2024统编版八年级道德与法治上册期末复习：主观题答题技巧+练习题（含答案解析）

统编版（2024）八年级上册道德与法治期末复习：主观题

答题技巧+练习题（含答案解析）

一、主观题答题技巧

所有主观题（简答题/情境题、辨析题、材料分析题）均适用以下四步逻辑，按步骤推

进可避免漏点、跑偏，提升答题效率：

第一步：审清要求——抓关键词，定答题方向

审题是答题的基础，核心是抓取3类关键信息，明确“答什么、为谁答、怎么答”：

1.抓设问关键词：锁定答题角度，常见角度及对应关键词：

。做法类：怎么做、提出建议、措施、行动

。原因/意义类：为什么、重要性、作用、影响、价值

。体现类：体现了什么、反映了什么、说明了什么

。辨析类：请辨析、请评价、请评析、谈谈你的看法

。启示类：启示、感悟、借鉴意义

2.抓主体关键词：明确答题身份，避免答非所向，上册常见主体:

。核心主体：青少年：最高频，答题需贴合自身能力，具体可行）

。其他主体：公民、学校、国家机关（较少考杳，需区分职责边界）

3.抓情境/材料关键词：提炼核心问题或主旨，上册常见情境关键词:

。社会规则类：网络诈骗、过期食品、闯红灯、失信行为

。责任担当类：志愿活动、关爱老人、班级责任、校园服务

。国家利益类：国家安全、国家发展、爱国行为、维护国家荣誉

。社会生活类：亲子矛盾、师生沟通、亲社会行为、网络参与

第二步：链接教材——精准定位考点，提取核心要点

答题的核心是“知识点踩点”，需根据第一步抓取的关犍词，快速关联上册教材核心考

点，提取答题要点：

1.考点定位技巧：按情境关键词精准匹配单元考点，上册高频考点对应关系：

。情境关键词“网络、亲社会行为"f第一单元“走进社会生活”（理性参与网络生

活、亲社会行为的养成）

。情境关键词“规则、诚信、法治、维权”一第二单元“维护社会秩序”（规则与自

由、诚实守信、法治观念、依法维权）

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。情境关键词“自由平等、公平正义、责任”f第三单元“勇担社会责任”（自由平

等、公平正义、责任担当）

。情境关键词“国家利益、人民军队、国家安全”f第四单元“维护国家利益”（国

家利益与人民利益、人民军队的性质、维护国家安全的要求）

2.要点提取要求：

。优先提取教材核心表述，避免口语化总结；

。要点需全面，不遗漏关键知识点（如“维护国家安全”需涵盖“增强意识、保守秘密、

举报危害行为”等要点）；

。辨析类题目需提取“辩证观点”（如“规则与自由”需同时提取“规则保障自由”“自

由受规则约束”两个要点）。

第三步：规范表达一用模板、分点作答，提升得分率

挑范的表达能让阅卷老师快速找到踩分点，核心要求是•“分点清晰、语言规范、模板适

配”：

1.分点要求：

。用①②③清晰标注，每个要点围绕一个核心知识点展开，不交叉、不重复；

。要点数量控制在3-5个（根据分值调整，2分/点左右），避免过多或过少。

2.通用模板适配：

。做法类模板：作为XX（主体），面对XX（情境），应做到：①XX（知识点1+材

料结合）；②XX（知识点2+材料结合）；

。意义类模板：XX（行为/知识点）有利于XX（个人层面），有利于XX（社会层面），

有利于XX（国家层面，若适用）；

。体现类模板：材料中XX（行为/语句）体现了XX（知识点1）,还体现了XX（知

识点2）；

。辨析类模板：①该观点是XX（正确/错误/片面）的；②合理/错误之处在丁XX（知

识点1+材料结合）；③正确的观点是XX（知识点2+材料结合）；④因此，我们应XX（践

行要求）。

3.语言规范要求：

。使用学科术语（如“诉讼、亲社会行为、国家利益至上”），避免口语化（如“告诉

爸妈”改为“告知监护人”，“别这么做”改为“及时劝阻”）；

。字迹_L整、卷面整洁，不涂改、不潦草；严格控制答题区域，不超出规定范围。

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二、必刷主观题(28题)

1.阅读材料，回答问题。

在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构

成了多姿多彩的社会生活，从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。

(1)社会生活的特点有哪些？

(2)社会生活的变迁说明了什么？

2.社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年

龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境问答问题：

情境一周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。

情境二上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。

情境三下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。

情境四晚上8时MO分，小志和苞苞看完电影后交流看法。

(1)结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点？

(2)爷爷和小志是哪种社会关系？

(3)从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么？

3.【魅力安徽文明少年】

阅读材料，回答下列问题。

中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进

事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧

琳，合肥市的周彦博3人入选。

李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，土家族少年周彦博立志弘扬民族文

爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、

就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解

学习上也比学赶期、连创佳绩。2022年，妈妈员，他利用课余时间分享民族团结故事，介

葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩绍家乡闿色服饰、手工织锦等民族文化艺

在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校

队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活课间操,2023年，他被共青团中央评为全国

动，6年来累计服务时长近2000小时民族团结宣讲“青骑兵”

(1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？

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(2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两

项此类活动。

(3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。

4.某校八年级同学围绕参与社会生活开展以下学习活动。

活动一：人的成长是不断社会化的过程，某中学成立“雏鹰”志愿服务队，开展社会公

益活动，小秦制定了活动方案(如下所示)。

活动时间略活动地点略

活动目的①______O

设计一条宣传标语：②____

活动内容提供两种符合中学生实际的公益项目：

③____。

注意事项参加公益项目时，要遵守活动纪律。④____

(1)请按要求完成活动方案的具体内容。

活动二互联网到底是“天使”，还是“洪水猛兽”？八年级(2)班组织了一场辩论

赛。以下是双方提出的一些论据：

正方：互联网是“天使边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实

时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率……

反方：互联网是“洪水猛善”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信

息：网络诈骗案件层出不穷……

(2)请你参与辩论，给出自己的论点及论据。

活动三小秦向同学们分享了一则新闻：

习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重

要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗•整治短视频信

息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。

(3)同学们围绕“共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。

5.【融入社会，敢于担当】

阅读材料，回答下列问题，

材料一社会是一张无与伦比的'‘大网”，我们每个人都是这个'‘网”上的一个“结

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点”。而且每个人周困也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，

才组成了社会这张漫无边际的“大网”。

(1)结合材料一，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的？

材料二爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。

我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人,

以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的

一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精珅生活。”

(2)材料二中，爱因斯坦的话告诉了我们什么道理？

(3)每个人在社会课堂中成长，借助哪些力量可以成长为一名合格的社会成员？

6.生活中，调节我们行为的规则有很多：

情境一到图书馆看书，要求必须保持安静。

情境二在教宣史上自习必须保持安静，否则要扣除“流动红旗”竞赛分C

情境三驾驶员及行人必须遵守交通规则。

(1)上述情境共同反映了一个什么道理？

(2)社会秩序与社会规则的关系是怎样的？

(3)我们应如何遵守规则？

7.某校八年级(2)班举办了“文明有礼，从我做起”主题活动。以下是同学们分享的生活

中遇到的场景"

场景一小彦一家约了朋友一起吃晚餐。小彦和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上

读着书，等候其他人。几位朋友来了，小彦站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈

妈与朋友聊起天来。小彦虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小彦夹

菜，小彦都会站起来表示感谢。

(1)请找出场景一中小彦的哪些做法体现了文明有礼？(至少找到两处)

场奈二一位外卖小司急匆匆蹈进即将关门的电,梯，但电梯显示满员，外卖小司俵急

地看着手机，显然送笠时间快到了。正当他无奈地走出电梯时，旁边的一位大哥对他说道：

“我下去吧,我可以走楼梯。你看急你先上。”外卖小哥感激地深鞠一躬说：“谢谢大哥，

谢谢！”

(2)场景二中的这位“大哥”和外卖小哥的做法分别体现了哪种中华民族的传统美德？

场景三小刚将下面的名言警句作为自己的座右铭。

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不学礼，无以立。一孔子

人而无礼，焉以为德。一杨雄

(3)请结合所学知识回答，文明有礼的重要性有哪些？

8.【诚信有我，共建文明】下面是同学们的讨论发言，请你参与并回答问题。

【同学甲】

“道不可坐论，德不能空谈。”诚信就是诚实、守信用。诚信是一种道德规范和品质，

我们要大力弘扬诚信文化，共同营造良好的社会风尚。

(D请你列举两个古代诚信方面的成语或故事。

【同学乙】

尊重他人隐私与对人诚信有时会发生冲突，有时候我们可能会说一些萋意的谎言,但这

并不违背诚信的原则。

(2)你认为对吗？这说明我们在讲诚信时应如何做？

【和谐友爱，温暖你我】

友善就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的

传统美德。

【同学丙】

友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。

(3)请结合所学知识回答：宽容就是不讲原则吗？请说明理由。

【同学丁】

大家在学习和生活中要做到诚信、友善，我的建议是开展以此为专题的活动。

(4)请你帮助他们写出两种活动形式。

9.下面是老师在PPT上展示的内容，结合所学知识，回答问题。

展示一：学校开展“法律在我心中”普法宣传活动，活动中发现部分学生的法治观念相

对薄弱。

(1)树立法治观念我们应该怎样做？

展示二：某中学与该市的人民法院共同举办了一场主题为“普法宣传共成长”的普法活

动。

(2)开展这一活动杓什么怠义？

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展示三：《中华人民共和国教育法》第四十四条受教育者应当履行下列义务：(一)遵

守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)

努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

(3)请从依法办事的角度谈谈，我们应如何养成良好的思想品德和行为习惯。

10.某市某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵

守社会规则”为主题的学习探究活动。

活动一同学们在街道上抓拍了一些图片：

活动二同学们收集了下面一则案例：中学生小强在电第院观看电影时.兴奋之余，

不禁手舞足蹈，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我

想怎样就怎样！”

(1)活动一中的三幅图片共同说明了什么？

(2)社会规则有很多，其中哪两种是主要的社会规则？

(3)请你结合活动二中小强的言行说说我们应怎样做到自觉遵守规则？

11.我们在学校、社会生活中通常会遇到各种事情或问题.阅读.卜.列三个情境，回答问题。

情境一期末考试，你发现小明同学把复印缩小的材料带入考场准备偷看。

(1)请运用所学知识评析小明的行为。

情境二放学的时候，小张和小王同学骑车在马路上追逐打闹，大声喧哗，并且说粗

话和脏话，被交警及时阻拦，并批评教育。

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(2)小张和小王的言行违背了社会生活中的哪一道德要求？对此，你觉得交警该如何批评教

育他们？

情境三小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住

脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。

(3)小汽车司机的行为与社会主义核心价值观的哪一要求相符？

(4)在社会生活中，以这种态度对待他人有什么意义？

12.某初级中学学习小组的同学们十分关注社会发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩

序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。

【活动一：察现象，现秩序现状】

观察小组进行了一次调查，调查结果如下表:

行

闯红灯公共场所吐痰公交车上吵闹公交车上抢座

为

比

36%34$18%12%

例

(1)上述调查结果说明了什么？

【活动二：析案例，辩规则自由】

学习小组收集了下面一则案例：

2025年4月18日13时许,途经深圳北站的D2404次(东莞南-厦门)列车停靠在3站台办

理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客强行用身体阻拦车门关闭试图等待同

行人上车，站台工作人员圾力制止未果。目前，相关部门已介入调查，并将根据相关法律法

规，对旅客阻挡车门关闭的行为进行处理。

(2)有人说“规矩是死的，人是活的”该女士的做法没有造成严重后果，可以免于处罚。小

鹏和小敏分别用自由与规则的相关知以对该观点进行评析，请你帮他们补充完整

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社会规则划定了自由的边界。自由受j

4(社会规则是人们享有自由的保障。规

［则不是限制自由,②。

(3)中学生小智正好看到该女士用身体阻拦车门关闭的这一幕，他试图劝导该女士放弃这一

行为，请你为他推荐两条劝导技巧。

【活动三：议变革，探规则改进】

2023年沿用了几十年的儿童火车票购买标准作出重大调整

旧规(废止)：未实名制时：身高1.2米以下免票，1.2-1.5米半价，1.5米以上全价。

新规(现行)：实名购票：6周岁以下免票，6T4周岁半价，14周岁以上全价。

(4)规则不是一成不变的，请你列举生活中可以制定或改进的规则。(不能重复材料中的事

例,至少一条)

13.观察漫画，回答下列问题：

X镇X村党组织蝇选举大会

漫画一

(1)根据漫画一，谈谈你对自由的认识。(写出两点即可)

(2)漫画二中一次选举中一人一票体现平等意味着什么？请你再写出一例。

(3)我们应如何珍视自由？

14.某校八年级(2)班的同学以“公平正义”为主题开展社会实践活动，请你参与完成下列

任务。

【特征描述】同学们用关键词描述了正义行为和非正义厅为的特征，请你来续写。

(1)正义行为：遵纪守法、①、②。

非正义行为：违法乱纪、③、④o

【问卷调查】同学们针对中小学生在校园网上进行了问卷调查，结果如下：

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调查亲历或身边发生自己遭遇不公平非正义行为发生在自己能够做到见义勇

问题过校园欺凌事件待遇时能够维权身上时，选择忍气吞声为、匡扶正义

调查

29%82%29%20%

结果

(2)针对上述调杳问卷中的问题，请你出谋划策，提出正确的解决方法。

①遭遇校园欺凌事件时，你应该：°

②遭遇不公平待遇时，你应该：。

③非正义行为发生在自己身上时，你应该：

④见义勇为、匡扶正义时，你应该：。

【学习榜样】

4月15口是第十个“全民国家安全教育口”。国家安全机关依据国家安全法、反间谍法等

有关规定，从向国家安全机关反映危害国家安全行为的举报人中，评选出李某某等有重大贡

献的28人和张某某等有重要贡献的54人，分别对其进行了表彰奖励！

(3)结合材料内容和所学知识I可答，守护正义需要怎么做？

15.阅读材料，回答问题。

材料一台阶变坡道，止行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处

无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，以满足老、弱、病、残、孕及

携带幼儿乘客的出行需要

(1)请结合“平等”的相关知识，分析材料说明了什么？

材料二

社会生活举措或制度意义

医疗方面我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。

养老方面全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。

文化方面城乡免费义务教育全面实现，建立国家助学金制度。

(2)以上是同学们列举的国家采取的•些重大举措和制度，请运用所学知识.完成表格填写。

材料三五一假期期间，小明和同伴一起出去玩，看到几个行踪可疑的人，小明在安全的

地方拿起手机，录下交易全过程，自己密切关注他们的行踪。在小明的协助下，警方迅速将

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他们抓获。

⑶生活中我们都有可能面对非正义行为，请结合材料谈谈从小明的做法中你得到什么启发?

(4)公平正义是人类追求的永恒目标。你认为在立法和司法中，哪一项对于社会的公平正义

来说更重要?请说•条依据。

16.责任与担当是青少年成长过程中重要的品质。结合以卜材料，完成探究任务。

材料一在家庭中，我们承担着孝敬父母、关爱家人的责任；在学校里，我们承担着

努力学习、遵守纪律的贵任；在社会中，我们承担着遵守规则、关爱他人的责任。

材料二在抗击疫情期间，许多医护人员、志愿者等不顾个人安危，勇敢地承担起保

护人民生命安全和身体健康的责任。

材料三有些青少年缺乏责任意识，只关心自己的利益，对他人和社会漠不关心。

⑴根据材料一，列举我们在不同角色中承担的责任。

(2)材料二中的人物事迹体现了什么精神？

(3)分析材料三中青少年缺乏责任意识的原因及危害。

(4)作为青少年，我们应该如何培养责任意识和担当精神？

17.材料分析题

材料一追求公平自由是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的

历程，我们不难发现，社会存在着一些不公平现象，我们自己在生活中也会遇到一些不公平

的事情“尽管如此，我们嘟要为创造一个更加公平的社会环境而努力”自由快乐，人皆向往“

自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。

材料二“十四五”规划和2035年远景目标纲要拿画了“十四五”时期以及到2035

年我国经济社会发展篮图，目标清晰明确，其中一个突出特征和鲜明指向，就是强调“社会

主义民主法治更加健全，社会公平正义进一步彰显”，就业、教育、医疗、住房、育幼、泰

老、交通等与老百姓息息相关的重大民生问题受到高度重视，要求“不断增强人民群众获得

感、幸福感、安全感，促迷人的全面发展和社会全面进步”。

(1)青少年应该怎样珍视自由？

(2)维护公平正义，需要健全社会保障制度，请介绍两个与我们学生息息相关的公平正义

的制度。

(3)面对社会生活中的一些不公平现象，我们应该如何做？

18.【国家安全人人有为】

在第九个全民国家安全教育日期间，甘肃省各地各校紧紧围绕,'总体国家安全观•创新

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引领十周年”活动主题，开展了内容丰富、形式多样的全民国家安全教育日宣传教育活动。

※兰州市：第九十九中学扎实推进“国家安全教育迸课堂”活动，将国家安全教育有机

融入课堂教学。

※白银市：育才中学举行了“国家安全青春挺膺”主题团课，全体师生共同交流学习总

体国家安全观相关内容。

※临夏州：……

(1)请结合所学知识，试分析为什么要积极推进国家安全教育进校园、进课堂。

(2)假如你是一名宣讲员，请以“维护国家安全，人人有为”为题拟定宣讲要点。(列出两

个要点即可)

19.【军强才能国安】

材料一最近，一篇题为《没有了祖国你将什么都不是》的帖子在互联网广为传播。

文中一些观点引发网民的支持和共鸣。文章说，任何时期的社会动荡最受伤害的就是人民.

主动维护国家主权和领土完整，才是每个公民要形成的共识。只有祖国，才是我们的依靠；

只有祖国繁荣富强，我们才能生活幸福！“中国”两个字目前给西方国家的认识是大而不强，

所以我们不能还没有强大就自乱。永远记住，国家好，大家才会好！

(D从“国家利益和人民利益的关系”角度，理解“国家好，大家才会好”。

材料二中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠

实履行神圣职责，加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中

华民族伟大复兴提供战略支撑，为世界和平与发展作出更大贡献！

——习近平2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会讲话

(2)结合材料二和“军强才能国安”的知识，说一说人民军队的任务是什么。

(3)新时代，如何全面推进国防和军队现代化，把人民军队建设成为有效维护国家主权、安

全、发展利益的钢铁长城？

20.【国家利益至上】

【保家卫国】2024年是抗美援朝战争胜利71周年。71年前，中国人民志愿军为守护人

民、守卫祖国，与敌人浴血奋战，用血肉之躯在中国边境立起一道钢铁长城，用铮铮铁骨照

亮了祖国万里山河。

【功助人物】他是我国第一代核潜艇的总设计师，隐姓埋名三十余年，被家中兄弟姐

妹们埋怨不尽孝道。他说：“人的一生为了国家，为了人民，自己的一切都是小事，”他就

是“共和国勋章”获得者黄旭华。

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(1)结合上述材料与所学知识，谈谈中华优秀儿女是怎样坚持国家利益至上的？

【坚强后盾】2024年10月1日，在中国政府组织安排下，69名在黎巴嫩中国公民及11

名外籍家属搭乘中国远洋海运集团“新厦门号”轮安全抵达塞浦路斯。2024年10月2日，146

名在黎巴嫩中国公民及5名外籍家属搭乘国航包机安全抵达北京，撤离黎巴嫩人员在接受新

华社记者采访时说：“感谢祖国，祖国永远是我们坚强的后盾。”

(2)请结合材料，从国家利益与人民利益的角度谈谈如何理解“祖国永远是我们坚强的后盾”。

(3)青少年是祖国的未来和希望，为了增强同学们使命感、责任感，实现中华民族伟大复兴，

建设美好祖国，校团委向同学们发出倡议书，请你帮助完成倡议书的内容。

倡议书

“天下兴亡，匹夫有责！”青少年作为祖国的未来，对于中国梦的实现，美好祖国的建设负

有份重要的责任，为了增强同学们的使命感、责任感，提升建设美好祖国的自觉性，创造国

家和自己的美好的未来，在此我们倡议：

①—o②—

21.【维护国家安全人人有责】

材料一今年4月15日是第十个全民国家安全教育日。主题是“全民国家安全教育走

深走实十周年”。树立国家安全意识、维护国家安全是每个公民的基本义务，国家安全与每

个人息息相关。国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。

材料二蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队战巡南海、前出西太、绕岛巡航，是我

军一支重要的空中战略性进攻力量。在飞行二大队，队员们不断刷新自己的航迹和里程，解

锁着未曾到达的区域和距离。从单打独斗到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！

(D维护国家安全有什么重要性？

(2)青少年如何用实际行却维护国家安全？

(3)结合材料二回答，飞行二大队践行着中华人民共和国武装力量的任务，请写出其内容。

22.阅读材料，回笞问题。

材料：2024年10月，在我国边境地区，一群不法分子企图越境从事违法活动。边防战

士小王和他的战友们发现后，迅速行动，与不法分子展开激烈搏斗，成功阻止了不法分子的

越境行为，维护了国家的安全和利益。在战斗中，小王身负重伤，但他始终坚守岗位，直到

增援部队赶到。

(D边防战士小王和他的战友们的行为体现了怎样的精神？

(2)从国家利益和个人利益的关系角度，谈谈你对小王行为的认识。

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(3)作为中学生，我们应该如何向边防战士学习，维护国家利益？

23.阅读材料，回答问题。

材料一《中华人民共和国国防教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表

大会常务委员会第十一次会议于2024年9月13日修订通过，自2024年9月21日起施行。下图是

学校宣传栏的相关图片。

图a图b

(1)学校宣传栏的图片，分别体现了我国国家安全体系的哪项内容？

材料二“全国国防教育示范学校”是由教育部和中央军委政治工作部联合认定的国

家级荣誉称号，旨在表彰庄国防教育领域表现突出的学校。2024年12月17日，汕头市教育局

携手汕头市警备区政治工作处在汕头市东厦小学举行“全国国防教育示范学校”授牌仪式暨

国防教育进校园活动。小明同学不想去参加活动，他认为：“国防教育只是国家和学校的事，

虽然重要，但与中学生关系不大。”

(2)请你运用所学知识，对小明的想法进行简要评析.

24.阅读材料，回答问题。

人民军队承担着巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国的神圣职责。为加强国防教育，阳光中学八

年级(1)班级开展了一系列活动。

同学们聚焦人民军队英雄人物，分享典型国防故事，感受榜样力量；阅读红色经典，

观看优秀军事题材影片，了解人民军队的光荣历史；瞻仰革命圣地、烈士陵园，参观军事博

物馆，接受革命传统我有，活动结束后，同学们纷纷表示，作为公民要主动接受国防救有，

积极履行维护国家安全的义务。

(1)结合所学知识，谈谈开展国防教育活动对我们的意义。

(2)请为进一步推动人民军队高质量发展提两条合理建议。

25.结合材料，回答问题。

材料一实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同

体，将国家利益和人民利益紧密地联系在一起。

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(1)结合所学知识回答，国家利益与个人利益的关系是怎样的？

材料二“强国必须强军，军强才能国安。”中国人民解放军是中国共产党缔造和

领导的人民军队，是全国武装力量的主体。

(2)为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？

材料三习近平总书记指出，进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时

候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。

面对日益复杂严峻的安全杉势，我们必须坚持总体国家安全观。

(3)坚持总体国家安全观的关键在什么？突出的理念是什么？

(4)你将以怎样的实际行动维护国家安全？

26.八年级(2)班时政小组开展了一次以“维护国家安全你我共同行动”为主题的探究活

动。请你参与其中，并完成下列任务。

【知识竞赛】

在知识竞赛活动中，明明抽到了两道必答题：

①____是人民军队的建军之本、强军之魂。②中国人民解放军的最高军事机关是O

(1)请结合所学内容，把横线上的内容补充完整。

【新闻解读】

十四届全国人大二次会议解放军和武警部队代表团新闻发言人吴谦接受媒体采访时

指出，“台独”是台海和平稳定的最大威胁，任何对“台独”势力的纵容和支持，都是对台

海和平的破坏。中国人民解放军将持续加强练兵备战，坚决打“独”促统，始终做捍卫国家

主权和领土完整的钢铁长城。

(2)从人民军队的角度，请你对•上述新闻发表评论。

【座谈总结】

国家安全法明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。总结座谈会上，同

学们纷纷表达自己的看法，

(3)我们应该怎样履行维护国家安全的义务？

27.培育国家观念，增进国家认同，是新时代中小学生应该具备的素养。适逢全国各族人民

深入学习宣传贯彻党的二十大精神之际，某中学八年级同学开展了综合性学习活动，请你参

与活动，并完成任务。

从党的一大到二十大，中国共产党走过一百多年的光辉历程。八年级(9)班的同学开展了

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“党史故事我来讲”活动,

1928年3月，年仅28岁的共产党员夏明翰被捕。他在给妻子的诀别信中写道：誓将真

理传人寰。他在给母亲的诀别信中写道：你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的篮天。被捕

两天后，他被带到刑场，敌人问他有无遗言，他大声道：“有，给我拿纸笔,来！”接着，他

挥笔写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的就义诗。

(1)结合材料和所学知识回答，国家利益的重要性有哪些？

(2)上述故事启示我们应该如何正确处理国家利益与个人利益的关系？

党的二十大报告指白，如期实现建军一百年奋斗E标，加快把人民军队建成世界一流

军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。

八年级(4)班的同学举行了“课堂微辩论”活动。在辩论中，正方陈述：只有军队

才能维护国家安全。此言一出，立即遭到反方的激烈反驳。

(3)请你站在反方立场，对正方观点加以批驳。

28.中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议强调，国家安全是中国式现代化行稳致

远的重要基础。必须全面贯彻总体国家安全观，完善维护国家安全体制机制，实现高质量发

展和高水平安全良性互动，切实保障国家长治久安。某校八(1)班同学以“深入学习二十

届三中全会精神，凝聚青春力量齐心共圆中国梦”为主题开展了探究性学习活动，请你参与。

【缅怀报国先烈】

2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国，韩方将•向中方移交43

位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物，祖国以最高礼遇接英雄回家。70多年前，先烈

们雄赳赳，跨过鸭绿江，开始了伟大的抗美援朝斗争。离家尚是少年之身，归来已是报国之

躯。青山埋忠骨，山河念英魂！他们的报国之志，祖国从未忘记，人民永远铭记！

(1)请结合国家利益的相关知识，谈谈为什么说“祖国从未忘记，人民永远铭记”先烈们？

【维护国家安全】

当前，中华民族伟大复兴面临诸多挑战，如：祖国统一面临严峻形势：海洋权益存在

复杂纠纷；边界争端尚未全部解决；少数分裂势力影响边腾安全稳定等等，我国的安全受到

前所未有的挑战。因此，我们要绷紧国家安全这根弦。

(2)结合材料，运用所学知识，分析为什么“我们要绷紧国家安全这根弦”？

【弘扬劳动精神】

实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中华

民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗，每一个中华儿女都应弘扬劳动精神，坚

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持实干兴邦，肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命！

(3)为此，班级打算拟定以下倡议书，向同学们发出“弘扬劳动精神，做新时代好少年”的

倡议，请你完成倡议书内容。

倡议书

亲爱的同学们：

中国梦的宴现，需要无数劳动者的无私奉献v青少年是祖国的未来，要努力为建设美好祖国

贡献自己的力量。特此，向全体同学倡议：弘扬劳动精神，做新时代好少年，我们应该做到:

①一：

②!

赣州市XX中学八⑴班

2025年1月6日

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统编版（2024）八年级上册道德与法治期末复习：主观题

答题技巧+练习题•教师版

一、主观题答题技巧

所有主观题（简答题/情境题、辨析题、材料分析题）均适用以下四步逻辑，按步骤推

进可避免漏点、跑偏，提升答题效率：

第一步：审清要求——抓关键词，定答题方向

审题是答题的基础，核心是抓取3类关键信息，明确“答什么、为谁答、怎么答”：

1.抓设问关键词：锁定答题角度，常见角度及对应关键词：

。做法类：怎么做、提出建议、措施、行动

。原因/意义类：为什么、重要性、作用、影响、价值

。体现类：体现了什么、反映了什么、说明了什么

。辨析类：请辨析、请评价、请评析、谈谈你的看法

。启示类：启示、感悟、借鉴意义

2.抓主体关键词：明确答题身份，避免答非所向，上册常见主体:

。核心主体：青少年：最高频，答题需贴合自身能力，具体可行）

。其他主体：公民、学校、国家机关（较少考杳，需区分职责边界）

3.抓情境/材料关键词：提炼核心问题或主旨，上册常见情境关键词:

。社会规则类：网络诈骗、过期食品、闯红灯、失信行为

。责任担当类：志愿活动、关爱老人、班级责任、校园服务

。国家利益类：国家安全、国家发展、爱国行为、维护国家荣誉

。社会生活类：亲子矛盾、师生沟通、亲社会行为、网络参与

第二步：链接教材——精准定位考点，提取核心要点

答题的核心是“知识点踩点”，需根据第一步抓取的关犍词，快速关联上册教材核心考

点，提取答题要点：

1.考点定位技巧：按情境关键词精准匹配单元考点，上册高频考点对应关系：

。情境关键词“网络、亲社会行为"f第一单元“走进社会生活”（理性参与网络生

活、亲社会行为的养成）

。情境关键词“规则、诚信、法治、维权”一第二单元“维护社会秩序”（规则与自

由、诚实守信、法治观念、依法维权）

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。情境关键词“自由平等、公平正义、责任”f第三单元“勇担社会责任”（自由平

等、公平正义、责任担当）

。情境关键词“国家利益、人民军队、国家安全”f第四单元“维护国家利益”（国

家利益与人民利益、人民军队的性质、维护国家安全的要求）

2.要点提取要求：

。优先提取教材核心表述，避免口语化总结；

。要点需全面，不遗漏关键知识点（如“维护国家安全”需涵盖“增强意识、保守秘密、

举报危害行为”等要点）；

。辨析类题目需提取“辩证观点”（如“规则与自由”需同时提取“规则保障自由”“自

由受规则约束”两个要点）。

第三步：规范表达一用模板、分点作答，提升得分率

挑范的表达能让阅卷老师快速找到踩分点，核心要求是•“分点清晰、语言规范、模板适

配”：

1.分点要求：

。用①②③清晰标注，每个要点围绕一个核心知识点展开，不交叉、不重复；

。要点数量控制在3-5个（根据分值调整，2分/点左右），避免过多或过少。

2.通用模板适配：

。做法类模板：作为XX（主体），面对XX（情境），应做到：①XX（知识点1+材

料结合）；②XX（知识点2+材料结合）；

。意义类模板：XX（行为/知识点）有利于XX（个人层面），有利于XX（社会层面），

有利于XX（国家层面，若适用）；

。体现类模板：材料中XX（行为/语句）体现了XX（知识点1）,还体现了XX（知

识点2）；

。辨析类模板：①该观点是XX（正确/错误/片面）的；②合理/错误之处在丁XX（知

识点1+材料结合）；③正确的观点是XX（知识点2+材料结合）；④因此，我们应XX（践

行要求）。

3.语言规范要求：

。使用学科术语（如“诉讼、亲社会行为、国家利益至上”），避免口语化（如“告诉

爸妈”改为“告知监护人”，“别这么做”改为“及时劝阻”）；

。字迹_L整、卷面整洁，不涂改、不潦草；严格控制答题区域，不超出规定范围。

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二、必刷主观题（28题）

1.阅读材料，回答问题。

在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构

成了多姿多彩的社会生活，从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。

（1）社会生活的特点有哪些？（2）社会生活的变迁说明了什么？

【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。

（2）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异；我国物质

生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

【分析】考点考查：社会生活的特点、社会生活的变迁。

能力考查：运用知识分析问题。

核心素养：道德修养。

【详解】（1）本颍考杳朽会牛活的特点，可以结合教材知识作答。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的变迁的有关知识，从分析类习题的角度进行作

答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多

彩的社会生活一可链接生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日

新月异。

关键词②：从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异一可链接我国物质生

活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

第三步：整合信息，组织答案。

2.社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年

龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题：

情境一周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。

情境二上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。

情境三下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看重老人，教老人用手机。

情境四晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。

（1）结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点？

（2）爷爷和小志是哪种社会关系？

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（3）从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么？

【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。

（2）血缘关系。

（3）社会为人的生存和发展提供必要的条件。（其他符合题意的答案也可）

【分析】考点考查：社会生活的特点、社会关系、社会对个人的意义。

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。

核心素养：道德修养。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作

答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小志和爷爷到公园晨练；小志和妈妈到门口的菜市场买菜；小志和同学一起到敬老

院看如老人，教老人用手机：小志和爸爸看完电影后交流看法一坟体现了社会牛活是丰富多

彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）笫一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关涯词，链接教材知识。

关键词：爷爷和小志一血缘关系.

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用社会对个人的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行

作答。

第二步：审材料，提取关健词，链接教材知识。

关键词：小志和爸苫看完电影后交流看法一社会为人的生存和发展提供必要的条件。

第三步：整合信息，组织答案。

3.【魅力安徽文明少年】

阅读材料，回答下列问题，

中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进

事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧

琳，合肥市的周彦博3人入选。

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李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满土家族少年周彦博立志弘扬

4个月，爸爸就因病失去工作和行动能民族文化，增进民族团结，累计义

力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、务宣讲50多场、受众超过5000人次。

陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比作为学校民族团结讲解员，他利用

学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛课余时间分享民族团结故事，介绍

春梅当选孝老爱亲类“中国好人”v寮乡特色服饰、手工织锦等民族文

姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时化艺术，在他的带动下，土家族摆

就加入志愿服务队伍，经常利用周末手舞成为学校课间操。2023年，他

和假期参加志愿服务活动，6年来累计被共青团中央评为全国民族团结宣

服务时长近2000小时讲“青骑兵”

(1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？

(2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两

项此类活动。

(3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。

【答案】(1)示例：有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而

实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。

(2)亲社会行为(服务社会行为)。参加过的此类活动示例：参加义务植树活动；参加文明交

通志愿服务活动；参加宪法宣传活动；在科技馆、博物馆做志愿讲解员；参与社区志愿活动，

义务照顾孤寡老人；等等，

(3)要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生

活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；服

务社会，积极参与社会公益活动；等等。

【分析】考点考查：亲社会行为。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：健全人格、责任意识。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关健词，链接教材知识。

关键词：中央精神文明建没办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先

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进事迹发布仪式，向社会推出5()名(组)优秀少年儿童的先进事迹一可链接有利于激励青少年

积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，

营造积极健康的社会氛围，

第三步：整合信息，组织答案。

(2)小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关健词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和板期参加志愿服务活动，6年来累计

服务时长近2000小时一可捱接亲社会行为。

第三步：整合信息，组织答案。

小问2：本题要求列举自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。

(3)本题要求回答加何傀一名新时代的好少年，属于开放性试撅，言之有理即可。

4.某校八年级同学围绕参与社会生活开展以下学习活动.

活动一：人的成长是不断社会化的过程，某中学成立“雏鹰”志愿服务队，开展社会公

益活动，小秦制定了活动方案(如下所示)。

活动时间略活动地点略

活动目的①______O

设计一条宣传标语：②____

活动内容

提供两种符合中学生实际的公益项目：

③______O

注意事项参加公益项目时，要遵守活动纪律。④—

(1)请按要求完成活动方案的具体内容。

活动二互联网到底是“天使”，还是“洪水猛兽”？八年级(2)班组织了一场辩论

赛。以下是双方提出的一些论据：

正方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实

时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率……

反方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信

息；网络诈骗案件层出不穷...

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(2)请你参与辩论，给出自己的论点及论据。

活动三小秦向同学们分享了一则新闻：

习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重

要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗•隹治短视频信

息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。

(3)同学们围绕“共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。

【答案】(1)①：养成亲社会行为；②：投身社会，尽己所能；③：义务清扫垃圾，到敬老院

做义工；④：主动帮助他人，做好相关活动记录。

(2)同意正方观点：互联网是“天使”。论据•：丰富日常生.活。①让日常生活中的信息传递

和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让生活变

得更加便利和丰富多彩；推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的

进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。

或同意反方观点：互联网是“洪水猛兽”。论据：①在网络时代，人人能够参与信息发布,

信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工

作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

(3)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息

节食”。③要学会辨析屈络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负

责的网络参与者“⑤传播网络正能量。

【分析】考点考查：养成亲社会行为、网络的影响、合理利用网络

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力

核心素养：健全人格、责任意识

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：活动目的f可狭系养成亲社会行为作答。

关键词②：宣传标语一可我系投身社会，尽己所能作答。

关键词③：符合中学生实际的公益项目一可联系义务清扫垃圾，到敬老院做义工作答。

关键词④：注意事项一可萩系主动帮助他人，做好相关活动记录作答。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：读题，提炼辩题。

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观点①：互联网是“天使”。

观点②：互联网是“洪水猛兽”。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。

论据：网络的积极作用。

第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。

论据：网络的消极作用。

第四步：整合信息，组织答案。

(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用网络的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：开展“清朗♦整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动、共建网上美好精神家

同可联系合理利用网络的要求作答。

第三步：整合信息，组织答案。

5.【融入社会，敢于担当】

阅读材料，回答下列问题，

材料一社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结

点”。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，

才组成了社会这张漫无