2025-2026学年五年级（上）期末语文试卷

2025・2026学年五年级（上）期末语文试卷

一、识字与写字

1.（15分）阅读下面的语段，完成各题。

中央gu&ngb6电视总台发布2025年春晚主标以（如图）。本次蛇年春晚主题为“巳巳如意，

生生不息这则消息自发布之日起，就迅速传（chu4nzhuan）播开来。大家穿（b©nben）

走相告，纷纷chEng痴］。“巳”字在古文里有“胎儿”的意思，代表着生K、面】zhi。

双巳合【bi】，事事如意，创作者将这美好的xiAngzheng意义寄托在主标识那jTngzhi

的纹样上，可谓是匠心独具，是中华上下五千年优秀传统文化的累罩（leilei）硕果。

这次设计的灵感还来源于中国古代的jianzhu美学，两个“巳”字的摆放充满了pingheng

的美感，恰似中国传统的如意纹样。它蕴含着无穷的yijing,足以chUdong大众的

心，设计者顾永江说，他希望通过这样的设计唆牌大众对优秀传统文化的关注。

谨（jingjin）以“巳巳如意，生生不息”这句最zhipu的语言，献给所有奔向

美好未来的人。

（1）根据拼音，在括号里填上合适的词语，将语段补充完整。

（2）用“5给语段中加点的字选择正确的读音。

（3）给下面的词语选择恰当的汉字（填序号）

A.壁

B.璧

C.碧

D.蔽

金bi辉煌

隐bi_______

双巳合bi

（4）蛇年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”，联系上下文，我猜测“息''的意思是

A.休息

B.气息

C.生长

D.停止

（5）下列对“巳巳如意”纹的评论，错别字最多的一项是

A.“巳巳如意”纹虽然看着比较抽象，但仔细观察它的整体画面，还是很协调的。

B.这个纹样的灵感也来源于举世闻名的唐代画作，给人留下不可磨灭的印象，让人心生爱慕之情。

C.它看着一点都不烦琐，还联结了中华优秀传统文化，这创意真是令人难以置信！

（6）小杭特别期,春晚，为了强调这个意思，她的话里最有可能引用的俗语是

A.盼星星盼月亮

B.吃水不忘挖井人

C.前怕狼后怕虎

D.打开天窗说亮话

（7）下列句子中，“唤醒”的意思和语段中加点的“唤醒”意思相同的是.............

A.清晨的鸟鸣声在林间回荡，映般了整个森林，不多时，森林便活了。

B.深夜，居民楼突然着火了，他的呼唤声穿透了整个黑夜，哆醒了周围所有人。

C.让历史告诉未来，落后就要挨打；让屈辱嵯型国人，国富才能民强。

能

2.（5分）新年到，让我们一起送出美好的祝福吧！

（I）以下是小汤送给不同对象的祝福，加点词语使用不恰当的一项是

A.祝爱好旅游的叔叔在新年里走遍不串事化，赏遍见年:多胜！

B.祝舅舅在新的一年里李演”廖，争取早日瓜冬孚业！

C.祝妈妈在新年里工作处心积虐，取得不可依箪的成就！

D.在新的一年里，愿人民丰本是郸祝祖国国奉氐家！

（2）古往今来，无数诗人写r有关新年祝福的诗句。请你把下面这首诗，抄写到右边的卷轴上送给大

家，注意布局合理，书写端正，落款统一写“卢照邻诗”。

元日述怀

卢照邻

草色迷三径，

风光动四邻。

愿得长如词，

年年物候新。

二、阅读与鉴赏

3.（5分）诗句理解与积累：《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，”，表达了张继孤寂忧愁

的心情；《示儿》中“,”，表达了诗人陆游至死不忘收复失地、渴望

祖国统一的热切心情。看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵起诗人张志和的诗句

4.（3分）名句积累与运用：看到小西遇到问题不愿向低年级的弟弟请教，我对他说：…敏而好

学，'，这样你才会不断进步”；午餐时，小琴偷偷倒掉了小半碗饭，同学阻止她，她还不

以为然地说“只剩一点点了，没关系的“，王老师语重心长地教育她

5.（5分）请你参加“民间故事交流会”活动。

（1）根据提供的信息，写出艮间故事的题目。

ABC

民间故事猜猜卡民间故事猜卡民间故事猜猜卡

七夕年轻人断桥

鹊桥捡回田螺水漫金山

每年见一次家里“自动”收拾千年等一回

《___________》《___________》《__________》

（2）结合故事的内容回答：以上民间故事中，我最喜欢（填序号），因为

6.（10分）阅读以下选文，完成练习。

塔克拉玛干沙漠的“绿围脖”

①新疆的塔克拉玛干沙漠是我国最大、世界第二大流动沙漠，其边缘全长3046公里，相当于北京

到上海的3倍距离。选择合适的固沙植物，给沙漠建一条“绿色阻沙防护带”，是科研人员近40年的不

懈追求。

②固沙植物需要有发达的根系。很多植物地上看到的只有几厘米高，地下却有非常长的根系。【A】

比如白梭梭，垂直根深在地卜.可达5米以以槎（chene）柳的主、侧根都极其发达，主根往往伸至地

下水层，最深可达地面下下余米。

③固沙植物有一定的耐旱能力。［B］这种植物不像桂花树长在湿润的环境中，也不像蝴蝶兰需要

定期补充水分，而是通过特殊的形态结构，利用一定的方式在干旱条件下保持体内适宜的含水量。

④2024年11月28日，环绕沙漠边缘的“绿色阻沙防护带”，全面锁边合拢，塔克拉玛干沙漠喜提“绿

围脖”！现在，用于治沙的红柳等植被，不仅有一定的药用价值，还有一定的经济价值，为治沙人带来

了一定的经济效益。

⑤塔克拉玛干沙漠的“绿围脖”逐渐成为沙区群众的绿色“聚宝盆”！

（选自《人民日报》，有删改）

（1）根据文章内容，下列说法正确的一项是（填序号）

A.塔克拉玛干沙漠的边缘很长，相当于北京到上海的3倍距离，是世界最大的流动沙漠。

B.用于沙漠中的固沙植物，需要有发达的根系和一定的耐旱能力。

C.塔克拉玛干沙漠选择红柳等植被固沙，只是因为它有一定的经济价值。

（2）文中【A］［B］两处画线的句子都运用了说明方法，其中句（任选，填序号）运用了

的说明方法，更好地突出了。

7.（10分）

秋天的黄昏

①城里是没有黄昏的。街道的灯.，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博

大的。它在旷野上坐着；它在人家的房顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着；它在树上

□花上口草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

②选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草,它们是有眼睛的，一株紧挨着一株，静静

地淹在一片夕照的金粉里。不一会儿，在秋风的抚慰下，它们摩拿着，舞动着，一下，一下，轻轻地。

③从河堤往下看，是大片的田野。金色的阳光，fit氢（yinytin）①着神秘的气息，让整片大地淹没

在金色中。不远处，鲜艳的西红柿成了这片田地中的染色盘，让整片田地散出光泽。

④这里还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。微风拂过，

若隐若现间，白似乎连接了起来。一会儿是一片片的，一会儿是一条条的，在风的轻拂下，在大地上变

幻着。慢慢地，风小了，一切的白，静静地站立着。

⑤我的眼睛，久久落在那些白上面。此刻，童年的剪影掠入我的脑海。那竟然是棉袄、棉鞋和棉被!

大朵大朵的白，摊在屋门前的遨席上晒。我在里面打滚儿，就像那只驾着白云的乌。玩着玩着，睡着了，

睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑥最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。我也跟在后面

捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，我的世界就那么大；那时，一个世界的幸福，都

可以被棉花填得满满的。

⑦周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，我也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕

阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

【注释】①翅感：形容烟或云气浓郁。

（选自《语文周报》，有删改）

（】）作者抓住了（地点）上欲黄未黄的草和（地点）中金色的阳光、

以及晚开的棉花，来描绘秋天黄昏的景色。

（2）根据文章内容，判断对错，对的打“W,错的打“x”。

①第①自然段把城市黄昏与乡下黄昏作对比，是为了突出城市黄昏的亮丽、热闹。

②第①自然段方框中的标点符号改为“、、”更合适。

③第①⑤自然段两个画线句都写到了“鸟”，但意思不一样，第⑤自然段中的鸟其实是棉花。

④这篇文章借助具体事物，不仅表达了作者对乡下黄昏的喜爱之情，还表达了对童年、对母亲的怀念之

情，_______

（3）第②自然段写的是“欲黄未黄的草”，第④自然段都是围绕“晚开的棉花”来写的。比较着阅读,

你发现这两部分在写法上有什么相同和不同之处？

相同之处：_______________________

不同之处：_______________________

8.（10分）

我的第一支钢笔

梁晓声

①小学的时候，我只有蘸水钢笔，每次完成作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。

我做梦都想得到一支崭新的钢笔。

②一天，我折断/那支蘸水笔，逼着母亲非立刻借钱给买一支钢笔不可。母亲耐心地向我解释。我

却闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我气极了，哭着跑出了家门……

③那天下雨，我游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免自责起来。是啊，家里

生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是

个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支笔，就那样为难母亲呢？

④于是我产生了一个念头：自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，帮拉货的手推车

夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。我冒雨来到大桥下，发现了一辆手推车。【A】拉车人拉得非常

吃力，腰弯得很低，双臂拼力压住车把，每迈•步，似乎都使出了浑身的劲。由于他上身俯得太低,无

法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。

⑤我大声问：“要帮一把吗？"他应了一声。我赶快绕到车后，拼尽全力推起来。还未推到半坡，我

便一点力气也没有了，于是产生了“偷劲”的念头。我刚刚松了一点力，就觉得车轮顺坡倒转。再看那拉

车人，拼着最后一点力气顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，机械地向前迈前步子。原来

挣钱这么不容易，我不禁为自己的不懂事而后悔起来。

⑥车终于过了坡，我便向拉车人伸出手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动。

⑦我仰起脸看他，“他”....•・原来是母亲。【B】雨水，混和着汗水，从母亲瘦削的脸上直往下淌，湿

漉漉的衣服紧紧地贴在她那瘦削的双肩上。她胸「剧烈地起伏着,脸色苍白，大口大口地喘着气。

⑧我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。

（选文有删改）

（1）仔细阅读文章，根据表格提示，把相关信息补充完整。

在什么场景中因为什么原因“我”的心情怎样

“我”逼着母亲借钱买钢笔气极了

—想到家里生活困难，母亲借钱为难

—后悔

“我”向拉车人要钱发现拉车人是母亲，没想到母亲为—

了养家，竟然那么辛苦

（2）对文中【A][B]两处“珈节描写”进行赏析和发现。

细节[A]细节【B】

拉车人拉得非常吃力，腰弯得很低，双雨水，混和着汗水，从母亲瘦削的脸上直往下淌,

臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出湿漉漉的衣服紧紧地贴在她那瘦削的双肩上。

了浑身的劲。

【赏析】此处细节详细描写了拉车人【赏析】此处细节详细描写了母亲的

的,突出突出了O

【发现】

1）从上面两处细节描写中，我发现描写细节可以采用不同的方法。除上面两种方法外，我

还知道可以抓住____________来描写细节。

2）品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情,如品读细节【B】,

我体会到了作者的思想感情。

（3）“我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。”这这句话的理解最恰当的一项是

A.“我”没有想到这个拉车的人是母亲，母亲也没有想到帮忙的人是“我”，很震惊。

B“我”为母亲的辛苦而感动，母亲也为“我”的懂事感到很欣慰。

C.这句话表面写“我”和母亲的表现，实际上在表达“我''和母亲之间关系很亲密。

（4）给这篇文章加个结尾，以下两种，你更喜欢哪一种？为什么？

A.就在那一天，我得到了我人生的第一支钢笔，那支我梦寐以求的钢笔……

B.就在那一天，母亲给我买了钢笔，那支充满了爱的钢笔。正是这深沉的爱，激励着我在文学的道路上

勇敢地走下去。

我更喜欢结尾（填序号），因为

9.（5分）文文觉得自己已经五年级了，可以在没有父母长辈陪同的情况下和同学一块儿乘坐公交车去图

书馆看书，可他的父母却坚持要陪同。他选择了以下理由来说服父母。下面能支持他观点的理由是

（可多选）。我能结合自己的生活经验，为文文再补充一条理由（写在横线处）。

A.从幼儿园到现在，几乎每个周末我都在父母的陪同下去图书馆，对路线已经十分熟悉了，

B.图书馆里有很多人都在专心看书，学习氛围特别好。

C.动画片《巨婴》讲的就是父母不敢适时放手，孩子就学不会独立。

D._______________________

10.（30分）回首刚刚过去的2024年，你一定遇见了许多美好的事物（人物）：可能是生活中遇到

的那位志趣相投的朋友，可能是放学路上见到的那一片绚烂的晚霞，也可能是在图书馆觅得的那本令人

心驰神往的好书……这些生活中的美好，或人，或事，或景，或物，足以让你的心中充满温暖和感慨。

请选择一份美好的记忆，以《2024,遇见美好》为题，写一篇文章收藏它。要根据你选择的事物（人物）,

用上恰当的表达方法，展现事物（人物）的美好，把重点内容写具体，表达自己的真情实感，注意书写

工整。写好后仔细检查，需要时用上规范的修改符号修改自己的习作哦。

参考答案

一、识字与写字

1.(1)广播称赞繁殖象征精致建筑平衡意境触动质朴;

(2)chuanbenleijin；

(3)CDB；

(4)D；

(5)C；

(6)A；

(7)Co

2.(DC；

(2)

二、阅读与鉴赏

3.江枫渔火对愁眠王师北定中原日家祭无忘告乃翁

西塞山前白鹭飞桃花流水瞰鱼肥

4.不耻下问一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰

5.(1)A、牛郎织女B、田螺姑娘C、白蛇传；

(2)B田螺姑娘善良、勤劳，默默为年轻人打理家务，故事充满了温馨的生活气息，也传递了知恩

图报的美好品质。

6.(1)B；(2)A列数字固沙植物需要有发达的根系。

7.(1)河堤田野鲜艳