《毽球》教学大纲

《毽球》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：20112221/20112231/20112241课程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：108学时（其中：理论96学时，实践12学时）先修课程：大学体育（1）后续课程：大学体育（2）（3）（4）适用专业：全校本科专业开课单位：体育部一、课程说明《毽球》专选课是面向全校本科学生进行的体育实践性课程。是通过毽球技战术的教学，以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的通识教育必修课。本课程通过向学生传授毽球基本技能及战术，理论知识、竞赛规则及裁判法，培养学生具备健康的体魄、顽强拼搏积极向上的体育精神，初步掌握终身体育锻炼的毽球运动技能，具备一定的团队协作意识、坚强的心理素质，为未来职业岗位需要打下良好的身心基础，使之成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解毽球运动的相关原理、历史及文化；对国内外重大体育赛事具有一定的赏析与评价能力。明确毽球运动的社会价值与健身价值并通过毽球课程学习使学生掌握科学锻炼的方法与学生规律健康的健身行为。学生能够把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来；健全人格的养成；培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神。课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力，能够有效的通过毽球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系，从而提高自身社会情感学习能力和团队协作互助的品质。课程目标3：掌握毽球比赛基本的编排、组织、积分表的填写、毽球技战术的合理运用、毽球裁判的基本知识，并学会对常见运动损伤的处置方法。提高学生勤奋求学，精于探索的素养使学生能够运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼，不断求知的终身学习素养。三、课程目标与毕业要求《毽球》课程教学目标对本科专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；8.2具有健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础。课程目标1：了解毽球运动的相关原理、历史及文化；对国内外重大体育赛事具有一定的赏析与评价能力。明确毽球运动的社会价值与健身价值并通过毽球课程学习使学生掌握科学锻炼的方法与学生规律健康的健身行为。学生能够把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来；健全人格的养成；培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神。H9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；9.2能够在团队中独立或合作开展工作；9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力，能够有效的通过毽球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系，从而提高自身社会情感学习能力和团队协作互助的品质。M12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。12.2能适应职业发展要求，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。课程目标3：掌握毽球比赛基本的编排、组织、积分表的填写、毽球技战术的合理运用、毽球裁判的基本知识，并学会对常见运动损伤的处置方法。提高学生勤奋求学，精于探索的素养使学生能够运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼，不断求知的终身学习素养。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实践学时对应的课程目标1.毽球运动概述1.1毽球运动发展简述1.2毽球运动基本规律和特点1.3毽球竞赛规则及裁判法1.4毽球赛事编排教学要求：使学生了解毽球运动的发展历史，毽球的历史起源与演变，了解毽球运动的基本规律和特点，以及毽球运动的发展趋势；使学生熟悉毽球运动特点；基本掌握毽球竞赛规则、裁判法与赛事编排。重点：毽球运动的发展历史及毽球运动特点，毽球竞赛规则、裁判法与赛事编排。难点：毽球运动的基本规律和特点。61、2、32.准备姿势移动技术、踢球技术、触球技术及传球技术2.1准备姿势2.2移动技术2.3踢球技术2.4触球技术2.5传接球技术教学要求：使学生了解毽球准备姿势移动技术及基本踢球方法，掌握脚内侧踢球技术；了解毽球中的触球技术分类；掌握腿部、腹部、胸部触球动作方法；了解传接球的技术分类；掌握传球动作方法。重点：踢球技术动作方法，脚内侧踢球、脚正背踢球；触球技术动作方法，腿部触球、胸部触球；传接球技术动作方法，正向传球、侧向传球。难点：脚外侧踢球；腹部触球、肩部触球、头部触球；背向传球、二传球。1841、2、33.发球技术与接发球技术3.1发球技术3.2接发球技术教学要求：使学生了解发球分类、掌握脚内侧低位、脚正背低位发球技术；了解接发球技术分类；掌握接发球动作方法。重点：发球技术动作方法，脚内侧发球、脚正背发球；接发球技术动作方法，脚内侧接发球、脚正背接发球。难点：脚外侧发球、高点扫发球；脚外侧接发球。1841、2、34.进攻技术与防守技术4.1攻球技术4.2防守技术教学要求：使学生了解攻球技术分类；掌握攻球动作方法；了解毽球中的防守技术分类；掌握防守动作方法。重点：攻球技术动作方法，肩压攻球、头攻球；防守技术动作方法，拦网防守、踢球防守。难点：拦堵防守、跑动防守，踩踏攻球、倒勾攻球。1841、2、35.毽球基本战术与教学比赛5.1基本战术5.2进攻战术5.3防守战术教学要求：使学生了解了解毽球基本战术分类；培养战术意识。重点：进攻战术，技术配合、阵容配合、打法配合；防守战术、“小弧形”防守阵型、“一拦二防”、“拦、堵、防”、“二拦一防”。难点：“互动联防”。241、2、36考核评价6.1颠球6.2正脚背低位发球6.3二人互传球1.考试内容：颠球、正脚背低位发球、二人互传球。2.考试方法及标准：按照第表4的考试方法和考试标准执行。3.考教分离121、2、3合计96122.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实践项目、实践内容与学时实践项目实践内容和要求实践学时对应的课程目标1.竞赛组织与编排实践内容：毽球教学赛事（编排赛程、积分表的填写及名次的排定）实践要求：分组完成412.教学比赛（裁判实践）实践内容：正式比赛裁判临场实践实践要求：动作手势规范准确83合计12五、教学方法及手段（一）教学方法1．讲授法：通过教师的讲解使学生理解基本动作与基本战术的使用方法。2．示范法：通过动作示范使学生对技术动作及基本战术的流程产生基本概念。3．整体与分解法：采用分步练习与整体练习相结合的形式进行，主要是对技术动作的定性起到良好的效果。4．教具法：通过发现身边常见的物品代替从而辅助各技术动作的定性。5．练习法：学生通过练习增加对技术动作的理解及对运用。6．实践法：通过教学比赛使学生对裁判及司线和裁判法的运用。（二）教学手段课程教学以学习通预习、课堂讲授、学生练习为主要教学手段，结合学习通作业、慕课等资源共同完成课堂授课内容。采用QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库（一）推荐教材郝光安.冯青山.大学体育教程.人民体育出版社.2016.（二）参考书1．郑超.怎样踢好毽球.中国地质大学出版社.19992．赵发田.毽球运动.中国海洋大学出版社.2011.3．国家体育总局社会体育指导中心.毽球竞赛规则.高等教育出版社.2011.4．师砚芳.荆红丽.毽球运动.北京师范大学出版社.2015.5．张军.龙明.毽球运动.\t"/item/%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%99%E6%9D%90%EF%BC%9A%E6%AF%BD%E7%90%83%E8%BF%90%E5%8A%A8/_blank"高等教育出版社,2008.（三）期刊1．陈良业.毽球运动在高等学校开展的现状与对策[J].吉林体育学院学报,2008(04):181-182.2．谢成超.高校开设毽球课的可行性研究[D].华东师范大学,2006.3．王力军.对普通高校开设毽球课的可行性研究[J].辽宁体育科技,2004(06):79.4．孙弘.毽球运动与学校体育教育[J].晋中师范高等专科学校学报,2004(04):324-325.5．郭鸿.毽球运动技术研究[J].中南民族大学学报(自然科学版),2002(03):92-94.6．戴友胜,刘靖南.高校毽球教学与训练探讨[J].广西民族学院学报(自然科学版),2000(01):59-61.7．ChiuChih-Pin,LuYueh,ShengYu-Tai,YehSzu-I,YangJing-Tang.Flamestructureandfuelreactiononanon-premixedshuttlecock-likeconicalburner[J].InternationalCommunicationsinHeatandMassTransfer,2021,127:（四）网络资源1．中国毽球协会网，/2．毽球在线，/portal.php七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由全过程考核成绩成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123全过程考核线上学习101、以学习通设置任务点及作业完成情况核算分值，满分100分。2、以线上成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442课外跑量301、按照闪动校园健身跑方案中跑量完成度给予与完成度相同的相应考核成绩，低于50%完成度记0分。2、以考核比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√12612素质达标201、要求每人在一分钟内独立完成跳绳，以完成跳绳个数为评分依据。2、以考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√5510期末考核40期末专项技术考试成绩100分，以专项技术成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。1、第二学期：颠球。考试方法：每人两次机会，两次颠球数量不做累加，以多的一次计分，颠球不能使用除脚、腿、躯干和头以外的部位进行。（1）评分标准：满分100分。其中技术动作分40分，有效颠球为60分。个数分值10以下201124122813321436154016441748185219562060（2）技术等级分：动作不协调，不熟练，无支撑腿屈膝，踢球腿小腿主动摆动不合理：10~15分动作较为协调，不熟练，无支撑腿屈膝，踢球腿小腿主动摆动合理：16~20分动作协调，不熟练，支撑腿屈膝，踢球腿小腿主动摆动合理，对球控制力不足：21~30分动作协调，熟练，支撑腿屈膝，踢球腿小腿主动摆动合理，对球控制力充分：31~40分2、第三学期：正脚背低位发球。考试方法：每人发20球，动作要规范，发球时支撑脚不可以出发球区域以及触及发球区域的限制线，发出去的球必须过网并第一落点在场地内。（1）评分标准：满分100分。其中技术动作分40分，有效发球为60分。（2）技术等级分：每球10分，球第一落点在场地内，每球3分，技术评定每球4-1分。4分----技术动作舒展、完整流畅，抛球稳，踢球部位合理，能够判断球落点与触球时机，踝关节紧张，小腿加速前摆动作明显。3分--能够完成击球动作的各个环节，但踢球动作的某些环节不够合理、无踝关节紧张、无随前动作、踢球部位较合理。2—3分--能够踢到到球，但抛球不稳、踢球部位不够合理、踢球动作的某些环节没有做出来。0分----未能打击球。3、第四学期：二人互传球。考试方法：可以自由组合，每人两次机会，两次传球数量不做累加，根据毽球的规则，传球者必须两脚之内将球传出，否则算失误一次，一次考试只有两次失误机会。（1）评分标准：连续传球次数得分占70%，技术动作占30%连续传球（次）1—56—910-1415-1920以上得分3040506070（2）技评标准：30—25：准备姿势合理，步伐移动迅速协调，主动迎接来球，能合理判断来球落点，能合理把握踢球时机，踢球动作协调、正确，踢球部位合理，对球控制性较强。24—20：准备姿势合理，步伐移动迅速协调，主动迎接来球，能合理判断来球落点，能合理把握踢球时机，踢球动作不协调、正确，踢球部位合理，对球控制性较弱。19—15：准备姿势合理，步伐移动迅速协调，能主动迎接来球，不能合理判断来球落点，能合理把握踢球时机，踢球动作不协调、正确，踢球部位合理，对球控制性较弱。14—5：准备姿势不合理，步伐移动不协调，未能主动迎接来球，不能合理判断来球落点，不能合理把握踢球时机，踢球动作不协调、不正确，踢球部位不合理，对球控制性较弱。√√√151015合计：100分362539八、考核与成绩评定（一）考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以线上学习及