《教育学》课程考试复习题库（附答案）

《教育学》课程考试复习题库(附答案)

单选题

1.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()。

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、实践法

参考答案：C

2.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的

课程理论是()

A、学科课程论

B、活动课程论

C、社会课程论

D、要素课程论

参考答案：B

3.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学

生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类

型是()o

A、学科课程

B、活动课程

1st

C、分科课程

D、综合课程

参考答案：B

4.主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）

A、普遍调查

B、抽样调查

C、个案调查

D、问卷调查

参考答案：C

5.智育是通过师生交往活动，有计划、有组织并系统地向学生传

递科学文化知识和技能，发展学生的（），提升学生核心素养，

培养学生的创新精神和实践能力的社会活动。

A、智力

B、智商

C、智能

D、心智

参考答案：C

6.张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而

受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她（）。

A、终身学习，爱国守法

B、关爱学生，行为世范

C、因材施教，为人师表

2nd

D、作风正派，关心集体

参考答案：B

7.在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。

A、《对教育方针的意见》

B、《新教育大纲》

C、《教学与发展》

D、《民主主义与教育》

参考答案：B

8.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识

乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（）。

A、实验法

B、练习法

C、作业法

D、演示法

参考答案：D

9.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是

0

A、个别教学

B、分组教学

C、班级教学制

D、道尔顿制

参考答案：C

3rd

1().在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男

女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是()。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

参考答案：C

在全面发展教育中，0的地位和作用更具有基础性。

A、智育

B、德育和智育

C、德育、智育和体育

D、体育和智育

参考答案：B

12.在课程开发或实施还在发展或完善过程中所进行的评价是()。

A、终结性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

参考答案：D

13.在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个

学术问题来认识的是()。

A、神话起源说

4th

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

参考答案：B

14.在教育科学的理论研究中，考查教育现象的起源、形成、变化

发展过程及其本质，常用的方法是。

A、教育观察法

B、发生学方法

C、教育调查法

D、教育实验法

参考答案：D

15.在教育过程中，教师的地位是（）

A、教育者、组织者和管理者

B、教育者、指导者和促进者

C、教育者、领导者和组织者

D、教育者、合作者和参与者

参考答案：C

16.在教育促进人的发展方面持社会本位论取向的代表人物是（）。

A、卢梭

B、沛西•能

C、涂尔干

D、斯宾塞

5th

参考答案：C

17.在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他

们正确理解知识和提高认知能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、因材施教原则

D、启发性原则

参考答案：B

18.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是。

A、形式教育论

B、实质教育论

C、传统教育论

D、现代教育论

参考答案：B

19.在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题是（）的基本

形式。

A、练习法

B、实验法

C、实习作业法

D、参观法

参考答案：C

6th

20.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为

教育具有()。

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、人口功能

参考答案：B

21.在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具

体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是()

A、一致性

B、可测性

C、独立性

D、可行性

参考答案：B

22.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试

图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

参考答案：B

23.在()教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。

7th

A、古代

B、近代

C、现代

D、当代

参考答案：A

24.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起

并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德

是（）o

A、廉洁奉公

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、热爱学生

参考答案：B

25.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了

教育的哪种功能（）。

A、政治功能

B、文化功能

C、经济功能

D、人口功能

参考答案：C

26.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲,

有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（）。

8th

A、能动性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不平衡性

参考答案：C

27.以一定的课程观为指导，确定课程目标，选择和组织课程内容,

对课程实施与评价进行预设的是（）。

A、课程评价

B、课程实施

C、课程组织

D、课程开发

参考答案：D

28.以下有关文化传统与教育发展的关系论述不正确的是（）。

A、文化传统影响和制约者教育内容的选择

B、文化传统影响和制约着教育目的的确定

C、文化传统直接决定着教育的性质

D、文化传统影响和制约着教育改革的攻策

参考答案：C

29.以下哪种目标取向指明了课程与教学过程结束后学生身上所

发生的行为变化（）。

A、抽象性目标取向

B、行为目标取向

9th

C、生成性目标取向

D、表现性目标取向

参考答案：B

30.以下哪种课程目标取向强调学生、教师与教育情境的交互作用?

（）o

A、抽象性目标取向

B、行为目标取向

C、生成性目标取向

D、表现性目标取向

参考答案：C

31.以下哪点不属于行为目标的基本特点（）。

A、精确性

B、灵活性

C、具体性

D、可操作性

参考答案：B

32.以下课程实施取向中，认为真正的课程是老师与学生联合创造

的教育经验的是（）。

A、相互适应取向

B、联合取向

C、创生取向

D、忠实取向

10th

参考答案：C

33.以下课程实施取向中，将课程实施过程对预定的课程计划的实

现程度作为衡量课程实施成功与否的基本标准的是（）。

A、相互适应取向

B、缔造取向

C、创生取向

D、忠实取向

参考答案：D

34.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判

定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种

教学评价属于（）。

A、诊断性评价

B、绝对性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

参考答案：D

35.一个国家或地区教育经费投入的多少，最终是由（）决定的。

A、政治制度

B、经济发展水平

C、文化传统

D、人口数量

参考答案：B

11th

36.一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的

种种规范或规定的总和，即()

A、学制

B、学校教育制度

C、教育体制

D、教育制度

参考答案：D

37.一个地区的人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这

体现了教育的()。

A、人口功能

B、政治功能

C、经济功能

D、文化功能

参考答案：A

38.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素

是()o

A、生产力发展水平

B、政治经济制度

C、人口数量和质量

D、社会意识形态

参考答案：A

39.研究方法的选拦取决于()

12th

A、研究目的

B、研究计划

C、研究进程

D、研究对象

参考答案：A

40.学校课程有多种类型，其中强调知识本身的价值，重视学生对

知识的掌握的是（）。

A、学科课程

B、经验课程

C、活动课程

D、隐性课程

参考答案：A

41.学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课

程”属于（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、分科课程

参考答案：A

42.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具

有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（）

A、以学习个体经脸为主

13th

B、以学习间接经验为主

C、以学习直接经脸为主

D、以学习群体经验为主

参考答案：B

43.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中促进个体

发展主要体现为（）。

A、个性化与道德化

B、社会化与标准化

C、个性化与趋同化

D、社会化与个性化

参考答案：D

44.学校教育产生于（）。

A、原始社会教育阶段

B、古代社会教育阶段

C、近代社会教育阶段

D、现代社会教育阶段

参考答案：B

45.学校的出现意味着人类（）

A、文字的产生

B、阶级的出现

C、生产力的发展

D、正规教育制度的产生

14th

参考答案：D

46.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和

为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为1

80度。这种课程内容的组织形式符合课程的垂直组织哪个特性

()o

A、直线式

B、连续性

C、顺序性

D、整合性

参考答案：B

47.学生在教育过程中的地位()

A、既是教育的客体，又是认识发展的主体

B、是教育的客体

C、是认识的主体

D、是学习的主人

参考答案：A

48.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、植

物栽培和动物饲养，属于下列哪一种教学方法？()

A、实验法

B、参观法

C、演示法

D、实习作业法

15th

参考答案：D

49.学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到水平之间的

差距，维果斯基称之为()

A、教学支架

B、最近发展区

C、先行组织者

D、互相协助

参考答案：B

5().形成良好师生关系的基础是()

A、树立正确的学生观

B、了解和研究学生

C、主动与学生沟通

D、热爱尊重学生

参考答案：B

51.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经

验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的

课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师()。

A、缺乏团结协作精神

B、缺乏专业发展意识

C、能够尊重信任同行

D、鼓励同事自我提升

参考答案：A

16th

52.心理起源论者认为，教育起源于（）c

A、儿童对成人无意识的模仿

B、人类的生产劳动

C、生物界老动物对幼小动物的照料

D、本问题还有待于进一步研究

参考答案：A

53.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而

言，它们属于（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐性课程

参考答案：D

54.现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌，奖励一直追溯到

运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。

A、未来性

B、滞后性

C、连续性

D、广延性

参考答案：D

55.现代中等教育发展的一种重要趋势是（）。

A、职业教育化

17th

B、教育大众化

C、综合中学化

D、教育技术化

参考答案：A

56.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量

相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机

械次序抽取对象，这种取样方法是（）

A、简单随机取样

B、系统随机取样

C、分层随机取样

D、整群随机取样

参考答案：B

57.下面体现孔子启发式教学思想的是（）。

A、学而时习之

B、不愤不启，不俳不发

C、性相近，习相远

D、学而不思则罔，思而不学则殆

参考答案：B

58.下面几项，哪一个不是由学制规定的内容（）

A、学校的性质

B、招生人数

C、入学条件

18th

D、修业年限

参考答案：B

59.下列选项中对教育发展阶段表述正确的是（）。

A、孔子的《论语》是我国古代最早论述教育问题的专著.

B、赫尔巴特的《普通教育学》是近代我早的一部教育学著作

C、1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主

主义与教育》

参考答案：D

6（）.下列选项中不属于中小学智育的内容是（）。

A、语言课程

B、科学课程

C、社会课程

D、活动课程

参考答案：D

61.下列选项中不属于智育的意义是（）c

A、智育为促进人的全面发展提供知识基础

B、智育旨在提高学生学业成就、培养实践能力和创新精神的基

础

C、智育是全面发展教育的重要保证

D、智育对个体心智能力的培养，有助于促进社会和科技的发展

与进步。

19th

参考答案：B

62.下列选项中不属于体育的目标是（）c

A、增进身体健康

B、提高心理健康水平

C、提高热爱生活，热爱运动的兴趣

D、增强社会适应能力，培养良好品行

参考答案：C

63.下列选项中不属于劳动技术教育的意义是（）。

A、实施劳动技术教育能够更好地促进学生地全面发展。

B、实施劳动技术教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。

C、实施劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感。

D、实施劳动技术教育有助于学生培养和形成劳动的观点。

参考答案：D

64.下列选项中不属于德育的内容是（）c

A、爱国主义、集体主义和社会主义

B、民主法制和道德教育

C、生命教育

D、世界观、人生观、价值观教育

参考答案：C

65.下列选项中不属于德育的目标是（）c

A、掌握马克思主义立场、观点和方法

B、具有坚定的社会主义政治立场和理想信念

20th

C、养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操

D、梳理正确的学习习惯

参考答案：D

66.下列选项中，属于社会美的是（）

A、树木学

B、泰山美

C、生活环境美

D、黄河美

参考答案：C

67.下列选项中，美育的内容不包括（）

A、自然美

B、社会美

C、艺术美

D、神情美

参考答案：D

68.下列选项中，不属于学校体育内容的是（）

A、晨读

B、游戏

C、游泳

D、军事体育

参考答案：A

69.下列说法中错误的是（）。

21st

A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有

前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程

度上重复

B、研究必须有效度才有意义

C、有效度一定有信度

D、有信度一定有效度

参考答案：D

70.下列说法中不正确的是（）o

A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好

B、访谈时，要详细的说明访问的目的

C、访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录

D、进行访谈时，要首先介绍自己的身份

参考答案：A

71.下列关于人的全面发展涵义的表述，不正确的是（）。

A、人的多方面能力的全面发展

B、人的基本素质和基本能力的全面发展

C、人的劳动能力的全面发展

D、人的体力和智力的充分、自由、统一的发展

参考答案：C

72.下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A、根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形

式化教育

22nd

B、根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教

育和社教育。

C、近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的

教育。

D、正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所

受到的教育

参考答案：C

73.下列关于教育起源的说法，科学的是（）。

A、生物起源说

B、劳动起源说

C、神话起源说

D、心理起源说

参考答案：B

74.下列陈述错误的是（）

A、教育实验是一种自然科学实验活动

B、教育实验首先是一种科学实验活动

C、教育实验是一种特殊的教育活动

D、教育实脸是一种特殊的实验活动

参考答案：A

75.下列不属于教育要素中教育内容的是（）。

A、教科书、教学参考资料

B、教育的方式、方法、工具、手段和模式

23rd

C、教育者的知识、经验、言谈举止、思想品德

D、师生探讨和生生探讨时涉及的各种经验、见闻

参考答案：B

76.下列表述中属于“社会本位论”的观点是（）o

A、个人的一切发展都有赖于社会

B、个人价值高于社会价值

C、社会要求会阻碍个体素质的发展

D、教育目的应根据个人发展需要制定

参考答案：A

77.狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育

B、职业教育

C、学校教育

D、社会教育

参考答案：C

78.狭义的德育是指（）

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、法制教育

参考答案：C

79.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座

24th

位，吴老师的做法（）。

A、有利于激励学生

B、便于班级管理

C、有失教育公平

D、选项缺失

参考答案：C

80.我们常用“孟母三迁”的故事来说明以下哪种因素的教育意义?

（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主观能动性

参考答案：B

81.我国最早的学校教育机构是（）。

A、庠

B、序

C、校

D、学

参考答案：A

82.我国义务教育的管理体制实行的是（）。

A、地方负责，分级管理

B、国家统管

25th

C、乡镇管理

D、省级管理

参考答案：A

83.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是

()o

A、甄别与鉴定

B、选拔与淘汰

C、促进学生分流

D、促进学生发展与改进教学实践

参考答案：D

84.我国现行的教育基本制度是在()中规定的。

A、1995年《中华人民共和国教育法》

B、1986年《中华人民共和国义务教育法》

C、1993年《中国教育改革和发展纲要》

D、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

参考答案：A

85.我国现代学校产生于()

A、17世纪末

B、18世纪末

C、19世纪末

D、20世纪末

参考答案：C

26th

86.我国课程目标经历的大致变化（）。

A、双基”“三维目标”“核心素养”“关键能力

B、“关键能力”“双基”“三维目标”“核心素养”

C、“三维目标”“双基”“核心素养”“关键能力”

D、“双基”“核心素养”“三维目标”“关键能力”

参考答案：A

87.我国近代第一个以法律形式颁布的学制是（）。

A、1902年《壬寅学制》

B、1904年《癸卯学制》

C、1922年《壬戌学制》

D、《六三三学制》

参考答案：A

88.我国教育目的的理论基础（）

A、马克思主义的全面发展学说

B、马克思主义的全面发展学说、马克思主义教育与生产劳动相

结合的理论

C、马克思主义教育与生产劳动相结合的理论

D、马克思主义的共产主义学说、马克迅主义教育与生产劳动相

结合的理论

参考答案：B

89.我国古代思想家墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者

变，其色亦变。”这种观点属于（）。

27th

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、教育决定论

D、自我决定论

参考答案：B

90.我国古代教育文献《学记》中要求“学不欲等”“不陵节而施”，

提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循0

A、启发性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

参考答案：C

91.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于

()o

A、学科课程

B、经验课程

C、综合课程

D、融合课程

参考答案：B

92.为了适应学生的兴趣、爱好和人生发展规划而开设，允许学生

在一定条件下自由选择的课程是()。

A、学科课程

28th

B、经验课程

C、必修课程

D、选修课程

参考答案：D

93.为了保证所有学生的基本学力而开设，并且同一学段的所有学

生必须修习的课程是（）。

A、学科课程

B、经验课程

C、必修课程

D、选修课程

参考答案：C

94.为加强校园文化建设，一些学校开设了京剧、空竹等反映地方

传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的

（）o

A、调节功能

B、评价功能

C、传承功能

D、激励功能

参考答案：C

95.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学

们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受

教育。这体现了哪一教学原则？（）

29th

A、科学性和思想性相统一

B、理论联系实际的原则

C、启发性原则

D、发展性原则

参考答案：A

96.涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代

所实施的影响，其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得

到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并

适应儿童将来所处的特定环境的要求」这种论断明确地指出了

()o

A、教育要促进人的社会化

B、教育是社会复制的工具

C、教育要促进人的个性化

儿童对成人施加的影响不是教育

参考答案：A

97.突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是

0

A、实验室中的观察

B、直接观察

C、间接观察

D、参与性观察

参考答案：C

30th

98.体育是进行品德教育的（）。

A、重要手段

B、重要基础

C、重要保证

D、重要目的

参考答案：A

99.随着我国城镇化的发展，在一些农村小学就读的适龄学童越来

越少，甚至出现学校难以维持的状况，导致这种局面的直接原因

是（）o

A、人口结构

B、人口波动

C、人口流动

D、人口质量

参考答案：C

100.素质教育是以。为重点的教育。

A、面向全体学生

B、培养创新精神和实践能力

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展.

参考答案：B

101.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等

方面却有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）。

31st

A、社会政治经济制度

B、生产力发展水平

C、青少年身心发展规律

D、民族和文化传统

参考答案：C

102.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等

方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（）。

A、社会政治经济制度

B、生产力发展水平

C、青少年身心发展规律

D、民族和文化传统

参考答案：C

103.使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A、巩固性原则

B、量力性原则

C、直观性原则

D、系统性原则

参考答案：B

104.实现我国教育目的的基本要求是（）。

A、德育

B、智育

C、体育

32nd

D、劳动技术教育

参考答案：A

105.实施素质教育的根本宗旨是（）。

A、提高全体学生的素质

B、提高全体教师的素质

C、全面提高教育的质量

D、提高全体国民的素质

参考答案：D

106.师生关系在人格上是一种（）。

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

参考答案：A

107.师生关系体系中最高层次的关系形式是（）

A、心理关系

B、教育关系

C、伦理关系

D、社会关系

参考答案：C

108.师生关系的特点表现在（）

A、尊师爱生，民主平等

33rd

B、相互启发，合作对话

C、相互促进，共同成长

D、包括以上三者

参考答案：D

109.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切

需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他

城乡劳动者，所以必须大力发展（）。

A、高等教育

B、中等教育

C、职业技术教育

D、初等教育

参考答案：C

110.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间

的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水正和

产业结构所制约。这说明了（）。

A、生产力的发展决定着教育目的的性质

B、生产力的发展必然引起教育结构的变化

C、生产力的发展制约着谍程内容的选择

D、生产力的发展促进教学方法的改革

参考答案：B

111.如果让六个月的婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四

岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）。

34th

A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C、遗传素质具有可塑性

D、遗传素质决定人发展的最终结果

参考答案：A

112.人们常说有的人“聪明早慧”、有的人“大器晚成”，这表明

人的身心发展具有（）。

A、阶段性

B、互补性

C、顺序性

D、差异性

参考答案：D

113.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的

规律，这说明教育制度具有一定的（）。

A、客观性

B、强制性

C、价值性

D、教育性

参考答案：A

114.人力资本理论的提出者是（）。

A、保罗•朗格朗

B、西奥多•舒尔茨

35th

C、科尔伯格

D、皮亚杰

参考答案：B

115.人类首次将课程作为一个独立的领域进行思考和探索的标志

是美国学者博比特在1918年出版的（）。

A、《怎样编制课程》

B、《课程》

C、《课程编制》

D、《课程与教学的基本原理》

参考答案：B

116.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。

A、幼儿阶段

B、青少年阶段

C、成年阶段

D、老年阶段

参考答案：B

117.人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某种性

质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年

龄特征。这表明人的发展具有（）。

A、阶段性

B、连续性

C、差异性

36th

D、顺序性

参考答案：A

118.人才培养周期长的特点决定了教师劳动具有()

A、创造性

B、示范性

C、复杂性

D、长期性

参考答案：D

119.确立我国教育目的的理论基础是()。

A、素质教育理论

B、马克思关于人的全面发展理论

C、创新教育理论

D、生活教育理论

参考答案：B

120.全面推进素质教育，受教育者要坚持的三个实施要点，其中

不包括：()o

A、坚持德育为先

B、坚持能力为重

C、坚持全面发展

D、坚持个性发展

参考答案：D

121.全面推进素质教育，其发展的特征有()。

37th

A、全面性、主导性、可持续性

全面性、主体性、可持续性

C、全面性、主体性、个体性

D、特殊性、主体性、可持续性

参考答案：B

122.全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的

社会主义新人，可概括为“四有”和“全面发展”，其中“四有”

不包括（）o

A、有理想

B、有道德

C、有能力

D、有纪律

参考答案：C

123.取代了教学大纲，规定了各门课程的性质、目标、内容框架,

并提出教学建议和评价建议的是（）。

A、课程计划

B、课程标准

C、教学方案

D、教学指南

参考答案：B

124.前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A、叶希波夫.冈察洛夫

38th

B、斯米尔切诺夫

C、凯洛夫

D、申比寥夫

参考答案：C

125.评价教师专业性的核心因素是（）

A、教师的专业理想

B、教师的专业知识

C、教师的专业能力

D、教师的专业自我

参考答案：C

126.培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和创造

美的能力的教育是（）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

参考答案：D

127.培养学生正确的人生观，世界观和价值观，使学生具有良好

的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育

称为（）

A、德育

B、智育

39th

C、体育

D、美育

参考答案：A

128.判定定性研究内在信度的主要指标是（）

A、研究的差异性

B、研究的一致性

C、研究的多样性

D、研究的特殊性

参考答案：B

129.农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治

者，工业时代的教育兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息

时代更注重创新型人才的培养。这说明教育的目的受制于（）。

A、生产力发展水平

B、文化传统

C、生产方式

D、政治制度

参考答案：A

130.目标游离评价模式主张（）。

A、评价的重点是课程计划预期的结果°

B、更多地考虑课程满足计划需要的程度。

C、应着重关注课程计划满足目标的程度。

D、评价的重点放在课程计划或活动的全部实际结果上。

40th

参考答案：D

131.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，

这种课程属于（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、生本课程

参考答案：B

132.美育具有不同于智育、德育、体育和劳动技术教育的独特性。

下列选项中不能体现美育独特性的是。。

A、形象性

B、情感性

C、渗透性

D、审美性

参考答案：D

133.美育对人的全面发展有着重要意义，下列选项中不属于美育

的重要意义的是（）。

A、有助于扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创新精神。

B、有助于净化心灵，培养高尚的道德情操。

C、有助于促进学生身体健康发展。

D、有助于学生培养和形成劳动的观点。

参考答案：C

41st

134.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作

用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自

发学习”的教学模式。该模式称为()

A、指导性教学

B、情景性教学

C、非指导性教学

D、程序教学

参考答案：C

135.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

参考答案：A

136.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是()。

A、原始社会初期

B、奴隶社会和封建社会

C、资本主义社会初期

D、资本主义高速发展时期

参考答案：C

137.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真

切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()

42nd

A、直观性原则

B、科学性和思想性相结合原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

参考答案：A

138.孔子的教育思想主要记载在（）。

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

参考答案：C

139.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室

的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是

（）o

A、制止小莉这种行为

B、批评小娟总是告状

C、劝说小莉不要声张

D、劝说小娟宽容小莉

参考答案：A

140.课程成为一个独立领域的标志是（）的出版

A、博比特的《课程〉〉

B、查特斯的《课程编制》

43rd

C、泰勒的《课程与教学的基本原理》

D、施瓦布的《实践:课程的语言》

参考答案：A

141.克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）。

A、资本主义社会初期.

B、社会主义社会

C、共产主义社会

D、资本主义社会高速发展时期.

参考答案：C

142.科学课上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解

昆虫的生活习性，并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法

是（）o

A、谈话法和参观法

B、演示法和讨论法

C、讲授法和讨论法

D、演示法和讲授法

参考答案：B

143.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。

A、科学实验

B、生产劳动

C、社会生活

D、学校教育

44th

参考答案：D

144.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,

这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知

识，这是（）。

A、综合课程

B、活动课程

C、学科课程

D、分科课程

参考答案：A

145.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格

To军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班

同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的

这种做法忽视的是（）。

A、学生的完整性

B、学生的个体性

C、学生的发展性

D、学生的独立性

参考答案：C

146.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）

A、社会生产力和科技发展水平

B、社会人口数量和结果

C、社会文化传统

45th

D、社会政治经济制度

参考答案：D

147.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。

A、单轨制

五四三制

C、六三三制

D、分支型学制

参考答案：D

148.近年来，我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要

反映了哪一因素对教育的影响？（）

A、人口因素

B、经济发展水平

C、政治制度

D、文化传统

参考答案：A

149.近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（）。

A、神话起源说

B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

参考答案：C

150.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活

46th

动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。

A、教育现象刚刚萌芽

B、教育形态已趋于定型

C、教育制度初步形成

D、教育活动趋于完善

参考答案：B

151.教育制度的主体是()

A、学校教育制度

B、国家

C、教育体制

D、义务教育

参考答案：A

152.教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。

下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是()

A、高等教育制度

B、特殊教育制度

C、奖惩作息制度

D、封建社会的教育制度

参考答案：A

153.教育要素不包括()。

A、教育影响

B、教育形态

47th

C、教育者

D、学习者

参考答案：B

154.教育为政治经济发展服务，主要是通过()表现出来。

A、培养人

B、参与政治活动

C、传播文化与科学知识

D、参与经济活动

参考答案：A

155.教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()。

A、沛西-能

孟禄

C、高尔顿

D、达尔文

参考答案：A

156.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教

育的()功能？

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、人口功能

参考答案：B

48th

157.教育目的制定的社会基础包括（）。

A、社会范围、社会生产力水平、社会政治制度和社会、文化传

统

B、文化范围、社会生产力水平、社会政治制度和社会、文化传

统

C、经济范围、社会生产力水平、社会政治制度和社会、文化传

统

D、政治范围、社会生产力水平、社会政治制度和社会、文化传

统

参考答案：A

158.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化

文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）

A、选择功能

B、发展功能

C、传递功能

D、保护功能

参考答案：A

159.教育科学理论研究的主要功能不包括（）

A、深化教育认识，揭示教育规律

B、完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论

C、对研究成果进行逻辑证明

D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

49th

参考答案：D

160.教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕姆雷什中学创建

了几十个兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应人身心发

展的哪一个特点？（）

A、稳定性

B、顺序性

C、个别差异性

D、可变性

参考答案：C

161.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A、是否有目的地培养

B、是否促进人的发展

C、是否促进社会发展

D、是否具有组织性和系统性

参考答案：A

162.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性

质。

A、上层建筑和生产力

B、上层建筑和为阶级斗争服务

C、为阶级斗争服务和为发展经济服务

D、为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务

参考答案：A

50th

163.教学与智育的关系是（）

A、有所联系、有所区别

B、教学包含了所有的智育活动

C、智育是教学活动所要达到的目的之一

D、在一定程度上，教学等同于德育

参考答案：A

164.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。

A、感知教材

B、理解教材

C、巩固知识

D、运用知识

参考答案：B

165.教师专业情意发展成熟的标志是（）

A、专业理想

B、专业情操

C^专业性向

D、专业自我

参考答案：B

166.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与

之相关的知识是指0

A、本体性知识

B、条件性知识

51st

C、实践性知识

D＞价值性知识

参考答案：C

167.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对老师

的基本要求？()。

A、按照教学大纲(课程标准)的顺序教学

B、恰当地把握教学难度

C、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

D、根据具体情况进行调整

参考答案：B

168.教师所具有的特定的学科知识是指()

A、本体性知识

B、条件性知识

C、实践性知识

D、价值性知识

参考答案：A

169.教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的()0

A、木体性知识

B、文化性知识

C、实践性知识

D、条件性知识

参考答案：D

52nd

17().教师所具有的教育学科方面的知识是指()

A、本体性知识

B、条件性知识

C、实践性知识

D、价值性知识

参考答案：B

171.教师劳动的根本任务是()

A、进行思想品德教育

B、发展学生的智力

C、传授科学文化知识

D、教书育人

参考答案：D

172.教师劳动的创造性主要体现在()

A、创造性地运用教育规律

B、进行技术的发明

C、进行科学的发现

D、探索未知领域

参考答案：A

173.教师进行教学的直接依据是()。

A、课程计划

B、课程目标

C、课程标准

53rd

D、教科书

参考答案：C

174.教师个体在职业生活中对自我从事教育教学工作的感受、接

纳和肯定的心理倾向是指()

A、专业理想

B、专业情操

C、专业性向

D、专业自我

参考答案：D

175.教师的专业发展最终体现于()

A、教师个体的专业性发展

B、教师专业知识的拓展

C、教师专业能力的发展

D、教师专业的自我形成

参考答案：A

176.教师的专业发展途径有()

A、师范教育和在职培训

B、入职教育

C、自我教育

D、包括以上三者

参考答案：D

177.教师的基本%又利是()

54th

A、管理学生权利

B、科研学术活动权

C、民主管理权

D、教育教学权

参考答案：D

178.教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了

教师的劳动具有()

A、创造性

B、示范性

C、引导性

D、长期性

参考答案：B

179.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()

A、形成性评价

B、诊断性评价

C^相对性评价

D、总结性评价

参考答案：B

180.教师不再通过上课系统讲授教材，只为学生分别指定自学参

考书、布置作业、由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅

导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况，接

受考查。这种教学组织形式是()

55th

A、道尔顿制

B、个别教学制

C、分组教学制

D、特朗普制

参考答案：A

181.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调

教学应重视()。

A、传授知识

B、发展能力

C、培养个性

D、形成品德

参考答案：B

182.回答”将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展

的前景与趋势的研究是0

A、基础研究

B、描述研究

C、发展性研究

D、预测研究

参考答案：D

183.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。

A、家庭教育

B、社会教育

56th

C、学校教育

D、一切教育

参考答案：D

184.古希腊籽学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学

方法是（）

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、演示法

参考答案：C

185.古希腊的一些哲学家认为:人是理性动物、理性的负荷者，教

育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展

得以实现，这属于（）的观点。

A、外在目的论

B、内在目的论

C、个人本位论

D、社会本位论

参考答案：C

186.根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基

本要求的指导性文件是（）。

A、课程标准

B、课程资源

57th

C、课程目标

D、课程结构

参考答案：A

187.根据访谈过程是否有严格设计地访谈提纲，可以把访谈调查

分为（）

A、一次性访谈调查和重复性访谈调查

B、个别访谈调查和集体访谈调查

C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D、电话访谈调查和网络访谈调查

参考答案：C

188.根据第八次课程