2026年高中语文文言文与古诗词鉴赏训练题目

2026年高中语文文言文与古诗词鉴赏训练题目一、文言文阅读（共4题，每题10分，满分40分）1.阅读下面的文言文，完成下列小题。>《卖油翁》选自《归去来兮辞》>油童见而怪之，问曰：“吾亦知尔善射，然吾射不精，尔何喜乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”童曰：“手熟而已乎？”翁曰：“无他，但多练耳。”（1）解释下列加点词语在句中的含义。①怪之（________）②尔何喜乎（________）③但手熟尔（________）（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“无他，但手熟尔。”（3）卖油翁的“无他，但手熟尔”体现了怎样的道理？请结合现实谈谈你的理解。2.阅读下面的文言文，完成下列小题。>《出师表》节选>亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先汉之盛，实由斯道也。（1）解释下列加点词语在句中的含义。①兴隆（________）②倾颓（________）③实（________）（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”（3）诸葛亮在《出师表》中反复强调“亲贤臣，远小人”，请结合具体事例分析其用意。3.阅读下面的文言文，完成下列小题。>《陋室铭》节选>山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？（1）解释下列加点词语在句中的含义。①仙（________）②馨（________）③鸿儒（________）④劳形（________）（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”（3）刘禹锡在《陋室铭》中如何体现“陋室不陋”？请结合全文分析。4.阅读下面的文言文，完成下列小题。>《桃花源记》节选>乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）解释下列加点词语在句中的含义。①乃（________）②无论（________）③不足（________）（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“此中人语云：‘不足为外人道也。’”（3）桃花源中的人为何“不足为外人道也”？这反映了作者怎样的社会理想？二、古诗词鉴赏（共4题，每题10分，满分40分）5.阅读下面的诗歌，完成下列小题。>《望岳》杜甫>岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗歌前四句是如何描写泰山的？请结合诗句分析。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗体现了杜甫怎样的创作风格？请结合全诗分析。6.阅读下面的诗歌，完成下列小题。>《使至塞上》王维>单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）诗歌颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样的景象？请结合诗句分析。（2）诗人为何用“征蓬”“归雁”自比？这体现了怎样的心境？（3）这首诗体现了王维怎样的诗歌风格？请结合全诗分析。7.阅读下面的诗歌，完成下列小题。>《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永>寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？（1）词的上阕是如何描写离愁的？请结合诗句分析。（2）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”被誉为“千古名句”，请分析其妙处。（3）这首词体现了柳永怎样的创作风格？请结合全词分析。8.阅读下面的诗歌，完成下列小题。>《念奴娇·赤壁怀古》苏轼>大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（1）词的上阕是如何描写赤壁景色的？请结合诗句分析。（2）“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜怎样的形象？请结合诗句分析。（3）词的下阕表达了词人怎样的情感？请结合全词分析。参考答案与解析一、文言文阅读1.（1）怪之（以……为怪）；尔何喜乎（你有什么高兴的）；但手熟尔（只是手法熟练罢了）。（2）“无他，但手熟尔”翻译为：没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。（3）卖油翁的“无他，但手熟尔”体现了熟能生巧的道理。无论是射箭还是倒油，只要反复练习，就能掌握技巧。现实生活中也是如此，任何技能的提升都需要大量的实践和积累。例如，学习一门乐器，只有不断练习，才能弹出优美的旋律；学习一门手艺，只有反复操作，才能达到熟练的程度。2.（1）兴隆（兴盛）；倾颓（衰败）；实（确实）。（2）“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”翻译为：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因。（3）诸葛亮在《出师表》中反复强调“亲贤臣，远小人”，是为了提醒后主刘禅要任用贤能之士，远离奸佞小人，以维护蜀汉的江山社稷。具体事例包括：诸葛亮举荐蒋琬、费祎等贤臣，而疏远李严等小人；在《出师表》中，他明确指出“亲贤臣，远小人”是先汉兴隆的关键，也是后汉衰败的教训。3.（1）仙（仙人）；馨（香气）；鸿儒（博学的人）；劳形（使身体劳累）。（2）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”翻译为：没有嘈杂的音乐扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（3）刘禹锡在《陋室铭》中通过描写陋室的清幽环境和主人的高雅生活，体现“陋室不陋”。具体来说：陋室虽简陋，但有仙气（“有仙则名”）；环境清幽（“苔痕上阶绿，草色入帘青”）；主人高雅（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”）；生活闲适（“可以调素琴，阅金经”）。这些细节都表明陋室虽简陋，但主人的品德和境界高尚，因此“不陋”。4.（1）乃（竟然）；无论（更不用说）；不足（不值得）。（2）“此中人语云：‘不足为外人道也。’”翻译为：这里的人告诉他说：“不值得对外人说。”（3）桃花源中的人之所以“不足为外人道也”，是因为他们厌倦了外界的纷争和压迫，希望保持与世隔绝的宁静生活。这反映了作者对和平、安宁社会的理想，也暗讽了当时社会的黑暗和动荡。二、古诗词鉴赏5.（1）前四句通过描写泰山的形态、色彩、气势等，展现其雄伟壮丽的景象。“齐鲁青未了”写泰山的高大，绵延不断；“造化钟神秀”写泰山的神奇秀丽；“阴阳割昏晓”写泰山分割阴阳，形成昼夜分明的景象；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写诗人登山的感受，胸中激荡，目不转睛地观察归鸟。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人渴望登顶的决心和豪迈气概，同时也体现了诗人对泰山的敬仰和对人生的豁达。（3）这首诗体现了杜甫的“诗圣”风格，既有对自然景物的细致描写，又有对诗人内心情感的深刻表达，展现了雄浑壮阔的意境和积极向上的精神。6.（1）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞的壮阔景象。“大漠”写沙漠的广阔，“孤烟”写烽烟的挺拔，“长河”写黄河的绵长，“落日”写日落的圆满。这些意象组合在一起，展现了边塞的雄浑壮美。（2）诗人用“征蓬”“归雁”自比，是因为自己像随风飘飞的蓬草和北归的大雁一样，远离家乡，被派往边塞。这体现了诗人漂泊无依的心境和对故乡的思念。（3）这首诗体现了王维的“诗佛”风格，既有对边塞景色的细致描写，又有对诗人内心情感的深刻表达，展现了空灵淡远的意境和超脱物外的精神。7.（1）词的上阕通过描写离别时的环境（“寒蝉凄切，骤雨初歇”）、动作（“执手相看泪眼”）、心理（“无绪”“留恋处”）等，展现了离愁的深重。（2）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”被誉为“千古名句”，是因为它通过意象的组合，营造了一种凄凉孤寂的氛围。“杨柳岸”写离别的场景，“晓风”写清晨的寒意，“残月”写孤独的心境。这些意象共同构成了一个凄美动人的画面，展现了词人内心的孤独和伤悲。（3）这首词体现了柳永的婉约风格，通过对离愁的细腻描写，展现了词人深情的情感和婉约的笔触。8.（1）词的上阕通过描写赤壁的景色（“大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸”），展现了赤壁的雄伟壮丽。（2）“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜的年轻有为、风流倜傥的形象。“小乔初嫁了”写周瑜的婚姻美满，“雄姿英发