幼儿园小班周计划及活动安排

幼儿园小班周计划及活动安排引言幼儿园小班的孩子们正处于适应集体生活、培养良好习惯、激发探索欲望的关键时期。一份科学合理、富有趣味性和教育意义的周计划，是引导孩子们在轻松愉快的氛围中获得全面发展的重要保障。本计划以幼儿为本，结合小班幼儿的年龄特点与发展需求，围绕核心主题展开，旨在促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域的均衡发展。本周主题：我爱我家主题阐释：家是幼儿最熟悉、最温暖的港湾。通过“我爱我家”这一主题，引导幼儿感受家庭的温暖，了解家庭成员及其关系，学习表达对家人的爱，从而建立初步的归属感和安全感，培养爱的情感。本周教育总目标1.健康领域：喜欢参加体育活动，尝试模仿家庭成员的动作；学习正确洗手，养成饭前便后洗手的习惯。2.语言领域：愿意在集体面前大胆表达自己的想法，学习使用简单的词句描述家人；喜欢听与家庭相关的故事。3.社会领域：认识自己的家人，感受家人对自己的爱；学习与同伴友好相处，体验共同游戏的快乐。4.科学领域：对家中常见物品的名称、用途感兴趣；尝试对常见物品进行简单分类。5.艺术领域：尝试运用绘画、手工等方式表现自己的家人或家；喜欢欣赏与家庭相关的歌曲、儿歌。每日活动安排星期一：我的家人真温暖(主题导入与情感体验)*晨间活动：*区域活动：在娃娃家提供布娃娃、小家具等，鼓励幼儿模仿爸爸妈妈照顾宝宝。*自由交谈：引导幼儿说说周末和家人一起做了什么开心的事。*上午教学活动：*谈话活动：《我的一家人》*目标：认识并能说出自己家人的称谓（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶），尝试简单描述家人的外貌或喜好。*过程：通过照片、全家福等方式，引导幼儿介绍自己的家人，鼓励幼儿用短句表达。*音乐活动：《我家有几口》*目标：初步学唱歌曲，感受歌曲的温馨氛围，尝试用动作表现歌词内容。*过程：教师范唱，引导幼儿理解歌词，分句学唱，鼓励幼儿边唱边做模仿动作。*户外活动：*集体游戏：《开火车》，练习一个跟着一个走，感受集体活动的乐趣。*分散活动：提供皮球、圈等玩具，让幼儿自由玩耍，发展基本动作。*下午活动：*美术活动：《我的爸爸/妈妈》（手指点画或棉签画）*目标：尝试用简单的工具和材料表现爸爸或妈妈的形象，体验绘画的乐趣。*过程：教师引导幼儿观察家人的主要特征，提供颜料和工具，鼓励幼儿大胆创作。*区域活动：重点开放娃娃家、美工区，延续上午的主题活动。星期二：家里的秘密(认知与探索)*晨间活动：*桌面游戏：提供拼图（家庭场景）、串珠等，发展幼儿小肌肉动作和手眼协调能力。*谈话：“我家的房间”，说说家里有哪些房间，分别做什么用。*上午教学活动：*科学探索：《家里的物品》*目标：认识家中常见的生活用品（如杯子、毛巾、玩具等），知道其名称和简单用途，尝试按用途进行分类。*过程：出示实物或图片，引导幼儿辨认和讨论，通过游戏“送物品回家”进行分类。*语言故事：《小兔的新家》*目标：理解故事内容，感受小兔对新家的喜爱之情，学习故事中的简单对话。*过程：教师生动讲述故事，通过提问帮助幼儿理解，鼓励幼儿模仿角色对话。*户外活动：*体育游戏：《小兔跳圈》，练习双脚向前跳，发展腿部力量。*器械活动：滑滑梯、平衡木等，自由选择。*下午活动：*社会活动：《我会整理玩具》*目标：学习整理自己的玩具，知道玩具玩过后要放回原处，培养初步的责任感。*过程：通过情境表演“玩具哭了”，引导幼儿讨论为什么要整理玩具，学习整理方法，并实际操作。*生活活动：练习正确叠自己的小毛巾、小衣服。星期三：我是家庭小帮手(生活与技能)*晨间活动：*角色扮演：“小厨师”，提供玩具厨具，模仿做饭。*谈话：“我能帮家里做什么”，鼓励幼儿说说自己会做的家务。*上午教学活动：*健康活动：《小手真能干》*目标：学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。*过程：通过儿歌、图片演示正确洗手步骤，组织幼儿实际练习。*数学活动：《数一数，家里有什么》*目标：能手口一致地点数5以内的物品，并说出总数，尝试按数量匹配。*过程：利用家中常见物品的图片或实物，引导幼儿进行点数和简单的数量匹配游戏。*户外活动：*集体游戏：《给妈妈送水果》，练习跑的动作，发展反应能力。*自由活动：鼓励幼儿合作玩玩具。*下午活动：*实践活动：《我帮植物浇浇水》*目标：学习给班级植物浇水，培养爱护植物、热爱劳动的情感。*过程：教师讲解示范浇水的方法和注意事项，幼儿分组进行。*区域活动：重点开放益智区（数量配对）、建构区（搭建“我的家”）。星期四：爱的表达(情感与社交)*晨间活动：*音乐欣赏：播放温馨的家庭主题音乐，营造氛围。*分享：“我最喜欢和家人做的事”。*上午教学活动：*语言活动：《爱的抱抱》*目标：理解拥抱是表达爱的一种方式，愿意向家人、老师、同伴表达爱。*过程：通过绘本故事或情景表演，引导幼儿感受拥抱的温暖，鼓励幼儿大胆表达。*美术手工：《爱心贺卡》*目标：尝试用剪贴、绘画等方式制作简单的爱心贺卡，送给自己喜欢的人，体验表达爱的快乐。*过程：教师提供彩纸、胶水、蜡笔等材料，引导幼儿设计制作贺卡。*户外活动：*合作游戏：《两人三足》（教师辅助），体验与同伴合作游戏的乐趣。*大型玩具：让幼儿自由活动，放松心情。*下午活动：*角色扮演：《幸福的一家人》*目标：在角色扮演中体验家庭成员的角色和情感，学习与人交往的基本礼仪。*过程：提供角色头饰、道具，鼓励幼儿自由组合，扮演爸爸、妈妈、孩子等角色进行游戏。*故事分享：幼儿自愿分享自己带来的家庭小故事或绘本。星期五：快乐的一家(综合与展示)*晨间活动：*环境参观：引导幼儿欣赏班级内关于“我爱我家”主题的幼儿作品展示。*自由交流：说说这周关于“家”的活动中，自己最喜欢什么。*上午教学活动：*综合活动：《我们的全家福》*目标：通过多种形式（如绘画、拼贴、表演等）综合展示本周所学，感受家庭的温暖和集体生活的快乐。*过程：可以分组进行，有的小组合作绘制班级“全家福”，有的小组表演本周学过的歌曲或故事片段。*谈话与总结：《我爱我家》*目标：回顾本周主题活动，进一步激发爱家人、爱家庭的情感。*过程：引导幼儿回忆本周开展的活动，分享自己的收获和感受。*户外活动：*放松游戏：《吹泡泡》、《切西瓜》等，让幼儿在轻松愉快的游戏中结束一周的学习。*下午活动：*成果分享会：邀请部分家长参与（可选），幼儿展示自己的作品，表演节目，分享在主题活动中的快乐。*整理与准备：引导幼儿整理自己的物品，为周末回家做准备。本周活动反思与调整*观察重点：幼儿在活动中对“家”的情感表达是否自然、主动；在认知活动中对物品的分类和数量的理解程度；在生活技能活动中的参与积极性和操作能力。*反思方向：主题内容是否贴近幼儿生活经验；活动难度是否适宜；材料投放是否充分且具有层次性；幼儿的兴趣点在哪里，如何进一步延伸。*调整建议：根据幼儿的实际反应和兴趣点，灵活调整后续活动内容或方式。例如，如果幼儿对“家里的小动物”表现出浓厚兴趣，可以适当增加相关的认知和体验活动。温馨提示1.家园共育：鼓励家长与孩子在家中多进行关于“家”的交流，如一起看全家福、讲述家庭故事、共同参与家务劳动等，巩固和延伸幼儿园的教育内容。2.环境创设：在班级创设“我爱我家”主题墙，展示幼儿的全家福、绘画作品、手工