学校安全生产奖励制度

学校安全生产奖励制度一、学校安全生产奖励制度概述

学校安全生产奖励制度旨在通过建立科学、规范、有效的奖励机制，激励全校师生及相关人员积极参与校园安全管理工作，提升安全防范意识和应急处置能力，预防和减少安全事故的发生。本制度适用于学校全体教职工、学生及校内所有服务人员，涵盖安全责任落实、安全教育培训、安全隐患排查治理、安全事故应急处置等各个方面。

本制度坚持“公平、公正、公开”的原则，以安全责任为核心，以安全绩效为导向，以物质奖励和精神鼓励相结合的方式，对在安全生产工作中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励。奖励形式包括但不限于奖金、荣誉称号、表彰大会、优先评优评先等。

学校安全生产工作领导小组负责本制度的制定、修订和解释，并监督其实施。各二级单位、部门及班级负责人为本单位安全生产奖励工作的具体落实者，需根据本制度要求，结合实际工作情况，制定相应的实施细则。

二、奖励对象及条件

（一）奖励对象

1.安全生产责任落实到位的部门或单位；

2.积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体；

3.在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队；

4.成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人；

5.在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工；

6.安全生产工作中表现突出，受到师生广泛认可的学生或学生组织。

（二）奖励条件

1.安全生产责任落实到位的部门或单位需符合以下条件：

（1）严格执行学校安全生产规章制度，安全责任分工明确，责任落实到位；

（2）定期开展安全检查，及时发现并整改安全隐患，无重大安全隐患；

（3）安全培训覆盖率及合格率均达到100%，师生安全意识显著提升；

（4）年度内无重大安全事故发生，或安全事故发生率低于学校平均水平。

2.积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体需符合以下条件：

（1）个人参与安全教育培训次数及考核合格率均达到学校要求，并在实际工作中模范遵守安全规程；

（2）集体组织安全教育培训活动，参与度高，效果显著，师生满意度达到90%以上。

3.在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队需符合以下条件：

（1）及时发现并上报安全隐患，推动隐患整改落实，无迟报、漏报现象；

（2）在隐患整改过程中，提出合理化建议，有效降低安全风险；

（3）年度内排查治理安全隐患数量排名前10%的部门或团队。

4.成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人需符合以下条件：

（1）在安全事故发生前，通过预警机制成功预防事故，避免人员伤亡或财产损失；

（2）在安全事故发生时，能够迅速启动应急预案，有效控制事态发展，减少损失；

（3）年度内避免重大安全事故发生，或事故损失显著低于学校平均水平。

5.在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工需符合以下条件：

（1）提出安全生产技术创新方案，经实践验证有效，显著提升安全防范能力；

（2）改进安全管理方法，优化安全流程，提高安全管理效率；

（3）相关成果获得学校或上级部门认可，并在全校范围内推广应用。

6.安全生产工作中表现突出，受到师生广泛认可的学生或学生组织需符合以下条件：

（1）积极参与校园安全监督，及时发现并上报安全隐患；

（2）组织安全宣传教育活动，提升同学安全意识；

（3）在安全事故应急处置中表现英勇，保护自身和他人安全。

三、奖励形式及标准

（一）奖励形式

1.物质奖励：包括奖金、奖品、慰问金等；

2.精神奖励：包括荣誉称号、表彰大会、优先评优评先等；

3.其他奖励：包括提供培训机会、晋升机会等。

（二）奖励标准

1.安全生产责任落实到位的部门或单位：

（1）年度考核优秀，奖励金额5000-10000元，颁发“安全生产先进集体”荣誉称号；

（2）年度考核良好，奖励金额3000-5000元，颁发“安全生产先进部门”荣誉称号；

（3）年度考核合格，奖励金额1000-3000元，颁发“安全生产先进团队”荣誉称号。

2.积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体：

（1）个人：奖励金额500-1000元，颁发“安全生产先进个人”荣誉称号；

（2）集体：奖励金额3000-5000元，颁发“安全生产先进班组”荣誉称号。

3.在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队：

（1）个人：奖励金额300-500元，颁发“安全生产先进个人”荣誉称号；

（2）团队：奖励金额2000-3000元，颁发“安全生产先进团队”荣誉称号。

4.成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人：

（1）集体：奖励金额10000-20000元，颁发“安全生产突出贡献集体”荣誉称号；

（2）个人：奖励金额5000-10000元，颁发“安全生产突出贡献个人”荣誉称号。

5.在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工：

（1）奖励金额5000-10000元，颁发“安全生产科技创新奖”；

（2）优先推荐参加上级部门组织的安全生产培训或学术交流。

6.安全生产工作中表现突出，受到师生广泛认可的学生或学生组织：

（1）个人：奖励金额500-1000元，颁发“安全生产先进个人”荣誉称号；

（2）学生组织：奖励金额3000-5000元，颁发“安全生产先进组织”荣誉称号。

四、奖励程序及流程

（一）申报

1.部门或单位申报：由部门或单位负责人填写《安全生产奖励申报表》，经二级单位审核后报学校安全生产工作领导小组；

2.个人申报：由个人填写《安全生产奖励申报表》，经所在部门或班级负责人审核后报学校安全生产工作领导小组。

（二）审核

1.学校安全生产工作领导小组对申报材料进行初步审核，确定奖励对象及奖励标准；

2.初步审核结果报学校分管领导审批。

（三）公示

1.审批结果在学校官方网站、公告栏等场所进行公示，公示期为5个工作日；

2.公示期间如有异议，由学校安全生产工作领导小组进行调查核实，并作出处理决定。

（四）发放

1.公示无异议后，学校安全生产工作领导小组组织奖励发放仪式，颁发奖金、荣誉称号等；

2.奖励发放情况记入个人或单位年度考核档案，作为评优评先的重要依据。

五、附则

（一）本制度由学校安全生产工作领导小组负责解释。

（二）本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

（三）本制度根据实际情况进行修订和完善。

二、奖励对象及条件

（一）奖励对象

学校安全生产奖励制度的适用范围涵盖学校内部的所有相关人员，包括但不限于教职员工、学生以及在校内工作的各类服务人员。这种广泛的覆盖旨在确保每一位与校园安全相关的个体都能感受到制度的激励作用，从而形成全员参与安全管理的良好氛围。教职员工作为学校安全管理的核心力量，其责任重大，因此在奖励制度中占据重要地位。学生作为校园安全的主要受益者，同样需要通过奖励机制来提升他们的安全意识和参与度。此外，校内服务人员如保洁、保安等，他们的工作直接关系到校园环境的安全，同样应纳入奖励范围。

在具体实践中，奖励对象可以根据其职责和工作性质进行细化。例如，对于在安全管理岗位上表现突出的部门负责人，可以给予专项奖励；对于在日常工作中发现并上报安全隐患的员工，可以给予即时奖励；对于积极参与安全演练和应急处置的学生，可以给予表彰和一定的物质奖励。这种细化的做法能够更加精准地体现奖励的导向作用，使奖励机制更加科学和有效。

（二）奖励条件

奖励条件的设定是确保奖励制度公平公正的关键。学校在制定奖励条件时，需要综合考虑安全性、可行性以及激励性三个方面的因素。安全性是指奖励条件应与安全工作紧密相关，确保奖励能够真正激励安全行为的产生；可行性是指奖励条件应切实可行，避免设置过高或过低的标准，导致奖励失去意义；激励性是指奖励条件应能够激发个体的积极性和创造性，推动安全工作的持续改进。

1.安全生产责任落实到位的部门或单位

对于部门或单位而言，奖励条件主要围绕其安全责任的履行情况来设定。一个部门或单位是否能够获得奖励，关键在于其是否能够严格按照学校的安全生产规章制度来开展工作。这包括安全责任的明确分工、安全措施的落实情况、安全培训的开展情况以及安全隐患的排查治理情况等多个方面。例如，某个部门如果能够定期组织安全检查，及时发现问题并整改，同时能够有效提升员工的安全意识，那么这个部门就有资格获得奖励。

具体来说，安全责任落实到位的部门或单位应具备以下几个特点：首先，安全责任分工明确，每个员工都清楚自己在安全生产中的职责和任务，避免出现责任不清、推诿扯皮的现象。其次，安全措施得到有效落实，无论是安全设施的建设还是安全制度的执行，都能够做到位，确保校园环境的安全。再次，安全培训工作扎实，能够定期组织员工参加安全培训，提升他们的安全意识和技能。最后，安全隐患排查治理及时，能够及时发现并整改安全隐患，避免事故的发生。

2.积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体

安全教育培训是提升安全意识和技能的重要手段，因此，积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体理应获得奖励。对于个人而言，奖励条件主要包括参与培训的次数、考核成绩以及在实际工作中的表现。例如，某个员工如果能够积极参加学校组织的安全培训，并且在培训考核中取得优异成绩，同时在日常工作中能够模范遵守安全规程，那么这个员工就有资格获得奖励。

对于集体而言，奖励条件主要包括培训的组织情况、参与度以及培训效果。例如，某个部门如果能够积极组织员工参加安全培训，并且培训内容能够紧密结合实际工作需求，同时培训后员工的安全意识和技能得到显著提升，那么这个部门就有资格获得奖励。此外，还可以通过问卷调查、访谈等方式了解员工对培训的满意度，作为奖励的重要参考依据。

3.在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队

安全隐患是安全事故发生的根源，因此，及时发现并治理安全隐患是安全生产工作中的重要环节。在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队理应获得奖励。对于个人而言，奖励条件主要包括发现和上报安全隐患的及时性、准确性以及推动隐患整改的积极性。例如，某个员工如果在日常工作中能够及时发现安全隐患，并且能够及时上报，同时积极推动隐患的整改，那么这个员工就有资格获得奖励。

对于团队而言，奖励条件主要包括安全隐患排查的全面性、整改的及时性以及效果的显著性。例如，某个部门如果能够定期开展安全隐患排查，及时发现并整改安全隐患，同时能够有效降低安全风险，那么这个部门就有资格获得奖励。此外，还可以通过数据分析、事故统计等方式评估安全隐患排查治理的效果，作为奖励的重要参考依据。

4.成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人

安全事故的发生会给学校带来严重的损失，因此，成功预防或有效处置安全事故的集体或个人理应获得奖励。对于集体而言，奖励条件主要包括预警机制的完善性、应急预案的可行性以及处置过程的规范性。例如，某个部门如果能够建立健全安全预警机制，制定完善的应急预案，并且在安全事故发生时能够迅速启动预案，有效控制事态发展，那么这个部门就有资格获得奖励。

对于个人而言，奖励条件主要包括应急处置的及时性、有效性和勇敢精神。例如，某个员工如果在安全事故发生时能够迅速反应，采取有效措施控制事态发展，同时能够保护自身和他人安全，那么这个员工就有资格获得奖励。此外，还可以通过事故调查、损失评估等方式评估应急处置的效果，作为奖励的重要参考依据。

5.在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工

安全生产工作需要不断创新和改进，以适应不断变化的安全环境。在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工理应获得奖励。对于教职工而言，奖励条件主要包括创新成果的实用性、推广价值以及实际效果。例如，某个教职工如果能够提出安全生产技术创新方案，并且该方案能够有效提升安全防范能力，同时能够在全校范围内推广应用，那么这个教职工就有资格获得奖励。

此外，还可以通过同行评审、专家评估等方式评估创新成果的价值，作为奖励的重要参考依据。安全管理方法的改进同样重要，如果某个教职工能够提出改进安全管理方法的具体措施，并且能够有效提升安全管理效率，那么这个教职工也有资格获得奖励。

6.安全生产工作中表现突出，受到师生广泛认可的学生或学生组织

学生是校园安全的重要参与者，因此，在生产工作中表现突出、受到师生广泛认可的学生或学生组织理应获得奖励。对于学生而言，奖励条件主要包括安全监督的积极性、安全宣传教育的效果以及应急处置的勇敢精神。例如，某个学生如果能够积极参与校园安全监督，及时发现并上报安全隐患，同时能够组织安全宣传教育活动，提升同学的安全意识，那么这个学生就有资格获得奖励。

对于学生组织而言，奖励条件主要包括安全活动的组织情况、参与度以及效果。例如，某个学生组织如果能够定期组织安全活动，吸引广大学生参与，并且能够有效提升学生的安全意识和技能，那么这个学生组织就有资格获得奖励。此外，还可以通过问卷调查、访谈等方式了解师生对安全活动的满意度，作为奖励的重要参考依据。

通过以上六个方面的奖励条件设定，学校能够更加全面地评估和激励安全生产工作中的表现，从而推动校园安全工作的持续改进。

三、奖励形式及标准

（一）奖励形式

奖励形式是奖励制度的重要组成部分，其设计需要兼顾激励效果与学校实际情况。学校安全生产奖励制度采用多样化、多层次的形式，旨在满足不同受奖对象的需求，提升奖励的吸引力和实效性。物质奖励与精神奖励相结合，既能够满足受奖对象的实际需求，也能够增强其荣誉感和归属感。此外，其他形式的奖励作为补充，能够进一步丰富奖励内容，满足个性化需求。

1.物质奖励

物质奖励是最直接、最普遍的奖励形式，主要包括奖金、奖品和慰问金等。奖金是最常见的物质奖励形式，可以根据奖励等级和受奖对象的贡献大小进行发放。例如，对于在安全生产工作中表现突出的部门或单位，可以给予一定的奖金作为奖励；对于发现并上报重大安全隐患的个人，也可以给予一定的奖金作为鼓励。奖金的发放不仅能够满足受奖对象的实际需求，也能够起到一定的激励作用，鼓励其他人员积极学习先进，争当榜样。

奖品是另一种常见的物质奖励形式，可以根据受奖对象的兴趣和需求进行选择。例如，对于喜欢阅读的教师，可以给予书籍作为奖品；对于喜欢运动的学生，可以给予运动器材作为奖品。奖品的发放不仅能够满足受奖对象的个人需求，也能够增强其获得感和幸福感。慰问金是针对在安全生产工作中做出重大贡献或遭遇不幸的个人或家庭的，可以给予一定的慰问金作为支持和帮助。慰问金的发放不仅能够体现学校对受奖对象的人文关怀，也能够增强其安全感和归属感。

2.精神奖励

精神奖励是奖励制度的重要补充，其作用在于提升受奖对象的荣誉感和归属感，激发其内在动力。荣誉称号是最常见的精神奖励形式，包括“安全生产先进集体”、“安全生产先进个人”、“安全生产突出贡献集体”等。荣誉称号的授予不仅能够体现受奖对象在安全生产工作中的突出贡献，也能够增强其荣誉感和自豪感，激励其继续为校园安全贡献力量。表彰大会是另一种常见的精神奖励形式，通过公开表彰受奖对象，能够增强其获得感和幸福感，也能够激励其他人员积极学习先进，争当榜样。优先评优评先也是重要的精神奖励形式，对于表现突出的个人或集体，可以在评优评先中给予优先考虑，增强其荣誉感和归属感。

3.其他奖励

其他奖励是奖励制度的补充，其作用在于满足个性化需求，提升奖励的吸引力和实效性。提供培训机会是其他奖励的重要形式，对于在安全生产工作中表现突出的个人或集体，可以给予其参加培训的机会，提升其专业技能和安全意识。晋升机会也是其他奖励的重要形式，对于在安全生产工作中表现突出的员工，可以给予其晋升的机会，增强其职业发展感和归属感。此外，还可以根据受奖对象的需求，给予其其他形式的奖励，如休息假期、特殊待遇等，提升其获得感和幸福感。

（二）奖励标准

奖励标准是奖励制度的核心，其设计需要兼顾公平性、激励性和可行性。学校安全生产奖励制度根据奖励对象和奖励条件，制定了相应的奖励标准，确保奖励的公平公正和激励效果。奖励标准主要包括奖金金额、荣誉称号、表彰大会等，根据奖励等级和受奖对象的贡献大小进行设定。

1.安全生产责任落实到位的部门或单位

对于安全生产责任落实到位的部门或单位，奖励标准主要包括奖金金额和荣誉称号。奖金金额根据部门或单位的规模、安全责任履行情况以及年度考核结果进行设定。例如，年度考核优秀的部门或单位，可以给予5000-10000元的奖金；年度考核良好的部门或单位，可以给予3000-5000元的奖金；年度考核合格的部门或单位，可以给予1000-3000元的奖金。荣誉称号根据部门或单位的规模和安全责任履行情况进行设定。例如，年度考核优秀的部门或单位，可以授予“安全生产先进集体”荣誉称号；年度考核良好的部门或单位，可以授予“安全生产先进部门”荣誉称号；年度考核合格的部门或单位，可以授予“安全生产先进团队”荣誉称号。通过奖金和荣誉称号的设定，能够激励部门或单位更加重视安全生产工作，提升安全管理水平。

2.积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体

对于积极参与安全教育培训并取得显著成效的个人或集体，奖励标准主要包括奖金金额和荣誉称号。个人奖金金额根据其参与培训的次数、考核成绩以及在实际工作中的表现进行设定。例如，积极参与培训且考核优秀的员工，可以给予500-1000元的奖金；积极参与培训且考核良好的员工，可以给予300-500元的奖金。集体奖金金额根据其培训的组织情况、参与度以及培训效果进行设定。例如，组织培训效果显著的部门，可以给予3000-5000元的奖金。荣誉称号根据个人或集体的表现进行设定。例如，积极参与培训且表现突出的员工，可以授予“安全生产先进个人”荣誉称号；培训效果显著的部门，可以授予“安全生产先进班组”荣誉称号。通过奖金和荣誉称号的设定，能够激励个人或集体更加重视安全教育培训，提升安全意识和技能。

3.在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队

对于在安全隐患排查治理中表现突出的个人或团队，奖励标准主要包括奖金金额和荣誉称号。个人奖金金额根据其发现和上报安全隐患的及时性、准确性以及推动隐患整改的积极性进行设定。例如，及时发现并上报重大安全隐患的个人，可以给予300-500元的奖金；积极推动隐患整改的个人，可以给予200-300元的奖金。团队奖金金额根据其安全隐患排查的全面性、整改的及时性以及效果的显著性进行设定。例如，安全隐患排查治理效果显著的部门，可以给予2000-3000元的奖金。荣誉称号根据个人或集体的表现进行设定。例如，发现并上报重大安全隐患的个人，可以授予“安全生产先进个人”荣誉称号；安全隐患排查治理效果显著的部门，可以授予“安全生产先进团队”荣誉称号。通过奖金和荣誉称号的设定，能够激励个人或集体更加重视安全隐患排查治理，提升安全管理水平。

4.成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人

对于成功预防或有效处置安全事故，避免重大损失的集体或个人，奖励标准主要包括奖金金额和荣誉称号。集体奖金金额根据其预警机制的完善性、应急预案的可行性以及处置过程的规范性进行设定。例如，成功预防重大安全事故的部门，可以给予10000-20000元的奖金；有效处置重大安全事故的部门，可以给予5000-10000元的奖金。个人奖金金额根据其应急处置的及时性、有效性和勇敢精神进行设定。例如，成功处置重大安全事故的个人，可以给予5000-10000元的奖金。荣誉称号根据集体或个人的表现进行设定。例如，成功预防重大安全事故的部门，可以授予“安全生产突出贡献集体”荣誉称号；成功处置重大安全事故的个人，可以授予“安全生产突出贡献个人”荣誉称号。通过奖金和荣誉称号的设定，能够激励集体或个人更加重视安全事故的预防和处置，提升安全管理水平。

5.在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工

对于在安全生产技术创新、安全管理方法改进方面做出突出贡献的教职工，奖励标准主要包括奖金金额和晋升机会。奖金金额根据其创新成果的实用性、推广价值以及实际效果进行设定。例如，提出重大安全生产技术创新方案且效果显著的教职工，可以给予5000-10000元的奖金。晋升机会根据其贡献大小和学校实际情况进行设定。例如，贡献突出的教职工，可以优先晋升为高级教师或高级工程师。通过奖金和晋升机会的设定，能够激励教职工更加重视安全生产技术创新和安全管理方法改进，提升安全管理水平。

6.安全生产工作中表现突出，受到师生广泛认可的学生或学生组织

对于安全生产工作中表现突出、受到师生广泛认可的学生或学生组织，奖励标准主要包括奖金金额和荣誉称号。学生奖金金额根据其安全监督的积极性、安全宣传教育的效果以及应急处置的勇敢精神进行设定。例如，积极参与安全监督且表现突出的学生，可以给予500-1000元的奖金；组织安全宣传教育活动效果显著的学生，可以给予300-500元的奖金。学生组织奖金金额根据其安全活动的组织情况、参与度以及效果进行设定。例如，组织安全活动效果显著的学生组织，可以给予3000-5000元的奖金。荣誉称号根据学生或学生组织的表现进行设定。例如，积极参与安全监督且表现突出的学生，可以授予“安全生产先进个人”荣誉称号；组织安全活动效果显著的学生组织，可以授予“安全生产先进组织”荣誉称号。通过奖金和荣誉称号的设定，能够激励学生或学生组织更加重视安全生产工作，提升安全管理水平。

通过以上奖励形式和标准的设定，学校能够更加全面地激励和表彰在安全生产工作中表现突出的个人和集体，推动校园安全工作的持续改进。

四、奖励程序及流程

（一）申报

奖励申报是奖励程序的第一步，确保所有符合条件的个人和集体都有机会获得奖励。学校建立了开放、透明的申报机制，鼓励所有人员积极申报，展现其在安全生产工作中的贡献。申报过程分为部门或单位申报和个人申报两种形式，分别针对不同类型的奖励对象。

1.部门或单位申报

部门或单位作为学校安全生产管理的重要主体，其申报工作由部门或单位负责人主导。申报流程包括填写申报表、收集相关材料以及提交申报材料三个环节。首先，部门或单位负责人需要认真填写《安全生产奖励申报表》，表中包含受奖对象的基本信息、主要事迹、奖励建议等内容。其次，部门或单位负责人需要收集相关材料，如安全检查记录、培训记录、事故处理报告等，作为申报的支撑依据。最后，部门或单位负责人将填写好的申报表和相关材料提交至学校安全生产工作领导小组。在申报过程中，部门或单位负责人需要确保申报材料的真实性和完整性，避免出现虚假申报或材料缺失的情况。

2.个人申报

个人作为学校安全生产管理的重要参与者，其申报工作由个人自行发起。申报流程包括填写申报表、收集相关材料以及提交申报材料三个环节。首先，个人需要认真填写《安全生产奖励申报表》，表中包含个人基本信息、主要事迹、奖励建议等内容。其次，个人需要收集相关材料，如安全检查记录、培训记录、事故处理报告等，作为申报的支撑依据。最后，个人将填写好的申报表和相关材料提交至所在部门或班级负责人。在申报过程中，个人需要确保申报材料的真实性和完整性，避免出现虚假申报或材料缺失的情况。此外，个人还可以在申报表中附上个人心得体会，展现个人在安全生产工作中的感悟和成长。

（二）审核

审核是奖励程序的核心环节，确保奖励的公平公正和激励效果。学校安全生产工作领导小组负责对申报材料进行审核，确保申报材料的真实性和符合性。审核过程包括初步审核、实地考察以及综合评估三个环节。

1.初步审核

初步审核是审核工作的第一步，主要针对申报材料的完整性和合规性进行审查。学校安全生产工作领导小组组织专人对申报材料进行初步审核，检查申报表是否填写完整、相关材料是否齐全、申报内容是否符合奖励条件等。如果发现申报材料不完整或不符合要求，审核人员会及时与申报对象沟通，要求其补充材料或进行修改。初步审核通过后，申报材料将进入下一步审核环节。

2.实地考察

实地考察是审核工作的重要环节，旨在验证申报材料的真实性和可靠性。学校安全生产工作领导小组组织相关人员对申报对象进行实地考察，了解其在安全生产工作中的实际表现。实地考察的内容包括安全检查记录、培训记录、事故处理报告等，以及与申报对象进行访谈，了解其工作心得和体会。实地考察的结果将作为审核的重要参考依据。

3.综合评估

综合评估是审核工作的最后环节，旨在全面评估申报对象的贡献和表现。学校安全生产工作领导小组组织相关人员对申报材料进行综合评估，根据奖励条件对申报对象进行打分，并形成审核意见。综合评估的结果将作为奖励决策的重要参考依据。

（三）公示

公示是奖励程序的重要环节，确保奖励的透明公正。学校在审核完成后，将审核结果进行公示，接受全校师生的监督。公示过程包括公示内容、公示方式以及公示期限三个环节。

1.公示内容

公示内容包括受奖对象的基本信息、主要事迹、奖励建议等。学校将公示材料整理成清单，并在学校官方网站、公告栏等场所进行公示。公示材料需要清晰、准确，避免出现歧义或误解。

2.公示方式

公示方式包括线上公示和线下公示两种形式。线上公示通过学校官方网站、微信公众号等平台进行，方便师生随时查看；线下公示通过公告栏、宣传栏等进行，确保所有师生都能了解公示内容。

3.公示期限

公示期限为5个工作日，确保有足够的时间让师生进行监督和反馈。在公示期间，学校将密切关注师生的反馈意见，并及时进行处理。如果发现申报材料存在问题，学校将进行调查核实，并作出相应处理。

（四）发放

发放是奖励程序的最终环节，旨在将奖励及时送达受奖对象。学校在公示无异议后，将组织奖励发放仪式，将奖金、荣誉称号等及时送达受奖对象。发放过程包括奖励准备、发放仪式以及记录归档三个环节。

1.奖励准备

奖励准备包括奖金准备、奖品准备以及荣誉称号准备等。学校根据审核结果，准备好相应的奖金、奖品以及荣誉称号，确保奖励的及时发放。

2.发放仪式

发放仪式是奖励程序的重要环节，旨在增强受奖对象的荣誉感和归属感。学校将组织专门的奖励发放仪式，邀请学校领导、相关部门负责人以及受奖对象参加。在仪式上，学校领导将发表讲话，对受奖对象表示祝贺，并鼓励其他人员积极学习先进，争当榜样。同时，学校领导将亲自为受奖对象颁发奖金、奖品以及荣誉称号，确保奖励的庄严性和仪式感。

3.记录归档

记录归档是奖励程序的最后环节，旨在确保奖励的规范性和可追溯性。学校将奖励发放情况记入个人或单位年度考核档案，作为评优评先的重要依据。同时，学校还将相关材料进行归档，确保奖励的规范性和可追溯性。

通过以上奖励程序和流程的设定，学校能够更加规范、有效地开展安全生产奖励工作，激励和表彰在安全生产工作中表现突出的个人和集体，推动校园安全工作的持续改进。

五、附则

（一）本制度由学校安全生产工作领导小组负责解释。

安全生产工作领导小组是学校安全生产工作的最高决策机构，负责制定、修订和解释学校安全生产奖励制度。领导小组由学校主要领导担任组长，成员包括相关部门负责人和安全专家。领导小组的职责包括但不限于：制定安全生产奖励制度，监督制度的实施，评估奖励效果，并根据实际情况对制度进行修订和完善。领导小组的解释权确保了制度的权威性和一致性，避免了因理解偏差导致的问题。

领导小组的解释工作需要兼顾公平性和专业性。在解释制度时，需要充分考虑学校的实际情况和师生的需求，确保解释结果能够得到广泛认可。同时，解释工作需要基于专业知识和经验，确保解释结果的准确性和科学性。领导小组的解释结果将作为制度实施的依据，对奖励工作的开展具有重要指导意义。

（二）本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

制度的施行是确保制度能够落地生根的关键。学校安全生产奖励制度自发布之日起正式施行，所有相关部门和人员都需要按照新制度的要求开展工作。原有相关规定与本制度不一致的，以新制度为准，确保制度的统一性和权威性。这一规定避免了制度实施过程中的混乱和冲突，确保了奖励工作的规范性和有效性。

制度的施行需要全校师生的共同努力。学校需要通过多种渠道宣传新制度，确保所有人员都能了解制度的内容和要求。同时，学校需要建立相应的监督机制，确保制度能够得到有效执行。通过全校师生的共同努力，新制度才能真正落地生根，发挥其应有的作用。

（三）本制度根据实际情况进行修订和完善。

制度的修订和完善是确保制度能够适应学校发展变化的重要手段。学校安全生产奖励制度并非一成不变，而是需要根据实际情况进行修订和完善。学校需要定期评估制度的实施效果，收集师生的反馈意见，并根据评估结果和反馈意见对制度进行修订和完善。

制度的修订和完善需要兼顾公平性和实用性。在修订制度时，需要充分考虑学校的实际情况和师生的需求，确保修订后的制度能够更加公平、合理地激励和表彰在安全生产工作中表现突出的个人和集体。同时，修订后的制度需要具有实用性，能够真正解决安全生产工作中的问题，提升安全管理水平。

通过定期修订和完善，学校安全生产奖励制度能够始终保持活力，更好地服务于学校的安全生产管理工作。制度的修订和完善需要全校师生的共同参与，通过收集师生的意见和建议，不断优化制度内容，提升制度的科学性和有效性。

制度的修订和完善需要建立相应的机制。学校需要建立制度评估和修订委员会，负责定期评估制度的实施效果，收集师生的反馈意见，并提出修订建议。评估和修订委员会的成员需要包括学校领导、相关部门负责人和安全专家，确保评估结果的客观性和科学性。通过建立相应的机制，学校能够更加高效地修订和完善制度，确保制度的持续改进。

制度的修订和完善需要及时跟进学校的发展变化。学校的发展变化会带来新的安全挑战和需求，因此，制度需要及时跟进学校的这些变化，做出相应的调整和改进。通过及时跟进学校的发展变化，制度能够始终保持актуальность，更好地服务于学校的安全生产管理工作。

通过以上三个方面的规定，学校安全生产奖励制度能够始终保持活力，更好地服务于学校的安全生产管理工作。制度的解释、施行和修订完善是制度实施的重要环节，需要全校师生的共同努力，确保制度能够真正落地生根，发挥其应有的作用。

六、制度实施与监督

（一）实施责任

制度的有效实施离不开明确的实施责任。学校安全生产奖励制度的实施责任主体是学校安全生产工作领导小组，负责制度的整体推进和监督落实。领导小组下设办公室，具体负责日常工作的执行和协调。各部门、单位以及班级负责人是制度实施的具体落实者，需要将制度要求传达至每一位员工和学生，并确保制度在实际工作中得到有效执行。

实施责任的具体分配需要明确。学校安全生产工作领导小组负责制定年度奖励计划，确定奖励目标和方向；各部门、单位以及班级负责人负责收集和审核本单位的奖励申报材料，确保申报材料的真实性和合规性；学校办公室负责奖励的发放和记录工