2026届湖北部分重点中学高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

2026届湖北部分重点中学高一生物第二学期期末复习检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．基因工程技术也称为DNA重组技术，下列有关基因工程的说法错误的是()A．基因工程的基本原理是基因重组 B．基因工程常用的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体C．基因工程可以定向改造生物的性状 D．基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒2．正常人精子形成过程中，在次级精母细胞分裂后期时，细胞内染色体的组成可以是（）A．22对常染色体和XY B．22对常染色体和YYC．44条常染色体和XY D．44条常染色体和XX3．下图为甲病(A－a)和乙病(B－b)的遗传系谱图。其中乙病为伴性遗传病，下列相关叙述，正确的是()A．甲病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBYC．Ⅱ5为纯合子的概率是1/2D．Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子不患病的概率是19/244．DNA分子的一条链中（A+G）/(T+C)=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是（）A．0.4和0.6B．2.5和1C．0.6和1D．0.6和0.45．下面关于基因、蛋白质和性状叙述不正确的是（）A．蛋白质的结构可以直接影响性状B．基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的C．生物的性状完全是由基因控制的D．蛋白质的功能可以影响性状6．人体骨髓中存在少量的间充质干细胞(MSC)，MSC可分裂分化形成多种组织细胞。下列叙述正确的是A．MSC分化形成不同细胞时多种基因进行了表达B．MSC分化能力强的原因是分裂旺盛C．MSC形成的不同细胞中DNA和RNA相同D．基因停止表达是MSC开始凋亡的标志7．下列各组性状中，属于相对性状的是A．豌豆种子圆滑与子叶黄色B．狗的黄毛与兔的黑毛C．羊的白毛与黑毛D．兔的长毛与细毛8．（10分）下图为不同种植物的光补偿点和光饱和点的相对值（其他环境条件适宜），下列叙述正确的是A．植物Ⅰ在光补偿点时，叶肉细胞不释放氧气B．突然遮光处理，植物Ⅱ叶肉细胞中C3生成量减少C．适当提高温度可以提高植物Ⅱ的光饱和点D．最适宜在树林下套种的是植物Ⅲ二、非选择题9．（10分）下图1表示哺乳动物体内某种分裂方式细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示某器官处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图分析回答下列问题：（1）图1中a、b、c柱表示DNA的是_______，图1中Ⅱ所示时期可对应于图2中的_____。（2）图2中______图所示的细胞分裂方式与图1所示的细胞分裂方式不同，图1中_______时期细胞中无同源染色体。该生物正常的体细胞具有______条染色体。（3）图2中如果乙是丙的子细胞，则乙分裂后产生的子细胞称为_______。（4）依据图2所示图像判断该器官为________，判断的理由是______________10．（14分）下图为DNA分子结构模式图，据图回答下列问题。（1）写出下列标号代表的名称：①__________，⑤_________，⑥_________。（2）④⑤⑥组成一分子_________。（3）构成DNA分子的两条链按_________盘旋成双螺旋结构；DNA分子的基本骨架由______而成；DNA分子两条链上的碱基通过__________连接成碱基对。（4）DNA分子碱基间的配对方式有_________种，但由于_________，所以DNA分子具有多样性；由于___________________，使DNA分子具有特异性。11．（14分）如图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答问题。(1)图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于____________________，从外部原因看是因为________________。(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。(4)如果改变图中动物的生活环境，具有________________的动物能在新的环境中生存下来，而__________________的动物则被淘汰。12．根据图示回答下列问题：（1）图乙生理过程与图甲中相应的序号是_____。人体细胞内可进行这一过程的场所有____________。（2）图丙生理过程完成所需的条件除了四种核糖核苷酸外，还需要_________。（3）图丁中核糖体的移动方向是________其中D通常与多个核糖体结合，若与3个核糖体结合共形成______条肽链，形成的肽链是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成图甲中③的生物是_______。目前科学家研制由该生物引起的疾病的药物主要是抑制___________的活性从而抑制该生物的繁殖。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因工程的相关知识的识记和理解能力。【详解】A、基因工程的基本原理是人为的基因重组，A正确；

B、基因工程常用的工具酶有限制酶、DNA连接酶，运载体不属于工具酶，B错误；

C、通俗地说，基因工程就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的性状，C正确；

D、基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，D正确。

故选B。

【点睛】解答此题的关键是识记和理解基因工程的内涵及原理、基因工程操作的基本工具，据此分析判断各选项。2、D【解析】

人的精子形成过程：精原细胞（染色体组成为44+XY）初级精母细胞（染色体组成为44+XY）次级精母细胞（染色体组成为22+X或22+Y，减数第二次分裂后期为44+XX或44+YY）精细胞（染色体组成为22+X或22+Y）精子（染色体组成为22+X或22+Y）。据此答题。【详解】AB、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中染色体数目不能用“对”表示，并且不会同时存在XY，A和B错误；C、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂后期，细胞中不可能同时含有X和Y染色体，C错误；

D、次级精母细胞处于后期时，着丝点分裂，姐妹染色体分离，细胞中染色体组成为44+XX或44+YY，D正确。

故选D。3、C【解析】

根据遗传规律，先判定遗传病的“有中生无有为显性，女儿正常为常显”判定甲为常染色体显性病，题干告诉我们其中乙病为伴性遗传病，无中生有为有为隐性，所以乙为伴X隐性病，梳理相关知识点，然后分析遗传图解，根据具体描述和要求做出判断。【详解】A、甲病符合“有中生无”为显性，如果是X染色体上显性遗传病，Ⅱ3的女儿一定患病，与题目不符，甲病一定是常染色体上显性遗传病；A错误；B、分析遗传系谱图可知，Ⅱ-3患甲病不患乙病，且后代有不患甲病的个体，因此Ⅱ-3的基因型是AaXBY，B错误；C、分析遗传系谱图可知，Ⅱ-5不患甲病对甲病来说基因型是aa，Ⅱ-5不患乙病，但其兄弟患乙病，因此对乙病来说Ⅱ-5的基因型是XBXB、XBXb，各占1/2，所以Ⅱ-5的基因型是aaXBXB或aaXBXb，aaXBXB的概率是1/2，C正确；D、先分析甲病，Ⅲ10的基因型是1/3AA、2/3Aa，Ⅲ13的基因型是aa，孩子要不患病，Ⅲ10的基因必须是Aa，而Aa的可能性是2/3，2/3Aa×aa，不患甲病是(2/3)×(1/2)=1/3；再分析乙病，Ⅲ10的基因型是1/4XBXb,Ⅲ13的基因型是XbY，后代患乙病的概率是(1/4)×(1/2)=1/8，不患乙病的概率是7/8，所以Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子不患病的概率是(1/3)×(7/8)=7/24，D错误。故选C。4、B【解析】试题分析：（1）根据碱基互补配对原则，DNA分子一条链中（A+G）/(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，DNA分子的一条链中（A+G）/(T+C)=0.4，则其互补链中（A+G）/(T+C)的比值为2.5；（2）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，所以整个DNA分子中（A+G）/(T+C)的比值为1。考点：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用碱基互补配对原则的延伸规律答题，属于考纲理解层次的考查。5、C【解析】

由题文描述可知：该题考查学生对基因、蛋白质、性状之间关系的相关知识的识记和理解能力。【详解】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构可以直接影响性状，A正确；基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的，B正确；生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，C错误；蛋白质的结构决定功能，而蛋白质的功能可以影响生物的性状，D正确。【点睛】基因、蛋白质与性状的关系：①基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。②生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。③同一生物体内不同细胞进行基因的选择性表达，所以同一生物体不同部位的细胞所含的DNA(基因)相同，但合成的RNA、蛋白质不完全同，从而表现出不同的形态、结构和功能。6、A【解析】

1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2、细胞分化的实质是基因的选择性表达。【详解】A、MSC分化形成不同细胞时，多种基因进行了表达，A正确；B、MSC分化能力强的原因是其分化程度低，B错误；C、MSC形成的不同细胞中DNA相同，但由于基因的选择性表达，不同细胞所含RNA有所区别，C错误；D、MSC开始凋亡时，仍会有与细胞凋亡相关的基因进行表达，D错误。故选A。【点睛】识记细胞分化的概念和实质是解答本题的关键。7、C【解析】同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状（。例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性等都属于一对相对的不同表现类型。答案C。8、B【解析】植物I在光补偿点时，整株植物光合速率等于呼吸速率。但其叶肉细胞光合速率大于呼吸速率，向细胞外释放氧气，A错误；突然遮光处理，植物Ⅱ叶肉细胞中ATP和[H]提供减少，还原C3生成C5减少，随后CO2与C5结合生成C3的量也减少，B正确；本实验数据是在适宜温度条件下测得，升高温度不利于光合作用，故光饱和点应下降，C错误；树林下光照强度较低，植物Ⅱ光补偿点低，利用较低光照强度就可正常生长，D错误。二、非选择题9、c丙甲Ⅲ、Ⅳ4卵细胞和极体卵巢该器官既存在有丝分裂又存在减数分裂，并且减数第一次分裂后期细胞不均等分裂（减数第一次分裂后期细胞不均等分裂）【解析】

根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，说明b表示染色单体；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2，说明a表示染色体，则c表示DNA分子。图2中，甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂后期。【详解】（1）根据以上分析已知，题1中c表示DNA；图1中Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1:2:2，且三种物质的含量都是Ⅲ时期的两倍，说明Ⅱ处于减数第一次分裂前期或中期，对应于图2中的丙。（2）图1所示的细胞分裂方式是减数分裂，而图2中甲细胞进行的是有丝分裂；图2中Ⅲ、Ⅳ处于减数第二次分裂，不含同源染色体；甲细胞处于有丝分裂中期，含有4条染色体，说明该生物正常的体细胞具有4条染色体。（3）丙细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞是初级卵母细胞，则其分裂产生的子细胞乙是次级卵母细胞和第一极体。乙分离后产生的子细胞是卵细胞和第二极体。（4）根据图2分析可知，该器官既存在有丝分裂又存在减数分裂，并且减数第一次分裂后期细胞不均等分裂，因此该器官是卵巢。【点睛】解答本题的关键是了解有丝分裂和减数分裂的详细过程，掌握各个时期的典型特征，能够根据染色单体的有无以及染色体与DNA的比例判断图1中各个数字代表的物质的名称，并能够根据染色体的行为和数目等条件判断图2中各个细胞所处的分裂时期。10、胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸反向平行脱氧核糖与磷酸交替连接氢键2不同DNA分子中碱基排列顺序是千变万化的每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序【解析】

分析题图：图示为DNA分子结构模式图，其中①为胸腺嘧啶，②为胞嘧啶，③为腺嘌呤，④为鸟嘌呤，⑤为脱氧核糖，⑥为磷酸。【详解】（1）根据碱基互补配对原则，A与T配对可知，图中①为胸腺嘧啶，⑤为脱氧核糖，⑥为磷酸。

（2）根据碱基互补配对原则，G与C配对可知，④为鸟嘌呤、⑤脱氧核糖、⑥磷酸组成一分子鸟嘌呤脱氧核苷酸。

（3）构成DNA分子的两条链按反向平行盘旋成双螺旋结构；脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架；DNA分子两条链上的碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对。

（4）DNA分子碱基间配对方式有A与T配对、G与C配对共2种；但由于不同的DNA分子中碱基排列顺序是千变万化的，所以DNA分子具有多样性；由于每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序，使DNA分子具有特异性。【点睛】易错点:DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，通过磷酸二酯键链接，并不是每个脱氧核糖都连接两个磷酸，端上的只连一个；两条链上的碱基通过氢键连接，注意A与T之间只有两个氢键。11、原始祖先生物的变异是不定向的环境是多样的多样适应适应新环境变异没有适应新环境变异【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。综合分析图中的信息，易发现原始哺乳动物是现存各类哺乳动物的共同祖先，现存各类哺乳动物由原始哺乳动物进化而来。【详解】(1)图中表明现存的哺乳动物（B-G）具有共同的原始祖先是原始哺乳动物。(2)原始哺乳动物(A)向不同方向进化是因为各类哺乳动物的生活环境不同，这体现了生物的变异具有不定向性。原始哺乳动物进化为各种不同哺乳动物的内在原因是生物的变异是多方向的，而外部原因则是生存环境多样化。(3)自然选择是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了。因为生物所在的环境是多种多样的，因此生物适应环境的方式也是多种多样的，所以经过自然选择也就形成了生物界品种和物种的多样性。经过自然选择存活下来的生物都是适应环境的；该图可显示生物界的多样性和适应性。(4)在新环境中，只有适应新环境的变异类型才能被保留下来，而不能适应新环境的变异类型则被淘汰。【点睛】分析解决本题需要学说注意对达尔文的自然选择学说中核心内容的完全理解。12、①细胞核、线粒体模板、酶、能量从左到右3相同的RNA病毒逆转录酶【解析】

1、遗传信息的转录（1）概念