在战“疫”中成长-2025抗疫 中小学征文作品比赛 作文范文大全

在战“疫”中成长--2025抗疫中小学征文作品比赛作文范文大全前言：以笔为炬，记录成长的足迹亲爱的同学们，当“抗疫”这个词再次进入我们的生活，它不再仅仅是新闻里的远方故事，而是我们共同经历的一段特殊时光。2025年的这次战“疫”，像一场突如其来的大考，考验着我们每一个人的智慧、勇气与担当。而“成长”，则是这场特殊考验中，我们收获的最宝贵的礼物。这本“范文大全”并非简单的文字堆砌，更不是让大家去模仿甚至抄袭的模板。它更像是一位引路人，希望能启发你们回顾那段特殊的日子，捕捉那些触动心灵的瞬间，思考“抗疫”带给我们的真正改变与成长。在这里，你会看到不同视角、不同感悟下的“成长”印记，希望它们能点燃你创作的火花，写出属于你自己的，独一无二的“成长”故事。一、理解主题：何为“在战‘疫’中成长”？“在战‘疫’中成长”，这不仅仅是一个征文题目，更是对我们这段特殊经历的深刻总结。*“战‘疫’”是背景：它可能是居家学习的平静日常，可能是社区里忙碌的志愿身影，可能是对未知病毒的些许恐慌，也可能是邻里间守望相助的温暖。它是我们共同经历的社会事件，是我们观察世界、体察人情的窗口。*“成长”是核心：这才是文章的灵魂所在。“成长”可以是多方面的：*认知上的成长：对生命意义的理解，对科学知识的敬畏，对社会运行的初步认知，对国家力量的感受。*情感上的成长：学会了感恩，懂得了珍惜，体会了责任，理解了互助，克服了恐惧，变得更加坚强或乐观。*能力上的成长：学会了自主学习，提升了时间管理能力，掌握了新的生活技能（如烹饪、家务），增强了独立思考和解决问题的能力。*行为习惯上的成长：养成了良好的卫生习惯，更加自律，学会了规划自己的生活。因此，一篇优秀的征文，必然是紧密围绕“成长”这条主线，将“战‘疫’”这个背景下的具体事件、人物、感悟，与个人的变化和提升巧妙地结合起来。二、分学段写作建议与思路点拨（一）小学篇：童心看世界，小处见成长特点：小学生对世界的感知更直接、更具体，情感表达真挚自然。他们的“成长”往往体现在一些细微的变化和朴素的道理上。写作思路与建议：1.以小见大，聚焦“一件小事”或“一个小人物”：*我的“抗疫”小任务：比如，坚持戴口罩、勤洗手的好习惯养成记；帮妈妈做家务，体会到妈妈的辛苦；参与社区的一次小小志愿服务（如给独居老人送物资、画防疫宣传画）。*我眼中的“抗疫英雄”：可以是每天为我们做核酸的“大白”阿姨，可以是坚守岗位的社区叔叔，可以是上网课认真负责的老师，甚至是保护我们安全的爸爸妈妈。通过描写他们的一个动作、一句话、一个眼神，以及这件事/这个人带给“我”的感受和变化。*我的新本领：疫情期间学会了什么新技能？（如包饺子、整理房间、照顾弟弟妹妹、独立上网课等）这个过程中遇到了什么困难，怎么克服的，学会后有什么成就感和感悟。*我的心情日记：记录疫情期间自己心情的变化，从最初的不适应、想念同学，到后来的慢慢适应、找到乐趣，体现心理上的一点点成熟。2.运用童真童趣的语言，大胆想象：*可以用比喻、拟人等修辞手法，让文字更生动。比如，把病毒比作“小怪兽”，把医护人员比作“奥特曼”。*可以加入一些孩子气的想法和对话，让文章更真实可爱。3.突出“变化”和“懂得”：*开头可以写自己以前是什么样的（比如，不爱洗手、很挑食、很依赖父母）。*中间写疫情期间发生了什么事，让自己有了新的认识。*结尾写自己现在怎么样了，懂得了什么道理（比如，“我知道了要讲卫生才能不生病”，“原来爸爸妈妈上班这么辛苦，我要多帮他们”，“帮助别人是一件快乐的事”）。范文片段示例：（开头）以前，我最讨厌洗手了，妈妈总说我是“小脏猫”。但自从老师给我们看了病毒的图片，告诉我们勤洗手才能赶走“病毒小怪兽”，我就变成了“洗手小标兵”！（中间）记得有一次，社区的王奶奶因为腿脚不方便，没办法去取菜。妈妈带着我一起帮王奶奶把菜送到家里。王奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，不停地说：“谢谢你呀，好孩子！”那一刻，我觉得心里暖洋洋的，比吃了糖还甜。（结尾）现在，我不仅养成了勤洗手的好习惯，还会主动帮妈妈做力所能及的事。我知道了，原来帮助别人也能让自己这么快乐！这就是疫情教会我的，小小的我，也能贡献自己的力量。（二）初中篇：感悟身边事，真情促成长特点：初中生开始具备一定的观察能力和思辨能力，情感更丰富，能够对事物进行一定的分析和归纳，“成长”体现为更深刻的情感体验和初步的价值判断。写作思路与建议：1.聚焦“一次经历”或“一种情感体验”：*我的居家学习生活：不仅仅是学习，更可以写这段经历如何让你学会了自律、规划，如何与家人相处模式的变化，如何克服学习中的困难（如网络卡顿、缺乏监督等）。*“逆行者”的身影与我的感动：可以是对医护人员、社区工作者、志愿者等群体的观察和感悟，从他们身上学到了什么（责任、奉献、坚守），这些如何触动了你，让你对“英雄”有了新的理解。*一场特殊的“线上”情谊：与同学、朋友通过网络交流，共同学习，互相鼓励，体会到友谊的珍贵和科技的力量。*对“平凡”的重新认识：疫情期间，许多平凡岗位上的人默默付出，他们的坚守让你感受到平凡中的伟大。2.融入思考，体现“感悟”：*不仅仅是叙述事件，更要写出事件带给你的思考和启发。比如，从疫情中看到了国家的强大和人民的团结；明白了“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”的含义；对“健康”和“自由”有了更深的渴望。*可以适当运用对比手法，比如疫情前后生活的对比，自己心态的对比，从而突出“成长”。3.注重细节描写和情感抒发：*用生动的细节描写（动作、语言、神态、环境）让人物鲜活，让事件具体可感。*真情实感是文章的灵魂。大胆抒发自己的喜怒哀乐、困惑与感悟，但要避免空洞的口号。范文片段示例：（场景描写）清晨六点，天刚蒙蒙亮，小区里就传来了熟悉的声音：“请大家有序下楼做核酸，保持一米距离……”我趴在窗边，看到穿着厚重防护服的叔叔阿姨们已经开始忙碌。寒风吹起他们的衣角，他们却像一棵棵挺拔的松树，坚守在那里。（感悟）那一刻，我忽然明白了“责任”二字的分量。他们也是别人的父母、子女，但在疫情面前，他们选择了挺身而出。以前总觉得“英雄”离我们很遥远，现在才发现，英雄就在我们身边，他们是最平凡的人，却做着最不平凡的事。这份感动，让我在学习上也更有动力，我想，我也要努力成为一个对社会有用的人。（三）高中篇：思辨见深度，责任显担当特点：高中生的思维更具独立性和批判性，知识储备更丰富，视野更开阔。他们的“成长”往往体现在对社会现象的深刻洞察、对人生价值的深入思考以及对责任担当的自觉意识。写作思路与建议：1.立意高远，视角独特：*从个体到社会，思考“我们”的成长：疫情不仅是个人的经历，也是一个社会、一个国家的集体记忆。可以思考疫情如何改变了社会运行方式、人们的生活观念和价值取向，以及作为新时代青年，我们应如何适应和引领这种变化。*科技与人文的交织：疫情中科技的力量（如疫苗研发、大数据追踪、在线教育）令人瞩目，同时人性的光辉（互助、奉献、坚韧）也闪耀其中。可以探讨科技与人文在应对危机时的作用与关系。*生命教育的沉思：疫情让我们直面生命与死亡，思考生命的脆弱与坚韧，探讨如何珍惜生命、敬畏生命，实现生命的价值。*全球化视野下的人类命运共同体：疫情是全人类共同的挑战，可以从更宏观的视角思考国际合作、人类团结的重要性。2.议论与记叙结合，情理交融：*可以以一个深刻的事件或人物为切入点（个人经历、新闻报道、历史对照等），引出自己的观点和思考，做到叙议结合，有理有据。*避免空泛的议论，要用具体的事例支撑观点；也避免只讲故事，要从故事中提炼出有深度的见解。3.展现青年担当，体现时代精神：*作为高中生，是未来的建设者。可以结合自身实际，谈谈在疫情中自己如何践行社会责任（如参与志愿服务、宣传防疫知识、关注社会动态并理性思考），以及对未来的期许和担当。*体现积极向上的精神风貌，即使讨论困难和挑战，也要传递出希望和力量。范文片段示例：（引入）当疫情的阴霾一次次笼罩，我们这一代人似乎比前辈更早地体会到了“不确定性”这四个字的含义。线上课堂取代了面对面的欢声笑语，口罩成为了生活的必需品，“保持距离”一度成为社交常态。然而，正是在这样的“不确定”中，我们开始重新审视确定的价值——健康、亲情、知识，以及那些默默守护我们的平凡英雄。（思辨）有人说，疫情偷走了我们的青春。但我更愿意相信，它以另一种方式塑造了我们的青春。它让我们学会了在独处中沉淀，在喧嚣中保持理性；它让我们看到了个体在宏大叙事中的渺小，也见证了无数个体汇聚起来的磅礴力量。我们开始理解，所谓“成长”，不仅仅是年龄的增长，更是在时代洪流中，对自我认知的深化，对社会责任的觉醒。（担当）作为“后疫情时代”的青年，我们或许无法像医护人员那样冲锋陷阵，但我们可以将这份“成长”内化于心，外化于行。我们可以更加珍惜学习的机会，用知识武装头脑；我们可以更加关注社会，用理性和善意对待他人；我们可以更加坚定理想，准备好为这个国家和社会贡献自己的一份力量。三、通用写作技巧：让你的文章更出彩无论哪个学段，以下通用写作技巧都能帮助你提升文章质量：1.选材要“真”：选择自己亲身经历、感受最深的事情来写，真情实感最能打动人。避免编造和套用别人的故事。2.立意要“深”：不要停留在对事件的表面描述，多问一个“为什么”，“这件事让我明白了什么”，“我从中得到了什么启发”。3.结构要“清”：文章要有清晰的脉络，可以采用“总-分-总”、“起因-经过-结果”、“以物为线索”等结构。开头引人入胜，中间内容充实，结尾点明主旨或引人深思。4.描写要“细”：运用肖像、语言、动作、心理、环境等描写方法，让文章生动形象。特别是细节描写，往往能起到画龙点睛的作用。5.语言要“活”：根据自己的年龄特点和表达习惯，选择恰当的语言风格。可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增加文采。但要避免华而不实，以简洁明了、准确表达为首要原则。6.标题要“亮”：一个好的标题能吸引读者的目光，概括文章主旨。可以尝试用比喻、引用、设问等方式拟题。四、温馨提示*真情实感是王道：评委老师最看重的是文章中流露出的真挚情感和独特思考，而不是华丽的辞藻和空洞的口号。*避免“假大空”：不要盲目歌颂，也不要过度渲染负面情绪。客观、真实、有思考的文章才更有力量。*书写工整，卷面整洁：这是给评委老师的第一印象，务必重视。*仔细审题，紧扣主题：时刻牢记“在战‘疫’中成长”，不要偏离主题。*反复修改，精益求精：好文章是改出来的。写完后多读几遍，检查是否有错别字、语句不通顺的地方，思考哪里可以写得更好。结语：用文字镌刻成长，让思考照