新版小学六年级科学知识点归纳总结

新版小学六年级科学知识点归纳总结写在前面小学六年级的科学学习，是对整个小学阶段科学知识的一次系统梳理与深化，同时也为初中阶段的理科学习奠定重要基础。这份归纳总结旨在帮助同学们回顾关键概念，理清知识脉络，希望大家能从中受益，爱上科学，探索未知。第一单元：物质的世界1.物质的基本性质我们身边的一切事物都是由物质构成的。物质具有多种基本性质，如颜色、形状、状态、气味、硬度、密度、溶解性等。这些性质是我们认识和区别不同物质的基础。例如，水是无色无味的液体，而铁则是银白色有金属光泽的固体，且硬度较大。2.物质的变化物质总是在不断地发生变化。根据变化过程中是否产生新物质，我们可以将物质的变化分为物理变化和化学变化。*物理变化：仅仅改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质。例如，水结冰（状态改变）、木材制成桌子（形状改变）、玻璃破碎（大小改变）。*化学变化：产生了新的物质，且这种变化通常不可逆。例如，铁生锈（生成了铁锈这种新物质）、食物腐烂（生成了有害物质）、蜡烛燃烧（生成了二氧化碳和水）。化学变化过程中，往往伴随着发光、发热、颜色改变、产生气体或沉淀等现象。3.常见的物质*水：水是一种重要的物质，它以固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三种状态存在，这三种状态之间可以相互转化，这一过程属于物理变化。水是良好的溶剂，许多物质都能溶解在水中。*空气：空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，还有少量的二氧化碳、稀有气体等。空气是生命赖以生存的必要条件。*金属：金属具有光泽、易导电、易导热、有延展性等共同性质。常见的金属有铁、铜、铝等。金属的锈蚀是一种化学变化，需要水和氧气等条件，可以通过涂漆、镀锌等方法防止锈蚀。第二单元：运动和力1.运动的描述我们生活在一个运动的世界里。判断一个物体是否在运动，需要选择一个参照物。如果物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体在运动；反之，则是静止的。运动的快慢用速度来描述，速度等于路程除以时间。2.力的初步认识力是物体对物体的作用。力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括运动速度的大小和运动方向的改变）。力的单位是牛顿，简称牛。力的作用效果与力的大小、方向和作用点（即力的三要素）有关。3.常见的力*重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向总是竖直向下的。*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，例如弹簧的弹力、橡皮筋的弹力。*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力有时是有益的，有时是有害的，我们可以通过改变压力大小或接触面的粗糙程度来增大或减小摩擦力。4.简单机械像杠杆、滑轮、轮轴、斜面等能够帮助人们省力或方便工作的装置，都可以称为简单机械。*杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆有省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆之分。*滑轮：包括定滑轮和动滑轮。定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。把定滑轮和动滑轮组合起来使用，就构成了滑轮组，它既能省力，又能改变力的方向。第三单元：能量1.能量的多种形式能量是物质运动的一种度量，存在多种形式，如机械能（动能和势能的统称）、电能、光能、热能、化学能、声能等。能量可以从一种形式转化为另一种形式。例如，电动机工作时，电能转化为机械能；燃料燃烧时，化学能转化为热能和光能。2.电和磁*简单电路：一个完整的电路通常由电源、用电器、导线和开关组成。电路有通路、断路和短路三种状态。*导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体，如金属、人体、大地、石墨等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等。*电磁铁：由铁芯和缠绕在铁芯上的线圈组成，通电时具有磁性，断电时磁性消失。电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，它的磁极可以通过改变电流方向来改变。电磁铁在生活中有广泛的应用，如电磁起重机、电铃、继电器等。3.光现象*光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。影子的形成、日食和月食等现象都说明了这一点。*光的反射：光遇到物体表面时，会发生反射现象。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。平面镜成像就是光的反射现象的应用。*光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。海市蜃楼、筷子在水中“折断”等现象都是光的折射引起的。4.热现象*温度与温度计：温度是表示物体冷热程度的物理量。常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。*热传递：热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。热传递有热传导、热对流和热辐射三种方式。第四单元：生物的世界1.生物的特征与分类*生物的基本特征：生物具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、对外界刺激作出反应、适应并影响环境等基本特征。*生物的分类：根据生物的形态结构和生理功能等特征，我们可以将生物进行分类。如植物和动物是两大主要类群。植物一般能进行光合作用，自己制造有机物；动物不能自己制造有机物，需要摄取食物。2.生物体的结构层次*植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。*动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。3.植物的生命活动*光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用为植物自身及其他生物提供了食物和氧气。*呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。4.人体的奥秘*人体的系统：人体由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、运动系统、内分泌系统、生殖系统等多个系统组成，各系统相互协调配合，共同完成人体的各项生命活动。*健康生活：合理膳食、适量运动、充足睡眠、良好心态是维持身体健康的重要因素。5.生物与环境*生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（如阳光、空气、水、温度等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。*生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成。*食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。第五单元：地球与宇宙1.地球的面貌*地球的形状和大小：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。*地球的表面：地球表面分为陆地和海洋，海洋面积远大于陆地面积。陆地有平原、高原、山地、丘陵、盆地等地形类型。2.地球的运动*地球自转：地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球自转。地球自转的方向是自西向东，周期约为一天（24小时）。地球自转产生了昼夜交替和时间差异等现象。*地球公转：地球围绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。地球公转的方向是自西向东，周期约为一年。地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变，这导致了四季的更替和昼夜长短的变化。3.天气与气候*天气：是指一个地方短时间内的大气状况，如晴、阴、雨、雪、风等。*气候：是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。*天气预报：通过对大气现象的观测和分析，预测未来一段时间的天气状况，帮助我们安排生产生活。4.宇宙探秘*太阳系：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统。地球是太阳系中的一颗行星。*月球：月球是地球唯一的天然卫星，它本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球表面有环形山等地形。*星座：人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多个区域，这些区域称为星座。例如大熊座、小熊座、猎户座等。第六单元：科学探究1.科学探究的基本方法科学探究是学习科学的重要方式。其基本方法包括观察、实验、调查、查阅资料等。观察是科学探究的基础，实验是验证猜想的重要手段。2.科学探究的一般过程科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流等环节。在探究过程中，要善于思考，勇于质疑，尊重事实。3