校园场馆安全管理制度

校园场馆安全管理制度一、校园场馆安全管理制度

（一）总则

校园场馆安全管理制度旨在规范校园内各类场馆的安全管理，确保师生在场馆使用过程中的生命财产安全，维护校园正常的教学、科研和生活秩序。本制度适用于学校所有类型的场馆，包括但不限于教室、实验室、图书馆、体育馆、游泳馆、食堂、宿舍等。制度依据国家相关法律法规、行业标准及学校实际情况制定，具有强制性。所有场馆的管理者和使用者均须遵守本制度，不得违反。制度实施主体为学校安全管理部门，负责监督、检查和执行本制度，确保其有效运行。

（二）场馆分类与管理责任

校园场馆根据其性质和功能分为不同类别，包括教学类、科研类、体育类、生活类等。各类场馆的管理责任主体分别为：

1.教学类场馆，如教室、报告厅等，由教务处负责管理，确保教学活动安全有序进行。

2.科研类场馆，如实验室、科研楼等，由科研处负责管理，重点保障实验安全，防止事故发生。

3.体育类场馆，如体育馆、游泳馆、田径场等，由体育处负责管理，确保体育活动安全开展。

4.生活类场馆，如食堂、宿舍等，由后勤处负责管理，保障师生日常生活安全。

各管理责任主体需明确具体管理职责，建立安全管理制度，定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

（三）安全设施与设备管理

场馆内安全设施与设备是保障安全的重要基础，学校需确保各类安全设施与设备的完好和有效。具体要求如下：

1.消防设施，包括消防栓、灭火器、应急照明、疏散指示标志等，需定期检查、维护和更换，确保其随时可用。

2.监控系统，所有场馆应安装监控设备，覆盖主要出入口、通道、危险区域等，监控录像保存期限不少于三个月。

3.安全出口，场馆安全出口不得堵塞、锁闭，需保持畅通，并设置明显标识。

4.应急设备，如急救箱、急救设备等，需定期检查和补充，确保应急时能够正常使用。

5.特种设备，如电梯、锅炉等，需按规定进行定期检测和维护，确保其安全运行。

学校安全管理部门负责对各类安全设施与设备进行统一管理和监督，确保其符合国家标准和学校要求。

（四）安全检查与隐患排查

安全检查是预防和发现安全隐患的重要手段，学校需建立完善的安全检查制度，定期对场馆进行安全检查。具体要求如下：

1.检查周期，每月至少进行一次全面安全检查，重点区域和设备需增加检查频次。

2.检查内容，包括消防设施、监控系统、安全出口、应急设备、特种设备等，以及场馆使用情况是否符合规定。

3.隐患排查，对检查中发现的安全隐患，需立即采取措施进行整改，并建立隐患台账，跟踪整改进度。

4.责任追究，对未按规定进行安全检查或整改不力的管理责任主体，学校将进行通报批评，情节严重的依法依规追究责任。

安全管理部门负责组织安全检查，并监督整改工作的落实，确保安全隐患得到及时消除。

（五）安全教育培训与应急预案

安全教育培训是提高师生安全意识和应急能力的重要途径，学校需建立完善的安全教育培训制度，确保师生掌握必要的安全知识和技能。具体要求如下：

1.培训内容，包括消防安全、实验室安全、体育活动安全、日常生活安全等，针对不同场馆和人群开展差异化培训。

2.培训方式，可采用讲座、演练、宣传等多种形式，提高培训效果。

3.培训考核，对参加培训的人员进行考核，确保其掌握安全知识和技能。

4.应急预案，学校需制定各类场馆的应急预案，包括火灾、地震、拥挤踩踏、突发疾病等，并定期组织演练，提高应急响应能力。

安全管理部门负责组织安全教育培训和应急预案的制定与演练，确保师生具备必要的安全意识和应急能力。

（六）使用管理与安全规范

场馆使用管理是保障安全的重要环节，学校需明确各类场馆的使用规范，确保师生在场馆内安全使用。具体要求如下：

1.预约制度，场馆使用需提前预约，并遵守预约时间，不得擅自占用。

2.安全操作，使用场馆时需遵守安全操作规程，不得进行危险活动。

3.设备使用，使用设备需按说明操作，不得擅自拆卸、改装。

4.禁止行为，禁止在场馆内吸烟、使用明火、乱扔杂物等危险行为。

5.监督检查，管理责任主体需对场馆使用情况进行监督检查，及时发现和制止不安全行为。

安全管理部门负责监督场馆使用管理制度的执行，确保师生在场馆内安全使用。

二、校园场馆安全巡查与隐患整改

（一）巡查组织与职责分工

校园场馆的安全巡查工作由学校安全管理部门牵头组织，联合各场馆的管理责任主体共同实施。安全管理部门负责制定巡查计划、明确巡查标准、监督巡查过程，并对巡查结果进行汇总分析。各场馆的管理责任主体负责本场馆的日常巡查，及时发现和报告安全隐患，并组织整改。巡查工作应覆盖所有类型的场馆，包括教学、科研、体育、生活等各类场所，确保巡查的全面性和有效性。

（二）巡查内容与频次

安全巡查的内容主要包括场馆设施设备的完好情况、安全出口的畅通情况、消防设施的配置与使用情况、监控系统的运行情况、应急预案的落实情况等。巡查应重点关注以下方面：

1.消防安全，检查消防栓、灭火器、应急照明、疏散指示标志等消防设施是否完好有效，消防通道是否畅通，是否存在违规用火用电现象。

2.监控系统，检查监控设备是否正常运行，录像是否清晰完整，覆盖范围是否到位，是否存在监控盲区。

3.安全出口，检查安全出口是否畅通无阻，是否存在锁闭、堵塞现象，疏散指示标志是否清晰可见。

4.应急设备，检查急救箱、急救设备等是否配备齐全，是否定期检查和补充，是否放置在易于取用的位置。

5.特种设备，检查电梯、锅炉等特种设备是否定期检测和维护，运行是否正常，操作人员是否持证上岗。

6.场馆使用情况，检查场馆使用是否遵守规定，是否存在危险活动，设备使用是否规范，是否存在违规操作。

安全巡查的频次应根据场馆的性质和风险等级确定。一般场馆每月至少进行一次全面巡查，重点场馆和设备应增加巡查频次，必要时可进行突击检查。巡查应形成记录，详细记录巡查时间、地点、内容、发现问题等情况。

（三）隐患报告与处理流程

在巡查过程中发现的安全隐患，应立即进行记录，并根据隐患的严重程度采取相应措施。一般隐患应由管理责任主体立即整改，并记录整改情况。重大隐患应由管理责任主体立即采取应急措施，防止事态扩大，并上报安全管理部门。安全管理部门对重大隐患进行评估，并组织相关部门制定整改方案，明确整改责任人和整改期限。整改过程中，安全管理部门应进行跟踪监督，确保整改措施落实到位。

隐患报告应遵循以下流程：

1.发现隐患，巡查人员或场馆管理人员发现安全隐患后，应立即记录隐患情况。

2.报告隐患，一般隐患由管理责任主体直接上报，重大隐患由管理责任主体上报安全管理部门。

3.评估隐患，安全管理部门对上报的隐患进行评估，确定隐患等级。

4.制定方案，对重大隐患，安全管理部门组织相关部门制定整改方案。

5.落实整改，管理责任主体按照整改方案落实整改措施。

6.验收销号，整改完成后，安全管理部门进行验收，确认隐患消除后进行销号。

隐患报告和处理应建立台账，详细记录隐患的发现时间、报告时间、处理过程、整改结果等信息，确保隐患处理的可追溯性。

（四）整改监督与复查验收

隐患整改的监督是确保整改质量的重要环节，安全管理部门负责对隐患整改过程进行监督，确保整改措施落实到位。监督方式包括现场检查、资料审核等，必要时可进行突击检查。整改过程中，安全管理部门应与管理责任主体保持密切沟通，及时解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作顺利进行。

隐患整改完成后，应进行复查验收，确认隐患是否消除。复查验收由安全管理部门组织，管理责任主体参与，对整改情况进行全面检查，确保整改效果符合要求。复查验收合格后，方可进行销号。复查验收不合格的，应重新整改，并重新进行复查验收。

复查验收应形成记录，详细记录复查时间、地点、内容、复查结果等情况。复查验收合格后，应在台账中进行销号，并通知管理责任主体。对整改不力的管理责任主体，安全管理部门应进行通报批评，并依法依规追究责任。

（五）长效机制建设

为确保安全隐患得到有效治理，学校应建立长效机制，将安全巡查和隐患整改纳入常态化管理。具体措施包括：

1.完善制度，不断完善安全巡查和隐患整改制度，明确职责分工、巡查内容、处理流程、监督机制等，确保制度的科学性和可操作性。

2.加强培训，定期对巡查人员和场馆管理人员进行培训，提高其安全意识和巡查技能，确保巡查工作的专业性和有效性。

3.技术提升，逐步提升安全巡查的技术水平，引入信息化手段，实现巡查过程的数字化、智能化管理，提高巡查效率和准确性。

4.激励机制，建立激励机制，对在安全巡查和隐患整改工作中表现突出的单位和个人进行表彰奖励，激发其工作积极性。

5.社会监督，逐步引入社会监督机制，鼓励师生和公众参与安全巡查和隐患整改工作，形成群防群治的良好氛围。

通过建立长效机制，学校可以不断提升安全巡查和隐患整改工作的水平，有效预防和减少安全事故的发生，保障师生的生命财产安全。

三、校园场馆安全使用规范与行为准则

（一）场馆预约与入场管理

校园场馆的使用应遵循预约制度，确保场馆资源的合理分配和使用秩序。各类场馆的管理责任主体需根据场馆的性质和功能，制定具体的预约办法，明确预约时间、预约方式、使用规则等。师生需按照预约办法提前进行预约，并按时使用场馆，不得擅自占用或超时使用。预约信息应通过学校指定的平台进行发布和查询，方便师生了解场馆的使用情况。

场馆的入场管理是保障安全的重要环节，场馆管理责任主体需在入口处设置明显标识，告知入场须知和安全注意事项。工作人员应负责检查入场人员的身份，核对预约信息，确保入场人员符合入场条件。对于未预约或预约不符的人员，工作人员应拒绝其入场，并及时报告管理责任主体。对于特殊群体，如残疾人、老年人等，应提供必要的便利和帮助。

（二）安全操作规程与行为规范

各类场馆的使用需遵守相应的安全操作规程，确保师生在场馆内的活动安全。场馆管理责任主体需根据场馆的性质和功能，制定详细的安全操作规程，并在场馆内进行公示，方便师生学习和遵守。安全操作规程应包括设备使用方法、注意事项、应急处理措施等内容，确保师生掌握必要的安全知识和技能。

场馆内的行为规范是维护场馆秩序和安全的重要保障，学校应制定统一的场馆行为规范，明确禁止的行为和注意事项。禁止的行为包括吸烟、使用明火、乱扔杂物、打架斗殴、酗酒、进行危险活动等。场馆管理责任主体应在场馆内设置明显的禁止标识，并加强对场馆内行为的监督，及时发现和制止不安全行为。

（三）设备设施使用与维护

场馆内的设备设施是师生进行活动的重要工具，使用时需遵守相应的操作规程，确保设备设施的正常运行和安全使用。师生在使用设备设施前，应先了解设备设施的使用方法和注意事项，不得擅自拆卸、改装或进行危险操作。对于需要专业技能的设备设施，如实验设备、体育器材等，应由经过培训的人员进行操作，确保操作规范和安全。

设备设施的维护是保障其正常运行的必要措施，场馆管理责任主体需建立设备设施的维护制度，定期进行检查、保养和维修，确保设备设施处于良好的状态。维护工作应记录在案，并定期进行总结，不断改进维护工作，提高设备设施的使用寿命和安全性。对于损坏的设备设施，应及时进行维修或更换，确保师生能够正常使用。

（四）应急情况处置与报告

在场馆使用过程中，如遇突发事件或紧急情况，师生应保持冷静，及时采取相应的应急处置措施。场馆管理责任主体应制定应急预案，明确应急处置流程和注意事项，并在场馆内进行公示，方便师生学习和掌握。应急预案应包括火灾、地震、拥挤踩踏、突发疾病等常见突发事件的处理措施，确保师生在紧急情况下能够及时有效地进行处置。

在发生突发事件或紧急情况时，师生应立即报告场馆管理责任主体，并按照应急预案进行处置。场馆管理责任主体应立即采取措施，控制事态发展，并报告学校安全管理部门。学校安全管理部门应立即启动应急预案，组织救援力量，确保师生的生命安全。报告工作应及时、准确，并记录在案，为后续的调查和处理提供依据。

（五）宣传教育与意识提升

安全宣传教育是提升师生安全意识和安全技能的重要途径，学校应定期开展安全宣传教育活动，提高师生对场馆安全管理的认识和重视。安全宣传教育的内容应包括消防安全、实验室安全、体育活动安全、日常生活安全等，针对不同场馆和人群开展差异化宣传。

安全宣传教育应采用多种形式，如讲座、演练、宣传等，提高宣传教育的效果。学校应定期组织安全演练，让师生熟悉应急处置流程和注意事项，提高其应急响应能力。安全宣传教育应注重实效，确保师生掌握必要的安全知识和技能，并能够在实际生活中运用。

通过安全宣传教育，学校可以不断提升师生的安全意识，营造良好的安全文化氛围，为师生的安全学习和生活提供保障。

四、校园场馆安全教育培训与应急演练

（一）安全教育培训体系构建

学校将安全教育培训作为提升师生安全素养、预防安全事故的重要基础工作来抓，致力于构建系统化、多层次的安全教育培训体系。该体系旨在覆盖所有在校师生，并根据不同群体的特点与场馆使用需求，实施差异化、针对性的培训内容与方式。体系构建的首要任务是明确培训目标，即增强师生的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，熟悉应急避险方法，自觉遵守安全规章制度，形成人人关注安全、人人参与安全的良好氛围。

在培训内容方面，体系设计注重全面性与实用性。基础内容涵盖校园安全通用知识，如消防安全基础、交通安全规则、用电安全常识、防溺水知识、防范电信网络诈骗、实验室基本安全规范（针对实验人员）、体育活动安全注意事项等。针对不同场馆，则强化特定安全要求的培训。例如，实验室人员需接受化学品安全、生物安全、仪器操作安全、废弃物处理规范等专项培训；体育场馆工作人员和参与者需学习运动损伤预防与初步处理、大型活动安全组织、设施设备正确使用与风险识别等；食堂工作人员则重点培训食品卫生安全、燃气使用安全、厨房操作规范等。培训内容还须融入应急疏散、自救互救等基本技能，确保师生在突发状况下能够冷静应对。

培训方式上，采取灵活多样的形式以提升参与度和效果。除传统的课堂讲授、专家讲座外，广泛采用案例分析、观看安全教育影片、互动讨论、模拟操作等生动活泼的方式。学校鼓励各场馆管理责任主体根据自身特点，开展形式多样的内部培训，如组织安全知识竞赛、技能比武、主题班会等。同时，利用校园网、微信公众号、宣传栏等平台，发布安全资讯、安全提示、事故案例等，营造持续性的安全教育环境。培训过程应注重记录与考核，对参加情况和掌握程度进行评估，作为教师和职工考核评价的参考依据，确保培训取得实效。

（二）培训对象与实施主体

安全教育培训的对象是学校内的所有师生员工，包括教师、科研人员、行政管理人员、后勤服务人员以及在校学生和临时工作人员。不同对象的安全培训重点有所不同。教师作为教学活动的组织者和参与者，需接受全面的安全知识培训，特别是与教学活动相关的场馆安全规范。科研人员，尤其是在实验室工作的科研人员，必须接受严格的专项安全培训，掌握所从事领域潜在的风险及控制措施。行政管理人员和后勤服务人员，如图书馆管理员、食堂工作人员、宿管人员等，需接受与其岗位职责相关的安全知识和操作规程培训。学生作为校园安全的主要受益者和参与者，是安全教育培训的重点群体，需接受基础安全知识、自救互救技能以及特定场馆（如实验室、体育馆）使用规范的普及教育。

安全教育培训的实施主体多元化，学校安全管理部门负责统筹规划、制定政策、组织协调大型培训活动，并对各单位的培训工作进行监督指导。各院系、部门及场馆的管理责任主体则是具体培训的实施者，负责根据本单位的实际情况，制定具体的培训计划，并组织实施针对性的安全教育培训。例如，教务处可组织教师进行教学场馆安全培训，科研处负责组织实验室安全培训，体育处负责组织体育教师和场馆工作人员进行体育场馆安全培训，后勤处负责组织食堂、宿舍等生活场所相关人员的培训。这种分层负责、分工协作的模式，有助于确保培训工作的针对性和有效性。

（三）应急演练的组织与实施

应急演练是检验应急预案科学性、有效性，提升师生应急响应和处置能力的重要手段。学校建立常态化的应急演练制度，确保各类场馆根据其风险特点，定期组织开展不同形式和规模的应急演练。演练计划由学校安全管理部门统筹制定，明确演练目的、时间、地点、内容、参与人员、组织协调单位等，并报学校批准后实施。

演练内容紧密围绕可能发生的突发事件展开，如火灾扑救与疏散逃生演练、地震避险演练、拥挤踩踏应对演练、实验室化学品泄漏应急处置演练、体育活动意外伤害处置演练、食物中毒紧急处理演练等。演练形式多样，可包括桌面推演、单项技能演练和综合实战演练。桌面推演侧重于检验应急预案的合理性和指挥协调机制的有效性；单项技能演练则针对特定的应急处置技能，如灭火器使用、急救包扎、伤员转移等；综合实战演练则模拟真实场景，检验从发现事故、报警、启动预案、应急处置、人员疏散到外部救援协调等全过程的联动性和有效性。

演练实施过程注重真实性和参与度。学校会提前进行宣传动员，让师生了解演练的重要性和基本流程，消除紧张情绪。演练过程中，应设置模拟场景，使用必要的演练器材，确保参与师生能够身临其境地体验。组织指挥人员需按照预案要求，果断决策，协调各方力量。参演人员应服从指挥，按照演练要求行动，熟悉疏散路线、避险区域、自救互救方法。演练结束后，必须进行总结评估，由组织单位召集相关人员，对演练过程进行复盘，分析成功经验和存在的问题，对预案进行修订完善，对参演人员的表现进行点评，并作为后续培训改进的依据。通过持续的演练，不断增强师生的应急意识和实战能力。

（四）培训与演练效果评估与改进

对安全教育培训和应急演练的效果进行科学评估，是持续改进工作、提升安全管理水平的关键环节。学校建立效果评估机制，采用多种方法对培训效果和演练效果进行检验。培训效果评估可通过问卷调查、知识测试、技能考核、访谈座谈等方式进行，了解师生对安全知识的掌握程度、安全意识的提升情况以及培训需求的满足度。评估结果用于衡量培训工作的成效，为优化培训内容、改进培训方式提供依据。

演练效果评估则重点关注预案的执行情况、应急响应的及时性、处置措施的合理性、协同配合的有效性以及疏散过程的有序性等。通过观察记录、现场访谈、模拟场景评估等方式，分析演练中暴露出的问题，如预案的不足、指挥协调的障碍、设施设备的缺陷、师生应急技能的欠缺等。评估结果直接用于修订和完善应急预案，改进应急准备措施，并对相关人员进行针对性的再培训。

基于评估结果，学校安全管理部门和各场馆管理责任主体应制定改进措施，持续优化安全教育培训体系，完善应急预案，加强应急演练的频次和实战性，不断提升校园整体的安全管理水平，为师生创造更加安全的学习和工作环境。

五、校园场馆安全责任体系与监督考核

（一）责任主体与职责划分

校园场馆的安全管理是一项系统工程，涉及学校多个部门和单位。建立清晰、明确的安全责任体系是确保各项安全管理工作落到实处的基础。学校法定代表人是校园安全的第一责任人，对校园内所有场馆的安全状况负总责。学校安全管理部门承担着统筹协调、监督指导全校场馆安全工作的职责，负责制定安全管理制度、组织安全检查、协调应急演练、开展安全教育培训等。

各院系、部门及场馆的管理责任主体是场馆安全管理的直接责任人，对所管辖场馆的安全状况负主要责任。他们需要根据学校的安全管理制度，结合本单位的实际情况，制定具体的安全管理细则和操作规程。管理责任主体必须明确本单位内部各岗位的安全职责，将安全责任落实到每一个具体的人。例如，实验室负责人需对实验室的安全设施、设备使用、化学品管理、人员操作等进行全面管理；图书馆馆长需确保阅览室、书库的安全秩序和消防设施完好；体育馆主任需对场馆设施、器材安全、活动组织、人员疏导等进行管理；食堂经理需对食品卫生、厨房操作、燃气使用、人员健康等进行管理；宿舍管理员需对宿舍楼的安全巡查、消防管理、访客登记、用电安全等进行管理。

场馆内的教职工和工作人员同样是安全责任体系的重要环节，他们对自己所在岗位的安全负责，必须严格遵守安全规章制度和操作规程，做好本岗位的安全检查和隐患排查，发现安全隐患及时报告，并积极参与安全教育培训和应急演练。学生作为场馆的使用者，也承担着相应的安全责任，应学习并遵守场馆的安全规定，正确使用场馆设施设备，注意自身安全，发现异常情况及时报告。通过明确各级各类责任主体的职责，形成横向到边、纵向到底的安全责任网络，确保安全管理工作有人抓、有人管、有人负责。

（二）安全目标管理与绩效考核

为确保安全责任的有效落实，学校将场馆安全管理纳入整体目标管理体系，并建立相应的绩效考核机制。安全管理部门负责制定全校统一的安全工作目标，包括事故控制目标（如事故发生率、伤亡率控制）、隐患整改目标（如隐患排查率、整改率）、教育培训目标（如培训覆盖率、考核合格率）、应急演练目标（如演练频次、参与率）等。这些目标将分解到各院系、部门及场馆的管理责任主体，作为其年度绩效考核的重要组成部分。

绩效考核应坚持客观公正、科学合理的原则，采用定性与定量相结合的方式。考核内容不仅包括安全目标的完成情况，还涵盖安全管理制度建设、安全检查落实、隐患整改成效、安全教育培训开展情况、应急演练组织情况、安全文化营造等多个方面。考核过程应有明确的评分标准和程序，由学校安全管理部门牵头，组织相关部门人员组成考核小组，对各单位进行定期考核。考核结果应与单位评优评先、负责人绩效挂钩，形成有效的激励约束机制。

对于在安全工作中表现突出的单位和个人，学校给予表彰奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。对于考核不合格或发生安全事故的单位和个人，根据情节轻重，进行通报批评、诫勉谈话、直至追究责任。通过绩效考核，将安全责任转化为具体的行动和成效，推动各单位切实履行安全管理职责，不断提升校园场馆的整体安全水平。

（三）监督检查与执法问责

学校建立健全常态化的监督检查机制，对各单位场馆的安全管理工作进行定期和不定期的监督检查。监督检查的主体主要是学校安全管理部门，可联合其他相关部门共同进行。监督检查的内容全面覆盖场馆安全管理的各个方面，包括制度落实、设施设备、隐患排查与整改、人员培训、应急准备等。检查方式多样，既有查阅资料、现场查看等常规方式，也有突击检查、模拟测试等非常规方式。

监督检查的结果是评估安全管理状况、发现问题、推动整改的重要依据。对于检查中发现的安全隐患，检查组应立即向被检查单位反馈，并责令其限期整改。对整改情况进行跟踪复查，确保隐患得到彻底消除。对于制度不健全、管理不到位、隐患整改不力或发生安全事故的单位和个人，安全管理部门有权进行通报批评，并责令其采取补救措施。监督检查的过程和结果应记录在案，作为后续考核和问责的依据。

执法问责是确保安全责任落实的硬约束。学校依据国家法律法规和学校规章制度，对违反安全管理规定、造成安全后果的单位和个人进行责任追究。问责的对象包括各级管理人员和具体工作人员。问责的形式根据责任性质和后果严重程度而定，可能包括批评教育、经济处罚、行政处分，直至追究法律责任。对于重大安全事故，学校将依法依规严肃处理相关责任人，绝不姑息。通过严格的监督检查和执法问责，形成强大的震慑力，促使各单位和人员自觉遵守安全规章制度，切实履行安全职责。

（四）安全信息管理与信息公开

安全信息的有效管理是开展安全工作、预防事故发生的重要支撑。学校建立统一的安全信息管理平台或台账，对各类安全信息进行收集、整理、分析、存储和利用。安全信息主要包括：场馆基本信息、安全设施设备台账、人员安全培训记录、安全检查记录、隐患排查与整改台账、应急演练记录、安全事故报告与调查处理记录、安全相关法律法规和标准规范等。这些信息应实现系统化、规范化管理，确保信息的完整性、准确性和时效性。

安全信息的管理应注重分析利用，通过数据分析，识别安全管理中的薄弱环节和风险点，为制定改进措施、优化资源配置提供依据。同时，建立安全信息共享机制，确保相关部门和单位能够在需要时及时获取相关信息，协同开展安全工作。在信息公开方面，学校按照相关法律法规的要求，以及学校信息公开制度的规定，适时向社会公布校园安全状况、安全事故信息（依法依规）、安全管理制度等。对师生员工，则通过校园网、公告栏、会议等多种渠道，公开安全信息，接受师生员工和社会的监督，提升安全管理的透明度。

通过有效的安全信息管理，学校可以更好地掌握安全动态，科学决策，精准施策，不断提升安全管理的针对性和有效性，为师生创造更加安全的校园环境。

六、校园场馆安全文化建设与持续改进

（一）安全文化氛围营造

校园场馆安全文化的建设是提升整体安全水平的基础性工作，旨在通过持续的努力，使安全理念深入人心，成为师生自觉的行为准则。安全文化建设强调将安全意识融入校园的日常管理和文化活动中，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的浓厚氛围。学校将安全文化理念融入校园规划、建设、管理和服务等各个环节，通过环境布置、宣传引导、活动组织等方式，潜移默化地影响师生的安全行为。

在场馆环境布置方面，学校会在场馆入口、主要通道、危险区域等处设置醒目的安全警示标识和宣传画，内容简洁明了，图文并茂，易于理解和记忆。安全标语、安全知识板报等也是营造安全文化氛围的有效载体，定期更新内容，保持新鲜感。学校还会利用校园广播、电视、网站、新媒体平台等多种渠道，播放安全公益广告，发布安全提示，讲述安全故事，传播安全知识，使安全信息覆盖全校。此外，学校可以组织安全文化主题的校园活动，如安全知识竞赛、安全演讲比赛、安全漫画展、安全主题班会等，吸引师生参与，在活动中学习和体验安全文化。

安全文化建设的核心是提升师生的安全意识。通过持续的安全教育培训，让师生认识到安全的重要性，了解安全事故的危害，掌握安全知识和