四年级语文单元检测卷范本

四年级语文单元检测卷范本一、卷首语亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信你一定有了不少收获。这份检测卷将帮助你回顾所学知识，展示你的学习成果。请你认真读题，仔细作答，书写工整，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分:---:---:---:---:---:---:---得分二、试题内容（一）基础知识积累与运用(30分)1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)kuánghuān()yánhán()gàosù()zhǔnbèi()fēngshōu()yóuxì()shìjiè()zhīshi()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)*（1）我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。*（2）树上只（zhī/zhǐ）有一只（zhī/zhǐ）小鸟在唱歌。*（3）音乐（yuè/lè）课上，我们都很快乐（yuè/lè）。*（4）春天，农民伯伯开始耕（gēn/gēng）种。3.比一比，再组词。(6分)己()情()园()已()清()圆()作()休()做()体()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)（）高气爽秋风（）（）一叶（）秋金桂（）香层林（）（）果实（）（）造句：_________________________________________________5.选词填空。(4分)（常常长长）*小明（）去图书馆看书。*我家门前有一条（）的小河。（果然居然）*天气预报说今天有雨，下午（）下起了雨。*这么难的题目，他（）做出来了。6.按要求写句子。(3分)*例：叶子落下来。金黄的叶子轻轻地落下来。太阳升起来。()太阳()升起来。*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（二）句子乐园(10分)1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(2分)*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*小鸟在枝头唱歌。（）2.给下列句子加上合适的标点符号。(3分)*你今天为什么没来上学呀（）*公园里的花真美啊（）*小明说（）我明天要去北京旅游（）3.把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。(5分)（）秋天，苹果熟了，颜色红红的，像一个个红灯笼。（）我家院子里有一棵苹果树。（）春天，它开出粉红色的小花。（）夏天，它结出青青的小苹果。（）我们一家人都喜欢这棵苹果树。（三）阅读理解(20分)（一）课内阅读(8分)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（节选自《秋天的雨》）1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出来。(2分)2.文中把“黄黄的叶子”比作（），把“红红的枫叶”比作（）。(2分)3.秋天的雨还把颜色给了谁？请在文中找出来，写在下面的横线上。(2分)_________________________________________________4.你喜欢秋天吗？为什么？(2分)_________________________________________________（二）课外阅读(12分)小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1.小松鼠为什么高兴？请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。(2分)2.小松鼠没有找到花生，他感到很（），他想是谁把花生（）了呢？(2分)3.花生到底在哪里呢？你能告诉小松鼠吗？(3分)_________________________________________________4.读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)_________________________________________________5.你还知道哪些植物的果实是长在地下的？请写出一种。(2分)_________________________________________________（四）口语交际(5分)题目：我的好朋友提示：你的好朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？请你用几句话向大家介绍一下你的好朋友。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）习作(30分)题目：一件难忘的事提示：在你的生活中，一定发生过许多事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到启发……请选择一件你最难忘的事写下来。要把事情的经过写清楚，语句要通顺，书写要工整。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、参考答案与评分标准（示例）（说明：此处仅为示例，完整的参考答案与评分标准应针对上述每一道题给出详细的评判依据和分值分配。）（一）基础知识积累与运用(30分)1.看拼音写词语(8分，每词1分)狂欢严寒告诉准备丰收游戏世界知识(每错一字扣0.5分，扣完该词分值为止)2.选择正确读音(4分，每空0.5分)（1）zhǒngzhòng（2）zhǐzhī（3）yuèlè（4）gēng3.比一比再组词(6分，每词0.5分)（答案略，根据学生组词的准确性和规范性酌情给分）4.补充词语并造句(5分，每空0.5分，造句2分)秋高气爽秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染果实累累造句：（句子通顺，用词恰当即可得2分，有语病酌情扣分）5.选词填空(4分，每空1分)常常长长果然居然6.按要求写句子(3分，每句1.5分)*（示例）火红的太阳慢慢地升起来。（修饰词恰当即可得分）*强大的敌人被我们打败了。（句式转换正确，意思不变即可得分）（二）句子乐园(10分)1.修辞手法(2分，每空1分)夸张拟人2.标点符号(3分，每空1分)？！：“。”3.句子排序(5分，每空1分)41235（三）阅读理解(20分)（一）课内阅读(8分)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(2分)2.小扇子邮票(2分，每空1分)3.田野、果树、菊花仙子(2分，答对两个得1分，答对三个得2分)4.（2分）（言之有理即可酌情给分）（二）课外阅读(12分)1.鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”(2分，画出此句或小松鼠想的句子均可得分)2.奇怪摘走(2分，每空1分)3.花生的果实长在地下。(3分，意思对即可得分)4.（3分）（示例：我们看事物不能只看表面，要了解事物的本质。或：遇到问题要多思考，多问为什么。言之有理即可得分）5.（2分）（示例：土豆、红薯、萝卜等，写出一种即可得分）（四）口语交际(5分)（根据学生表达的完整性、准确性、流畅性以及是否符合提示要求酌情给分。）一等（5分）：语句通顺，能清楚介绍好朋友的样子和共同做的事，表达流利自然。二等（3-4分）：语句基本通顺，能介绍好朋友的部分特点，表达较清楚。三等（1-2分）：语句不够通顺，介绍不清楚，表达有困难。（五）习作(30分)评分标准：一等（25-30分）：内容具体，中心明确，能把事情的经过写清楚，语句通顺，用词准确，书写工整，没有错别字。二等（18-24分）：内容较具体，中心明确，能把事情的主要经过写出来，语句基本通顺，用词较准确，书写工整，错别字较少。三等（12-17分）：内容简单，中心基本明确，事情经过写得不够清楚，语句有少量语病，书写基本工整，错别字较多。四等（11分以下）：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，书写潦草，错别字多。四、使用说明与命题思路本单元检测卷旨在全面考察学生在本单元学习中所掌握的语文基础知识与基本技能，以及初步的阅读理解和习作表达能力。1.命题依据：严格依据四年级上册语文教材第一单元的教学内容、教学目标及课程标准要求进行命题，注重考查学生对基础知识的积累和灵活运用。2.内容分布：试卷内容涵盖了汉语拼音、识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、阅读理解（课内与课外）、口语交际及习作等多个方面，力求全面检测学生的综合语文素养。3.难度梯度：试题设置由易到难，循序渐进。基础知识部分注重基础的巩固，阅读理解部分兼顾课内知识的迁移与课外拓展能力的考察，习作则给予学生较大的发挥空间。4.能力立意：在考察知识的同时，注重对学生学习能力的培养，如审题能力、信息提取能力、分析理解能力、语言组织与表达能力等。阅读理解题不仅考察学生对文本信息的获取，也关注学生的思考与感悟。