小学语文部编版三年级上册背诵内容

小学语文部编版三年级上册背诵内容亲爱的家长朋友们，老师们：进入小学三年级，孩子们的语文学习迈入了一个新的阶段。背诵，作为积累语言素材、培养语感、提升文学素养的重要途径，在这一时期显得尤为关键。部编版教材在选文上兼顾了经典性与时代性，背诵内容的安排也循序渐进，富有深意。本文将梳理三年级上册教材中要求背诵的主要内容，并结合教学实践提供一些背诵建议，希望能为孩子们的语文学习助力。一、背诵内容梳理以下内容根据部编版小学语文三年级上册教材整理，涵盖课文、古诗、日积月累及部分语文园地中的重点篇目或片段。请家长和老师根据教学进度，引导孩子扎实掌握。（一）古诗词背诵古诗词是中华文化的瑰宝，背诵古诗词能让孩子从小感受语言的韵律美和意境美。本册教材共收录了几首必背古诗：1.《山行》（唐·杜牧）：这首诗描绘了深秋时节山林的景色，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”更是千古名句，展现了诗人对自然美景的热爱。2.《赠刘景文》（宋·苏轼）：诗人通过描绘秋末冬初的景物，勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”富含哲理。3.《夜书所见》（宋·叶绍翁）：这首诗写的是旅途中的思乡之情，借秋风、落叶、儿童夜捉蟋蟀等场景，表达了诗人的孤寂与对家乡的思念。4.《望天门山》（唐·李白）：诗人以雄奇的笔触描绘了天门山的壮丽景色和长江的汹涌气势，展现了开阔的胸襟和豪迈的气概。5.《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）：这首诗赞美了西湖的美景，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”将西湖比作西施，成为咏西湖的绝唱。6.《望洞庭》（唐·刘禹锡）：诗人用生动的比喻描绘了秋夜月光下洞庭湖的宁静优美，如“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。（二）课文精彩片段背诵课文中的一些重点段落，语言优美，结构清晰，或蕴含深刻道理，是积累语料、学习表达的优质范本。1.《秋天》（全文）：这是一篇描写秋天景色的散文，语言生动形象，富有画面感，读来朗朗上口，能让孩子感受秋天的美好。2.《富饶的西沙群岛》（第4自然段）：该段具体描绘了西沙群岛海里各种各样的鱼，运用了“有的……有的……有的……”等句式，生动有趣。3.《美丽的小兴安岭》（第2至5自然段，即描写春、夏、秋、冬四季景色的段落）：每个季节的描写各有特色，语言优美，层次分明，展现了小兴安岭的四季风光。4.《司马光》（全文）：这是一篇文言文小短文，讲述了司马光砸缸救友的故事，情节简洁，人物形象鲜明，有助于培养孩子的智慧和勇气。5.《掌声》（第4自然段）：该段描写了英子在掌声鼓励下变得开朗自信的过程，文字朴实却充满力量，引人深思。（三）“日积月累”及语文园地背诵教材在“语文园地”中设置的“日积月累”栏目，包含了名言警句、成语、三字经选段等，旨在丰富学生的语言积累，传承优秀文化。1.名言警句类：*有关团结的：“人心齐，泰山移。”“二人同心，其利断金。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”（语文园地二）*有关学习的：“爱人若爱其身。”——《墨子》“不迁怒，不贰过。”——《论语》“仁者爱人，有礼者敬人。”——《孟子》“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”——《荀子》（语文园地四）*描写景色的四字词语（语文园地六）：“秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实”*描写冬季的四字词语（语文园地八）：“寒风呼啸寒冬腊月冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪雪兆丰年”2.三字经选段（语文园地五）：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这段文字强调了教育和学习的重要性。二、背诵建议与指导背诵并非简单的死记硬背，有效的背诵方法能让孩子事半功倍，更能体会到语言文字的魅力。1.理解为先，熟读成诵：在背诵之前，一定要让孩子理解内容的含义。对于古诗，要理解诗句的意思、作者的情感以及诗中描绘的画面；对于课文片段，要明白段落大意和主要内容；对于名言警句，要理解其蕴含的道理。只有理解了，背诵才能水到渠成。可以通过范读、领读、讲解、讨论等方式帮助孩子理解。2.抓住特点，寻找规律：很多背诵材料都有其内在规律。比如古诗有固定的平仄和押韵，读起来富有节奏感，可以让孩子打着节拍读，感受韵律；课文段落有一定的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序等，引导孩子理清脉络再背诵；“日积月累”中的成语或名言，有些是对仗的，有些是有共同主题的，可以进行归类记忆。3.多种感官，参与记忆：背诵时，让孩子眼、口、耳、脑并用。眼睛看着文字，嘴巴大声朗读，耳朵听自己的声音，大脑积极思考和记忆。还可以让孩子边读边想象画面，或者用肢体语言辅助记忆，比如背诵描写动作的句子时，可以做相应的动作。4.化整为零，循序渐进：对于篇幅较长的内容，不要要求孩子一口吃成胖子，可以分成几个小部分，逐个攻破，再整合起来。每天坚持背诵一点，积少成多，效果会更好。5.及时复习，温故知新：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习能有效巩固记忆。背诵完一段内容后，当天要复习，第二天、一周后也要进行回顾。可以通过抽查、默写、亲子互背等方式进行。6.营造氛围，激发兴趣：让背诵成为一种轻松愉快的活动。可以在家庭中开展“诗词大会”、“成语接龙”等游戏，或者鼓励孩子将背诵的内容讲给家人听、表演出来。当孩子感受到背诵的乐趣和成就感时，就会更主动地去学习。三、总结背诵是一个长期积累的过程，它不仅仅是为了应付考试，更是为了涵养气质，提升语文核心素养。三年级是孩子记忆力发展的黄金时