关于老师的奖惩制度

关于老师的奖惩制度一、关于老师的奖惩制度

一、总则

第一条为规范教师队伍建设，激发教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育行政部门规定，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体在岗教师，包括专职教师、兼职教师以及学校聘请的其他教育工作者。

第三条奖惩工作坚持公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以法律法规和学校规章制度为准绳，确保奖惩的合法性和合理性。

第四条学校设立奖惩委员会，负责奖惩工作的组织实施和监督。奖惩委员会由校长担任主任，教务处、人事处、工会等相关部门负责人担任委员。

第五条奖惩工作遵循精神奖励与物质奖励相结合、教育与惩戒相结合的原则，注重激励先进，鞭策后进，促进教师队伍整体素质的提升。

二、奖励

第六条教师奖励分为个人奖励和集体奖励两种形式，分别适用于表现突出的individualteacher和取得优异成绩的教学团队或部门。

第七条个人奖励包括但不限于：优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、优秀班主任等荣誉称号，以及一次性奖金、荣誉证书、公开表彰等。

第八条集体奖励包括但不限于：优秀教学团队、先进教研组、模范班主任团队等荣誉称号，以及一次性奖金、荣誉证书、公开表彰等。

第九条教师获得奖励应具备以下条件：

（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；

（二）教育教学工作取得显著成绩，学生评价高，家长满意度好；

（三）积极参与教育教学改革，推动学校发展做出贡献；

（四）在教育教学、科研、管理等工作中表现突出，获得上级部门或学校表彰；

（五）其他符合奖励条件的情形。

第十条教师奖励的程序如下：

（一）个人奖励由教师本人申请，所在部门推荐，奖惩委员会审核，校长批准；

（二）集体奖励由相关部门提名，奖惩委员会审核，校长批准。

第十一条教师获得奖励后，学校应给予相应的物质奖励和精神鼓励，并在校内公开表彰，树立典型，发挥示范引领作用。

三、惩罚

第十二条教师惩罚分为警告、记过、记大过、降级、撤职等五种形式，分别适用于不同程度的违规行为。

第十三条教师惩罚应遵循以下原则：

（一）教育与惩戒相结合，以教育为主，惩戒为辅；

（二）根据违规行为的性质、情节和危害程度，采取适当的惩罚措施；

（三）惩罚应与教师的工作表现、一贯表现和认错态度等因素综合考虑；

（四）惩罚不得超过法定权限，不得侵犯教师的合法权益。

第十四条教师惩罚的程序如下：

（一）调查核实，收集证据，形成调查报告；

（二）奖惩委员会审核，提出惩罚意见；

（三）校长批准，下达惩罚决定；

（四）告知教师本人，听取其陈述和申辩；

（五）对教师进行教育，帮助其认识错误，改正错误。

第十五条教师受到惩罚后，学校应给予相应的处理，并在校内公开通报，以儆效尤。同时，学校应关注教师的改正情况，对其积极改正错误的行为给予鼓励和支持。

四、奖励与惩罚的关联

第十六条教师获得奖励可以作为一种荣誉资格，享受相应的待遇和优惠政策，如优先晋升、评优评先等。

第十七条教师受到惩罚会影响其评优评先、晋升晋级等，情节严重的，可能被解除劳动合同。

第十八条教师奖励和惩罚的结果应作为教师考核、评价的重要依据，并记入教师个人档案。

五、附则

第十九条本制度由学校奖惩委员会负责解释，自发布之日起施行。

第二十条本制度根据实际情况进行修订和完善，确保制度的科学性和有效性。

二、奖励的具体情形与标准

一、教学成果奖励

第一条教师个人在教育教学工作中取得显著成绩，表现为学生学业成绩显著提升，教学方法创新有效，教学效果得到学生、家长及同行广泛认可，可申请教学成果奖励。

第二条教师主持或参与的教改项目、课程建设、教材编写等成果获得市级以上教育行政部门或学术机构的表彰，可申请相应级别的奖励。

第三条教师指导学生参加各级各类学科竞赛、科技创新活动等，获得优异成绩，可申请指导教师奖励。

第四条教师积极开展教育教学研究，发表的学术论文、出版的研究成果获得较高评价，可申请科研奖励。

二、师德师风奖励

第五条教师热爱教育事业，关爱学生，为人师表，模范遵守教师职业道德规范，在社会上或学校内产生积极影响，可申请师德师风奖励。

第六条教师在教育教学、管理服务等工作岗位上表现突出，为学校发展做出重要贡献，可申请先进工作者奖励。

第七条教师积极参与志愿服务、社会公益活动，展现教师良好形象，可申请社会贡献奖励。

三、班主任工作奖励

第八条班主任工作认真负责，班级管理有序，学生全面发展，班级获得校级以上表彰，可申请优秀班主任奖励。

第九条班主任积极开展家校沟通，形成良好的教育合力，班级学生学业成绩、行为表现等方面取得显著进步，可申请家校合作奖励。

第十条班主任在学生思想政治教育、心理健康教育等方面工作突出，有效促进学生成长成才，可申请德育工作奖励。

四、团队协作奖励

第十一条教研组、备课组等教学团队积极开展集体备课、教学研究，教学水平整体提升，学生评价高，可申请优秀教学团队奖励。

第十二条教师团队在课程建设、教材开发、教改项目等方面取得显著成果，获得上级部门或学术机构的表彰，可申请团队科研奖励。

第十三条教师团队在教育教学管理、服务师生等方面工作突出，为学校发展做出贡献，可申请优秀管理团队奖励。

五、其他奖励

第十四条教师积极学习，不断提高自身业务素质，获得学历学位提升、专业资格认证等，可申请个人成长奖励。

第十五条教师在教育教学、科研管理等工作中提出合理化建议，被学校采纳并产生良好效果，可申请创新贡献奖励。

第十六条教师在突发事件中表现英勇，保护学生安全，维护学校利益，可申请见义勇为奖励。

六、奖励的实施细则

第十七条教师申请奖励应填写奖励申请表，提供相关证明材料，所在部门审核后报奖惩委员会审核。

第十八条奖惩委员会根据教师申请材料，进行实地考察、听取汇报、征求意见等，形成审核意见报校长批准。

第十九条奖励决定下达后，学校应在校内公开表彰，并给予相应的物质奖励和精神鼓励。

第二十条教师奖励的结果记入教师个人档案，作为教师考核、评价的重要依据。

三、惩罚的具体情形与标准

一、教学纪律违规

第一条教师未经批准擅自调课、代课，或擅自更改教学计划、教学大纲，影响正常教学秩序，可给予警告或记过处分。

第二条教师在课堂上发表不当言论，或行为失范，影响教师形象，可给予警告、记过或记大过处分。

第三条教师在考试中存在作弊行为，或监考不认真，导致考试结果失真，可给予记过、记大过或降级处分。

第四条教师不按规定布置、批改作业，或对学生辅导不力，导致学生学业成绩下降，可给予警告或记过处分。

二、师德师风违规

第五条教师违反教师职业道德规范，对学生实施体罚或变相体罚，可给予记过、记大过或撤职处分。

第六条教师在与学生家长交往中存在吃请、收受礼品等违规行为，损害教师形象，可给予记过、记大过或降级处分。

第七条教师在教育教学、科研管理等工作中弄虚作假，骗取荣誉、职称或待遇，可给予记大过、降级或撤职处分。

第八条教师散布虚假信息，损害学校声誉或学生利益，可给予记大过、降级或撤职处分。

三、工作失职违规

第九条教师不履行岗位职责，工作消极怠工，导致工作失误，可给予警告或记过处分。

第十条教师在管理服务工作中违反规定，损害师生利益，可给予警告、记过或记大过处分。

第十一条教师不遵守学校规章制度，造成不良影响，可给予警告或记过处分。

四、其他违规行为

第十二条教师违反国家法律法规，从事违法犯罪活动，可给予撤职或解除劳动合同处分。

第十三条教师违反社会公德，造成不良影响，可给予警告、记过或记大过处分。

第十四条教师违反学校财务管理制度，滥发奖金、津贴，可给予记过、记大过或降级处分。

五、惩罚的实施细则

第十五条教师违规行为发生后，学校应进行调查核实，收集证据，形成调查报告。

第十六条奖惩委员会根据调查报告，提出惩罚意见报校长批准。

第十七条惩罚决定下达后，学校应告知教师本人，并听取其陈述和申辩。

第十八条教师受到惩罚后，学校应给予相应的处理，并在校内公开通报。

第十九条教师受到惩罚后，学校应关注其改正情况，对其积极改正错误的行为给予鼓励和支持。

四、奖惩的执行程序与保障措施

一、奖惩的执行程序

第一条奖励的执行

（一）学校根据奖励决定，及时向获奖教师颁发荣誉证书、奖牌或奖状，并公布表彰决定。

（二）学校根据奖励标准，一次性发放奖金或物质奖励，并提供相应的精神鼓励，如优先安排参加培训、进修等。

（三）学校对获奖教师进行宣传报道，弘扬先进事迹，发挥示范引领作用。

（四）获奖教师应珍惜荣誉，继续发挥模范带头作用，以实际行动维护教师形象。

第二条惩罚的执行

（一）学校根据惩罚决定，将惩罚通知书送达教师本人，并告知其相应的权利和义务。

（二）教师收到惩罚通知书后，有权进行陈述和申辩，学校应认真听取其意见，并进行核实。

（三）学校根据教师陈述和申辩情况，以及调查核实结果，形成处理意见，并报校长批准。

（四）学校对受到惩罚的教师，进行批评教育，帮助其认识错误，改正错误。

（五）学校根据惩罚种类，采取相应的处理措施，如警告、记过、记大过、降级、撤职等。

二、奖惩的保障措施

第三条保障教师的申诉权利

（一）教师对奖励或惩罚决定不服的，可以向学校奖惩委员会提出申诉，要求重新审查。

（二）奖惩委员会对教师申诉进行审查，并形成审查意见报校长批准。

（三）学校根据奖惩委员会审查意见，作出最终处理决定，并告知教师本人。

（四）教师对学校最终处理决定仍不服的，可以向教育行政部门或劳动争议仲裁委员会申请复议或仲裁。

第四条保障教师的隐私权

（一）学校在奖惩工作中，应保护教师的个人隐私，不得泄露教师个人信息。

（二）学校对教师的奖惩记录，应进行保密管理，不得随意传播或公开。

（三）学校在公开表彰或通报批评时，应注意方式方法，保护教师名誉权。

第五条保障教师的合法权益

（一）学校在奖惩工作中，应遵循法律法规和学校规章制度，不得侵犯教师合法权益。

（二）学校应根据惩罚种类，给予教师相应的经济补偿或生活帮助，确保障其基本生活。

（三）学校应关注受到惩罚教师的心理状态，进行心理疏导和帮助，促使其积极改正错误。

第六条奖惩的监督机制

（一）学校设立奖惩监督小组，由教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责监督奖惩工作的实施。

（二）奖惩监督小组定期对奖惩工作进行检查，并提出意见和建议。

（三）学校根据奖惩监督小组的意见和建议，对奖惩工作进行调整和完善。

（四）学校接受上级教育行政部门的监督，定期报送奖惩工作情况。

三、奖惩的记录与存档

第七条奖惩记录

（一）学校对教师的奖励和惩罚情况，应进行详细记录，包括奖励名称、时间、原因、措施等，以及惩罚种类、时间、原因、措施等。

（二）奖惩记录应真实、准确、完整，并由奖惩委员会审核，校长批准。

（三）奖惩记录应存入教师个人档案，作为教师考核、评价的重要依据。

第八条奖惩存档

（一）学校指定专人负责奖惩记录的保管，确保记录的安全和完整。

（二）奖惩记录的保管期限，应根据法律法规和学校规章制度确定。

（三）学校应定期对奖惩记录进行整理和归档，确保记录的规范和有序。

四、奖惩的动态调整

第九条奖惩的动态调整机制

（一）学校应根据教育教学工作需要，对奖惩制度进行动态调整，确保制度的适应性和有效性。

（二）学校定期对奖惩制度进行评估，并根据评估结果进行修订和完善。

（三）学校根据上级教育行政部门的意见，对奖惩制度进行相应的调整。

第十条奖惩的调整程序

（一）学校根据奖惩制度的调整需要，成立调整工作小组，负责制定调整方案。

（二）调整工作小组征求教师、学生、家长等方面的意见，并进行论证。

（三）学校根据调整方案，进行试点运行，并收集反馈意见。

（四）学校根据试点运行情况，对调整方案进行修改和完善。

（五）学校将调整方案报奖惩委员会审核，校长批准后实施。

五、奖惩的教育功能

第十一条奖惩的教育功能

（一）学校通过奖惩工作，对教师进行思想政治教育，增强教师的责任感和使命感。

（二）学校通过奖惩工作，对教师进行职业道德教育，提高教师的师德水平。

（三）学校通过奖惩工作，对教师进行业务能力培训，提升教师的教育教学水平。

第十二条奖惩的教育措施

（一）学校对受到惩罚的教师，进行批评教育，帮助其认识错误，改正错误。

（二）学校对受到惩罚的教师，进行心理疏导，帮助其缓解压力，调整心态。

（三）学校对受到惩罚的教师，进行业务培训，帮助其提高能力，改进工作。

第十三条奖惩的教育效果

（一）学校通过奖惩工作，促进教师队伍建设，提升教师队伍整体素质。

（二）学校通过奖惩工作，营造良好的教育教学氛围，促进学校教育教学质量提升。

（三）学校通过奖惩工作，树立良好的学校形象，促进学校可持续发展。

五、特殊情况的处理与监督机制

一、特殊情况的处理

第一条对于教师因不可抗力或紧急情况导致无法履行职责，学校应进行调查核实，并根据实际情况给予相应的处理。不可抗力或紧急情况包括自然灾害、突发事件等，导致教师无法正常工作。

第二条对于教师因疾病、产假、哺乳期等特殊原因导致无法履行职责，学校应进行调查核实，并根据实际情况给予相应的处理。教师应提供相关证明材料，并积极配合学校安排其他教师代为履行职责。

第三条对于教师因个人原因无法继续履行职责，学校应进行调查核实，并根据实际情况给予相应的处理。教师应提前向学校提出申请，并说明原因，学校应进行综合评估，决定是否批准。

第四条对于教师因违反法律法规或学校规章制度，受到法律制裁或行政处分，学校应进行调查核实，并根据实际情况给予相应的处理。教师应积极配合调查，并根据调查结果接受相应的惩罚。

第五条对于教师因学术不端行为受到学术界的谴责或处罚，学校应进行调查核实，并根据实际情况给予相应的处理。教师应积极配合调查，并根据调查结果接受相应的惩罚。

二、监督机制

第六条学校设立奖惩监督委员会，由教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责监督奖惩工作的实施。奖惩监督委员会定期对奖惩工作进行检查，并提出意见和建议。

第七条学校接受上级教育行政部门的监督，定期报送奖惩工作情况。上级教育行政部门对学校的奖惩工作进行指导和监督，确保奖惩工作的合法性和合理性。

第八条学校建立奖惩信息公开制度，定期在校内公布奖惩工作情况，接受教师、学生、家长和社会的监督。学校应通过校内公告、网站等多种渠道，公开奖惩工作的政策、程序和结果。

第九条学校建立奖惩申诉制度，教师对奖励或惩罚决定不服的，可以向学校奖惩监督委员会提出申诉，要求重新审查。学校应认真听取教师申诉，并进行调查核实，形成审查意见报校长批准。

第十条学校建立奖惩复核制度，对受到惩罚的教师，学校应定期进行复核，评估其改正情况，并根据实际情况给予相应的处理。复核结果应记入教师个人档案，作为教师考核、评价的重要依据。

三、奖惩制度的改进与完善

第十一条学校定期对奖惩制度进行评估，并根据评估结果进行修订和完善。学校应成立评估工作小组，由教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责评估奖惩制度的有效性和合理性。

第十二条学校根据评估结果，对奖惩制度进行修订和完善，确保制度的科学性和有效性。学校应广泛征求教师、学生、家长等方面的意见，并进行论证，形成修订方案。

第十三条学校将修订方案报奖惩监督委员会审核，校长批准后实施。学校应加强对修订方案的宣传和培训，确保教师、学生、家长等了解和掌握修订后的制度。

第十四条学校建立奖惩制度的反馈机制，定期收集教师、学生、家长等方面的意见和建议，并根据反馈意见对奖惩制度进行改进和完善。学校应设立意见箱、开通热线电话等，方便教师、学生、家长等提出意见和建议。

第十五条学校建立奖惩制度的考核机制，定期对奖惩工作的实施情况进行考核，并将考核结果作为学校管理工作的重要依据。学校应制定考核指标体系，对奖惩工作的合法性、合理性、有效性进行考核。

四、奖惩制度的宣传与培训

第十六条学校加强对奖惩制度的宣传，通过校内公告、网站、宣传栏等多种渠道，宣传奖惩制度的内容、程序和结果，提高教师、学生、家长等的知晓率。

第十七条学校对奖惩制度进行培训，对教师、学生、家长等进行培训，使其了解和掌握奖惩制度的内容、程序和要求，提高其遵守奖惩制度的自觉性。

第十八条学校定期组织奖惩制度的培训，培训内容包括奖惩制度的政策、程序、案例等，培训形式包括讲座、研讨、观摩等，培训对象包括教师、学生、家长等。

第十九条学校建立奖惩制度的培训档案，记录培训的时间、内容、形式、对象等，并对培训效果进行评估，不断改进培训工作，提高培训质量。

第二十条学校将奖惩制度的宣传和培训纳入学校管理工作的重要组成部分，确保奖惩制度的宣传和培训到位，提高教师、学生、家长等的遵守奖惩制度的自觉性，促进学校教育教学工作的健康发展。

六、附则

一、制度的解释权

第一条本制度由学校奖惩委员会负责解释。奖惩委员会应结合学校实际情况，对本制度的具体内容进行解释，确保制度的正确实施。

第二条解释权归奖惩委员会所有，任何个人或组织不得擅自对本制度进行解释。奖惩委员会的解释应公正、合理，符合法律法规和学校规章制度。

二、制度的修订程序

第三条本制度根据实际情况进行修订和完善。学校应根据教育教学工作需要，定期对本制度进行评估，并根据评估结果进行修订。

第四条修订程序如下：

（一）学校成立修订