2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动实施方案细则公布

2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动实施方案细则公布为深入落实立德树人根本任务，深化课堂教学改革，聚焦教师专业成长，搭建教师教学交流展示平台，树立潜心教学、钻研业务的先进典型，激发全体教师教学积极性和创造性，提升课堂教学效率与育人质量，推动学校教育教学工作高质量发展，结合我校2026年春季学期教学工作整体部署，特制定本次教学能手评选暨课堂教学展示活动实施方案细则，现予以公布，请全体教师严格遵照执行。一、活动总则（一）活动主题以教促研、以评促优，深耕课堂、赋能成长——打造高效课堂，培育教学能手（二）活动目的1.选拔一批教学功底扎实、教学方法新颖、教学成效显著的教学能手，发挥其示范引领作用，带动全体教师提升专业素养和教学能力；2.搭建教师教学交流、经验分享、技能比拼的平台，促进教师相互学习、取长补短，深化课堂教学改革，优化教学模式，提升课堂教学实效；3.强化“以生为本”的教学理念，聚焦核心素养培育，推动教师将新时代教育教学理念融入课堂实践，破解教学难点、痛点问题；4.营造崇尚教学、钻研业务、争先创优的良好教研氛围，完善教师专业成长激励机制，助力学校打造高素质专业化教师队伍，推动教育教学质量稳步提升。（三）活动原则1.公平公正公开原则：评选标准、活动流程、评审过程、结果公示全程公开透明，接受全体教师、学生及家长监督，杜绝弄虚作假；2.注重实绩原则：以课堂教学表现、教学实绩、教研能力为核心评选依据，突出课堂教学实效和育人成效，不唯资历、不唯学历；3.择优遴选原则：坚持高标准、严要求，层层筛选、优中选优，确保评选出的教学能手具有代表性、示范性和引领性；4.教研融合原则：将评选活动与日常教研、校本培训相结合，以评选促教研、以展示促提升，推动教研成果转化为教学实效；5.全员参与原则：鼓励全体在职在岗一线教师积极参与，兼顾不同学科、不同教龄教师，为青年教师提供成长展示平台。（四）适用范围本次活动面向学校全体在职在岗、从事一线教学工作的教师（含专任教师、兼职教学教师），不含行政岗位未承担一线教学任务、长期病假、事假及外借人员；教龄不满1年的新入职教师可自愿参与展示活动，不参与教学能手评选。（五）组织领导为确保活动有序开展、落地见效，成立活动领导小组、评审小组和工作小组，明确职责、分工协作：1.领导小组：组长由校长担任，副组长由分管教学副校长、教导主任担任，成员由各学科教研组长、年级组长组成。主要职责：统筹部署活动整体工作，审定实施方案细则、评审标准，监督评审过程，审核评选结果，协调解决活动中的重大问题，组织活动总结表彰。2.评审小组：由学校骨干教师、学科带头人、高级教师及校外特邀教学专家组成（校外专家不少于2人），评审成员需具备丰富的教学经验、较高的专业素养，无直系亲属参与本次评选活动，实行回避制度。主要职责：制定具体评审细则，负责报名审核、课堂教学评审、教学资料评审，客观公正打分，汇总评审结果，提出初步评选意见，反馈评审建议。3.工作小组：由教导主任牵头，成员由教务处工作人员、各学科教研组长组成。主要职责：负责活动方案的宣传、解读，报名受理、材料收集审核，活动流程安排、场地布置、设备调试，评审过程的组织协调、记录归档，结果公示、信息反馈，以及活动总结、资料汇编等日常工作。二、评选条件参与教学能手评选的教师，需同时满足以下基本条件和核心条件，存在一票否决情形的，不得参与评选。（一）基本条件1.政治素质过硬：拥护党的教育方针，热爱教育事业，践行教育家精神，恪守教师职业道德规范，关爱学生、廉洁从教，为人师表，无违反师德师风行为记录，近3年年度考核均为合格及以上等次。2.资格资质达标：具备相应教师资格证书，从事一线教学工作满2年及以上，近2年平均周教学工作量不低于学校同岗位平均标准，无长期脱岗、代课不足等情况，能正常履行教学岗位职责。3.教学态度端正：认真履行教学职责，严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，注重教学细节，无迟到、早退、缺课、擅自调课等违规教学行为。4.身心素质良好：具备良好的身体素质和心理素质，热爱教学工作，具有较强的责任心、敬业精神和团队协作能力，积极参与学校组织的教研、培训等活动。（二）核心条件1.课堂教学能力突出：精通本学科课程标准，熟练掌握教材内容，教学设计科学合理，教学目标明确、重难点突出，贴合学生认知规律和身心发展特点；教学方法新颖灵活，注重启发式、互动式、探究式教学，善于运用多媒体等现代化教学手段辅助教学，课堂氛围活跃，师生互动充分；注重核心素养培育，能将知识传授与德育渗透有机结合，课堂教学效率高、育人成效显著，得到学生、家长及同行认可。2.教学实绩显著：近2年所教班级学科成绩在年级排名中位居中上游，或成绩提升幅度显著；所带班级班风学风良好，学生学习兴趣浓厚、学习习惯优良；至少承担1次校级及以上公开课、示范课或专题教学讲座，教学效果良好。3.教研能力较强：积极参与学校及上级部门组织的教研活动、教学改革和课题研究，近2年至少有1篇教学论文、教学案例在县级及以上评选中获奖或在正规教育期刊发表，或参与1项县级及以上教学课题研究，或主持1项校级及以上教学课题研究；善于总结教学经验，主动探索教学规律，能结合教学实际提出合理化教学建议，在学科教研中发挥积极作用。4.示范引领作用明显：积极帮扶青年教师成长，近2年至少指导1名青年教师开展教学工作，在备课、上课、教研等方面给予具体指导，取得明显成效；主动分享教学经验，积极参与教学帮扶、校本培训等活动，乐于奉献，在教师队伍中具有良好口碑。（三）一票否决条件近2年存在下列情况之一的，不得参与本次教学能手评选，已参与展示的取消展示资格和评审成绩：1.违反师德师风相关规定，受到通报批评、纪律处分或被投诉查实，造成不良影响的；2.教学工作出现重大失误，如教学事故、违规补课等，受到学校或上级部门处理的；3.存在学术不端、弄虚作假行为，如抄袭教学论文、伪造教学成果等的；4.无故旷工、迟到早退累计超过规定时限，或擅自缺课、调课，教学常规检查多次不合格的；5.年度考核出现不合格等次，或存在违反法律法规、校规校纪，受到行政或刑事处罚的；6.拒绝承担学校安排的教学、教研、培训等相关工作，不服从教学管理的。三、活动流程及时间安排本次活动分为宣传动员、自主报名、资格审核、课堂教学展示、教学资料评审、综合评分、结果公示、总结表彰八个阶段，全程贯穿2026年春季学期3月至5月，具体时间安排可根据学校教学实际灵活调整，各阶段工作有序衔接、稳步推进。（一）宣传动员阶段（3月上旬，为期5个工作日）1.工作小组通过学校教职工大会、年级组会议、教研组长会议、校园公告栏、学校工作群等多种形式，宣传本次活动的目的、意义、流程、评选条件及评审标准，确保全体教师知晓活动详情。2.各年级组、教研组长负责本年级、本学科教师的动员工作，鼓励符合条件的教师积极报名参与，引导教师正确认识评选活动的意义，以积极饱满的态度参与展示和评选，营造争先创优的良好氛围。（二）自主报名阶段（3月中旬，为期3个工作日）1.符合评选条件的教师自愿报名，填写《2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动报名表》（以下简称《报名表》），并按要求准备相关报名材料，提交至所在学科教研组长处。2.报名材料包括：《报名表》1份（需经年级组长签字确认）、本人身份证及教师资格证书复印件各1份、近2年教学实绩证明（如班级学科成绩排名表、学生评价表等）、教研成果材料（如论文、案例、课题立项通知书、获奖证书等）、公开课或示范课相关证明材料（如教学设计、课件、评课记录等）。3.教研组长对本学科报名教师的材料进行初步核对，确认无误后，统一汇总提交至工作小组，逾期未提交报名材料的，视为自动放弃报名资格，不接受补报。（三）资格审核阶段（3月中下旬，为期3个工作日）1.工作小组联合评审小组，对照本次活动的评选条件、一票否决条款，对所有报名教师的资格及提交的材料进行全面审核，重点审核报名教师的教龄、教学工作量、师德师风、教学实绩、教研成果等相关情况。2.审核过程中，对材料不齐全、不符合要求的，通知报名教师在规定时间内补充完善；对不符合报名条件、存在一票否决情形的，取消其报名资格，并书面反馈原因。3.资格审核结束后，将审核通过的报名教师名单，在校园公告栏、学校工作群进行公示，公示期为2个工作日，公示无异议后，确定进入课堂教学展示阶段的教师名单，并通知相关教师做好展示准备。（四）课堂教学展示阶段（3月下旬至4月下旬，为期4周）1.展示安排：工作小组根据审核通过的教师名单、学科分布情况，合理安排课堂教学展示的时间、班级、课题及场地，提前3个工作日将展示安排表通知至每一位展示教师及相关评审人员、听课教师。2.展示要求：展示教师需围绕本学科教材内容，自主选定展示课题（原则上为本学期教学内容），精心设计教学设计、教学课件，展示课时为40分钟/节，需严格按照课堂教学规范开展教学活动，突出教学特色和育人理念，注重课堂互动和学生参与，充分展示自身教学水平和专业素养；展示教师需提前10分钟到达展示场地，调试教学设备，做好教学准备，不得迟到、早退、缺展；确有特殊情况无法按时展示的，需提前2个工作日向工作小组提交书面申请，经领导小组批准后，调整展示时间，无故缺展的，视为自动放弃评选资格。3.听课要求：评审小组成员需全程参与听课、评审，客观记录展示教师的课堂教学表现；各学科教研组长组织本学科教师积极参与听课、评课，每位教师至少参与3节不同学科的课堂教学展示听课活动；听课教师需遵守课堂纪律，认真听课、做好记录，不得随意离场、喧哗，展示结束后，积极参与评课交流，提出合理化意见和建议。4.评审打分：评审小组成员根据《课堂教学展示评审细则》，从教学目标、教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动、教学效果、德育渗透、教学创新等方面，对展示教师的课堂教学表现进行现场打分，去掉一个最高分、一个最低分后，取平均分作为展示教师的课堂教学展示成绩（满分100分），评分结果由工作小组现场记录、汇总，经评审小组组长签字确认后，妥善归档。（五）教学资料评审阶段（4月下旬，为期3个工作日）1.展示教师需在课堂教学展示结束后2个工作日内，提交本次课堂教学展示的相关教学资料，包括：完整的教学设计、教学课件、教学反思、课堂教学实录（可选）、听课评课记录等。2.评审小组对照《教学资料评审细则》，对展示教师提交的教学资料进行集中评审，重点评审教学设计的科学性、完整性，教学课件的实用性、创新性，教学反思的深刻性、针对性，以及教学资料的规范性、完整性等，进行量化打分（满分100分），评分结果由评审小组汇总、签字确认后，提交至工作小组。（六）综合评分阶段（5月上旬，为期2个工作日）1.综合成绩由课堂教学展示成绩和教学资料评审成绩两部分组成，其中课堂教学展示成绩占综合成绩的70%，教学资料评审成绩占综合成绩的30%，综合成绩保留小数点后两位，计算公式为：综合成绩=课堂教学展示成绩×70%+教学资料评审成绩×30%。2.工作小组根据评审小组提交的评分结果，严格按照计算公式，计算每一位展示教师的综合成绩，汇总形成《2026年春季学期学校教学能手评选综合成绩表》，提交至领导小组审核。3.领导小组对照评选条件、综合成绩排名，结合评审小组的初步评选意见，审定教学能手拟评选名单，拟评选名单的数量根据报名参与评选的教师总数、综合成绩情况确定，原则上不超过参与评选教师总数的20%。（七）结果公示阶段（5月中旬，为期3个工作日）1.工作小组将审定后的教学能手拟评选名单、综合成绩，在校园公告栏、学校工作群进行公示，公示期为3个工作日，公示期间，明确公示监督电话和联系人，接受全体教师、学生及家长的监督和异议反馈。2.公示期间，对拟评选名单有异议的，需以书面形式向工作小组提交异议申请，说明异议理由、提供相关证据，异议申请需署真实姓名，匿名异议申请不予受理；工作小组收到异议申请后，及时联合评审小组、领导小组进行核查，在公示期结束后1个工作日内，将核查结果书面反馈给异议申请人。3.公示无异议，或异议核查后不影响评选结果的，确定本次教学能手最终评选名单；若异议核查后影响评选结果的，取消相关教师的评选资格，根据综合成绩排名依次递补，并重新进行公示（公示期1个工作日）。（八）总结表彰阶段（5月下旬）1.学校召开2026年春季学期教学能手评选暨课堂教学展示活动总结表彰大会，对本次活动进行全面总结，通报活动开展情况、评审结果，对评选出的教学能手进行表彰奖励，颁发荣誉证书、奖品，并在校园内宣传其先进事迹，发挥示范引领作用。2.对积极参与本次活动、表现优秀但未当选教学能手的展示教师，颁发“优秀展示奖”荣誉证书，鼓励其继续深耕课堂、提升自我；对组织工作得力、参与度高的年级组、教研组长，颁发“优秀组织奖”。3.工作小组整理本次活动的相关资料，包括报名表、评审材料、课堂教学实录、总结报告等，进行归档留存；组织教学能手开展示范课、教学经验分享会等活动，将评选成果转化为教学实效，推动全体教师教学能力提升。四、评审标准本次评审实行量化评分制，总分100分，分为课堂教学展示评审（70分）和教学资料评审（30分）两部分，评审小组严格按照以下细则进行评分，确保评审公平、公正、客观。（一）课堂教学展示评审细则（70分）1.教学目标（10分）：教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生认知规律，兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，突出核心素养培育，可操作性强。2.教学设计（12分）：教学设计科学合理，教学思路清晰，重难点突出，教学环节完整、衔接自然，时间分配合理；贴合教材内容和学生实际，注重教学细节设计，具有针对性和创新性。3.教学方法（12分）：教学方法新颖灵活，注重启发式、互动式、探究式教学，善于引导学生主动思考、合作探究；合理运用多媒体、教具等现代化教学手段辅助教学，教学手段实用、高效，能有效突破教学重难点。4.课堂组织（10分）：课堂管理有序，纪律良好，能灵活处理课堂突发情况；注重师生互动、生生互动，互动设计合理、充分，课堂氛围活跃，能充分调动学生的学习积极性和主动性。5.教学效果（10分）：课堂教学效率高，学生能较好地掌握本节课的核心知识和技能，达成教学目标；学生学习兴趣浓厚，学习习惯得到培养，核心素养得到有效提升，课堂反馈效果良好。6.德育渗透（6分）：能将德育教育有机融入课堂教学，注重培养学生的品德修养、责任意识、合作精神和创新意识，实现知识传授与德育渗透的有机结合，育人成效明显。7.教学创新（5分）：教学理念先进，能结合学科特点和学生实际，在教学设计、教学方法、教学手段等方面进行创新，具有鲜明的教学特色；能及时总结教学经验，探索教学规律，具有一定的教学研究意识。8.教师素养（5分）：教师教态自然、亲切，语言规范、简洁、生动，表达流畅；专业知识扎实，备课充分，对教材内容理解透彻，能准确解答学生的疑问；注重自身仪表，示范引领作用明显。（二）教学资料评审细则（30分）1.教学设计（10分）：教学设计完整、规范，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等内容；设计思路清晰，重难点突出，教学环节合理，贴合课堂教学实际。2.教学课件（8分）：课件制作规范、美观，内容完整，重点突出，能准确呈现教学内容；课件实用性强，能有效辅助课堂教学，突破教学重难点；善于运用图片、视频、音频等素材，增强课件的趣味性和实效性，无错别字、错误知识点。3.教学反思（6分）：教学反思深刻、具体，能全面总结本节课的教学亮点和存在的问题；能结合课堂教学实际，分析问题产生的原因，并提出切实可行的改进措施和未来的教学计划，反思具有针对性和指导性。4.资料完整性（6分）：提交的教学资料齐全，包括教学设计、教学课件、教学反思、听课评课记录等；资料整理规范、有序，书写工整（或排版规范），符合学校教学资料的相关要求。五、结果运用本次活动评选出的教学能手及相关获奖人员，其评选结果将纳入教师个人专业成长档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、绩效工资分配、评优评先、外出培训学习的重要依据，具体运用如下：1.授予“XX学校2026年春季学期教学能手”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品，并在校园内宣传其先进事迹，发挥示范引领作用。2.优先推荐教学能手参与市级、县级教学能手、学科带头人等评选活动，优先安排其参加市级、县级及以上教学培训、学术交流、教研研讨等活动，助力其专业成长。3.教学能手的评选结果与教师绩效工资分配挂钩，给予相应的绩效奖励；在教师职称晋升、岗位聘任中，同等条件下优先考虑。4.