艺术学原理考试题及答案

艺术学原理考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.艺术起源的“模仿说”的代表人物是（）A.席勒B.亚里士多德C.弗洛伊德D.苏珊·朗格2.下列属于造型艺术的是（）A.音乐B.舞蹈C.绘画D.戏剧3.艺术作品的三个层次不包括（）A.艺术语言B.艺术形象C.艺术意蕴D.艺术风格4.中国传统艺术精神中，道家的核心思想是（）A.仁B.道C.礼D.义5.艺术传播的五个要素不包括（）A.传播主体B.传播媒介C.传播效果D.传播目的6.提出“游戏说”的是（）A.康德B.黑格尔C.尼采D.泰纳7.下列不属于综合艺术的是（）A.电影B.电视C.摄影D.戏剧8.艺术批评的作用不包括（）A.帮助欣赏者B.推动艺术创作C.决定艺术市场价格D.丰富艺术理论9.艺术鉴赏过程的第一阶段是（）A.审美体验B.审美直觉C.审美升华D.审美回味10.艺术创作的心理要素不包括（）A.感知B.情感C.记忆D.意志二、多项选择题（每题2分，共20分）1.艺术的社会功能有（）A.审美认知功能B.审美教育功能C.审美娱乐功能D.审美商业功能2.艺术风格的特性有（）A.独特性B.稳定性C.多样性D.继承性3.艺术流派形成的方式有（）A.由一批具有相同艺术主张的艺术家自觉结合而成B.由艺术鉴赏家归纳而成C.由不同艺术主张的艺术家不自觉形成D.由艺术评论家命名而成4.艺术创作的过程包括（）A.艺术体验B.艺术构思C.艺术表现D.艺术传播5.艺术鉴赏的审美心理包括（）A.注意B.感知C.联想D.想象6.下列属于表情艺术的有（）A.音乐B.舞蹈C.书法D.雕塑7.艺术批评的类型包括（）A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受美学批评8.艺术的审美特征有（）A.形象性B.主体性C.审美性D.功利性9.艺术传播的方式有（）A.现场传播B.展览性传播C.大众传播D.人际传播10.中国传统艺术精神包括（）A.儒家B.道家C.佛家D.法家三、判断题（每题2分，共20分）1.艺术起源于“巫术说”是由泰勒和弗雷泽提出的。（）2.艺术作品的艺术语言越复杂越好。（）3.艺术流派和艺术思潮没有区别。（）4.艺术创作中情感因素不重要。（）5.艺术鉴赏就是被动的接受。（）6.艺术批评和艺术鉴赏是一回事。（）7.艺术的审美教育功能可以替代道德教育。（）8.艺术风格一旦形成就不会改变。（）9.艺术传播只需要传播媒介就可以。（）10.造型艺术只具有审美功能。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述艺术起源的“劳动说”。艺术起源的“劳动说”认为艺术起源于劳动。原始人在劳动过程中，为了协调动作、减轻疲劳等，创造了节奏、语言等，这是艺术产生的基础。如原始的歌舞与劳动动作相关，劳动为艺术提供了内容和形式，是艺术起源的重要动力。2.简述艺术作品的三个层次及其关系。艺术作品分艺术语言、艺术形象、艺术意蕴三层。艺术语言是基础，用于塑造形象；艺术形象是核心，由语言构成；艺术意蕴是内涵，蕴含于形象中。三者层层递进，相互依存，共同构成完整的艺术作品。3.简述艺术鉴赏的审美过程。审美直觉是初始阶段，凭感官直接感受作品；审美体验深入作品，产生情感共鸣；审美升华在体验基础上领悟哲理，获得精神提升。三者依次推进，让鉴赏者获得深刻审美感受。4.简述艺术批评的作用。艺术批评可帮助欣赏者提高鉴赏力，引导正确欣赏；推动艺术创作，为创作者提供反馈和建议；丰富艺术理论，总结创作规律；还能影响艺术市场，引导大众对艺术作品的价值判断。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论艺术与社会生活的关系。艺术源于社会生活，是生活的反映和提炼，艺术家从生活中获取素材。同时，艺术又反作用于生活，优秀艺术能提升大众审美，推动社会文化发展，促进社会交流和思想传播。2.讨论艺术创新的重要性。艺术创新可推动艺术发展，避免停滞。它能满足大众不断变化的审美需求，创造新的艺术形式和风格。创新还能让艺术家展现个性，在竞争中脱颖而出，为艺术注入新活力。3.讨论艺术教育对个人和社会的意义。对个人，艺术教育能培养审美能力、创造力和情感表达力，促进人格完善。对社会，可提高全民文化素养，推动文化产业发展，营造良好文化氛围，促进社会和谐与文明进步。4.讨论科技发展对艺术创作和传播的影响。科技为艺术创作提供新工具、新材料，拓展创作空间，如数字艺术。在传播上，互联网等让艺术传播更广泛、快速，打破时空限制，但也可能带来艺术质量参差不齐等问题。答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.D6.A7.C8.C9.B10.D二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABD4.AB