【期末测试AB卷】语文部编版六年级下

【期末测试AB卷】语文部编版六年级下期末测试A卷一、基础知识积累与运用（35分）（一）看拼音，写词语。（8分）1.春节期间，家家户户都会贴上红红的对联，挂上zhǎnlán（），到处呈现出一片热闹的景象。孩子们穿着新衣服，xīnxǐruòkuáng（）地放着鞭炮。2.科学家们总是怀着锲而不舍的精神去yánjiū（）各种自然现象，他们善于从一些sīkōngjiànguàn（）的事情中发现问题，然后不断探索，最终取得了令人瞩目的成就。3.老师常常教导我们，在学习上不能有jiǎoào（）自满的情绪，要像shuàilǐng（）羊群的头羊一样，不断带领自己前进，遇到困难不能轻易放弃，要有gānzhe（）劲儿。4.他独自在异国他乡生活，每当看到yuánxiāo（）节的花灯，就会想起家乡的亲人和朋友，心中涌起一股浓浓的思念之情。（二）选择题。（12分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.薄雾（bó）掺和（huo）追悼（dào）万象更新（gēng）B.尽管（jǐn）不禁（jìn）剥削（xuē）张灯结彩（jié）C.间断（jiān）模样（mú）藏戏（zàng）哄堂大笑（hōng）D.勉强（qiáng）处境（chǔ）喷香（pèn）落荒而逃（luò）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.蒸融锻练优雅座无虚席B.枯萎附庸堂皇养尊处优C.薄弱哲理书藉精兵简政D.幅度机敏暄哗肃然起敬3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个诡计多端的人，总是想出一些新奇的点子。B.他全神贯注地听老师讲课，一刻也不敢分心。C.看着他垂头丧气的样子，我知道他肯定遇到了什么麻烦。D.这个问题很简单，我不假思索地就回答出来了。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列诗句中，不是描写传统节日的一项是（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。6.下列说法正确的一项是（）A.《北京的春节》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。C.《匆匆》的作者是朱自清，他的散文风格独特，自成一派。D.以上说法都正确。（三）按要求写句子。（8分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）2.他说：“我明天要去北京出差。”（改为转述句）3.他非常着急。（改为夸张句）4.用“虽然……但是……”写一句话。（四）根据课文内容填空。（7分）1.过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？2.《石灰吟》中表现诗人高尚气节的诗句是：“________，________。”3.《竹石》的作者是________，诗中“________，________”表达了诗人坚定顽强的精神。4.《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在________同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的话：“人固有一死，________，________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.这段文字选自________写的《匆匆》，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________。（4分）2.文中画横线的句子运用了________和________的修辞手法，把________比作________和________，生动形象地写出了________。（4分）3.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话表达了作者怎样的情感？（2分）4.读了这段文字，你有什么感受？请联系实际谈一谈。（2分）（二）课外阅读。（18分）生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧。这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）姹紫嫣红：（2）怨天尤人：2.用“____”画出描写楼前玫瑰的句子，用“﹏﹏”画出描写楼后白玉簪的句子。（4分）3.这篇文章运用了________的写法，将________和________进行对比，告诉我们________。（4分）4.“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”谈谈你对这句话的理解。（3分）5.读了这篇文章，你从中受到了什么启示？（3分）三、习作表达（35分）在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感。请你以“感谢________”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：1.先将题目补充完整，可填上“父母”“那次挫折”“老师的批评”等；2.内容具体，感情真挚，写出自己的真实感受；3.语句通顺，书写工整。期末测试B卷一、基础知识积累与运用（35分）（一）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）1.他宁（níngnìng）可自己受苦，也不愿意连累别人。2.他屏（bǐngpíng）息凝神，注视着眼前的一切。3.我不小心把碗打碎了，妈妈并没有责怪我，只是重（chóngzhòng）新给我盛了一碗饭。4.他在学校运动会上夺得了冠（guānguàn）军，同学们都为他欢呼。（二）辨字组词。（8分）1.籍（）藉（）2.峻（）竣（）3.胁（）协（）4.挠（）饶（）（三）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10分）1.（）（）生机（）（）一发（）（）人口（）（）乐道（）（）玉立（）（）大悟2.他的演讲非常精彩，真是（）啊！3.他在关键时刻（），做出了正确的决策。4.公园里的荷花（），吸引了众多游客前来观赏。5.听了老师的话，我（），原来学习是要讲究方法的。（四）选择题。（8分）1.下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的一项是（）A.垂头丧气B.欣喜若狂C.愁眉苦脸D.无精打采2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这是怎么回事呢？”他自言自语地说：“为什么会这样？”B.他喜欢吃苹果、香蕉、梨……等水果。C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗出自李白的《望庐山瀑布》。D.他看上去大约十二、三岁的样子。3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.他好像知道了什么。C.他长得很像他的爸爸。D.他似乎已经忘记了这件事。4.下列说法错误的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。B.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。C.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生。D.《凡卡》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。（五）按要求写句子。（5分）1.他跑得很快。（改为比喻句）2.他的话深深打动了我的心。（改为“把”字句和“被”字句）3.我断定他可能生病了。（修改病句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）十六年前的回忆（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起惊堂木重重地拍了一下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.这段文字主要写了____________________的情景。（2分）2.文中画横线的句子是对父亲________和________的描写，“平静”说明________，“慈祥”体现了________。（4分）3.“他的心被一种伟大的力量占据着”，“伟大的力量”指的是什么？（2分）4.父亲在法庭上的表现，给你留下了怎样的印象？（2分）5.从父亲的语言中，你体会到了什么？（2分）（二）课外阅读。（18分）成全一棵树一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。可是不久，那棵