小学垃圾分类工作考核制度

小学垃圾分类工作考核制度一、总则（一）目的与依据为深入推进我校生活垃圾分类工作，切实提高全体师生的垃圾分类意识和参与率，培养学生良好的环保行为习惯，营造整洁、优美、和谐的校园环境，提升学校生态文明建设水平，依据国家及地方关于生活垃圾分类工作的相关法律法规和政策要求，结合我校实际，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工、学生以及在校园内活动的其他人员。考核对象包括各班级、各年级组、各职能部门以及相关责任人。（三）基本原则1.教育引导为主，考核激励为辅：注重通过宣传教育培养师生的分类习惯，考核作为促进工作落实和持续改进的手段。2.全员参与，责任到人：明确各部门、各班级及相关人员的职责，形成齐抓共管的工作格局。3.客观公正，注重实效：考核过程力求公开透明，考核结果以实际工作成效为主要依据。4.持续改进，不断完善：通过考核发现问题，总结经验，持续优化垃圾分类工作方案。二、考核组织与职责（一）考核领导小组学校成立垃圾分类工作考核领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表、学生代表。领导小组负责统筹协调考核工作，审定考核方案，研究解决考核中出现的重大问题，以及审定考核结果。（二）考核工作小组在考核领导小组下设考核工作小组，由德育处牵头，总务处、教务处、少先队等部门协同，具体负责考核工作的组织实施、日常检查、数据收集、汇总分析及报告撰写等工作。三、考核对象与内容（一）考核对象1.各班级：以班级为单位，考核班级日常垃圾分类执行情况、宣传教育活动开展情况及学生分类行为习惯养成情况。2.各职能部门：包括教务处、总务处、德育处、少先队等，考核其在职责范围内推进垃圾分类工作的落实情况。3.教职工：考核教职工自身垃圾分类行为、在教育教学及管理服务中对垃圾分类工作的重视与参与程度。（二）考核内容（可根据实际细化评分标准）1.组织领导与制度建设（15%）*是否成立班级或部门垃圾分类工作小组，明确负责人。*是否结合实际制定本班级或部门垃圾分类工作计划和具体措施。*负责人是否切实履行职责，定期研究和部署相关工作。2.宣传教育与氛围营造（25%）*是否积极开展形式多样的垃圾分类宣传教育活动（如主题班会、手抄报、知识竞赛、宣传栏等）。*师生对垃圾分类知识的知晓率和认同度。*班级或部门内是否形成浓厚的垃圾分类氛围。3.分类实施与效果（40%）*垃圾投放点设置是否规范、标识是否清晰。*师生是否按规定准确投放各类垃圾，有无混投、乱投现象。*班级或部门产生的垃圾是否做到日产日清，分类收集容器是否保持清洁。*垃圾分类准确率、减量效果。4.台账记录与资料报送（10%）*是否按要求做好垃圾分类工作相关记录（如活动记录、检查记录等）。*相关资料是否齐全、规范，并按要求及时报送。5.特色创新与示范引领（10%）*在垃圾分类工作中是否有创新性做法或经验。*是否积极参与学校组织的各项垃圾分类主题活动，并取得良好效果。*是否在垃圾分类工作中发挥模范带头作用。四、考核方法与程序（一）考核方法1.日常检查：考核工作小组采取定期与不定期相结合、明察与暗访相结合的方式，对各班级、各部门垃圾分类情况进行日常巡查和记录。2.定期考核：每月进行一次月度考核，每学期进行一次学期综合考核。3.定量与定性相结合：对可量化的指标（如分类准确率、活动次数）进行定量评分，对宣传氛围、师生行为等进行定性评价。4.公众监督：设立意见箱或举报电话，鼓励师生及家长对垃圾分类工作进行监督，对反映的问题及时核查处理。（二）考核程序1.制定方案：考核工作小组根据本制度，结合学期工作重点，制定具体的学期考核实施方案及评分细则。2.组织实施：按照考核方案，开展日常检查和定期考核，收集相关数据和资料。3.汇总评分：考核工作小组对收集到的考核数据和资料进行汇总、核实，依据评分细则进行综合评分。4.结果公示：考核结果在一定范围内进行公示，公示期不少于三个工作日，接受师生监督。5.异议处理：对考核结果有异议的单位或个人，可在公示期内向考核工作小组提出书面申诉，考核工作小组应在收到申诉后五个工作日内予以复核并反馈结果。6.结果审定：公示无异议或异议处理完毕后，将考核结果报考核领导小组审定。五、考核结果与应用（一）考核等次考核结果一般分为优秀、良好、合格、需改进四个等次。具体等次划分标准由考核工作小组根据评分细则确定。（二）结果应用1.表彰奖励：*对考核结果为“优秀”的班级、部门及个人，学校予以通报表扬，并授予“垃圾分类先进集体/个人”等荣誉称号。*考核结果纳入班级评优评先、班主任绩效考核、教职工年度考核及相关评优评先的重要参考依据。*对在垃圾分类工作中表现突出的学生，可作为评选“环保小卫士”等荣誉的重要条件。2.整改提升：*对考核结果为“需改进”的班级或部门，由考核工作小组下达整改通知书，明确整改内容、时限和要求，并进行跟踪督办。*整改不力或连续两次考核为“需改进”的，由学校领导对相关负责人进行约谈。3.经验推广：及时总结和推广考核中发现的先进经验和典型做法，发挥示范引领作用。4.持续改进：定期对考核情况进行分析，针对存在的共性问题，研究制定改进措施，不断提升学校垃圾分类工作整体水平。六、保障措施1.组织保障：加强考核领导小组和工作小组的建设，明确职责分工，确保考核工作有序有效开展。2.经费保障：学校安排必要的经费用于垃圾分类设施设备的购置与维护、宣传教育活动开展、考核奖励等。3.制度保障：不断完善本考核制度及相关配套措施，使考核工作有章可循。4.培训保障：定期对考核人员进行业务培训，提高其政策水平和考核能力，确保考核工作的专业性和公正性。七、附则1.本制度由学校