小学五年级英语（湘鲁版）下册全册复习知识清单

小学五年级英语（湘鲁版）下册全册复习知识清单

一、全册教材总体概览与复习导航

五年级下册是小学英语学习承上启下的关键阶段。本册书在延续上册话题的基础上，进一步拓展了语言的深度和广度，从简单的日常对话过渡到对规则、计划、职业、感受及文化景观的描述。全册共十个教学单元，核心在于帮助学生系统掌握一般现在时（特别是第三人称单数）、情态动词must的用法、以及一般将来时will的结构。复习的重点不应仅仅是单词和句型的再现，而应是语言运用能力的综合提升，即“用英语做事情”的能力。本清单将打破单元壁垒，按照知识模块进行整合，旨在帮助学生构建系统化的知识网络，精准把握考点、难点与易错点，实现高效复习。

二、核心词汇分类记忆清单

词汇是语言学习的基石。本册词汇量大，词类丰富，复习时需按主题和词性进行分类、对比、联想记忆，以达到事半功倍的效果。

（一）学校生活与日常规则【重要/高频考点】

本主题涵盖学校科目、场所设施以及与之相关的行为规范，是交际对话和写作的高频话题。

1.学科名词：subject（科目），Chinese（语文），Maths（数学），English（英语），Science（科学），Art（美术），Music（音乐），History（历史），PE（体育）。【基础】

1.2.考点：询问并回答所学科目，如“Whatsubjectsdoyoustudy?Istudy...”。注意学科单词的首字母在英文中通常大写，但在句中作为普通名词时可不必须大写。

3.学校场所：classroom（教室），library（图书馆），lab（实验室），artroom（美术室），musicroom（音乐室），gym（体育馆），playground（操场），sportsfield（运动场）。【基础】

1.4.考点：表示地点的介词搭配，如inthelibrary,inthelab,ontheplayground,onthesportsfield。【易错点】

5.行为规则：rule（规则），late（迟到的），early（早的），ontime（准时），homework（家庭作业），listen（听），talk（谈话），shout（喊叫），push（推），waitinline（排队等候），cellphone（手机），rubbish（垃圾），bin（垃圾箱）。【重要】

1.6.考点：情态动词must表示“必须”及其否定形式mustnot/mustn’t（禁止）的用法。例如：Youmustdoyourhomework./Youmustnot(mustn‘t)belateforschool./Donotshoutatanyone.

（二）日常活动与作息时间【基础/高频考点】

本主题与学生日常生活紧密相关，主要涉及时间表达和日常活动描述。

1.时间表达：time（时间），o’clock（……点钟），halfpast（半点），quarter（一刻钟），a.m./p.m.（上午/下午）。【重要】

1.2.考点：时间表达法，如“Whattimeisit?/What’sthetime?”及其回答“It‘s...”。区分“past”和“to”的用法（halfpastseven,aquartertoeight）。

3.日常活动：getup（起床），gotoschool（上学），haveclass（上课），dohomework（做作业），gotobed（上床睡觉），havebreakfast/lunch/dinner（吃早/午/晚餐），exercise（锻炼）。【基础】

1.4.考点：询问作息时间“Whattimedoyouusually...?”及回答“Iusually...at...”。注意usually（通常），often（经常），sometimes（有时）等频率副词的使用。

（三）职业与场所【重要/难点】

本主题将人物职业与其工作场所和行为联系起来，考察学生的逻辑思维和语言组织能力。

1.职业名词：teacher（教师），student（学生），doctor（医生），nurse（护士），cook（厨师；烹饪），driver（司机），policeman（警察），streetcleaner（街道清洁工），artist（艺术家），writer（作家），scientist（科学家）。【基础】

1.2.考点：职业名词的拼写及变形，如cook（厨师/烹饪），注意动词与名词的转换。询问职业“Whatdoyouwanttobe?/Whatdoeshe/shedo?”

3.工作地点：hospital（医院），school（学校），restaurant（餐厅），street（街道），policestation（警察局），busstop（公交车站），company（公司）。【基础】

1.4.考点：描述职业与其工作地点的匹配，如“Adoctorworksinahospital.Astreetcleanerworksinthestreet.”。【重要/难点】

（四）地点与旅游【热点/拓展】

本主题涉及城市设施、著名景点及未来计划，兼具实用性与文化性。

1.城市设施：shoppingcentre（购物中心），hotel（酒店），bank（银行），park（公园），cinema（电影院），supermarket（超市）。【基础】

1.2.考点：句型“Isthisa...?”及其肯定与否定回答，用于确认地点。

3.自然与人文景观：mountain（山），river（河），lake（湖），sea（海），country（国家），city（城市），place（地方），theGreatWall（长城），famous（著名的）。【重要/拓展】

1.4.考点：描述某地有某物“Thereis/are...”；描述计划去某地“I/Wewillgoto...”；句型“It’soneofthefamousmountainsinChina.”（它是中国名山之一。）注意oneof+名词复数。【难点】

5.主题公园：themepark（主题公园），rollercoaster（过山车），bigwheel（大转轮），merry-go-round（旋转木马），bumpercar（碰碰车），teacup（旋转茶杯）。【拓展】

1.6.考点：谈论想要做的事“Whatdoyouwanttodo?Iwanttorideontherollercoaster.”注意rideon/in+交通工具/游乐设施的介词搭配。【易错点】

三、重点句型与语法考点精析

本册语法重点突出，从对客观事实的描述，到规则的表达，再到未来计划的展望，形成了一个完整的语法体系。

（一）一般现在时（复习与深化）【非常重要/高频考点】

1.功能：表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的状态。

2.句型结构：

1.3.第一、二人称及复数主语：I/You/We/They+动词原形+其他。

1.2.4.e.g.Iusuallygotoschoolat7:30.WehaveArtintheartroom.

3.5.第三人称单数主语（He/She/It/人名）：He/She/It/人名+动词第三人称单数形式+其他。【难点】

1.4.6.e.g.ShelikesScience.Myfatherworksinahospital.

7.动词第三人称单数变化规则：【基础】

1.8.一般情况加-s：like-likes,play-plays

2.9.以s,x,ch,sh,o结尾加-es：teach-teaches,go-goes

3.10.辅音字母加y结尾，变y为i加-es：study-studies,fly-flies

11.否定句与疑问句：

1.12.否定句：主语+don‘t/doesn’t+动词原形+其他。

1.2.13.e.g.Idon‘tlikemaths.Hedoesn’tworkinabank.

3.14.一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？

1.4.15.e.g.Doyouwanttobeateacher?DoessheliveinBeijing?

5.16.特殊疑问句：疑问词+do/does+主语+动词原形+其他？

1.6.17.e.g.Whatsubjectsdoyoustudy?Whattimedoeshegetup?

18.考查方式：单项选择、用所给词的适当形式填空、句型转换、完形填空。

（二）情态动词must的用法【重要/高频考点】

1.功能：must表示“必须”，强调主观上的必要性和义务。其否定形式mustnot(mustn‘t)表示“禁止”，语气强硬。【基础】

2.句型结构：

1.3.肯定句：主语+must+动词原形+其他。

1.2.4.e.g.Youmustcometoschoolontime.Wemustlistentotheteacher.

3.5.否定句：主语+mustnot(mustn’t)+动词原形+其他。

1.4.6.e.g.Youmustn‘tbelateforschool.Youmustnotpushanyone.

7.与haveto的区别：【难点/拓展】

1.8.must表示主观看法，haveto表示客观需要（不得不）。例如：Imuststudyhard.（我主观上要努力。）It’slate.Ihavetogohomenow.（客观时间晚了，不得不走。）

9.考查方式：单项选择、完成句子、根据情境选择正确表达。

（三）一般将来时will的用法【重要/热点】

1.功能：表示将要发生的动作或存在的状态，以及计划、打算做某事。【基础】

2.句型结构：

1.3.肯定句：主语+will+动词原形+其他。

1.2.4.e.g.Iwillstudythemoon.WewillgotoBeijingtomorrow.

3.5.否定句：主语+willnot(won’t)+动词原形+其他。

1.4.6.e.g.Hewon‘tgotothepark.

5.7.一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？

1.6.8.e.g.WillyouvisittheGreatWall?Yes,Iwill./No,Iwon’t.

7.9.特殊疑问句：疑问词+will+主语+动词原形+其他？

1.8.10.e.g.Wherewillyougo?Whatwillyoudothisweekend?

11.考查方式：单项选择、句型转换、根据答句写问句、书面表达。

（四）Therebe句型【基础/高频考点】

1.功能：表示“某地有某物”。

2.句型结构：【基础】

1.3.肯定句：Thereis/are+名词+地点状语。

1.2.4.e.g.Thereisalibraryinourschool.Therearemanybooksonthedesk.

3.5.就近原则：当Therebe后面接两个或以上的名词时，be动词的单复数由离它最近的那个名词决定。【易错点/难点】

1.4.6.e.g.Thereisapenandtwobooksonthedesk.Therearetwobooksandapenonthedesk.

7.与have/has的区别：【难点】

1.8.Therebe表示“存在”，即某地客观存在某物。

2.9.Have/has表示“拥有”，即某人拥有某物，强调所属关系。

1.3.10.e.g.Ihaveanewbike.Thereisabikeunderthetree.

11.考查方式：单项选择、句型转换（如改为单数句）、改错、完成句子。

四、功能意念与情景交际

本部分旨在考查学生在特定语境下的语言运用能力和得体性，是听力理解和口语交际的核心。

（一）询问与描述（Unit1,9,10）

1.询问学科与课程：Whatsubjectsdoyoustudy?WestudyEnglishandScience.WhendoyouhavePEclass?WehaveitonMonday.

2.描述事物特征：【重要】

1.3.描述游乐设施：Therollercoasterisfast.Theteacupsareslowandcute.

2.4.描述景物：It’safamousmountain.Therearemanybeautifulplaces.

3.5.句型：主语+be动词+形容词。(e.g.Itisexciting.)

（二）询问时间与日常活动（Unit3）【高频考点】

1.询问具体时间：Whattimeisit?It’shalfpastfour.

2.询问作息：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30.

3.询问星期几的活动：WhatdoyoudoonSundays?Ioftenplayfootball.

（三）表达规则与禁令（Unit5）【重要】

1.表达必须做某事：Youmust...Wemust...

2.表达禁止做某事：Youmustnot...Don‘t...(e.g.Don’tshoutinthelibrary.)

3.询问规则：Whataretherules?Doyouhaveanyrulesathome?

（四）询问职业与意愿（Unit7）

1.询问职业：Whatdoesyourfatherdo?Heisadriver.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeascientist.【基础】

2.描述职业行为：Acookcooksfood.Ateacherteachesstudents.

3.表达理想：Iwanttohelppeople.Ilikedrawing,soIwanttobeanartist.【拓展】

（五）询问与表达计划（Unit8,10）【热点】

1.询问计划：Wherewillyougo?Whatwillyoudo?Willyougotothepark?

2.表达计划：I/WewillgotoBeijing.IwillvisittheGreatWall.Wewillhaveagoodtime.

3.询问与表达意愿（Unit9）：Whatdoyouwanttodo?Iwanttoridethebigwheel.

五、语篇与写作专项指导

书面表达是语言综合运用能力的体现。五年级下册的写作要求学生能够根据提示，围绕一个中心话题，写出几句意思连贯、语法正确的句子。

（一）常见写作文体与话题

1.介绍类短文：介绍自己的学校生活（科目、场所、规则）、介绍自己的家庭成员（职业、工作地点）、介绍自己的家乡或假期计划（景点、活动）。

2.描述类短文：描述一次公园游玩经历、描述一个自己喜欢的场所。

3.规则类短文：MySchoolRules,ClassRules。

（二）写作步骤与策略【重要/解题步骤】

1.第一步：审题立意，明确时态。确定文章要用一般现在时（描述事实）、一般将来时（计划）还是混合时态。

2.第二步：列出提纲，整理要点。围绕题目，用关键词列出要写的内容要点。例如写MySchool，要点可包括：学校名称、场所（图书馆、操场）、学科、规则。

3.第三步：连词成句，丰富细节。将关键词扩展成完整的句子，并适当运用形容词、频率副词等进行修饰，使句子更丰满。

1.4.(基础)Thereisalibrary.→(丰富)Thereisabigandcleanlibraryinmyschool.

2.5.(基础)IlikePE.→(丰富)IlikePEbestbecauseit’sveryinteresting.

6.第四步：逻辑连接，组句成篇。运用适当的连接词（如and,but,because,then）将句子连接成通顺的段落。【拓展/加分点】

7.第五步：仔细检查，修正错误。重点检查：名词单复数、动词形式（特别是三单）、主谓一致、单词拼写、标点符号。【易错点】

（三）写作示例与模板

*话题：MySchoolRules

*模板：

Wehavemanyrulesinourschool.First,wemustwearschooluniformseveryday.Second,wemustnotbelateforschool.Weshouldarriveontime.Third,wemustkeepourclassroomclean.Don’tthrowrubbishonthefloor.Fourth,inthelibrary,wemustbequiet.Wemustn‘tshoutorrun.Ithinktheserulesaregoodforus.Wemustfollowthem.

六、易错点与考点突破【非常重要】

根据教学经验，以下几个考点是学生最容易出错的地方，需要重点突破。

（一）动词第三人称单数的遗漏与误用

1.【易错点】：在一般现在时的句子中，当主语是第三人称单数时，忘记将动词变为相应的三单形式。

2.【考点突破】：做题时，首先圈出主语，判断其是否为第三人称单数（he/she/it/单个人名/单数名词）。如果是，立即检查谓语动词是否加s/es。进行句型转换时，借助助动词does后，后面的动词一定要还原为原形。

3.【典例】：Helike(X)→Helikes(√)playingfootball.Doesshelikes(X)→Doesshelike(√)music?

（二）must与mustn’t的语境辨析

1.【易错点】：混淆must和mustn‘t的含义，特别是在否定句中。

2.【考点突破】：must表示“必须做”，是肯定的指令；mustn’t表示“禁止做”，是否定的指令。可以结合生活场景记忆，如交通标志：红灯停（Youmuststop.Youmustn‘tgo.）。在听力或阅读理解中，要根据上下文推断是“必须”遵守还是“禁止”做某事。

（三）Therebe与have/has的混淆

1.【易错点】：在表达“有”的概念时，不区分是“存在”还是“拥有”。

2.【考点突破】：牢记“存在用Therebe，拥有用have/has”。可以引导学生在翻译句子前，先想一下这个“有”是表示“某地存在某物”（如：桌子上有一本书），还是“某人拥有某物”（如：我有一本书）。前者用Therebe，后者用have。

（四）名词单复数的使用混乱

1.【易错点】：在Therebe句型、oneof结构以及一般陈述句中，不能正确使用名词的单复数。

2.【考点突破】：

1.3.Therebe句型中，be动词的单复数决定了后面名词的形式（或遵循就近原则）。