2026届四川省青神中学高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2026届四川省青神中学高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为某生物的细胞分裂示意图，①～④为常染色体，下列叙述错误的是（）A．图中的变异来源为易位B．该细胞可能为雄蜂的体细胞C．图中有两对同源染色体D．若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则其为第一极体2．下列不能体现生物正在进化的是A．杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高B．杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高C．在黑褐色环境背景下，黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰D．青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株3．长期使用农药氧乐果杀灭棉铃虫，导致棉铃虫的抗药性不断增强,棉田产量下降。下列叙述错误的是A．抗药性增强是长期自然选择的结果B．氧乐果诱导棉铃虫出现抗药性突变C．使用氧乐果使抗药基因频率逐渐增大D．氧乐果杀灭棉铃虫的同时会污染环境4．正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为（）A．1 B．2 C．3 D．45．下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项是A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料B．纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色C．蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应D．显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞6．下列关于变异的叙述，正确的是A．凡是变异都可遗传B．变异对生物的生存一般有利C．生物的变异是普遍存在的D．变异都是由于遗传物质的改变引起的7．下列关于高等植物细胞有丝分裂过程的叙述中，不正确的是A．在分裂前期，核仁逐渐消失B．在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰C．在分裂后期，姐妹染色单体分开，DNA数目加倍D．在分裂末期，复制后的染色体平均分配进入子细胞8．（10分）关于脂质的叙述，错误的是A．质量相同的脂肪与糖原彻底氧化分解，脂肪耗氧少B．脂肪与糖原都是细胞内的储能物质，脂肪还有保温和缓冲压力的作用C．性激素和维生素D都属于固醇，但性激素能促进生殖器官的发育D．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质的运输二、非选择题9．（10分）叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答：（1）该膜是_____膜，其上含有色素和催化光反应的_____。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的_____。（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_____。ATP为碳反应提供了能量和______。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于__的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是___。其主要吸收________。10．（14分）请写出下列概念图中的数字所代表的含义：①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。11．（14分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：(1)填写有关内容：③、④、⑥。(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有多少种？。(3)②发生的场所主要为；③发生的场所为。12．图甲是基因型为AaBB的生物细胞分裂示意图，图乙表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，下表为部分氨基酸的密码子表。据图回答:第一个字母第二个字母第三个字母UCAGA异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸UCAG（1）据图甲推测,此种细胞分裂过程中出现的变异可能是_________。

（2）在真核生物细胞中图乙中Ⅱ过程发生的场所是____________。该过程需要的模板是_______________；____________酶催化；__________做原料；___________供能。

（3）上表提供了几种氨基酸的密码子。如果图乙的碱基改变为碱基对替换,则X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。图乙所示变异,除由碱基对替换导致外,还可由碱基对_______导致。

（4）A与a基因的根本区别在于基因中____________不同。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据题干和图示分析可知：图示细胞不含同源染色体，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。【详解】图中等位基因A、a出现于非同源染色体上，说明发生了非同源染色体之间的易位，A正确；该细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，可以表示雄峰的体细胞进行的假性减数分裂，B正确；图示细胞不含同源染色体，C错误；若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞是第一极体，D正确。【点睛】没有染色单体可排除减数第一次分裂后期。①②所表示的染色体大小不同，且题干中说①～④为常染色体。可确定细胞处于减数第二次分裂后期。2、B【解析】纯合矮秆抗病小麦是自然选择的产物，种群基因频率发生定向改变，生物发生了进化，A错误；生物进化的实质是种群内基因频率发生变化，杂合高茎豌豆通过连续自交，后代的基因型频率发生改变，但是基因频率没有改变，没有进化，B正确；在黑褐色环境背景下，浅色桦尺蠖被环境选择被淘汰，自然选择使得种群基因频率发生定向改变，生物发生了进化，C错误；青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株，发生了基因突变，种群基因频率发生了改变，生物发生了进化，D错误。3、B【解析】

根据达尔文进化理论，生物在过度繁殖过程中发生了各种变异，其中有的变异适应环境，有的变异则不适应环境，它们在生存过程中，生活环境对这些变异类型进行了定向选择，保留了适应环境的变异个体，淘汰不适应环境的变异个体。即使没有环境的诱导，变异也会发生，环境的诱导会增加变异的概率。变异与选择无关，变异发生在自然选择之前。先有了各种类型的变异，才能自然选择出最适于环境的变异。【详解】A、自然选择决定生物进化的方向，抗药性增强是长期自然选择的结果，A正确；B、基因突变是不定向的，棉铃虫中本身就存在抗药性的个体，而不是氧乐果诱导棉铃虫产生的抗药性的，B错误；C、使用氧乐果后对棉铃虫进行了选择，不抗药的个体被淘汰，从而使抗药基因频率逐渐增大，C正确；D、氧乐果杀灭棉铃虫的同时会污染环境，D正确。故选B。【点睛】本题考查现代生物进化理论的主要内容，解题的关键是识记并理解这部分知识。4、B【解析】人的初级卵母细胞进行减数分裂时，一个初级卵母细胞中含有的X染色体数目为2条，次级卵母细胞或极体中含有X染色体数目为1条或2条，卵细胞中为1条，因此含有的X染色体条数最多为2条，故B正确。【考点定位】本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、A【解析】本题考查的是生物实验的有关内容。还原糖鉴定的结果是产生砖红色沉淀，所以其鉴定的材料应为白色或近于白色的组织，番茄汁为红色，故不适宜用作还原糖鉴定的材料。A错。故本题选A。6、C【解析】试题分析：由题意分析可知，体细胞基因突变一般不遗传给后代，A项错误；变异对生物的生存一般是有害的，B项错误；生物的变异是普遍存在的，C项正确；变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,其中不可遗传的变异不是由于遗传物质的改变引起的，D项错误。考点：基因突变、基因重组和染色体变异之间的比较点睛：本题考查生物变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中等难度题。7、C【解析】

本题比较基础，要求细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．【详解】在分裂前期，核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体，A正确；在分裂中期，着丝点排列在赤道板上，染色体的形态和数目最清晰，B正确；在分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，染色体的数目加倍，DNA的数目不加倍，C错误；在分裂末期，核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失，复制后的染色体平均分配进入子细胞，D正确．8、A【解析】与糖原相比，脂肪中H比例高，O比例低，故质量相同的脂肪与糖元彻底氧化分解，脂肪耗氧多，A错误；脂肪和糖原都是细胞内的储能物质，脂肪还具有保温和缓冲压力的作用，B正确；固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，性激素能促进生殖器官的发育，C正确；胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D正确。二、非选择题9、（1）类囊体（光合）酶（活跃）化学能NADPH磷酸基团层析液叶绿素a红光和蓝紫光（需填两项）【解析】

图示过程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反应过程。图示膜结构代表叶绿体的类囊体薄膜。【详解】（1）根据分析可知，该膜是叶绿体的类囊体薄膜，其上含有吸收、转化光能的色素和催化光反应的酶。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP、NADPH等物质中的活跃的化学能。（2）光反应过程中，水光解产生的H+、电子和NADP+结合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被还原为三碳糖磷酸的过程，为碳反应提供了能量和磷酸基团。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于层析液的液面，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上不会出现色素带。叶绿体中叶绿素a的含量比最高，表现为滤纸条上叶绿素a的色素带最宽，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。【点睛】绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。(3)滤纸条看不到色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。(4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。10、缺失增添随机性少利多害性新基因【解析】

基因突变：是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。基因突变的原因：直接原因：血红蛋白分子结构的改变；根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变。基因突变的特点：⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷突变率低⑸多害少利性基因突变的本质：基因的分子结构发生改变，产生了新基因，也可以产生新基因型，出现了新的性状。基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。【详解】基因突变的概念是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，因此①是缺失（增添），②是增添（缺失）。基因突变的特点：⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷突变率低⑸多害少利性，因此③、④分别是随机性、少害多利性（随机性与少害多利性可颠倒位置）。基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料，因此⑤是新基因。【点睛】基因突变的原因：有内因和外因外因包括：物理因素：如紫外线、X射线（主要损伤细胞内的DNA）；化学因素：如亚硝酸、碱基类似物、秋水仙素(主要改变核酸的碱基)；生物因素：如某些病毒（主要影响宿主细胞的DNA）。内因包括：自然突变是DNA分子复制时偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等。11、(1)翻译密码子转运RNA(2)5(3)细胞核核糖体【解析】试题分析：(1)分析概念图可知：①DNA②转录③翻译④密码子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以构成DNA的三种脱氧核苷酸，)由A、C可以构成RNA的两种核糖核苷酸，因此共有5种。(3)转录发生的场所主要为细胞核，翻译发生的场所为核糖体。考点：生物的遗传物质和基因的表达点评：本题通过概念图综合考查了核酸和基因的表达，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。12、基因突变或基因重组细胞核、线粒体、叶绿体DNA分子一条链RNA聚合四种核糖核苷酸ATP丝氨酸需同时替换两个碱基对增添或缺失碱基对（或脱氧核苷酸）的排列顺序【解析】

1、根据题意和图甲分析可知：基因型为AaBB的生物细胞，处于减数第二次分裂中期，一条染色体上的两条染色单体之间基因发生变化，其原因是基因突变或基因重组。在真核生物细胞中，含有DNA、RNA的结构有3个，即细胞核、线粒体、叶绿体。基因突变