决赛

田径百米飞人大战

体操团体决赛

副板书：

奥运知识问答要点

学生发言记录

重点词语解释

成功之处：

1.通过播放精彩的奥运会视频集锦作为导入，能够迅速吸引

学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，为整堂课的

教学奠定了良好的基础。

2.在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、

小组活动法、视频分析法等，使课堂教学形式多样化，满足

教学

了不同学生的学习需求，提高了学生的参与度和课堂教学效

反思

果。

3.注重引导学生自主思考和小组合作学习，通过组织学生进

行奥运知识问答、我心中的奥运英雄等活动，培养了学生的

自主学习能力、团队协作能力和语言表达能力，同时也增强

了学生的民族自豪感和爱国情怀。

4.教学内容丰富，涵盖了奥运会的历史文化、中国在奥运会

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上的成就、奥运精神的内涵以及精彩赛事的赏析等多个方面,

使学生对奥运会有了较为全面和深入的了解，达到了预期的

教学目标。

不足之处：

1.在课堂互动环节，部分学生参与度不够高，可能是由于问

题设置难度较大或小组分工不够合理等原因，导致个别学生

没有充分发挥自己的主观能动性，在今后的教学中需要进一

步优化互动环节的设计，确保每个学生都能积极参与到课堂

活动中来。

2.在教学过程中，对学生个体差异的关注还不够充分，虽然

在教学活动中尽量照顾到不同层次的学生，但在个别环节上,

对于学习困难的学生还需要给予更多的指导和帮助，以满足

他们的学习需求。

3.在时间把控上还存在一些不足之处，如在奥运精彩赛事赏

析环节，由于对比赛视频的讲解和分析过于详细，导致时间

略显紧张，后面的课堂小结和作业布置环节有些仓促，在今

后的教学中需要更加合理地安排教学时间，确保各个教学环

节能够顺利完成。

改进措施：

1.针对课堂互动环节存在的问题，在今后的教学中，将进一

步优化问题设置和小组分工，根据学生的实际情况设计不同

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难度层次的问题，确保每个学生都能在自己的能力范围内参

与到互动活动中来。同时，加强对小组活动的指导和监督，

确保小组活动能够有序、高效地进行。

2.在教学过程中，更加关注学生的个体差异，根据学生的学

习情况和兴趣爱好，为