盐城市2019年中考语文真题解析

盐城市2019年中考语文真题解析中考语文作为衡量学生综合素养的重要标尺，其命题思路与考查重点历来为师生所关注。盐城市2019年中考语文试卷，在延续以往命题优良传统的基础上，进一步凸显了对学生语文核心素养的考查，注重基础积累与能力提升的结合，强调语文学习与生活实际的联系。本文旨在对该套真题进行深入解析，以期为广大师生提供有益的参考与启示。一、整体感知：试卷结构与命题特点2019年盐城市中考语文试卷依旧保持了相对稳定的结构，主要分为“积累与运用”、“阅读理解”和“写作”三大板块。这种结构清晰明了，符合初中语文教学的实际，也便于学生逐步深入作答。命题特点主要体现在以下几个方面：1.立德树人，价值引领：试题选材注重弘扬中华优秀传统文化，传递积极向上的价值观，引导学生关注社会、思考人生，如可能涉及的对经典名著的理解、对身边榜样的学习等。2.立足基础，强调运用：试卷对语文基础知识的考查全面且细致，从字音字形、词语运用到病句辨析、句子排序，再到古诗文默写和名著阅读，无不体现出对学生语文基本功的重视。同时，更强调在具体语境中运用知识的能力。3.能力立意，素养导向：阅读理解部分，无论是现代文阅读还是古诗文阅读，都着力考查学生的信息筛选与整合、分析与概括、联想与拓展以及初步的文学鉴赏能力。写作则更注重考查学生的思辨能力、表达能力和创新能力。4.贴近生活，联系实际：试题情境的设置力求贴近学生生活实际和认知水平，引导学生将语文学习与生活紧密联系起来，激发其表达的欲望和热情。二、分块解析：考点透视与答题策略（一）积累与运用本部分旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，是中考语文的“基石”。1.字音字形：此考点通常以选择题或填空题的形式出现，考查范围多为教材中要求识记的常用字。学生在备考时，应回归教材，认真梳理，特别注意多音字、形近字、易错字的读音和写法，建立错题本，反复巩固。答题时需仔细审题，看清题干要求，排除干扰项。2.词语运用（包括成语）：考查重点是词语（成语）的含义理解、感情色彩、适用对象及语境搭配。学生不仅要理解词语的基本义，还要掌握其引申义、比喻义，并能结合具体语境准确运用。平时应注重积累，多阅读，培养语感。答题时要将词语放入句子中通读，感受其是否恰当。3.病句辨析与修改：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。学生需掌握基本的病句辨析方法，如提取主干法、语感审读法、逻辑分析法等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。4.句子排序/衔接：此类题目考查语言表达的连贯性。答题时应先通读语段，把握中心意思，然后根据句子间的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和标志性词语（如关联词、代词、重复词语）进行排序或选择衔接最恰当的句子。5.名著阅读：考查对课程标准推荐名著的基本内容、主要人物、重要情节、主题思想及艺术特色的了解。学生应制定阅读计划，真正走进名著，不能仅依赖“名著导读”或“知识点清单”。答题时要紧扣原著，用简洁准确的语言概括。6.古诗文默写：这是对传统文化积累的直接考查，分值相对固定，是“送分题”也是“易失分题”。考查范围严格依据课程标准和教材。学生必须做到准确背诵和规范书写，特别注意易错字、通假字、生僻字。默写时要审清题目要求，避免添字、漏字、错字。7.综合性学习：此考点具有较强的实践性和综合性，常结合社会热点或学生生活实际创设情境，考查学生的信息筛选、概括、提炼、表达及解决问题的能力。答题时要认真审题，明确活动主题和要求，多角度思考，语言表达要简洁、得体、有条理。（二）阅读理解本部分是中考语文的“重头戏”，分值高，难度大，能有效区分学生的阅读能力和思维品质。1.现代文阅读*记叙文（含散文）阅读：*概括内容/梳理情节：要抓住记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），或文章的线索，用“谁做了什么事”或“什么怎么样”的句式进行概括。*分析人物形象：通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写及侧面烘托来分析人物的性格特征和精神品质。答题时要结合具体事例。*理解句子含义/品味语言特色：这类题目需结合上下文语境，联系文章主旨和作者情感。品味语言可从词语运用、修辞手法、句式特点等角度入手，分析其表达效果。*体会作者情感/把握文章主旨：要关注文章的标题、开头、结尾以及议论抒情句，这些往往是点明主旨、表达情感的关键。*说明文阅读：*把握说明对象及其特征：说明对象通常看标题或开头结尾；说明特征则需从文中找出描述事物形态、构造、性质、功能等方面的词句。*辨析说明方法及其作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等。要能准确判断，并结合具体语境分析其作用（如“具体准确地说明了……”“生动形象地说明了……”“突出强调了……”）。*体会说明文语言的准确性：说明文语言具有准确性、严密性、客观性的特点。常考查加点词语能否删去或替换，并说明理由。答题模式一般为：先表态（不能删/换），解释词语含义，分析词语在句中的作用，若删/换后意思有何变化，最后强调体现了说明文语言的准确性。*议论文阅读：*找出中心论点：中心论点是作者对所论述问题的主要见解和主张，通常出现在文章的标题、开头或结尾，有时需要自己概括。*辨析论据类型及作用：论据分为事实论据和道理论据。其作用是证明论点。答题时要指出论据证明的是哪个分论点或中心论点。*分析论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。分析作用时要结合具体内容，如“具体有力地论证了……观点”“有力地论证了……观点，增强了说服力”。*理清论证思路：即文章是如何一步步证明论点的。答题时可按照“首先……提出/引出……论点/论题；然后……运用……论据，通过……论证方法进行论证；最后……得出……结论/强调……观点”的思路组织语言。2.古诗文阅读*古诗词鉴赏：主要考查对诗词的意象、意境、情感、语言及表现手法的理解和鉴赏。学生应掌握常见的表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、用典等。答题时要“知人论世”，结合作者生平、时代背景理解诗词内涵，注意从炼字、名句赏析等角度入手，用优美规范的语言表达自己的见解。*文言文阅读：*理解常见文言实词在文中的含义：重点掌握课下注释中的实词，以及一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。要结合语境推断词义。*理解常见文言虚词的意义和用法：如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词的基本用法。*理解并翻译文中的句子：翻译要以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。注意重点实词、虚词、特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的准确翻译。*理解文言文内容，概括中心意思：读懂原文是前提，可借助注释疏通文意。答题时要依据原文，不能主观臆断，注意对人物形象、事件主旨的把握。（三）写作写作是语文能力的综合体现，占分比重最大，直接影响中考语文成绩的高低。2019年盐城市中考作文题（此处需根据实际真题填写，例如假设为“______让我如此美丽”或“这样的画面让我流连”等），通常具有一定的开放性和引导性，贴近学生生活，让学生有话可说，有情可抒。1.审题立意：这是写作的“灵魂”。拿到题目后，首先要仔细审题，明确题目的限制和要求，抓住题眼，理解题目内涵。立意要积极向上，力求深刻新颖。可以从个人成长、亲情友情、社会感悟、文化传承等角度切入。2.选材构思：“巧妇难为无米之炊”，选材要真实、典型、新颖。最好选取自己亲身经历或深切感悟的素材，这样才能写出真情实感。构思时要注意文章的结构布局，如总分总、并列式、递进式等，做到详略得当，过渡自然。3.语言表达：语言是文章的“外衣”。要力求准确、通顺、生动。可以适当运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）和描写方法（肖像、动作、语言、心理、环境描写），增强文章的感染力。书写要工整规范，卷面整洁。4.拟题技巧（针对半命题或话题作文）：一个好的标题能起到画龙点睛的作用。标题要简洁明了，新颖独特，能概括文章主旨或吸引读者。三、备考启示与建议通过对2019年盐城市中考语文真题的解析，我们可以得到以下几点备考启示：1.回归教材，夯实基础：教材是中考命题的根本。要认真研读教材，包括课文、注释、课后练习、名著导读等，将基础知识（字音、字形、词语、古诗文默写）掌握牢固。2.强化阅读，提升能力：阅读是获取信息、提升理解能力的关键。要广泛阅读不同文体的文章，学习阅读方法，培养阅读习惯，提高阅读速度和质量。在阅读中积累词汇，学习表达。3.勤于练笔，厚积薄发：写作能力的提升离不开持续的练习。要多观察生活，体验生活，积累素材，坚持写日记、周记或读后感。写作后要注意修改，请教老师同学，不断提升。4.规范答题，注重细节：考试时要认真审题，按要求作答。答案要条理清晰，书写