2025 九年级道德与法治下册粤港澳大湾区创新案例课件

一、为何聚焦粤港澳大湾区？——理解创新案例的战略坐标演讲人01为何聚焦粤港澳大湾区？——理解创新案例的战略坐标02大湾区创新案例的多维解码——从科技到制度的立体突破03典型案例3：澳门“世界旅游休闲中心”的“文化+”实践04创新案例的教育价值——从“认知”到“行动”的成长路径05总结：大湾区创新案例的德育启示——创新是青春的底色目录2025九年级道德与法治下册粤港澳大湾区创新案例课件各位老师、同学们：作为长期关注区域发展与青少年德育教育的一线教育工作者，我始终认为，道德与法治课的生命力在于“用现实说话”。当我们翻开2025年新版教材下册，“粤港澳大湾区建设”已从宏观战略具象为一个个可触摸、可思考的创新案例。这些案例不仅是国家发展的缩影，更是我们理解“创新驱动”“开放共享”“制度融合”等核心概念的鲜活教材。今天，我将以“亲历者”的视角，带大家走进大湾区的创新现场，从战略定位到实践样本，从制度突破到青年担当，逐步揭开这片“创新沃土”的成长密码。01为何聚焦粤港澳大湾区？——理解创新案例的战略坐标为何聚焦粤港澳大湾区？——理解创新案例的战略坐标要读懂大湾区的创新案例，首先要明确它在国家发展全局中的定位。这不仅是地理概念的叠加，更是制度优势、资源禀赋与时代需求的深度融合。1国家战略的“先手棋”：从“9+2”到世界级湾区的使命2019年《粤港澳大湾区发展规划纲要》出台时，我曾参与过一次区域发展研讨会。会上专家反复强调：“大湾区不是简单的城市集群，而是‘一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币’的制度创新试验田。”这一特殊定位，决定了其创新必然包含“跨制度协同”的独特性。从数据看，2024年大湾区经济总量已突破15万亿元，占全国GDP比重约12%；研发投入强度达3.8%，超过全国平均水平1.3个百分点；聚集了全球500强企业总部22家，高新技术企业数量占全国1/7。这些数字背后，是“国家所需”与“湾区所能”的精准对接——建设国际科技创新中心、“一带一路”重要支撑、内地与港澳深度合作示范区，每一个定位都指向“创新”这一核心动力。2青少年认知的“活教材”：道德与法治课的实践落点九年级道德与法治下册的核心主题之一是“我们共同的世界”“建设美丽中国”。大湾区的创新案例，恰好能将抽象的“国家战略”转化为具体的“身边故事”。例如：港珠澳大桥的建设，直观体现“协调发展”“合作共赢”；横琴“分线管理”的制度创新，诠释“改革突破”“制度型开放”；深港河套科创园的“联合实验室”，印证“创新是第一动力”。这些案例既符合教材中“创新驱动发展”“改革开放”“共享发展”等知识点，又能通过真实场景激发学生的代入感——“原来课本里的‘创新’，就发生在我们的高铁车程内，甚至是邻居城市的实验室里。”02大湾区创新案例的多维解码——从科技到制度的立体突破大湾区创新案例的多维解码——从科技到制度的立体突破如果说战略定位是“顶层设计”，那么具体案例就是“基层实践”。过去三年，我走访了大湾区20余个创新载体，记录了三类最具代表性的案例，它们分别对应“硬科技突破”“软制度创新”“文化融合赋能”三个维度。1硬科技：从“跟跑”到“领跑”的技术突围在深圳西丽湖国际科教城，我曾参观过鹏城实验室的“鹏城云脑Ⅲ”超级计算机。实验室负责人告诉我：“这台设备的算力峰值达200亿亿次/秒，能支持AI大模型训练、生物医药模拟等前沿研究。更关键的是，它实现了90%以上的核心部件国产化。”这让我想起教材中“提升自主创新能力”的知识点——大湾区的科技企业，正用行动诠释“关键核心技术要不来、买不来、讨不来”。1硬科技：从“跟跑”到“领跑”的技术突围典型案例1：大疆无人机的“全球突围”作为全球消费级无人机市场占有率超70%的企业，大疆的创新路径极具代表性：技术溯源：创始人汪滔在香港科技大学读研时，因不满进口飞控系统的高成本，带领团队自主研发飞控算法，这一技术成为大疆的“根技术”；协同创新：深圳的电子产业链（如华为海思的芯片、欣旺达的电池）、东莞的精密制造（如立讯精密的连接器）、香港的国际化人才（大疆研发团队中15%为港澳及外籍专家），共同支撑了产品的快速迭代；标准主导：2023年，大疆主导制定的《民用多旋翼无人机系统安全要求》成为国际标准化组织（ISO）标准，实现了从“技术输出”到“标准输出”的跨越。这一案例对应教材“创新驱动发展战略”“建设创新型国家”等内容，更能让学生理解：科技自立自强不是“闭门造车”，而是“开放中创新、协同中突破”。2软制度：从“制度差异”到“规则衔接”的破冰实践在珠海横琴，我见证了“跨境办税”的便利化改革。一位澳门企业主曾向我展示他的“办税记录”：以前为处理珠海分公司的税务，他需要往返澳门和珠海3次，耗时5天；现在通过“粤澳通”平台，线上提交资料，税务部门与澳门财政局数据共享，全程1天办结。这背后是“规则衔接”的制度创新——不是“消灭差异”，而是“建立通道”。2软制度：从“制度差异”到“规则衔接”的破冰实践典型案例2：前海深港现代服务业合作区的“法律规则对接”前海的“一国两制”法律事务服务中心，是制度创新的缩影：跨境调解：设立港籍调解员名册，允许香港律师以“特殊合伙人”身份参与前海律师事务所，2024年共处理跨境商事纠纷827件，调解成功率68%；规则互认：推出“前海版”香港工程建设标准，允许香港测量师、建筑师在前海执业，降低港企进入内地市场的“制度成本”；数据流动：在确保安全的前提下，试点“粤港数据通”，允许金融、科研等领域的合规数据跨境流动，2024年相关企业数据使用效率提升40%。这些创新对应教材中“全面深化改革”“开放发展”“法治中国”等知识点，更直观展现了“改革只有进行时，没有完成时”——制度创新不是“推翻重来”，而是“精准适配”。3文化融合：从“同源分流”到“共融创新”的价值共鸣在广州永庆坊，我参与过一场“粤港青年非遗工坊”活动。香港青年阿琳带着她的“广绣数字印花”作品说：“以前觉得非遗是‘老东西’，但用数字技术把粤绣图案印在潮牌T恤上，年轻人抢着买。”这让我想起教材中“中华文化的创造性转化、创新性发展”——大湾区的文化创新，本质是“同源文化”的现代表达。03典型案例3：澳门“世界旅游休闲中心”的“文化+”实践典型案例3：澳门“世界旅游休闲中心”的“文化+”实践澳门的创新不仅在经济，更在文化融合：遗产活化：将22处“澳门历史城区”世界文化遗产与现代文旅结合，推出“遗产游径+剧本杀”“葡式建筑+国潮快闪”等项目，2024年文化旅游收入占比提升至35%；数字赋能：澳门科技大学联合腾讯开发“数字澳门”平台，用VR技术复原澳门开埠历史场景，全球用户超500万，成为“讲好中国故事”的新载体；青年传承：“澳门青年文化创客计划”每年资助50个青年项目，如“土生葡菜创新厨房”将马介休（鳕鱼）与川菜结合，既保留传统风味，又贴合内地口味，成为网红美食。这一案例对应教材“延续文化血脉”“创新文化传播”等内容，更传递了一个重要观念：文化创新不是“否定传统”，而是“让传统活在当下”。04创新案例的教育价值——从“认知”到“行动”的成长路径创新案例的教育价值——从“认知”到“行动”的成长路径作为道德与法治课教师，我们的目标不仅是“让学生知道”，更要“让学生思考”“让学生行动”。大湾区的创新案例，恰好能搭建从“认知”到“行动”的桥梁。1价值观的浸润：在案例中理解“中国之治”的优势当学生看到“港珠澳大桥建设中，200多家内地企业与港澳团队协同攻关”，就能具体理解“集中力量办大事”的制度优势；当他们了解“横琴为澳门青年提供1元/㎡的创业空间”，就能直观感受“共享发展”的温度；当他们分析“大疆从深圳民企成长为全球龙头”，就能深刻认同“社会主义市场经济”的活力。这些案例不是抽象的“理论说教”，而是“用事实证明”——中国特色社会主义制度是创新的根本保障。2思维能力的培养：在案例中学会“辩证分析”01九年级学生已具备一定的逻辑思维能力，我们可以引导他们用“辩证视角”分析创新案例：创新与风险：例如，数据跨境流动提升了效率，但如何防范数据泄露？引导学生思考“安全与发展的平衡”；02传统与现代：例如，非遗创新可能改变传统工艺，是“保护”还是“破坏”？讨论“文化传承的本质是精神还是形式”；0304个体与集体：例如，科技企业的创新是“企业家的智慧”还是“产业链的支持”？探讨“个人与社会的关系”。这些讨论既能深化对教材知识的理解，又能培养学生的批判性思维——这正是道德与法治课“培养核心素养”的要求。053行动的激励：在案例中找到“青春坐标”在东莞松山湖材料实验室，我见过一位28岁的香港博士，他说：“以前觉得‘大湾区’是长辈的事业，现在发现这里的实验室有全球最先进的设备，我的研究能直接转化为产品，这种成就感是留在香港难以获得的。”这句话让我意识到：大湾区的创新案例，对青少年最大的激励是“看到可能”——原来“我的兴趣”“我的专业”，可以在这片土地上找到生长的土壤。我们可以设计“我的大湾区创新计划”实践活动：微调查：采访本地参与大湾区建设的企业或个人，记录他们的创新故事；微设计：针对大湾区某一领域（如跨境物流、文化旅游）的痛点，提出创新方案；微行动：参与“大湾区青年志愿服务”（如科技科普、文化交流），在实践中感受创新的温度。05总结：大湾区创新案例的德育启示——创新是青春的底色总结：大湾区创新案例的德育启示——创新是青春的底色回顾今天的课件，我们从战略定位到具体案例，从科技突破到制度革新，从文化融合到青年担当，一步步揭开了大湾区创新的“密码”。这些案例不仅是“发展的故事”，更是“中国之治”的生动注脚，是“创新驱动”的实践样本，是“青年成长”的参照坐标。作为九年级学生，你们即将开启人生新的阶段。大湾区的创新案例告诉我们：创新不是“天才的专利”，而是“每一个人对现状的不甘、对更好的追求”；制度优势不是“抽象的概念”，而是“让个体的努力被看见、被支持的环境”；文化传承不是“守旧的坚持”，而是“让传统在现代语境中重新发光的智慧”。最后，我想以一位大湾区创业者的话与大家共勉：“