项目一 空谈无益实干兴邦-劳动创造美好世界

知行合一：新时代劳动教育空谈无益，实干兴邦——劳动创造美好世界劳动铸魂，匠心筑梦——弘扬民族精神人生在勤，勤则不匮——点燃劳动热情以劳增智，以勤创美——参与日常生活劳动天道酬勤，力耕不欺——体验职业劳动锐意进取，甘于奉献——投身服务性劳动警钟长鸣，筑牢防线——保障劳动安全防微杜渐，未雨绸缪——维护劳动权益空谈无益，实干兴邦——劳动创造美好世界项目一学习目标知识目标素质目标了解劳动的内涵、类型，明确劳动的价值。熟悉马克思主义劳动观和新时代中国特色社会主义劳动观的相关内容。明白劳动是个人实现自我价值的重要途径，坚定在逆境中勇往直前、在实干中成就事业的信念。了解二十四节气的由来，认识古代中国在农业科学和天文科学方面的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感。通过学习马克思主义劳动观和新时代中国特色社会主义劳动观，理解劳动的本质和价值，树立正确的劳动观。任务导航任务一认识劳动本质任务二树立正确的劳动观认识劳动本质1案例导入劳动创造美好生活同学们，如果给你一个机会，你可以通过劳动改变生活中的一个方面，你会选择改变什么？让我们一起来看看劳动是如何在不同领域改变我们的生活，创造更美好的未来。用双手诠释劳动之美（1）什么是劳动？劳动有哪些类型？（2）劳动对个人和社会分别具有哪些价值？问题思考一、劳动的内涵劳动：人类改变劳动对象，使之满足自身需要的有目的的活动。劳动对人类来说是必不可少的，人类需要通过劳动从自然界中获取生活资料，以满足自身在衣、食、住、行等日常生活方面的需求。劳动是创造价值的唯一源泉，人类所获得的一切成果均来自劳动。凭借勤劳的双手人类的祖先打磨几块冷石，生起一团火，告别茹毛饮血的时代，迈向新的生活。中华民族的先民们“烁金以为刃，凝土以为器”，用汗水与智慧创造了灿烂的中华文明。中国人民在中国共产党的领导下自力更生、发愤图强、解放思想、锐意进取，取得了革命、建设、改革的伟大成就，全面建成了小康社会。劳动小贴士劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。解析人自身作为一种自然力与自然物质相对立为了在对自身生活有用的形式上占有自然物质，人就使他身上的自然力——臂和腿、头和手运动起来。马克思下列活动是否属于劳动？一、劳动的内涵二、劳动的类型生产劳动与非生产劳动具体劳动与抽象劳动体力劳动与脑力劳动简单劳动与复杂劳动汽车制造厂装配工人的劳动观看视频，你觉得汽车制造厂装配工人的劳动有哪些类型呢？二、劳动的类型（一）生产劳动和非生产劳动按照劳动的自然形态生产劳动创造物质财富的劳动非生产劳动不创造物质财富的劳动教师上课、演员表演、美容师进行美容，以及其他艺术劳动和服务劳动教师上课直接作用于劳动对象的劳动：农业、工业生产及流通领域的分类、加工等劳动间接作用于劳动对象的劳动：管理劳动、技术、人事管理及工艺设计。农业生产中的劳动是非生产劳动存在和发展的条件为生产劳动发展提供精神动力和智力支持二、劳动的类型你能分类吗？工人农民工厂管理人员作家演员记者包装工教师美容师绘图员快递员程序员生产劳动非生产劳动判断下列哪些职业的劳动属于生产劳动？哪些职业的劳动属于非生产劳动？二、劳动的类型（二）体力劳动和脑力劳动在劳动中所占的比例划分体力劳动以使用或消耗体力为主的劳动，强调依靠肢体运动来完成劳动，如种植水稻、搬运货物。脑力劳动以使用或消耗脑力为主的劳动，强调运用知识、技能等来解决问题，如写作、设计等。体力劳动是脑力劳动的基础，脑力劳动支配体力劳动，两者共同创造劳动价值。体力劳动和脑力劳动是如何相互配合、共同创造劳动价值的？二、劳动的类型（二）体力劳动和脑力劳动外科手术外科手术既依赖医生脑力劳动（知识储备、操作技艺、反应能力），又因手术时间长需体力劳动。种植水稻虽然主要靠体力劳动来完成，但也需要农民依靠脑力劳动来确定种植的位置、施肥的时机、肥料的种类等。种植水稻结合以下两种观点，谈谈你对体力劳动和脑力劳动的看法。（1）一切体力劳动都是机械的、没有技术含量的。（2）科技工作者对社会进步具有实质性的贡献，文艺工作者的贡献相对小一些。课堂互动二、劳动的类型（三）简单劳动和复杂劳动按劳动的复杂程度划分简单劳动在既定的社会环境中，无须经过系统学习或专业训练，没有任何专长的普通劳动者都能完成的劳动。复杂劳动在经过长时间的专业学习、训练、实践后，掌握一定知识和技能的劳动者才能完成的劳动。这是因为复杂劳动除包含劳动者的直接劳动外，还包含技术研发、知识传授、管理等间接劳动。在商品经济中，从事复杂劳动的人往往能够获得更高的报酬。在同等的社会生产条件下：复杂劳动所创造的价值>简单劳动所创造的价值二、劳动的类型（四）具体劳动和抽象劳动按劳动所创造价值的形态划分具体劳动生产的目的、操作方法、劳动对象和劳动手段互不相同的、创造不同使用价值的劳动。抽象劳动撇开各种具体形式的、一般的、无差别的人类劳动，即人的脑力、体力在商品生产中的消耗。木匠用斧、锯等工具对木材进行加工，生产出桌椅纺织工人用织布机、剪刀等劳动工具纺纱织布加工木材抽象劳动反映商品生产者经济关系劳动社会属性形成商品价值源泉及商品经济重要特征衡量社会财富与劳动贡献的通用尺度是具体劳动反映了人和自然的关系，是劳动的自然属性。劳动小贴士具体劳动和抽象劳动在时间和空间上是统一且不可分割的，劳动者在进行具体劳动的同时也在进行抽象劳动。三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

1．劳动是一切知识的源泉我国古代劳动人民在农作中不断总结农耕生产和气候变化的关系，从而形成了有关二十四节气的农谚：立夏不下，桑老麦罢谷雨前后，种瓜点豆劳动大视野——二十四节气的由来二十四节气最早在何时被正式订入历法？其确立对农业生产有何意义？三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

2．劳动是提高个人社交能力的有效方式劳动是人类最重要、最基本的活动形式，也是形成人类社会关系的重要途径。大多数劳动任务需要多人协作完成。在劳动过程中，劳动者通过与他人交流、协商和合作，可以学习如何有效地表达自己的想法、倾听他人的意见、与他人和谐共处，从而提高个人的社交能力。为什么说集体劳动能显著提升一个人的社交能力？三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

3．劳动是促进个人全面发展的根本途径锻炼思维能力提高自身的综合能力劳动者通过劳动强健体魄磨炼意志培养良好的品质在生产劳动中，人们会绞尽脑汁尝试使用各种方法来提高生产效率，这在无形中锻炼了人的思维能力，促进了人思维的发展。在种瓜果时，需要整地、播种、浇水、施肥，这些劳动可以使劳动者的身体得到锻炼，有益于身体健康。田间劳作三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

3．劳动是促进个人全面发展的根本途径锻炼思维能力提高自身的综合能力劳动者通过劳动强健体魄磨炼意志培养良好的品质意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。我国古代农民为了种好庄稼，不得不与各种自然灾害（如洪灾、雪灾、蝗灾等）抗争，从而形成了中华民族坚忍不拔的意志。三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

3．劳动是促进个人全面发展的根本途径学生积极参加社团活动和学生会，或者利用节假日参加社会劳动，不仅能够丰富生活经验，还能够提高生活自理能力、社会交往能力、社会适应能力等多方面的能力，进而成为一个独立自主的人。参加社团活动锻炼思维能力提高自身的综合能力劳动者通过劳动强健体魄磨炼意志培养良好的品质三、劳动的价值锻炼思维能力提高自身的综合能力劳动者通过劳动强健体魄磨炼意志培养良好的品质人只有参加劳动实践活动，才能够深刻体会到劳动过程的艰辛，深刻理解劳动成果的来之不易，从而形成吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗等优良品质。（一）劳动对个人的价值

3．劳动是促进个人全面发展的根本途径教师邀请几名学生分享他们印象深刻的一次劳动经历，分享的内容涵盖劳动过程、挑战、收获及感悟等，教师对学生的分享进行点评。课堂互动三、劳动的价值（一）劳动对个人的价值

4．劳动是实现自我价值的重要途径志愿者个人劳动为社会发展和祖国建设贡献自己的力量，在无私奉献中实现人生价值。作家完成一部优秀著作厨师烹制出一桌丰盛菜肴科学家取得重大科研成果陶艺师制作出精美的陶艺品劳动者通过辛勤劳动获取劳动成果，不但能满足个人的物质需求，而且能获得精神上的满足感。劳动风采小杨：砥砺前行，全面发展小杨是高校法学专业生，大一入校学生法律援助中心，从干事做到社团负责人。课余他和成员提供法律咨询、撰写意见书，组织案例研讨与普法宣讲，既助力校园法治建设，又提升自身知识与能力。大一下小杨加入学生会，大二上竞选成主席团成员。他觉得入会既能锻炼自己，又让大学生活更丰富。参与组织文体活动，他熟悉了全流程细节，各项能力大幅提高，思维也更严谨。作为文体活动的组织者，我亲历了一个个活动的全过程，当活动圆满落幕时，那种成就感和满足感是无法用语言描述的。劳动风采小杨：砥砺前行，全面发展在校时，小杨踊跃参加“挑战杯”等竞赛。参赛提升了他学习与理论应用能力，也锻炼了意志力。小杨称初期常遇挫折，甚至想放弃，但每次都会和团队探讨解决方案，不被负面情绪影响。他深知参赛是锻炼契机，多与师生交流能取长补短、拓宽视野。三、劳动的价值例如人类生存所需要的食物、衣服、住房等基本的物质生活资料只有通过生产劳动才能获得。人类在劳动中不断积累知识、技能和经验，为科学技术和社会文化的发展奠定基础。（二）劳动对社会的价值

1．劳动是人类社会存在和发展的基础三、劳动的价值社会财富：劳动者在生产过程中创造的具有使用价值的劳动产品。为什么说劳动是连接自然物与人类需求、创造社会财富的桥梁？人类通过劳动，可以改变自然物原本的形态和性质，进而将其转化为可以为人类所利用的社会财富。（二）劳动对社会的价值

2．劳动是人类创造社会财富的途径例如瓦特发明与气缸分离的冷凝器，人类进入了“蒸汽时代”。三、劳动的价值蒸汽机人类在劳动中创作的各种优秀的作品，也在一定程度上推动了社会的发展。《资本论》《共产党宣言》为人类指明新发展道路，影响深远。（二）劳动对社会的价值

3．劳动推动人类社会不断发展人类在生产实践中不断积累经验，改进生产工具和生产技术，从而推动了生产力的发展、生产方式的变革和整个社会的进步。课堂检测按劳动的复杂程度划分，劳动可以分为哪两种类型？抽象劳动反映了什么关系，具有什么属性？课堂小结认识劳动本质劳动的内涵劳动的类型劳动的价值树立正确的劳动观2案例导入正确认识马克思主义劳动观小黄在一次劳动教育课上，老师在讲台上讲解马克思主义劳动观。哎，小黄，马克思主义劳动观都是一百多年前的理论了，现在科技这么发达，学这个有啥用啊？小张小张，马克思主义劳动观揭示了劳动的本质和价值，它告诉我们劳动是为了实现人的自由和解放。学了这个，咱们能树立正确的劳动观念，对学习和工作都很有帮助呢。哦，原来是这样啊，那我得好好听听！（1）马克思主义劳动观主要包括哪些内容？（2）马克思主义劳动观的当代价值是什么？问题思考一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容劳动本质论劳动价值论劳动解放论马克思主义劳动观一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

1．劳动本质论劳动创造了人本身劳动创造了人类生活劳动是一切价值的创造者劳动创造了社会关系恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中，详细论述了劳动在从猿进化为人的过程中的作用。在劳动和语言的共同推动下，意识逐渐产生。劳动语言意识劳动推动人类身体结构发生重大变革劳动在类人猿进化为人类中起决定性作用，是生活首要基本条件，某种程度上不得不说“劳动创造了人本身”。一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

1．劳动本质论生活中哪些物品是通过劳动创造的，如果没有劳动，这些物品会如何出现？《德意志意识形态》全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。——《德意志意识形态》得以存续和发展因为能够通过自己的劳动来创造和生产物质生活资料。劳动创造了人本身劳动创造了人类生活劳动是一切价值的创造者劳动创造了社会关系一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

1．劳动本质论劳动是一切价值的创造者。只有劳动才能赋予已发现的自然产物以一种经济学意义上的价值。——马克思劳动和自然界在一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。——《自然辩证法》《自然辩证法》劳动创造了人本身劳动创造了人类生活劳动是一切价值的创造者劳动创造了社会关系一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

1．劳动本质论劳动是人的本质，人的本质是一切社会关系的总和。人与自然的关系人与人之间的关系人与主观意识的关系劳动创造了人本身劳动创造了人类生活劳动是一切价值的创造者劳动创造了社会关系课堂互动你还知道哪些劳动创造社会关系的具体例子？请简要说明。我们会与其他人形成同事关系、雇佣关系工作中我们会与其他人形成同学关系、师生关系学习中一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

2．劳动价值论劳动价值论：马克思主义政治经济学的基础，阐述商品经济的本质和运行规律。商品是价值和使用价值的统一。马克思价值凝结在商品中的无差别的人类劳动使用价值商品满足人们某种需要的属性（有用性）1）商品的二因素2）劳动的二重性3）剩余价值理论统一性表现：交换的劳动产品兼具使用价值和价值对立性表现：商品不能同时拥有二者，商品拥有者要想获得商品价值须让渡使用价值一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

2．劳动价值论1）商品的二因素2）劳动的二重性3）剩余价值理论劳动的二重性（具体劳动、抽象劳动）决定商品的二因素。具体劳动创造商品使用价值抽象劳动创造商品价值一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

2．劳动价值论马克思认为，资本主义生产的实质就是剩余价值的生产。1）商品的二因素2）劳动的二重性3）剩余价值理论剩余价值：由雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。剩余价值理论揭示了资本家通过占有生产资料剥削工人，体现了无产阶级与资产阶级利益的根本对立和不可调和的矛盾。课堂互动在经济低迷时期，企业安排员工加班是给员工的“福报”，员工应该感激企业为其提供了就业机会在经济困难时期，员工努力工作才能帮助企业渡过难关，企业和员工是平等互利的合作关系，并不存在“福报”一说你赞同哪种观点？简要说明你的理由。一、马克思主义劳动观（一）马克思主义劳动观的主要内容

3．劳动解放论马克思的劳动解放论包含以下3个层面的内容：①自然层面人类改进生产方式以摆脱自然束缚。②社会层面人类消灭产生异化劳动及剥削关系的制度以挣脱资本主义束缚。③观念层面人类借劳动消灭不合理社会关系，摆脱不合理社会意识束缚。劳动大视野——异化劳动一、马克思主义劳动观（二）马克思主义劳动观的当代价值马克思主义劳动观的诞生，是人类劳动学说史上的一座里程碑。马克思主义劳动观第一次全面阐述了劳动在人类社会发展史上的决定性作用，由此揭示了人类社会发展的一般规律。一、马克思主义劳动观（二）马克思主义劳动观的当代价值1．为实现民族复兴指明了必经之路劳动财富的源泉幸福的源泉马克思主义劳动观认为，劳动是人类生存的基本条件，人类为了满足需求，就需要劳动。人世间的美好梦想生命里的一切辉煌发展中的各种难题在新时代，青年如何把个人梦想与中华民族伟大复兴的“中国梦”结合起来？一、马克思主义劳动观越是接近目标，越要依靠劳动。我们要把马克思主义劳动观蕴含的科学真理运用到新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中去，不断推进中华民族伟大复兴。革命、建设和改革（二）马克思主义劳动观的当代价值1．为实现民族复兴指明了必经之路一、马克思主义劳动观（二）马克思主义劳动观的当代价值2．为进行社会革命揭示了主体力量马克思主义劳动观认为，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程”。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。新时代中国特色社会主义中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果中国共产党领导人民进行伟大社会革命的继续一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的思想都是错误的，任何时候、任何人都不能看不起普通劳动者。一、马克思主义劳动观（二）马克思主义劳动观的当代价值3．为进行自我革命奠定了理论基础马克思主义劳动观认为，共产党人是劳动人民当中最彻底、最坚定的先进分子，是最不知疲倦的、无所畏惧的和可靠的先进战士。劳动是马克思主义政党保持先进性和纯洁性的内在要求。同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作斗争，确保党永远做人民的公仆、时代的先锋、民族的脊梁。中国共产党不断进行自我革命的目的：一、马克思主义劳动观在中国共产党的领导下，广大劳动者辛勤劳动、艰苦奋斗，以劳动托起中国梦。陕北好江南开凿红旗渠深圳经济特区三条奋斗历程共同体现了哪种可传承的劳动精神？（二）马克思主义劳动观的当代价值3．为进行自我革命奠定了理论基础在构建和谐劳动关系中，必须始终坚持公平正义的原则，使劳动者获得应有的利益，增强劳动者的获得感、幸福感与参与感，防止贫富差距两极分化，以此实现共同富裕。一、马克思主义劳动观（二）马克思主义劳动观的当代价值4．为构建社会主义和谐劳动关系指明了前进方向马克思主义劳动观认为，和谐劳动是公平正义的、快乐体面的、自由创造的劳动，和谐劳动对于缓和劳资双方的矛盾有着重大意义。加强和创新社会管理、保障和改善民生的重要内容建设社会主义和谐社会的重要基础经济持续健康发展的重要保证构建中国特色社会主义和谐劳动关系是：素养之窗劳动是人类社会进步的源泉，是创造美好生活的基石。新时代下的劳动，不仅承载着物质生产的任务，还承载着精神文化的传承和创新。学生要树立崇尚劳动、尊重劳动者的价值观个人理想与国家发展、社会进步紧密结合将追求知识与技能的同时积极参加社会实践和志愿服务通过劳动锤炼品德、砥砺意志，不断提升自我二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容新时代中国特色社会主义劳动观拓展了新时代中国特色社会主义劳动思想的内涵，是推动党和国家事业发展的强大思想武器和具体行动指南。“实干兴邦”的劳动实践观单击此处输入标题“民族复兴”的劳动发展观“崇尚劳动”的劳动价值观“热爱劳动”的劳动教育观二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容1．“实干兴邦”的劳动实践观中华民族文明史就是一部各民族劳动群众辛勤耕耘、不断创造的劳动史。经过一代又一代中国人民辛勤劳动、赓续奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。为实现中国梦拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中发挥主力军作用，谱写“中国梦•劳动美”新篇章新时代劳动者贡献：例如二、新时代中国特色社会主义劳动观劳动创造幸福，实干成就伟业。只有在全社会大力弘扬崇尚劳动、劳动光荣的实干精神，才能实现“兴邦”的伟大梦想。“两弹一星”元勋程开甲屠呦呦发明青蒿素（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容1．“实干兴邦”的劳动实践观二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容2．“民族复兴”的劳动发展观阐释劳动的历史价值和意义，揭示劳动与社会发展的本质联系，丰富发展马克思主义劳动观。树立“民族复兴”的劳动发展观至关重要。“劳动是一切成功的必经之路”“人民创造历史，劳动开创未来”“劳动是推动人类社会进步的根本力量”二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容2．“民族复兴”的劳动发展观对马克思主义劳动观的深刻践行对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的坚定体现树立“民族复兴”的劳动发展观的意义国家建设是全体人民共同的事业国家发展的过程也是全体人民共享劳动成果的过程只有全体劳动人民一起辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，才能让美好的愿景变成现实。二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容3．“崇尚劳动”的劳动价值观1）劳动最光荣：劳动没有高低贵贱之分无论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，只要有益于人民和社会，就是光荣的，是值得尊重和肯定的。“全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”课堂互动你是如何理解这句话的？二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容3．“崇尚劳动”的劳动价值观2）劳动最崇高：劳动创造美好幸福生活人世间的一切幸福都要靠辛勤劳动来创造。劳动是创造幸福生活的基础勤，是中华民族的传统美德幸福不会从天而降，世界上没有坐享其成的好事，要想提高生活水平、创造幸福生活，就要劳动，就要奋斗。二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容3．“崇尚劳动”的劳动价值观2）劳动最崇高：劳动创造美好幸福生活随着生活水平的提高、物质生活条件的改善，人们不仅把劳动当作谋生的手段，还把劳动当作实现自我价值的重要方式。通过劳动，人们可以：丰富理论知识，提高专业技能，使自己成为行业需要的人才将自己所学的知识运用于实践，为社会的发展贡献力量，充分发挥自己的价值从丰硕的劳动成果中获得成就感和幸福感二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容3．“崇尚劳动”的劳动价值观3）劳动最伟大：劳动推动人类社会进步开荒南泥湾、耕耘黑土地、攻关超级稻中国的粮食问题解决“复兴号”“和谐号”电力动车组的研发辽宁舰、山东舰、福建舰的建造中国空间站的建成与运营“中国制造”向“中国创造”转变我国实现了从“赶上时代”到“引领时代”的跨越“和谐号”电力动车组二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容3．“崇尚劳动”的劳动价值观4）劳动最美丽：劳动是奋斗者最美的姿态秦兵马俑万里长城为什么我们看到古代劳动人民创造的建筑奇迹时，会觉得它们那么美呢？这种美从哪里来呢？是劳动人民的技艺，还是他们的精神？二、新时代中国特色社会主义劳动观（一）新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容4．“热爱劳动”的劳动教育观新时代中国特色社会主义劳动观强调热爱劳动的重要性，全社会都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。教育孩子从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。通过各种措施和方式，教育引导青少年树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯。为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。二、新时代中国特色社会主义劳动观（二）积极践行新时代中国特色社会主义劳动观劳动观是人们对劳动的根本观点和态度，关乎人们对劳动意义、劳动态度、劳动价值等方面的认识，是世界观、人生观和价值观的重要组成部分。学生正处于人生的“拔节孕穗期”，树立正确的劳动观至关重要。践行“实干兴邦”，通过勤奋学习和扎实工作，为国家发展贡献力量秉持“民族复兴”，将个人理想融入国家复兴伟业，为实现中国梦不懈奋斗树立“崇尚劳动”，尊重劳动，尊重劳动者，以劳动为荣，以劳动为美遵循“热爱劳动”，珍惜劳动机会，养成劳动习惯，涵养劳动情怀，提升劳动素养，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代劳动者学生应践行的劳动观：劳动榜样——袁隆平：千里稻香，不朽丰碑袁隆平为什么说“劳动是最快乐的事情”？你从他的经历中得到了什么启示？课堂检测马克思主义劳动观中，认为劳动是一切价值创造者的观点出自哪位思想家的论述？新时代中国特色社会主义