2026年中文作文高级写作与赏析能力考试题

2026年中文作文高级写作与赏析能力考试题一、命题作文（40分，共2题）1.题目：《数字时代的乡土记忆：传统与现代的对话》要求：（1）结合个人经历或社会观察，论述数字技术如何影响当代人对乡土文化的认知与传承；（2）分析传统乡土文化在数字化传播中的机遇与挑战，提出具体可行的保护与活化路径；（3）全文不少于800字，不得抄袭，不得套作。2.题目：《“新质生产力”下的青年担当——科技伦理与乡村振兴的辩证思考》要求：（1）结合“新质生产力”政策背景，探讨青年群体在科技下乡中的角色与使命；（2）从科技伦理角度分析乡村振兴过程中可能出现的矛盾（如数据隐私、文化同质化等），并提出解决方案；（3）全文不少于800字，不得抄袭，不得套作。二、材料作文（30分，共1题）题目：阅读以下材料，写一篇议论文：>材料一：>“数字乡村建设三年行动方案”显示，截至2025年，我国已建成5G基站超200万个，农村网络普及率超90%，但部分偏远地区仍存在‘数字鸿沟’问题。>>材料二：>某地返乡青年利用直播带货推广土特产，年销售额突破千万，但随之引发“过度商业化”争议。>>材料三：>联合国教科文组织报告指出，全球约40%的非物质文化遗产面临数字化失真风险。要求：（1）从“科技”“文化”“发展”任一角度切入，自选立意；（2）结合社会现实，论证你的观点；（3）全文不少于700字，不得抄袭，不得套作。三、文学赏析（30分，共1题）题目：阅读以下诗歌，回答问题：>《故乡的月光》>>月光如水，洒满老屋的青石板，>蝉鸣声里，我数着檐角的风铃；>>母亲的蒲扇摇过时光的缝隙，>奶奶的纺车缠出岁月的银线；>>如今，手机屏幕的光取代了烛火，>我们隔着屏幕，谈论着‘非遗文创’；>>月还是那轮月，人已非当年人，>可是谁说，传统不能活在云端？问题：（1）分析诗歌中“月光”的意象象征意义；（2）结合最后一句，探讨“传统活在云端”的可能路径；（3）若将此诗改编为短视频脚本，应如何设计情节？四、应用文写作（30分，共1题）题目：某县文旅局拟举办“数字非遗”主题展览，请你撰写一份邀请函：要求：（1）明确展览主题、时间、地点；（2）突出非遗数字化成果，如AR互动体验、虚拟博物馆等；（3）语言得体，格式规范，不少于500字。答案与解析一、命题作文1.《数字时代的乡土记忆：传统与现代的对话》参考答案：（1）开篇立意：数字技术如同一把“双刃剑”，既为乡土文化的传播插上翅膀，也使其面临被商业稀释的风险。笔者在返乡调研中观察到，短视频平台的兴起让“非遗手艺”一夜爆红，但许多年轻人仅将其作为流量工具，真正的文化内涵反而被遮蔽。（2）分论点展开：-机遇：-技术赋能，打破时空限制。例如，某地剪纸艺人通过VR技术让游客“亲临”非遗工坊，年接待量增长300%；-数据驱动，精准保护。故宫博物院建立的“数字文物库”为濒危技艺提供三维建模存档。-挑战：-文化符号的过度简化。如部分土特产直播仅强调“原生态”，忽略传统农耕智慧；-民族认同的虚拟化。年轻人习惯于在朋友圈晒“非遗打卡照”，却对工艺背后的哲学思想知之甚少。（3）解决方案：-建立“数字文化基因库”，用区块链技术确权非遗IP，防止侵权；-开发互动性强的教育产品，如“方言AR游戏”，让传承者与受众共同参与；-政府补贴“文化数字官”，培训乡村教师掌握数字化技能。解析：本题紧扣乡村振兴政策，结合数字技术案例，体现城乡互动的复杂性。高分关键在于：①逻辑清晰，分论点层次分明；②数据引用增强说服力；③解决方案具有实操性。2.《“新质生产力”下的青年担当——科技伦理与乡村振兴的辩证思考》参考答案：（1）背景引入：2025年中央一号文件提出“新质生产力”概念，强调科技与农业的深度融合。某地大学生村官研发的“无人农机群”，虽提高效率，却因缺乏人工干预导致作物病虫害反噬。这一事件暴露出青年在科技下乡中的伦理困境。（2）辩证分析：-科技伦理的三个维度：1.资源分配公平性：避免高端设备集中于少数富裕村，可推广“共享农机联盟”；2.数据隐私保护：某村利用大数据监测土壤墒情，但需建立村民知情同意机制；3.文化尊重：AI辅助种植需结合传统节气知识，而非简单替换人工经验。-青年角色定位：-承上启下者，既懂技术又通民俗，如“90后”茶农用直播讲述古法制茶；-风险监督者，对技术过度商业化保持警惕，如抵制“智能灌溉”中的过度营销。（3）升华立意：乡村振兴不仅是技术竞赛，更是青年价值观的淬炼。唯有将科技伦理融入日常实践，才能避免“数字鸿沟”演变为“文化断层”。解析：本题结合政策热点，通过具体案例揭示科技下乡的深层矛盾。高分要点：①紧扣“新质生产力”政策术语；②伦理分析具有系统性；③青年视角突出社会责任感。二、材料作文参考答案：立意：科技传播中的文化守恒材料呈现三重张力：技术普及与数字鸿沟、商业开发与文化原真、数字化保存与失真风险。笔者以“非遗数字化”为例，提出“三化路径”：1.技术普惠化：如贵州“村村通”工程，用卫星直播培训偏远地区教师；2.文化符号化：将传统纹样转为表情包，如敦煌研究院推出“飞天皮肤”；3.动态保护化：用AI生成“方言地图”，实时记录语音语调变化。争议本质是现代性与传统性的博弈。科技不是“入侵者”，而是文化自救的“新舟船”。唯有保持敬畏，才能让数字技术成为“文化留根”而非“文化速食”。解析：本题考查材料整合能力。高分关键：①多角度提炼核心矛盾；②论据覆盖政策、市场、伦理三维度；③提出创新性解决方案。三、文学赏析参考答案：（1）意象分析：“月光”象征乡土记忆的永恒性，但数字屏幕的光则代表现代文明的入侵。诗人通过对比，暗示传统正在被技术重构，而非消亡。（2）传统活化的路径：-技术赋能文化：如苏州昆曲用全息投影复原舞台场景；-社群共创：建立“数字乡贤网络”，邀请返乡者开发文创产品。（3）短视频脚本设计：-开场：老人用手机直播纺车技艺，镜头切换至年轻观众点赞；-高潮：VR技术还原百年老宅，观众“穿越”参与祭祀仪式；-结尾：字幕：“传统活在云端，因为我们在云端思念它。”解析：本题考察文学鉴赏与改编能力。高分要点：①准确解读意象隐喻；②结合社会案例论证；③脚本设计需兼顾情感共鸣与传播性。四、应用文写作参考答案（邀请函）：邀请函尊敬的各位非遗传承人、文旅同仁：为弘扬中华优秀传统文化，推动数字非遗创新发展，我局拟于2026年5月20日举办“数字非遗”主题展览。诚邀您莅临指导，共话文化传承新篇章。展览亮点：1.沉浸式体验：通过AR技术让游客“触摸”缂丝、皮影戏等工艺；2.全球直播：与联合国教科文组织合作，同步展示非遗数字化成果；3.青年论坛：邀请“非遗新匠人”分享科技赋能经验。时间：2026年5月20日-6月10日，每日9:00-17:00地点：县文化馆4号展厅（免费开