2026年福建省厦门市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年福建省厦门市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的终极目的是什么？A.传授知识

B.培养人才

C.发展社会

D.提高国民素质

答案：B

解析：根据教育的基本职能，教育的终极目的是培养人才，促进人的全面发展。教育活动的基本要素包括哪些？A.教师、学生、教材

B.教学内容、教学方法、教学手段

C.学校、家庭、社会

D.教育者、受教育者、教育内容

答案：D

解析：教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育内容。根据新课程改革的要求，课程标准的制定应以什么为核心？A.教师的教学能力

B.学生的核心素养

C.学校的办学特色

D.社会的发展需求

答案：B

解析：新课程改革强调以学生发展为本，以核心素养为导向。下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.依法执教

D.体罚学生

答案：D

解析：体罚学生是违反教师职业道德的行为，不属于规范内容。在教学过程中，教师应遵循的根本规律是？A.直接经验规律

B.传授知识与培养能力相结合规律

C.启发性规律

D.量力性规律

答案：B

解析：教学过程的根本规律是传授知识与培养能力相结合。布鲁姆的教育目标分类中，最高层次的目标是？A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.综合应用

答案：D

解析：布鲁姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中综合应用为最高层次。义务教育的实施年限是？A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

答案：B

解析：根据《义务教育法》，我国实行九年义务教育制度。教师在实施教育过程中应遵循的首要原则是？A.知识性原则

B.启发性原则

C.科学性原则

D.系统性原则

答案：C

解析：科学性原则是教师在教学中应坚持的首要原则，保证教学内容的正确和严谨。教育评价的根本目的是？A.促进学生发展

B.选拔优秀学生

C.检查教师教学

D.推动学校发展

答案：A

解析：教育评价的根本目的是促进学生全面发展和提升教学效果。教师专业发展的核心是？A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.个人职业规划

D.教育科研能力培养

答案：A

解析：教师专业发展的核心在于提升教学能力，实现有效教学。从人的发展角度看，教育的根本任务是？A.发展智力

B.提高学习成绩

C.促进个体社会化

D.培养德才兼备的人

答案：D

解析：教育的根本任务是培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚，体现了学生的？A.人格尊严权

B.受教育权

C.身心健康权

D.隐私权

答案：C

解析：学生的人身权利包括身心健康权，学校不得体罚学生。教育法律关系的客体包括？A.教师与学生

B.教育行为

C.教师与学校

D.学生与学校

答案：B

解析：法律关系的客体是指法律关系主体之间权利义务所指向的对象，包括教育行为、财物、智力成果等。教育心理学研究的对象是？A.教育现象和教育问题

B.教学方法和策略

C.教育过程中的心理现象和行为规律

D.教师的职业发展

答案：C

解析：教育心理学研究的是教育过程中心理现象和行为规律。学习动机的强度与学习效果之间的关系是？A.正相关

B.负相关

C.完全相关

D.无直接关系

答案：A

解析：学习动机的强弱直接影响学习效果，通常呈正相关。在教学中，教师引导学生进行探索和发现，这是哪一种教学方法？A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.演示法

答案：C

解析：发现法强调学生通过自主探究和发现来掌握知识。教育法的基本原则包括？A.公平、公正、公开

B.民主、平等、自主

C.实事求是、依法治教

D.国家保障、社会参与、学校实施

答案：D

解析：教育法的基本原则包括国家保障、社会参与和学校实施。心理健康教育的目标是？A.传授心理知识

B.调节情绪体验

C.促进个体心理健康发展

D.治疗心理疾病

答案：C

解析：心理健康教育的目标是促进学生心理素质的提升与健康发展。行为主义学习理论认为学习的本质是？A.认知结构的形成

B.顿悟与理解

C.刺激与反应的联结

D.自我实现

答案：C

解析：行为主义学习理论主张学习是刺激与反应之间的联结。新课程改革强调课程的“三维目标”包括？A.知识、能力、品德

B.知识、技能、情感

C.认知目标、情感目标、技能目标

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

答案：D

解析：新课程改革提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。二、判断题（每题1分，共10分）教育是培养人的社会活动，教育受社会制约，但不受个体因素影响。

答案：×

解析：教育不仅受社会条件的影响，也受个体心理和生理发展的影响。教育心理学逐渐发展为独立的学科，是随着教学实践的发展而形成。

答案：√

解析：教育心理学的发展与教学实践的进步密切相关，逐渐从心理学中独立出来。在新课程改革中，教学方式的改变要体现以学生为中心的理念。

答案：√

解析：教学方式的变革是新课程改革的重要组成部分，强调学生主体地位。教师法规定，教师享有进行教育科学研究和改革的权利。

答案：√

解析：教师法保障教师开展教育科研活动的合法权益。教育法是我国教育法律体系的核心。

答案：√

解析：《教育法》是教育法律体系的基础性法律，具有最高法律地位。学生在认知发展阶段中，逻辑思维开始发展是在形式运算阶段。

答案：√

解析：形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中的最高阶段，逻辑思维趋于成熟。教育的“双基”指基础知识与基本技能。

答案：√

解析：“双基”是课程标准中提出的教学目标，指基础知识与基本技能。教学评价就是对学生的考试成绩进行评估。

答案：×

解析：教学评价是一个综合性的过程，包括对教学过程、学生发展等多个方面的评估。教师职业道德规范是教师行为的底线要求。

答案：√

解析：教师职业道德规范是教师行为的基本准则和底线标准。心理健康教育是学校教育的重要组成部分，具有预防、发展和干预功能。

答案：√

解析：心理健康教育的三大功能是预防、发展和干预。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要理念。

答案：新课程改革的主要理念包括：以学生发展为本，强调学生的主体地位；倡导课程内容与生活实际相结合；关注学生个体差异，促进全面发展；改革教学方式，倡导探究式学习；构建多样化的评价体系，促进学生个性化发展。

解析：新课程改革以学生全面发展为核心，注重课程与生活的联系，推动教学方式与评价体系的革新。教师职业道德规范的主要内容有哪些？

答案：教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这六条是《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的核心内容，是教师职业行为的基本要求。简述教学活动的基本要素。

答案：教学活动的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学方法和教学手段。

解析：教学活动是教师与学生依据教学内容，运用教学方法与手段共同完成的教学过程。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班级中有一名学生经常旷课、迟到，成绩下滑，上课不专心。该生家长表示其家中经济困难，孩子有时要照顾生病的弟弟，情绪也十分低落。班主任采取了以下措施：经常找该生谈心，了解其家庭情况，给予心理疏导；与学校心理老师沟通，安排该生进行个别辅导；与家长沟通，建议申请助学金，减轻经济压力，并鼓励该生保持学习的动力。同时，该生在课堂上偶尔能回答出一些问题，纪律也有所改善。（1）该班主任的做法体现了哪些德育原则？（5分）

答案：体现了疏导原则、尊重学生人格原则、因材施教原则、榜样示范原则、依靠积极因素克服消极因素原则。

解析：班主任通过谈心和心理辅导实施情感引导，尊重学生家庭情况，根据学生实际设计教育方式，营造积极的学习环境，帮助学生克服困难。（2）请你从教育心理学的角度分析该生的行为表现及教师应如何进一步指导该生。（10分）

答案：该生可能处于情绪低落状态，缺乏学习动力，存在学业焦虑和家庭负担。教师应进一步关注其心理状态，提供情感支持；合理安排教学任务，降低学习压力；鼓励学生表达情绪，并帮助其制定学习目标与计划；联系社会资源，给予实际帮助。

解析：该生的行为表现反映了心理与学习之间的交互影响，教师应综合运用认知、情感和行为干预手段，帮助其恢复学习动机与自信心。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是数学学科的核心素养？A.语言表达能力

B.抽象思维能力

C.阅读理解能力

D.实验操作能力

答案：B

解析：数学学科的核心素养包括数感、符号意识、运算能力、推理能力等，其中抽象思维能力是其核心。儿童在学龄前阶段的思维发展主要是？A.抽象思维

B.具体形象思维

C.逻辑思维

D.直觉思维

答案：B

解析：学龄前儿童主要以具体形象思维为主，抽象思维发展较弱。文学作品中，哪一类体裁最注重情感表达和审美体验？A.散文

B.叙事诗

C.小说

D.戏剧

答案：A

解析：散文以抒发情感、表达思想为主，强调语言美感和情感体验。生物学中，细胞膜的主要功能是？A.排出废物

B.控制物质进出

C.维持细胞形状

D.提供能量

答案：B

解析：细胞膜的主要功能是控制物质的进出，保持细胞内环境稳定。下列物理量中，用国际单位制表示的是？A.压强：帕斯卡

B.功率：千瓦

C.能量：焦耳

D.以上都是

答案：D

解析：帕斯卡（Pa）、千瓦（kW）、焦耳（J）均是国际单位制的单位，因此全部正确。学科教学中，下列哪项属于教学设计的重要组成部分？A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.以上都是

答案：D

解析：教学设计包括教学内容、教学目标、教学方法等多个部分，共同构成完整教学方案。英语教学中，强调“听说读写”全面发展，这是英语学科什么能力的体现？A.语言能力

B.思维能力

C.文化意识

D.学习策略

答案：A

解析：英语作为语言学科，其能力体现在听、说、读、写等方面。化学实验中，下列哪项是实验安全的首要原则？A.实验装置严谨

B.实验步骤清晰

C.佩戴防护用具

D.实验数据准确

答案：C

解析：实验安全首要考虑的是学生的安全，因此实验前要佩戴必要的防护用具。历史教学中，下列哪项属于历史学科核心素养？A.历史解释能力

B.历史记忆能力

C.历史实践能力

D.历史分析能力

答案：A

解析：历史学科核心素养包括历史解释、历史理解、历史探究、历史价值观等。体育教学中，下列哪项是教师应重点关注的核心目标？A.身体健康

B.技能掌握

C.心理素质提升

D.团队合作意识

答案：A

解析：体育教学的核心目标是促进学生身体健康、增强体质。六、学科填空题（每空1分，共10分）造成教学无效的原因包括教学目标不明确、______和______。

答案：教学内容错误；教学方法不当

解析：教学目标不明确和教学方法不当是影响教学效果的两个重要因素。体育教学中的“三基”是指基本知识、基本技能和______。

答案：基本体能

解析：体育教学中的“三基”指的是基本知识、基本技能和基本体能。历史研究的基本方法有______、比较法和______。

答案：文献分析法；实证法

解析：历史研究常采用文献分析法、实证法、比较法等基本方法。数学教学中，常用的“三维度”目标包括知识技能、过程方法和______。

答案：情感态度与价值观

解析：数学教学目标由知识技能、过程方法和情感态度与价值观三方面构成。英语学习中，语言输出的主要形式有口头表达和______。

答案：书面表达

解析：语言输出包括口头和书面两种形式，是语言学习的重要环节。七、学科解答题（共15分）请简述物理教学中如何体现探究式学习的特点。

答案：在物理教学中，探究式学习强调学生通过提出问题、设计实验、收集数据、分析结论等过程自主发现物理规律。教师应创设问题情境，引导学生进行观察、假设、实验、推理和总结，使学生在实践探究中掌握知识和方法。

解析：探究式学习重在通过实践和思维活动促进学生的主动学习和科学探究能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《语文》五年级上册第六单元《詹天佑》

内容简要：讲述詹天佑作为中国铁路之父，克服重重困难主持修建京张铁路，体现中国工程师的智慧、毅力与责任感。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

-知识与技能：掌握课文内容，理解詹天佑修筑京张铁路的过程和面临的主要困难。

-过程与方法：通过阅读、讨论、资料查寻等方式，培养学生搜集信息、分析问题的能力。

-情感态度与价值观：体会詹天佑的爱国精神和责任感，激发学生的科学兴趣与民族自豪感。（2）教学重难点分析：

-重点：詹天佑修筑京张铁路的过程与所体现的精神品质。

-难点：学生对“自主设计”和“因地制宜”等工程概念的理解，以及如何在情感中深化学习。（3）教学过程设计：

1.导入（2分钟）：播放詹天佑相关历史视频，激发学生兴趣。

2.预习展示（3分钟）：学生展示课前收集的詹天佑资料，教师引导讨论。

3.教学内容讲解（5分钟）：结合课文内容，讲解詹天佑修建铁路的过程及精神价值。

4.小组合作探究（6分钟）：分组讨论他如何克服困难，结合当时的社会背景进行分析。

5.拓展延伸（4分钟）：介绍其他中国工程杰出人物，增强学生爱国意识。

6.布置作业（1分钟）：撰写一篇心得体会，思考詹天佑精神对现代学生的启示。（4）板书设计：

詹天佑

-背景：晚清时期

-任务：主持修建京张铁路

-难点：技术封锁、复杂地理环境

-精神：爱国、智慧、责任

-启示：努力、创新、自强不息解析：此教学设计以詹天佑的事迹为切入点，注重学生情感体验与知识理解，体现探究式学习与价值观培养的结合。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

张老师在上一节语文课时，安排学生进行课文朗读。但在读到一段描写秋天景色的文字时，很多学生都表现出不理解，特别是几个调