初中八年级地理（中图版）上册复习知识清单

初中八年级地理（中图版）上册复习知识清单

一、时代背景与核心理念：我们为何需要国际合作？

在进入具体的知识点梳理之前，我们必须首先建立一个大时空的宏观视角。当今世界，任何国家都不可能孤立存在，理解国际合作，首先要理解其存在的底层逻辑。

（一）全球化与命运共同体【基础】【热点】

随着交通、通信技术的飞速发展，全球经济一体化程度不断加深。各国之间的相互联系和相互依存达到了前所未有的高度。商品、资本、技术、信息、人才跨国界流动，将世界各国编织成一个你中有我、我中有你的网状结构。在这种背景下，【非常重要】“人类命运共同体”理念应运而生。它强调在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。这一理念是理解中国积极参与全球治理、推动国际合作的指导思想，也是近年来中考命题中渗透家国情怀和国际视野的高频切入点。

（二）国际合作的必要性【核心】【高频考点】

为何必须加强合作？其根本原因在于人类共同面临的一系列挑战具有【全球性】和【跨国性】。任何国家，无论实力多么强大，都无法单独应对这些复杂的问题。采取共同行动，承担共同但有区别的责任，是解决问题的唯一出路。这也构成了本课最重要的逻辑起点。

二、国际合作的三维解析：内容、形式与意义

依据教材，国际合作主要围绕三大核心领域展开，这是复习的重中之重。

（一）维度一：应对全球性的社会问题【重点】

1.主要问题清单：【必须牢记】

气候变化（全球变暖、极端天气）：这是当前全球治理的核心议题，具有跨国界、长期性的特点。

环境污染（海洋塑料污染、跨境烟霾、核污染水排海等）：污染物质不受国界限制，需要源头治理与区域联防联控相结合。

能源危机（化石燃料枯竭、能源安全）：能源生产与消费的空间分布不均，迫使各国必须在能源贸易和技术上合作。

公共卫生安全（如大规模传染病）：病毒无国界，需要各国共享病毒基因序列、协同研发疫苗、建立联防联控机制。

野生动物保护与生物多样性丧失（如非法野生动物贸易、雨林砍伐）：保护地球生命共同体，需要国际公约的约束和各国执法合作。

2.解题要点与考向：

常见题型：多以图文材料题形式出现，展示全球气候大会（如COP28）、塑料公约谈判、候鸟迁徙路线保护等情境。

设问方式：例如“为什么解决气候变化问题需要全球合作？”或“结合材料，说明各国在应对某全球性问题时应采取何种态度？”

解答要点：必须答出“全球性问题需要全球解决方案”这一核心。要点明问题的跨国界性，任何国家无法独善其身，以及发达国家与发展中国家在承担责任上应体现公平原则（共同但有区别的责任）。

（二）维度二：促进世界经济发展【重中之重】【高频考点】

这是考试中出题频率最高的部分，通常与具体案例结合进行考查。

1.国际经济合作的主要方式：【基础】【必须分清】

工程承包：指一国企业通过投标等方式，承包另一国的基础设施建设项目（如中国铁建承包修建的雅万高铁、蒙内铁路）。【关键词：基建、承建】

劳务合作：指一国向另一国提供劳动力或技术服务人员（如中国建筑工人赴海外务工，或菲律宾家政服务人员在全球的流动）。【关键词：人员输出、劳务输出】

技术合作：指各国之间进行技术转让、技术交流、联合研发（如中国与巴西合作研制地球资源卫星，或德国汽车企业向中国合资企业转让发动机技术）。【关键词：研发、技术转让】

发展援助：指发达国家或国际组织向发展中国家提供资金、物资、技术或人力支持，以促进其经济社会发展（如中国的对非援助、世界银行向发展中国家提供低息贷款）。【关键词：无偿/低偿帮助、扶贫】

国际投资：指一国企业或个人向另一国进行直接投资（如中国企业在东南亚投资建厂、美国公司在欧洲开设分公司），或间接投资（购买股票、债券）。【关键词：建厂、资本流动】

2.【★难点突破】经济全球化的典型表现——产品生产的全球化：

典型案例：C919大型客机、苹果手机、波音飞机等。这些复杂产品的零部件来自世界多个国家，最后在某一个国家组装完成。【非常重要】这体现了当前世界经济的核心特征：资源在全球范围内优化配置，各国发挥各自的比较优势（如技术优势、劳动力优势、资源优势），进行分工与协作，共同完成一件产品的生产。

3.国际贸易争端的解决机制——世界贸易组织（WTO）：【基础】【重要考点】

性质：世界上最重要的全球性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。

核心职能：制定全球多边贸易规则，组织贸易谈判，【★关键】解决成员国之间的贸易争端。当中美之间发生贸易摩擦、互相加征关税时，受损一方可以向WTO提起诉讼，由其争端解决机制进行仲裁和调解。

中国加入时间：2001年12月11日。这是中国深度融入世界经济体系的重要里程碑。

（三）维度三：减少冲突，和平共处【重点】【核心素养】

1.国际合作的政治与安全价值：

国际合作不仅能带来经济利益，更能增进国家间的政治互信。通过定期的对话磋商、联合军演、高层互访等机制，可以有效减少误判，化解矛盾，避免冲突升级。

2.关键国际组织与行动：【高频考点】

联合国（UN）：【非常重要】世界上规模最大、最有影响力的全球性国际组织。

成立：1945年，总部在美国纽约。

宗旨：维护国际和平与安全；发展各国间的友好关系；促进国际合作，解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题。

主要机构：联合国大会、安全理事会（简称安理会）、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。

【★重中之重】安全理事会：负有维护国际和平与安全的主要责任。有5个常任理事国（中国、法国、俄罗斯、英国、美国）和10个非常任理事国。常任理事国对实质性问题拥有【一票否决权】。

联合国维持和平行动（维和行动）：联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维持和平的行动。其特点是需要征得冲突各方同意，保持中立，除自卫外不得使用武力。中国是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家，这充分体现了中国作为负责任大国的担当。

上海合作组织（上合组织）：【拓展视野】由中国、俄罗斯、哈萨克斯坦等国家于2001年成立的永久性政府间国际组织。其宗旨是加强成员国的相互信任与睦邻友好，共同维护地区和平、安全与稳定。

三、深度辨析：国际合作中的关系与挑战

（一）南北关系与南南合作【基础】【易混淆点】

这是理解世界经济格局的关键概念。

发达国家：主要指北美洲、欧洲、大洋洲的工业发达国家，如美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、澳大利亚等。它们科技水平高，资金雄厚。

发展中国家：广泛分布在亚洲、非洲和拉丁美洲，如中国、巴西、印度、尼日利亚等。它们正在经历快速的工业化和城镇化进程。

“南北对话”：指发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈。因为发达国家多位于北半球，发展中国家多位于南半球，故称“南北对话”。

“南南合作”：指发展中国家之间的互助合作。例如，中国与非洲国家的合作（中非合作论坛）、印度与巴西的合作等，都属于南南合作。

【重要考向】判断国际合作类型：给出一组国家（如中国和沙特、美国和中国、日本和肯尼亚），要求判断其合作属于“南北对话”还是“南南合作”。关键看合作双方所处的发展阶段。

（二）国际合作中的不平等性【难点】【高阶思维】

在国际经济旧秩序的影响下，发展中国家与发达国家的合作往往存在不平等现象。

1.贸易剪刀差：发达国家主要出口高附加值的工业制成品和高科技产品，而许多发展中国家主要出口低附加值的初级产品（如矿产、木材、农产品）。在这种贸易结构中，发展中国家往往处于不利地位，利润大量流向发达国家。

2.中国方案与应对：面对这种不平等，中国通过“一带一路”倡议、推动国际产能合作、帮助发展中国家完善基础设施、提升工业化水平等方式，致力于构建更加公正合理的国际政治经济新秩序，实现互利共赢。

四、聚焦中国：负责任大国的全球担当【核心素养】【家国情怀】

这部分内容是联系时事热点、考查学生综合能力的关键区域。

（一）共建“一带一路”倡议

核心理念：共商、共建、共享。

合作重点：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通（即“五通”）。

典型意义：一带一路不仅促进了沿线国家的经济发展和基础设施建设（如中老铁路、雅万高铁），也加强了不同文明之间的交流互鉴，是中国为世界提供的最大公共产品，是践行人类命运共同体理念的生动实践。

（二）中国参与全球治理的多维实践

应对气候变化：中国提出“双碳”目标（2030年前碳达峰、2060年前碳中和），并积极参与《巴黎协定》的落实，推动建立公平合理的国际气候治理体系。在南南合作框架下，中国还帮助其他发展中国家建设低碳项目，提供绿色技术支持。

维护世界和平：中国是联合国维和行动的主要出资国和出兵国之一，是安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家。中国维和官兵在冲突地区监督停火、修建道路、提供医疗救助，为当地和平与稳定作出了重要贡献。

推动共同发展：通过设立“南南合作援助基金”、举办中国国际进口博览会（进博会）等方式，中国主动向世界开放市场，分享发展机遇，助力欠发达国家和地区消除贫困、改善民生。

五、核心素养提升：图文分析与解题思路

（一）常见图表类型解读

产品生产分布图（如C919零部件产地示意图）：

解题关键：看箭头和文字标注。此类图直接指向“经济全球化”和“国际合作”这一核心。答案通常落脚于“发挥各国技术或资源优势”“降低生产成本”“是国际分工与协作的体现”。

国际组织徽标（如联合国会徽、WTO标识）：

解题关键：联合国会徽是从北极上空看的世界地图，周围是橄榄枝，象征和平。WTO标识通常与贸易相关。看到此类图，要迅速联想到该组织的宗旨和主要职能。

（二）典型材料分析题解答步骤（三步法）

第一步：审题并提取材料关键词。例如，材料中出现了“巴黎协定”“碳中和”“气候大会”等词，判断其主题是“应对气候变化”。

第二步：联系教材知识点。锁定到“国际合作”中“应对全球性问题”这一板块，以及“中国担当”部分。

第三步：构建答题逻辑。

先答基本原理：气候变化是全球性问题，具有跨国界性，需要各国共同应对。

再答具体合作方式：各国应通过联合国等平台进行协商谈判，发达国家应提供资金技术支持，发展中国家应积极推动绿色转型。

最后升华：中国在此过程中提出“双碳”目标、推动绿色一带一路，体现了负责任大国的担当，是构建人类命运共同体的具体行动。

六、易错点与备考警示

混淆“南北对话”与“南南合作”：务必以国家类型为唯一判断标准，不看地理位置。

认为国际合作只有经济意义：切记，国际合作还包括应对全球性问题、维护和平与安全、促进文化交流等多重维度。

忽视“不平等性”：在分析国际经济合作时，要辩证看待，既要看到互利共赢，也要看到发展中国家面临的挑战。

张冠李戴国际组织职能：务必精准记忆联合国（维护和平）、WTO（解决贸易争端）的核心职能。

七、实战演练（模拟高频考题）

【例题】阅读下列材料，回答问题。

材料一：2023年，中国商飞C919国产大飞机正式投入商业运营。然而，C919的许多关键部件，如发动机、航电系统、起落架等，来自美国、法国、德国等多个国家的供应商。

材料二：2024年11月，《联合国气候变化框架公约》第二十九次缔约方大会（COP29）在阿塞拜疆举行。中国代表团积极宣介中国应对气候变化的政策、行动和成效，并呼吁各方落实已有共识，确保全球气候治理多边进程继续沿着正确方向前进。

（1）结合材料一，说明C919的生产模式体现了当前世界经济发展的什么特点？并简述其好处。（6分）

（2）根据材料二，指出解决气候变化等全球性问题的必然选择是什么？中国在其中的表现说明了什么？（4分）

【参考答案】

（1）体现了当前世界经济发展的【经济全球化】（或国际合作、国际分工与协作）特点。（2分）

好处：①对于生产国（中国）来说，