部编版五年级道德与法治上册第一单元《面对成长中的新问题》检测试题

引言成长，是一段充满探索与发现的旅程。当我们迈入五年级，不仅知识的海洋更加广阔，生活中也悄然出现了一些新的困惑与挑战——这便是我们《道德与法治》上册第一单元《面对成长中的新问题》所关注的核心。本单元旨在引导同学们认识并学习如何智慧地应对这些“新问题”，如学习压力的调适、人际交往的智慧、网络信息的辨别以及情绪的自我管理等，从而健康、快乐地走向更成熟的自己。为了帮助同学们更好地巩固本单元所学，检验学习成果，并从中获得启发，我们精心设计了这份检测试题。检测对象：五年级学生检测时间：40分钟满分：100分---一、用心思考，正确选择(每题3分，共30分)请在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并将其序号填在括号内。1.进入五年级，学习任务加重，小明感到有些吃力，常常失眠。面对这种情况，小明最不合适的做法是（）A.制定合理的学习计划，劳逸结合B.向老师或父母请教学习方法C.觉得自己笨，放弃努力D.适当进行体育锻炼，放松心情2.“金无足赤，人无完人”这句话告诉我们，在与朋友相处时应该（）A.只看到朋友的优点B.对朋友的缺点视而不见C.接纳朋友的不完美，互相理解D.要求朋友必须完美3.当你在网上看到一条“某地发现不明飞行物，可能是外星人”的信息时，正确的做法是（）A.立刻转发到所有微信群B.觉得很有趣，相信这是真的C.不轻信，尝试通过官方渠道核实信息D.告诉身边所有人，引起大家恐慌4.下列哪种行为有助于我们建立真正的友谊（）A.考试时，把答案偷偷告诉好朋友B.当朋友遇到困难时，主动提供帮助C.为了让朋友高兴，经常说一些违心的话D.只和成绩好的同学做朋友5.面对学习中的竞争，我们应该持有的态度是（）A.害怕竞争，逃避竞争B.只和比自己差的同学比，保持优越感C.把竞争看作动力，学习他人优点，共同进步D.不择手段赢得竞争6.当你感到愤怒时，下列哪种做法不利于情绪的调节（）A.深呼吸，让自己冷静下来B.向信任的人倾诉C.摔打东西，发泄不满D.听舒缓的音乐，转移注意力7.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是（）A.自己不喜欢的，也不要强加给别人B.自己想要的，也要别人拥有C.别人不喜欢的，自己也不要D.别人想要的，自己要先得到8.在网络交往中，下列做法正确的是（）A.随意透露自己的家庭住址和联系方式B.对陌生网友的邀请，欣然前往见面C.遵守网络规则，文明上网D.在网上想说什么就说什么，不用负责任9.下列哪项不属于学习压力过大可能产生的影响（）A.精神紧张，注意力不集中B.学习效率提高，成绩突飞猛进C.情绪低落，对学习失去兴趣D.影响睡眠和身体健康10.当与同学发生矛盾时，我们首先应该（）A.回家告诉家长，让家长来解决B.冷静下来，尝试理解对方的想法C.立刻去找老师告状D.从此不再和这个同学说话---二、明辨是非，对号入座(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分)1.好朋友之间应该无话不谈，包括别人的隐私。（）2.网络世界很精彩，我们可以无限制地沉迷其中。（）3.遇到不开心的事，憋在心里不说出来，以免别人笑话。（）4.学习成绩好的同学，在各方面都是榜样。（）5.我们应该学会独立思考，不盲目听从别人的意见。（）6.当别人指出自己的缺点时，应该虚心接受并努力改正。（）7.在集体生活中，要学会与人合作，分享成功的喜悦。（）8.所有的流行事物都是好的，我们都应该去追逐。（）9.压力是完全有害的，我们要想办法彻底消除所有压力。（）10.当发现好朋友做错事时，应该及时提醒并帮助他改正。（）---三、学以致用，简答问题(每题8分，共24分)1.五年级的学习生活中，你可能会遇到哪些“成长中的新问题”？（至少列举2个）面对其中一个问题，你打算如何应对？2.在与朋友交往的过程中，我们需要注意哪些交往的“智慧”或原则？请至少写出三点。3.随着互联网的发展，网络给我们的生活带来了很多便利，但也带来了一些问题。请你说说，作为小学生，我们应该如何做到健康、安全地上网？---四、情境分析，知行合一(共26分)情境一：学习的烦恼(12分)小华最近很苦恼，因为他感觉学习压力特别大。作业好像永远也做不完，每次考试前都紧张得睡不着觉，生怕考不好被父母批评。上课时，他也常常因为想着这些事情而走神，学习效率越来越低。请你结合本单元所学知识，帮助小华分析一下他遇到了什么问题，并给他至少三条具体的建议来缓解这种状况。情境二：网络的诱惑(14分)小宇最近迷上了一款手机游戏，每天放学回家就抱着手机玩，作业也不按时完成，甚至偷偷用父母的手机充值购买游戏装备。他觉得网络世界比现实世界有趣多了，好朋友叫他一起去打球，他也拒绝了。（1）小宇在使用网络时存在哪些问题？（至少指出两点，6分）（2）如果你是小宇的好朋友，你会怎样劝说他？（至少提出三条合理建议，8分）---参考答案与评分建议（仅供教师参考）一、用心思考，正确选择(每题3分，共30分)1.C2.C3.C4.B5.C6.C7.A8.C9.B10.B二、明辨是非，对号入座(每题2分，共20分)1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√三、学以致用，简答问题(每题8分，共24分)1.（8分）*可能遇到的新问题：学习压力增大、与同学产生矛盾、对网络信息辨别困难、情绪波动、人际交往困惑等。（列举2个即可，每个2分，共4分）*应对方法：（针对一个问题展开，方法具体可行，4分）*例：学习压力大。应对：制定合理学习计划、寻求老师家长帮助、适当运动放松、积极自我暗示等。2.（8分）*尊重他人，平等待人；*诚实守信，言而有信；*理解宽容，换位思考；*互相帮助，共同进步；*坚持原则，敢于指出朋友的错误；*真诚待人，不虚伪。*（每点2分，答出任意三点即可得6分，语言组织2分。意思对即可酌情给分。）3.（8分）*控制上网时间，不沉迷网络游戏；*不随意透露个人及家庭信息；*不与陌生网友见面，如需见面须征得家长同意并在家长陪同下；*遵守网络道德和法律法规，文明发言；*遇到网络欺凌或不良信息，及时告诉家长或老师；*善于利用网络学习有益的知识。*（每点2分，答出任意四点即可得8分。意思对即可酌情给分。）四、情境分析，知行合一(共26分)情境一：学习的烦恼(12分)*小华遇到的问题：学习压力过大，产生了焦虑情绪，影响了学习和休息。（3分，意思对即可）*建议：（每条3分，共9分，建议合理、具体、可操作）*帮助小华分析压力来源，制定合理的学习计划，将大目标分解为小目标，逐步完成；*引导他学会积极的自我暗示和放松方法，如深呼吸、听音乐、适量运动等；*鼓励他与父母、老师沟通，争取理解和帮助，改变对考试的错误认知；*提醒他上课专心听讲，提高学习效率，合理安排作息时间，保证充足睡眠。*（答出任意三条合理建议即可，每条3分。）情境二：网络的诱惑(14分)（1）小宇存在的问题：（每点3分，共6分）*沉迷网络游戏，影响学习和休息（作业不完成）；*不健康的消费观，偷偷用父母手机充值；*忽视现实人际交往，拒绝有益的课外活动。*（答出任意两点即可，意思对即可。）（2）劝说建议：（每条2-3分，共8分，建议有针对性、合理、得体）*指出沉迷游戏的危害：影响视力、学习成绩、身体健康、正常社交等；*帮助他认识到偷偷充值是错误行为，需要诚实面对父母，并承担责任；*建议他合理安排上网和游戏时间，比如完成作业后玩一会儿，并设定闹钟提醒；*鼓励他多参与现实中的有益活动，如和朋友打球、培养其他兴趣爱好；*提醒他网络世界虽然有趣，但不能替代真实生活，要分清主次。*（答出任意三条合理建议即可，语言表达清晰、有条理。）---使用建议：*本试题注重考查学生对基础知识的理解与运用能力，以及分析问题、解决问题的实践能力。*在批改主观题时，应鼓励学生表达真实想法，只要观点正确、言之有理即可酌情给分，注重对学生价