【能力培养与提升】2022-2023学年小学下册同步练习合集

【能力培养与提升】20222023学年小学下册同步练习合集一、语文能力培养与提升同步练习（一）字词积累与运用1.看拼音写词语请根据拼音写出下列词语：fúróng（芙蓉）、luòyáng（洛阳）、qiánkūn（乾坤）、xīshū（稀疏）、máoyán（茅檐）、zácǎo（杂草）、xīnkǔ（辛苦）、wūyán（屋檐）、lǎowēng（老翁）、bōlí（玻璃）、wèijiè（慰藉）、ruìlì（锐利）、shǎnshuò（闪烁）、biānfú（蝙蝠）、bàqì（霸气）、sǎtuō（洒脱）、yōulǜ（忧虑）、mǐnjié（敏捷）、jǐngjiè（警戒）、tǎngruò（倘若）、gòuchéng（构成）、zhuāngshì（装饰）、shùnxù（顺序）、zhàolì（照例）、shuàilǐng（率领）、mìshí（觅食）、tàbù（踏步）、guīcháo（归巢）、héxié（和谐）、tiánmì（甜蜜）、dūnzhe（蹲着）、wūyán（屋檐）、huìhuà（绘画）、zhǐhuī（指挥）、jiāochā（交叉）、zhǐhuī（指挥）、jiāochā（交叉）、jiépāi（节拍）、kāipì（开辟）、túnbù（臀部）、fēngshuò（丰硕）、níngshì（凝视）、shèngxià（剩下）、fùgài（覆盖）、lěngkù（冷酷）、zhèngzhòng（郑重）、jīngjù（京剧）、mǐnjié（敏捷）、jǐngjiè（警戒）、tǎngruò（倘若）、gòuchéng（构成）、zhuāngshì（装饰）、shùnxù（顺序）、zhàolì（照例）、shuàilǐng（率领）、mìshí（觅食）、tàbù（踏步）、guīcháo（归巢）、héxié（和谐）、tiánmì（甜蜜）、dūnzhe（蹲着）、wūyán（屋檐）、huìhuà（绘画）、zhǐhuī（指挥）、jiāochā（交叉）、zhǐhuī（指挥）、jiāochā（交叉）、jiépāi（节拍）、kāipì（开辟）、túnbù（臀部）、fēngshuò（丰硕）、níngshì（凝视）、shèngxià（剩下）、fùgài（覆盖）、lěngkù（冷酷）考查学生对生字词的书写能力，需要学生准确掌握字形，注意“芙蓉”“乾坤”“慰藉”等字词的写法。2.比一比，再组词给下列形近字组词：晋（晋级）——普（普通）；絮（柳絮）——紧（紧张）；晋察冀地区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，“晋级”表示在某个方面提升层次。“柳絮”是柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，而“紧张”形容精神处于高度准备状态。晋（晋级）——普（普通）；絮（柳絮）——紧（紧张）；晋察冀地区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，“晋级”表示在某个方面提升层次。“柳絮”是柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，而“紧张”形容精神处于高度准备状态。徽（徽章）——微（微小）；“徽章”是佩戴在身上用来表示身份、职业等的标志，“微小”则强调体积、数量等方面非常小。晋（晋级）——普（普通）；絮（柳絮）——紧（紧张）；徽（徽章）——微（微小）；晋察冀地区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，“晋级”表示在某个方面提升层次。“柳絮”是柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，而“紧张”形容精神处于高度准备状态。“徽章”是佩戴在身上用来表示身份、职业等的标志，“微小”则强调体积、数量等方面非常小。通过组词，让学生区分形近字的不同，加深对字词的理解和记忆。3.选择恰当的词语填空陆续、继续、连续下课了，同学们（陆续）走出教室。“陆续”表示有先有后，时断时续，符合同学们下课走出教室的状态。抗洪抢险的战士们已经（连续）奋战了三天三夜。“连续”强调不间断，体现战士们抗洪抢险的辛苦和坚持。小明病好了以后，又（继续）去上学。“继续”指完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始，小明病好后接着上学用“继续”合适。坚定、坚决王老师办事很（坚决），从不拖泥带水。“坚决”表示态度、主张、行动等确定不移，不犹豫，体现王老师做事的果断。我们要有（坚定）的信念，相信自己一定能成功。“坚定”着重指稳定坚强，不动摇，“坚定的信念”是常用搭配。（二）句子理解与运用1.按要求改写句子把句子改成“把”字句和“被”字句：他扫干净了教室。“把”字句：他把教室扫干净了。强调施动者“他”对“教室”的动作。“被”字句：教室被他扫干净了。突出受动者“教室”的状态。改为反问句：这是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？反问句能增强语气，表达更强烈的情感。改为拟人句：小溪向前流去。小溪唱着欢快的歌向前跑去。赋予小溪“唱歌”“跑”等人的行为和情感，使句子更生动形象。2.用关联词语把两句话合并成一句话我们坚持锻炼身体。我们增强了体质。因为我们坚持锻炼身体，所以我们增强了体质。“因为……所以……”表示因果关系，符合两句话之间的逻辑。他学习很刻苦。他的成绩很优秀。因为他学习很刻苦，所以他的成绩很优秀。同样是因果关系的关联词语运用。3.理解句子含义“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话表达了作者怎样的情感？这句话表达了作者对乡下人家生活的喜爱和赞美之情。强调了乡下人家在任何时间和季节都有其独特的魅力，展现了乡村生活的美好。“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？运用了设问的修辞手法。先提出问题“飞机在漆黑夜里怎么安全飞行”，引起读者的好奇心，然后给出答案“从蝙蝠身上得到启示”，使文章波澜起伏，引发读者思考。（三）阅读理解阅读短文《乡村的傍晚》，回答问题。乡村的傍晚是秀美的，是富有诗意的。夕阳西下，天空中抹上了一层淡淡的红晕。远处，连绵起伏的山峦，披着夕阳的余晖，显得格外壮丽。山上的树木，错落有致，像是给山峦穿上了一件绿色的外衣。山脚下，一片金黄的稻田，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着一首丰收的乐章。池塘里，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。溪边，几位妇女在洗衣裳，她们的欢声笑语，随着潺潺的流水声，传得很远很远。孩子们在溪边嬉戏，他们一会儿用手泼水，一会儿追逐着岸边的蝴蝶，欢乐的笑声在空气中回荡。乡村的傍晚，就像一幅美丽的画卷，深深地印在我的脑海里。1.短文是围绕哪句话写的？短文围绕“乡村的傍晚是秀美的，是富有诗意的”这句话来写，后面分别从山峦、稻田、池塘、溪边等方面具体描绘了乡村傍晚的美景和人们的活动，体现了乡村傍晚的秀美和诗意。2.文中描写了哪些景物？文中描写的景物有山峦、树木、稻田、池塘、荷叶、荷花、小溪等，展现了乡村傍晚丰富的自然景观。3.“山脚下，一片金黄的稻田，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着一首丰收的乐章。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？运用了比喻和拟人的修辞手法。把稻田发出的声响比作“丰收的乐章”，同时“演奏”赋予了稻田人的行为，生动形象地写出了稻田在微风中摇曳的动态美，以及丰收在望的喜悦氛围。4.读了短文，你感受到了乡村傍晚怎样的特点？感受到乡村傍晚景色秀美、富有生机、充满欢乐的特点。从对自然景物的描写能看出景色秀美，人们的活动体现出乡村的生机与欢乐。（四）写作训练题目：《我的乐园》提示：每个人都有自己的乐园，也许是那充满欢声笑语的操场，也许是那温馨舒适的书房，也许是村边的小树林……请你选择一个地方，把它介绍给大家。要求：1.内容具体，语句通顺。2.写出自己的真实感受。3.字数不少于300字。以下是一篇示例作文：《我的乐园》我的乐园是我家后面的那片小花园。它虽然不大，但却充满了生机与乐趣。春天，花园里百花盛开。桃花像害羞的小姑娘，红着脸躲在绿叶间；杏花洁白如雪，散发着淡淡的清香；迎春花则像一个个小喇叭，吹奏着春天的乐章。我常常在花丛中穿梭，和蝴蝶捉迷藏，和蜜蜂打招呼。有时候，我会静静地蹲在地上，观察蚂蚁搬家，感受着大自然的神奇。夏天，花园里绿树成荫。我会在树下搭一个小帐篷，躺在里面，听着蝉鸣，看着蓝天白云，想象着自己是一个勇敢的探险家，在神秘的森林里冒险。傍晚，我会和小伙伴们在花园里捉萤火虫，看着那一闪一闪的小灯笼，我们的笑声在夜空中回荡。秋天，花园里硕果累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂满枝头，黄澄澄的梨子散发着诱人的香气。我会帮着爸爸妈妈一起采摘果实，品尝着自己的劳动成果，心里别提有多高兴了。冬天，花园里银装素裹。我会和小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。我们用胡萝卜给雪人做鼻子，用石子给雪人做眼睛，看着一个个可爱的雪人，我们的脸上洋溢着幸福的笑容。这片小花园，是我童年的乐园。它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆，我永远爱它。二、数学能力培养与提升同步练习（一）数的认识与运算1.填空题0.5里面有（5）个0.1；0.36里面有（36）个0.01。考查小数的计数单位，0.1是一位小数的计数单位，0.01是两位小数的计数单位。把3.2扩大到它的100倍是（320）；把48缩小到它的$\frac{1}{100}$是（0.48）。一个数扩大到它的100倍，小数点向右移动两位；缩小到它的$\frac{1}{100}$，小数点向左移动两位。12和18的最大公因数是（6），最小公倍数是（36）。可以用列举法求最大公因数和最小公倍数，12的因数有1、2、3、4、6、12，18的因数有1、2、3、6、9、18，所以最大公因数是6；12的倍数有12、24、36、48……，18的倍数有18、36、54……，所以最小公倍数是36。2.计算题直接写得数：0.2+0.8=1；1.50.7=0.8；2.5×4=10；1.2÷0.3=4。考查基本的小数加减法、乘法和除法运算。用竖式计算并验算：3.24+1.76=5竖式计算：```3.24+1.765.00```验算：51.76=3.24，用和减去一个加数看是否等于另一个加数来验算加法。103.85=6.15竖式计算：```10.003.856.15```验算：6.15+3.85=10，用差加上减数看是否等于被减数来验算减法。脱式计算，能简便的要用简便方法计算：2.5×3.2×1.25把3.2拆分成0.4×8，然后利用乘法结合律进行简便计算。原式=2.5×(0.4×8)×1.25=(2.5×0.4)×(8×1.25)=1×10=10。1.2×99+1.2利用乘法分配律的逆运算进行简便计算。原式=1.2×(99+1)=1.2×100=120。（二）图形的认识与测量1.选择题一个三角形的底是5厘米，高是4厘米，它的面积是（B）平方厘米。A.10B.20÷2=10C.20根据三角形面积公式$S=\frac{1}{2}ah$（其中$a$是底，$h$是高），可得$\frac{1}{2}\times5\times4=10$平方厘米。一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的（B）倍，面积扩大到原来的（C）倍。A.3B.3C.9圆的周长公式$C=2\pir$，半径扩大3倍后，新的周长$C'=2\pi(3r)=3\times(2\pir)$，所以周长扩大到原来的3倍；圆的面积公式$S=\pir^{2}$，半径扩大3倍后，新的面积$S'=\pi(3r)^{2}=9\pir^{2}$，所以面积扩大到原来的9倍。2.填空题一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米，它的棱长总和是（48）厘米。长方体棱长总和=（长+宽+高）×4，即$(5+4+3)\times4=48$厘米。一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的侧面积是（62.8）平方厘米。圆柱侧面积公式$S=2\pirh$，$2\times3.14\times2\times5=62.8$平方厘米。3.解决问题一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场可停车多少辆？先根据平行四边形面积公式$S=ah$（$a$是底