研学基地课程研发总监岗位招聘考试试卷及答案

研学基地课程研发总监岗位招聘考试试卷及答案研学基地课程研发总监岗位招聘考试试卷一、填空题（每题1分，共10分）1.研学旅行的核心是______与______相结合。2.我国首个关于研学旅行的国家级政策文件是《______》。3.研学课程研发需遵循的原则包括______、______、安全性等。4.研学基地课程的核心载体通常是______。5.中小学生研学旅行需遵循______结合的原则，避免只游不学。6.研学课程中的探究性活动设计应突出______的主体地位。7.研学旅行安全管理需落实______责任制。8.我国研学旅行的发展目标之一是构建______的研学旅行体系。9.研学课程评价需关注______和______两个维度。10.研学基地课程需对接国家______，体现学科融合。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于研学旅行的基本属性？（）A.教育性B.实践性C.商业性D.安全性2.《关于推进中小学生研学旅行的意见》印发年份是？（）A.2015B.2016C.2017D.20183.研学课程设计的第一步通常是？（）A.确定目标B.选择基地C.设计活动D.制定手册4.以下哪类课程不属于研学旅行范畴？（）A.自然探究B.红色教育C.学科竞赛D.文化传承5.研学旅行中，学生每日连续户外活动时间一般不超过？（）A.4小时B.6小时C.8小时D.10小时6.研学课程研发需重点对接的学段是？（）A.小学B.初中C.高中D.中小学生（小学到高中）7.以下哪项是研学课程评价的核心指标？（）A.学生参与度B.基地设施C.教师数量D.活动时长8.研学旅行安全预案不包括以下哪项？（）A.应急联系人B.天气预警C.活动收费标准D.医疗保障9.红色研学课程的核心目标是？（）A.提升体能B.传承红色基因C.学习手工D.了解自然10.研学课程中的跨学科设计需遵循的原则是？（）A.学科割裂B.主题关联C.单一学科D.随意组合三、多项选择题（每题2分，共20分）1.研学课程研发的基本流程包括（）A.需求调研B.目标设定C.活动设计D.评价体系构建2.研学旅行需遵循的政策要求有（）A.公益性B.自愿性C.实践性D.安全性3.研学课程的核心要素包括（）A.课程目标B.活动内容C.安全保障D.评价方式4.以下属于自然类研学课程的是（）A.植物园探秘B.地质公园考察C.博物馆参观D.海洋馆研学5.研学旅行安全管理需关注的重点环节有（）A.行前教育B.途中监管C.活动防护D.应急处置6.研学课程评价的主体包括（）A.学生B.教师C.基地D.家长7.以下属于红色研学课程资源的是（）A.革命纪念馆B.烈士陵园C.历史古镇D.抗日根据地旧址8.研学课程研发需对接的国家课程标准学段有（）A.小学1-6年级B.初中1-3年级C.高中1-3年级D.大学阶段9.研学旅行中需配备的人员包括（）A.研学导师B.安全人员C.医护人员D.导游10.以下属于研学课程设计误区的是（）A.重游轻学B.学科融合不足C.安全缺失D.目标模糊四、判断题（每题2分，共20分）1.研学旅行就是组织学生外出旅游。（）2.研学课程研发无需对接国家课程标准。（）3.研学旅行需遵循自愿参与原则。（）4.红色研学课程只能在革命老区开展。（）5.研学手册是研学课程的重要载体。（）6.研学旅行安全预案只需包含应急处置内容。（）7.研学课程评价只关注学生最终成绩。（）8.自然类研学课程需突出探究性学习。（）9.研学基地课程研发需考虑学生的年龄特点。（）10.研学旅行无需进行前期需求调研。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述研学课程研发中“教育性”原则的核心要点。2.如何设计符合中小学生年龄特点的研学活动？3.研学旅行安全预案的核心内容包括哪些？4.简述研学课程评价的基本方法。六、讨论题（每题5分，共10分）1.针对部分研学课程“重游轻学”的问题，作为课程研发总监，你会采取哪些优化措施？2.如何整合区域内研学资源，打造具有地方特色的研学课程体系？---参考答案一、填空题1.研究性学习；旅行体验2.关于推进中小学生研学旅行的意见3.实践性；教育性（顺序可换）4.研学手册/课程方案5.学游6.学生7.安全8.中小学生9.过程；结果（顺序可换）10.课程标准二、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.D7.A8.C9.B10.B三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABCD10.ABCD四、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×五、简答题1.教育性核心要点：①对接国家课程标准，融入学科知识；②突出学生主体，设计探究性活动（如动手观察、小组调研）；③明确教育目标（如红色研学培养家国情怀）；④避免“游而不学”，将体验与知识转化结合；⑤注重能力培养（团队协作、问题解决），而非单纯记忆。2.年龄适配设计：①小学低段：直观体验（如动物园观察），单次活动≤2小时；②小学高段：增加探究（如植物园分类），引入小组任务；③初中段：问题导向（如地质公园岩石形成探究），对接学科知识；④高中段：研究性学习（如田野调查），引导撰写小报告；⑤匹配体能，避免高强度活动。3.安全预案核心：①风险评估（排查基地、路线风险）；②责任分工（导师、安全、医护职责）；③应急处置（受伤、走失等流程）；④保障措施（急救包、保险）；⑤行前培训（学生安全告知）；⑥预案演练（定期实操）。4.评价基本方法：①过程性评价（观察参与度、研学手册填写）；②结果性评价（小报告、知识测试）；③多元主体（学生自评、同伴互评、教师/家长评价）；④量化+质性结合（参与率、满意度；能力提升、情感变化）。六、讨论题1.优化“重游轻学”措施：①精准目标：每课程明确“学什么”（如红色研学需具体到“先烈精神理解”）；②任务重构：将“游”转化为探究（如纪念馆设计“寻找先烈故事”任务）；③闭环评价：引入过程性评价（任务完成度、小组汇报）；④师资培训：提升导师引导能力（避免仅讲解）；⑤对接课标：融入学科知识（如历史研学对接初中课标）。2.区域资源整合：①资源摸排：梳理红