2026年福建南平中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年福建南平中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学的萌芽阶段主要体现在哪些古代文献中？

A.《学记》《论语》

B.《教育心理学》《课程与教学论》

C.《民主主义与教育》《教育论》

D.《普通教育学》《教育心理学》答案：A

解析：教育学的萌芽阶段在中国主要体现在《学记》和《论语》等古代文献中，西方则体现在苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的著作中。教育的“三性”指的是哪种属性？

A.民族性、时代性、世界性

B.民族性、阶级性、社会性

C.民族性、社会性、科学性

D.阶级性、社会性、历史性答案：B

解析：教育的“三性”指的是教育的民族性、阶级性和社会性，这是由教育的本质决定的。新课程改革的核心目标是？

A.提高升学率

B.培养创新精神和实践能力

C.强化教师中心地位

D.加大考试难度答案：B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展，培养其创新精神和实践能力。课程标准的主要作用是？

A.规定教材内容

B.指导教学活动

C.评价教学成果

D.以上都是答案：D

解析：课程标准是关于课程的性质、目标、内容框架、实施建议和评价建议等的总体规定，具有指导、评价和规范的作用。教育心理学研究的核心是？

A.教学方法

B.教育过程

C.学习心理

D.教师心理答案：C

解析：教育心理学研究的主要对象是学习心理和教学心理，核心是学习心理。学生的品德发展主要受到哪种因素的影响？

A.家庭环境

B.社会环境

C.学校教育

D.以上都是答案：D

解析：学生品德的发展是家庭、社会和学校三方面共同作用的结果。教师专业发展的核心是？

A.教学经验

B.教育理论

C.教育实践

D.教师反思答案：D

解析：教师专业发展强调教师的持续反思和自我提升，这是其核心动力。学生心理健康的核心内容是？

A.情绪稳定

B.学习能力提升

C.身体健康

D.心理素质发展答案：D

解析：学生心理健康的核心在于心理素质的发展，包括情绪调节、人际交往、自我认知等方面。教师依法享有权利，而其中哪一项是基本权利？

A.参与教育决策

B.获取劳动报酬

C.评优评先

D.教育教学自由答案：B

解析：根据《教师法》，教师享有获取劳动报酬的基本权利。教育法的调整对象是？

A.教师与学生

B.学校与社会

C.教育关系

D.教育政策答案：C

解析：教育法的调整对象是教育过程中各种主体之间的法律关系，即教育关系。《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。该内容体现了什么原则？

A.公平原则

B.免费原则

C.强制原则

D.依法治教原则答案：C

解析：该条款体现了义务教育的强制原则，即必须入学接受教育。教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.为人师表

D.忠诚教育事业答案：D

解析：忠诚于教育事业是教师职业道德的核心。下列哪项是教师职业行为准则的核心要求？

A.维护学校利益

B.注重教学效果

C.爱岗敬业

D.自我提升答案：C

解析：教师职业行为准则的核心要求是爱岗敬业。新课程改革强调的“三维目标”不包括？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.思维与创造答案：D

解析：新课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学评价的目的是什么？

A.选拔优胜者

B.激励学生学习

C.改进教学过程

D.以上都是答案：D

解析：教学评价的目的是多方面的，包括选拔、激励与改进教学过程。教师专业发展中的“反思性实践”主要强调？

A.教学经验积累

B.教学过程的自我监控与改进

C.教学后的总结报告

D.教学结果的量化分析答案：B

解析：反思性实践强调在教学过程中对自身行为的观察、分析与改进。教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.夸美纽斯

B.赞可夫

C.维果茨基

D.杜威答案：C

解析：“最近发展区”理论是维果茨基提出的，强调学生在潜在发展水平和现有发展水平之间的差距。教学方式变革的主要方向是？

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.强调知识传授

D.强调考试成绩答案：A

解析：教学方式变革强调学生主体地位，倡导以学生为中心的教学模式。教材编写应遵循的首要原则是？

A.科学性与思想性相结合

B.基础性与发展性相结合

C.系统性与逻辑性相结合

D.实用性与生活性相结合答案：A

解析：教材编写首要遵循科学性与思想性相结合的原则。课程改革的最终目的是什么？

A.提高教师地位

B.提高学生学习成绩

C.培养全面发展的人

D.增加课程内容答案：C

解析：课程改革的最终目的是培养全面发展的社会主义建设者和接班人。二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进人的全面发展。

答案：√

解析：教育的根本任务是促进人的全面发展，这是教育的基本目的。新课程改革强调知识的系统性和逻辑性是其根本特征。

答案：×

解析：新课程改革更强调知识的联系性和应用性，而非单纯系统性与逻辑性。教师职业行为准则要求教师不得体罚或变相体罚学生。

答案：√

解析：教师职业行为准则明确禁止体罚或变相体罚学生。教育心理学的核心是学生的学习心理。

答案：√

解析：教育心理学以学生的学习心理为核心研究对象。教师专业发展是终身发展的过程。

答案：√

解析：教师专业发展是一个持续不断的过程，贯穿于教师职业生涯的始终。教育法的法律体系包括教育基本法和单行法律。

答案：√

解析：教育法体系包括教育基本法、教育单行法、教育规章等。教育公平原则是教育法律的核心原则之一。

答案：√

解析：教育公平原则是教育法律体系中的核心原则之一。新课程改革提倡“大班额”教学模式。

答案：×

解析：新课程改革倡导小班化教学，注重学生的个性化发展。学生的心理健康问题是学校教育应关注的重点之一。

答案：√

解析：心理健康教育是当前学校教育的重要内容之一。教育科研能力是教师专业发展的必要组成部分。

答案：√

解析：教育科研能力是教师成长和提升教学质量的重要保障。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的“三维目标”具体内容。

答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革提倡的学习目标包含三类：知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标，旨在促进学生全面发展。教育法的核心内容包括哪些？

答案：国家教育权、公民受教育权、学校办学权、教师教育权。

解析：教育法的调整范围涉及多个核心权利，包括国家、公民、学校和教师的教育权利。简述教师职业道德的基本内容。

答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德的核心内容包括这些方面，是教师职业行为的基本准则。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班上有一名学生经常抄袭作业，成绩中等，与同学关系一般。经过了解，发现该生因家庭经济困难，父母常年在外打工，缺乏家庭教育和关爱。（1）问题一：班主任应当如何转变这名学生的不良学习行为？

答案：应通过情感交流、建立信任关系、加强家校沟通、引导其树立正确的学习态度、制定个性化学习方案。

解析：转变不良学习行为需要综合施策，情感支持和家校合作是关键。（2）问题二：请说明该案例中所体现的教育理念。

答案：体现了以人为本的教育理念和因材施教原则。

解析：教育应关注学生的个性和家庭背景，提供针对性支持与引导。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是《义务教育课程设置实验方案》的核心内容？

A.开设综合实践活动课程

B.开设必修课程和选修课程

C.实行学分制管理

D.实行教师自主教学答案：A

解析：《义务教育课程设置实验方案》强调开设综合实践活动课程，以促进学生全面发展。下列哪一项是地理课程的核心素养之一？

A.审美能力

B.空间观念

C.情感认知

D.语言表达答案：B

解析：地理课程的核心素养包括空间观念、地理实践力、人地协调观和综合思维。哪一项是中国语文课程的核心目标？

A.提高学生数学能力

B.提高学生语言运用能力

C.培养科学精神

D.培养创新思维答案：B

解析：语文课程的核心目标是提高学生听、说、读、写等语言运用能力。下列哪一项是数学课程标准中的核心内容？

A.数学思想方法

B.数学理论知识

C.数学思维方式

D.以上皆是答案：D

解析：数学课程标准不仅关注知识传授，更强调数学思想方法的培养。下列哪一项是英语课程的核心素养？

A.语言能力

B.思维品质

C.文化意识

D.以上皆是答案：D

解析：英语课程的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。生物课程的核心内容应体现什么？

A.生物学原理

B.生物进化理论

C.科学探究能力

D.生物技术应用答案：C

解析：生物课程强调科学探究能力的培养，这是核心目标之一。哪一项是历史课程的核心素养之一？

A.探究能力

B.情感态度

C.文化理解

D.以上皆是答案：D

解析：历史课程的核心素养包括历史理解、历史探究、历史价值观和文化理解。哪一项是物理课程的核心内容？

A.物理现象的观察与实验

B.物理公式推导

C.物理概念的理解与应用

D.物理计算能力答案：C

解析：物理课程的核心在于物理概念的理解与实际应用。下列哪一项是化学课程的核心目标？

A.培养学生化学实验能力

B.提高学生化学计算能力

C.培养学生的科学探究精神

D.以上皆是答案：D

解析：化学课程不仅重视实验和计算，更强调科学探究精神的培养。语文学科的核心素养主要包括哪些？

A.语言运用、思维发展、审美创造

B.语言运用、思维发展、文化传承

C.语言运用、思维发展、审美欣赏

D.语言运用、思维发展、文化创新答案：B

解析：语文学科的核心素养包括语言运用、思维发展和文化传承。六、学科填空题（每空1分，共10分）学生的______是学习的内驱力，是教学过程中应重点关注的内容。

答案：动机

解析：学生的动机是学习的内在动力，直接影响学习效果。在信息技术课程中，学生应掌握______，以适应数字时代的学习和工作需求。

答案：计算机操作与编程思维

解析：课程目标要求学生具备基本的信息技术操作能力和编程思维。物理课程中的“内能”概念，是指物体内部______的总和。

答案：所有分子动能和分子势能

解析：内能是分子动能和分子势能的总和，是热力学中的基本概念。化学中的“置换反应”是单质和化合物反应生成______的反应。

答案：新单质和新化合物

解析：置换反应的定义是单质与化合物反应生成新单质和新化合物的反应。我国《义务教育语文课程标准》规定，义务教育阶段的语文课程应注重______和实践的结合。

答案：听说读写

解析：语文课程标准强调听说读写四位一体的教学目标。七、学科解答题（共15分）请结合实际，谈谈学生因材施教的重要性。

答案：学生因材施教是为了适应不同学生的个性特征和学习能力，提高教学效果。在教学中，教师应关注学生的差异，制定个性化教学方案，才能有效促进每位学生的发展。

解析：因材施教契合新课程改革理念，能有效促进学生全面发展。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《光的反射》

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的反射现象和反射定律。

过程与方法：通过实验观察，掌握科学探究的方法。

情感态度与价值观：培养科学探究兴趣和严谨的学习态度。（2）教学重难点分析：

重点：光的反射定律及应用。

难点：对入射角和反射角的理解及实际应用。（3）教学过程设计：

导入：通过生活中的例子（如镜子反射）引起兴趣。

新授：通过实验演示光的反射现象，引导学生探索反射定律。

练习：通过课堂练习题巩固反射定律的理解。

总结：归纳反射定律，强调其在生活中的应用。

作业：布置相关实验报告和思考题，加深理解和运用。（4）板书设计：

光的反射

一、现象：光在物体表面反射

二、定律：入射角=反射角

三、应用：平面镜成像、光路可逆等

解析：该教学设计体现了课程目标与学生实际相结合，注重探究与应用，符合课程理念。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一名初中语文教师在课堂上发现，多数学生对课文内容缺乏兴趣，参与度不高。该教师采用传统的讲授方法，课堂气氛沉闷，学生注意力难以集中。答案：

应转变教学方式，采用情境教学、问题探究、合作学习等方式，激发学生兴趣。同时，要优化教学内容，结合生活实际和学生兴趣设计教学活动，提高课堂参与度。

解析：传统讲授法不利于激发学生兴趣，而互动式教学更能调动学生积极性，促进有效学习。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究