2025-2026学年统编版八年级语文上册期末测试卷及答案（含两套题）

统编版2025-2026学年度第一学期期末测试卷【乙】假山山势为与锡山、惠山之势衔接，特地堆成了中部拢足，两

八年级语文端渐低。【丙】此外,山上还遍桢林木草本,古树参天.竹影婆奖（）.

（滴分,120分时间，120分钟）人在隹中行多在白班山中行无异.【丁】除了洛，L中的.地势高低曲折

题号第一部分第二部分第三部分总分复到到了园林中,匠人们还从惠山引来氽水，营造了“八音河”。借山、

分救

引水之法一，使园外上月与园内景物浑然一体，相ying（）成趣。

（I）（I分）给加点字注音。

第一部分积累•运用（25■分）

婆孳（）

I.（本题8分）根据你这学期的积累，请完成下面的诗文内容。（2）（2分）根据拼音写汉字。

品读诗文，我们就四时之景：晏殊“无可奈何花落去，①"追su（）相ying（）成趣

的春天的花鸟景象让人遐思；盛夏来临，郦道元“②，不以疾（3）（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

也''的湍急之水令人震撼：金秋悄至，王统,树树皆秋色，③''A.惟妙惟肖B.眼花缭乱C.自出心裁D.入木三分

的夕阳之美令人感慨；声多来袭，刘祯笔下'⑥?松柏有本（4）（2分）以，借段中四个借句有谓病的一项是（）

性'’的坚韧之品令人敬佩。A.【甲】句B.【乙】句C,【丙】句D.【丁】句

品读诗文，我们悟家国之思：战火纷飞，杜甫慨叹'⑤•家3.（本题2分）八年级某班进行古代散文文学、文化常识交流，以下

/抵万金”的艰难之情令人怅然：面时强敌，将士，,报芬黄金台上意，发言不正确的一项是（）

⑥________”的报国之志让人动容：“东风不与周郎便，⑦“，表A.《列子》中有很多寓言故事，充满智建，如用愚公移山》.

达了杜牧对国家运势的反向思考；“⑧,出则无敌国外患”，B.仁政思想和大丈夫精神，是孟子区别于其他诸子的明显特征。

孟子认为这种梢况不利于国家的生存和发展。C.邮道元的《水经注》是自然地理学与山水文学的融合佳作.

2.（本题7分）阅读以下文字，按要求答题。IX司马迁的《史记》开创了中国古代编年任史书的先河。

江南有名园，其名为“寄畅”。寄扬园的历史可追sil（）到明代4.（本题2分）卜面句子可组成一段惠山泥人制作的文字，选出排序

嘉靖年间。最恰当的一项（）

园中登山手法高超。【甲】园西部的假山采用黄石间土的做法.①'三分塑，七分彩”说明了若色在整个制作过程中的重要性。

土石采用了本地乡土材料，节约成本的同时还与环境衔接的更为自然。②接若，匠人会采用模子印压技术制作泥人坯胎，底部粘上一片泥保

持内外空气流通平衡。文繁嵯。漫步其中，犹如寻宝一样去探寻文化的点点滴滴，王莘故居、

③总的来说，惠山泥人的制作过程需要匠人的精细操作和丰富经验.华茜芳生平事迹陈列馆能够体脸荡口的人文荟萃：在会通馆里，找寻

这也是惠山泥人能够羸得人们赞誉的重要原因.文字的奥胡；拯过华氏M庄，遥想当年人与人之间的精义侨伍.慢幔

④惠山泥人的制作过程要经过多道工序。首先，匠人会选取优质的惠走来，荡口是一八干净整洁安静气质古镇该有的模样。

山黑泥，通过雕、塑、捏等手法塑造出一个生动逼真的形象。（I）（2分）请为荡口古镇写一则宣传标语，要求：至少运用一种修辞,

⑤最后一步是着色，这是赋予泥人生命的关键步骤，不超过15字。

⑥接下来，匠人会将已经做好的泥人原型压在•块软土上，使泥土形（2）（4分）请根据上述材料，完善荡口古镇的文化遗产推荐卡。

状与原型相同，项目名称荡口古镇

⑦然后从中H又出，这样就形成了一个泥人的模具。

遗产类别历史文化遗产

A.④®⑦②①⑤③B.③©⑥⑦②⑤①

所在地无锡市锡山区东南鹅湖镇境内

5.（本题《分》阅读材料，根据要求答题。(1)_____________________________________

文化遗产概述

【一】(2)

荡口古镇，位于无锡锡山区妈湖镇境内，东临常熟，西邻鸿山，紧

依鸠湖，风光秀美，河绪众多,物产丰富，烟云氤灵。荡口古镇的发第二部分阅读•理解（54分）

展史，也是华氏掌族的发展史。元末明初，华氏始迁祖华幼武、半应一、名著阅读（共11分）

因带领族人迂居至荡口延祥乡，演变成疑为苗壮且枝叶繁茂的一支。学校开展“阅读红色经典，弘扬革命精神”整木书阅读主题活动，请你

华氏一族并非传统意义上专事耕田的农夫，他们在行动与现念上诗礼参与并完成下面小题。

传家,以“忠厚传察，力行他义”为家训。他们创办的华氏义庄是明【甲】

清时期建立最早、规模最大的义庄，巡族扶贫、助学济困，被誉为“江刘思扬正要您过一丛荆棘，忽然间，不由自主地啊了一声。“你

南第一义庄”。怎么了？”齐晓轩立刻搀扶住他。刘思扬没有回答，他的手慢慢移近

【二】胸口，触到了一股热乎乎的液体，身子略微抖了一下，可是，他立刻

荡口古社是中国历史文化名摊，属吴文化源头区域，历史悠久、人想起了成岗、老许、江如，想起了许许多多不如下落的故友，还有那

土狗流《j（共62IttiAe第4,（共62页〉

共同战斗的孙明霞……荆棘剌破了他的因衣，齐晓轩的手％扶着他躺i

倒下来。刘思扬难忘成尚常出车门时而呼口号的情景，他也渴望大声8.（4分）读红色经典,向英雄致敬！请结合蜷本书阅读，分别对刘思

呐喊.可是，他不能,高呼，不能在这时候暴东南与脱险的战友任k他扬和斯诺的英雄形象进行简要分析.

只空复地低声说道：“快走，快走，不要管我……”隆隆的地声似乎

愈来愈近。刘思扬躺卧在血泊中，望见了山那边熊熊的火焰，来自造

滓洞的火光，一阵阵映红了他苍白的脸。他仿佛听见,从那烈火与热

血中升起了庄严的高歌……二、古诗文阅读（共14分）

（节选自《红岩》，有删改）阅读下面材料，请完成问题I。

【乙】【甲】

事实是，那红邑中国的一段故事，怕在世界各民族之间没有比这过无锡①

再大的神秘，没有比这再混乱的一篇史诗……是的，除了带给苏维埃文天祥

上席毛泽东的一封介绍信之外，我实在是付我东西也汉有。曼经过怎金山冉冉波/雨，锡水茫茫草木各。

枉的目险呢？我并不知道。一个外国人自掉脑袋的危险去探究这人的二十年前曾去路，三千里外作行人。

所以然，还有比这更值得用检的吗？我也觉得这桩事怙鼠和脑袋有关英雄未死心先碎，父老和从鼻欲辛。

的，但是我考虑所得的结论是，这个代价并不算太高。夜读程婴存赵②事，一回惘怅一沾巾。

怀着这样兴奋的心境，我就出发了。【注】①文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写.②程婴存赵：程

（节选自《红星照燧中国》，有删改）要为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得

6.（4分）甲文结尾处“隆隆的炮声z熊熊的火焰z火光”等诃语都有特定家仇。

的作用，诗作简要分析。【乙】

天祥与大元丞相伯颜抗论皋毕山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥

夜亡人兵州。越南岭，弘范兵突至,天科仓里出走，千户王惟义前执

7.（3分）请从句式角度分析乙文中画横线句子的表达效果。之。至洌阳，见弘范左右命之异不异弘范遂以军礼见之。与俱入崖山，

使为书招张世杰巴天科日：“吾不能将父母，乃教人叛父母，可乎？”

索之固，乃书《过家丁洋》诗与之。

屋山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕匕三年，上知天祥三、现代文阅读（共3。分）

终不屈也，3人论之日：“汝何把？”天样时曰：“无舁爱至尊，为宰新，<->（木题13分）阅读下面材料，回答小题.

安事二姓“？愿赐之一死足矣。“天祥临刑殊从容。而乡科而死。【材料一】

（选自《宋史・文天洋传》，有删减）西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添

【注】①弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、曲秀夫并称为宋末加燃料，挣剂讲求食物的营养成分，菜疔的色香味如何，则是次一等

三杰。③二姓：两个王朝.要求。

9.（2分）下列句中加点字解释不正确的一项是（）中国人：可把烹调作为艺术来看持，进食的目的首在追求味觉美。

A.天祥夜享入真州（丢失）B.乃教人逝父母（背叛）正像饯锤书在《吃扳》一文中所说：“'群味不是充饥'，变成我们

C.天祥在燕”三年（共）D.天祥临刑然从容（很）吃饭的目的。舌去代替了肠胃，作为最后最高的裁判。”由于重视味

10.（3分）用斜线“尸给文中画波浪线的句子断句，限三处。道，圆而会采取种种保味、入味的加工方法.使美妙的味道能保持在

见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。莱有之中，或便荚眉的味道史加浓郁，或使本来汉有味道的原料与调

II.（2分）翻译句子。味的汤汁融为一体，达到“有味使之出.无味使之人”的境界。

天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。国

方人以冷饮佐茶,冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神羟一羟冰

12.13分）甲诗颈联中写到“英雄未死心先碎”，结合全诗，说说诗人因慎，便大大丧失夜觉的灵敏度，渐至不能湃味。更何况那带血的牛排、

为什么“心砂”。白水煮豆之矣，岂有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽

视。

基于对营养的空视，西方人多生吃蔬菜,不仅西红柿、黄瓜生吃,

13.（4分）读完以上两文，你一定对文天祥这一历史人物有了更立体的就是洋葱、西兰花也生吃。西箱的沙粒有如一盘兔的料。中国人也讲

认识。请谈谈甲、乙两文中的文天样形象有何不同.党营养，也知道吉泵一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，

虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔白料好得多。

中国烹调术旨在送求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中篇之道。

跳，女（KM«itttiAe跳《,(«««>

中国的中雁哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的假”对立，种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西冬，一块牛排佐

中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，以两枚土豆，三片备茄，四叶生莱，虽处一盘，却各自为政，只得食

于烹调中进入“中”的货界,西方人不懂"中”，焉能期得个中滋喈！至版中，方能调和一起.

【材料二】中国菜讲究鸵体配合效果，要配合得好，初需掌握好调和的分寸。

西方人烹调的全过程都严格按照规范行事。所以牛排的味道从纽一如中医投药时讲究“君臣佐便”，多味药相配合，以求整体的疗效。

初到其他地方毫无二致,,配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国

中国菜不仅各大菜系都有0己的风味与相色.同一菜系的同一个菜，重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的沐现.

其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一14.（2分）对上述三则材料的理解与分析，不符合文意的一项是（）

个菜，也会依不同季节、不同场合、用於人的不同身份，加以调整。A.中国交调术旨在追求营养与味道的最佳平衡.

如冬季味浓郁，更季味清淡：珀宴色彩鲜艳，表宴忌讳红邑：穷汉解B.书国人烹调的全过程都严格按照规范行事，而西方人烹调则会

馋应浓油厚汁，雅士会在宜新弊别致。此外还会因厨师临场的情绪变根推不同情况，做出调整。

化，作出即兴发挥。C.材料分别从味道与营养、灵活与规范、和合与分别三个方面来

【材料三】介经中西方饮食文化的差异。

国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说：“文化D.材料中使用了很多对称句，两两相映，引人注意，很有情趣。

其，斯学术亦异。中国亚和合，西方也分别。”这一文化挣征也体现15.（5分）把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合

于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是生，呜就是鸠，所说适，为什么？

•土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅就是说，在重视原料自然之味的基耳上进行“五味调和”，调和

而烧之。番茄带、柠檬汁等调味佐钎，也都是现吃现加，体现了“西要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。

方丈分别”。

中国烹.调的核心是“五味调和”【甲】《吕氏存秋•本味篇》称

赞“五味以和”是"鼎中之变，精妙微纤，口用能言，志弗能酎”。16.（3分）说明文的语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生

[C]中餐的“五味两和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序动见长，从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点

论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两A.中国人.•圾把交调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。

B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料.⑤其实，我也不想回，一边磨磨叽叽地假意追赶它们，一边在河水

里玩耍跳跃。被火阳哂了一天的河水真暖啊，在阳光下液光布布，发

出请人的光.济设见底的河川里埔满了五彩斑斓的小Z子，沙地柔柔

17.（3分）请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头,就饮食与艺软软，踩在上面大舒服了，细浪湿津津地舔着我的光脚痒痒的.

术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的柔软到了心里。

切身体会。⑥鸭蚂们似乎能懂我的心事，慢悠悠地和我玩起了提退藏。我在这

边走，它们就嗯嘻嘎地叫堵.扑按接飞到了河的那边，我又去河郭边

好，没等我过去，它们又扑极板飞到了这边，如此反女好多遇。小木

桥上便来来回诃地上演着一场人与鸭的大战.

（二）（本题17分）阅读下面的文章，完成下面小题。⑦奶奶在河边微笑着看着我们，梦组般的夕阳照在她的倒脸，仿佛

遥远的河短了一层光，脸上的褶皱也仿佛舒展了开来。

王语杆⑧这是我好年所有汜忆里最关的画面。我甚至希里鸭门一直待者,

①一条通往远方的小路，从村子里出发，在田对之间穿行。路两边这样，我也就能有更多的时间和河水接触。

长满了奇介杨柳，一条哗哗流淌的小河横穿而过，河上有一座嘎吱作⑨经过一番玩闹，鸭们终于还是乖乖地排着长队，一潞上唱着喷亮

响的小木桥。的欹，浩浩荡荡地回到了小院。回家的角们叽里呱啦，伸长脖颈用劲

②我家畲河而住，岸边水草肥美，特别适合养殖。地呜叫着，偏若头张望若，寻待一天里最美味的晚隹开宴。

③犹记得许多个黄昏，一位老奶奶，一个小女孩，两个人手里各拿⑩这时奶奶便一手来着竹簸箕，一手拉开仓库门，不紧不慢地从麻

一掇拇指粗的长木棍，分别站在挤的两头，去河边攻拢呜子。袋里舀出一大旅算粮食来，嘴里发出咕咕咕的指令，随即大手一扬，

④这些颖皮的小察伙食志河水的济凉和河里的美食，在外面都玩疯刷的一下，院子的水泥地上，玉米粒，大麦小麦粒，还有谷子糜子和

了，整整一天的时光也没能让它们尽兴，眼看大黑了还不想诃家，雪油葵便滚落一地。鸣们，呜们立马停止了叫声，争先恐后地飞奔而来，

白的鸭子们叽里呱啪，连飞带跳地划过水面，在青绿色的水上追附。齐齐地低下头，欢快地啄食起来。

河水宛如一面长长的、考岑的、亮晶晶的镜于，例使着细碎的蓝天加⑪谓子横冲直闺，扃扃的喝巴俅个小始子，不停地把前面的幅食护

晚较。进自己的嘴巴，月狼吞虎咽形容一点也不为过。几只胆大的芦花鸡，

生物流鹿»11£<»««)生翁四旗12页<M62»>

直接跳在了刎刎手上的簸箕里争吃，奶奶也不发火，任由它们开这小章，为此他撰写了一篇读M笔记。

止。谁让人家好小呜那么辛苦呢？18.（6分）【重现画面】文中第⑧段：这是我童年所有记忆里最美的画

⑫有一次，芦花明帚着千辛万苦标出未的小我仔山弯，不停地用爪面.小明结合文木，向同学介绍最美的画面，请你为他补充完整.

子创土，在土里找虫子吃，母次找到虫子，母鸡总是叼在嘴里，发出[rrw筋局在河过故优摩干.“我-在内・就要》以・||③，▲

中咕咕的叫声。小鸣们便困了上来抢夺，运气好的那只抢上了也不一

定能吃到,稍不留神,到嘴的美味便进了别人的肚子。

19.（3分）【咀嚼文字】作者通过文字的雕琢表恃达意，让画面感十足,

⑬n口的大榆树上，成群的麻衣叽叽啧喳地叫着，一会飞过来一会

冲击力强烈。小明结合第⑥段划线句写下一段赏析。

又飞回去，从这个枝头跳向另一个枝头，苦于没有机会去偷吃这人间

美味。好不容易等到鸣鸭们吃饱喝足，各自归窝了，奶奶也回了屋，

麻友们才急冲冲地飞身下来,捡着叫鸭他们吃刺下的残食利米，一边

20.（5分）【探究题目】小明觉得这篇文章的题目很有意思,请你帮助

吃一边嬖惕地环顾四周，不停地跳来跳去，打量着周困的动向，防备

他一起揣摩作者以《遥远的河》为题的用意。

农人过来借发。

⑭哥哥便在旁边准备好捕鸟。每到这个时候，我便为这些可怜的麻

发悲哀，它们为了填饱肚子，从早到晚飞来飞去觅食，饮•一顿饱一顿

21.（3分）【思考人生】简单的生活背后敝若些许沉甸甸的人生感悟。

的，随时都有可能丧失生命：可能饿死病死,被猫将吃，被弹弓打死，

示例：小明读到第⑫段芦花鸡孵小鸡的辛苦，读到小鸡抢到的虫子也

完全没有呜鸭们这样养尊处优的待遇。同样穿一身毛外套，可呜鸭们

可能进别人的肚子。他感悟到：世界上的任何生命都来得不易，活着

饭了有食吃，渴了有水喝，风刮不着雨淋不着。不过呜鸭们也有不如

也不易。

麻发的地方，长大了，说不定哪天就会成为人们的亲上美餐，而且也

请阅读第⑭段，结合自己的成长经历，参照示例谈谈你的人生感悟。

没有麻农自由，想飞哪就飞哪。

⑮多年以后，院子被水泥高楼取代。那条小河，依然那么清澈，哗

啦啦地，不遗余力向前流着，而我变年拥有的一切，却再也没有回来。

（选自《星火》.有删改）

初二某班开展“阅读与分享”的交流会，小明同学想与同学分享这篇文

第三部分写作（4。分）（2）本题考查字形。

22.作文。追溯：zhuisu,本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由

畅游锡成后，小话再次感受到E锡是一座充满温精且“有点对”的喊相映成趣1xiangyingchengqu,意思•是相互衬托君，显得很有趣味，

市。这里的,‘甜”可能是品建无锡特色美食，如相山共烫桃入口瞬间的很有意思。

清如；也可能是攻克一道难题后，内心涌起的丝丝出意：还可能是志（3）本卷考查成语运用。

愿服务时,他人回馈的一抹微笑带来的暖心甜……耳可谓是无锡处处A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

透着“甜”.B.眼花缭乱：眼的看见复杂纷繁的东西而感到迷乱.

请以“有点甜”为题，写一篇记叙文，讲述一个你成长中甜蜜瞬间的故C.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

事。D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题洸刻.

要求：（1）文中不得透露个人信息：（2）书写工整，不少于600字。文中借山、引水之法体现工匠人们独特的设计和创意，使园外山月与

参考答案与试题解析园内*物浑然一体,用“自出心裁”恰当：

故选C。

第一部分积累•运用（25分）

（4）本题考查病句辨析。

1.似曾相识燕归来虽乘奔御风山山唯落昨岂不雄凝【乙】句成分残缺，可在“两端渐低''后加上"的形状”：

寒烽火连三月提携玉龙为君死铜雀春深锁二乔故选B。

入则无法家拂士3.D

【详解】本题考查名篇背诵，注意：燕、御、唯、罹、烽、携、拂。【详解】本题考直文学文化常识。

2.（l）sudD.行误，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，它以人物

⑵溯映传记为中心，记我r从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和

（3）C人物，开创了纪传体史书的先河，而不是编年体。

（4）B故选D。

【详解】（1）本题考查字音。4.C

婆娑：posuo,盘旋舞蹈的样子。【详解】本题考有衔接与排序。

生物SfiISM＜共62页）生初四十16页＜«625）

④点明写作对象“惠山泥人的制作过程”和过程的第一步“首先”，为首

句：⑥“接下来已经做好的泥人原型压在一块软土上''承接”塑造出一第二部分阅读•理解（54分）

个生动逼克的形象,、，写第二步，⑦*，然后Z形成了一个泥人的模具”承一.名著阅读（共1工分）

接“原型压在一块软土上，使泥土形状与原型相同“，是第三步：②“接6.“隆隆的响声”从听觉角度，“熊熊的火焰川火光”从视觉角度展现出

甘、'采用模子印压技术制作泥人坯胎''承接”形成了一个泥人的模具'、，了当时斗争的激烈、紧张："火焰'、'火光’'象征着革命的力最之大；愤

是第四步：⑤4'最后一步是着色”写最后一步：①“三分塑，七分彩”：怒预示着国民党反动派的统治即将被革命的烈火摧毁；烘托出一种胜

是对上述几步特点的总结：③“总的来说''是对全文的总结，为尾句.利的氛围；象征着光明即将战胜黑暗：突出革命者的理想和信念，不

掖选C.怕牺牲的伟大精神。

7.反问句式，强调没布比这更值得冒险的事：反问加强语气，突出了

5.⑴示例：荡口占镇，“锡”望你来！斯诺为探究其相而不顾自身安危的坚定决心和崇高形象。

（2）华氏义庄赡族扶贫、助学济困，被誉为“江南第一义庄8.刘思扬：具有坚定的革命信仰，勇于抗争，舍己为人。出身豪门毅

荡【I古镇历史悠久、人文缪盛，是吴文化源头区域。然投身革命，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守信仰。在狱

【详解】（1）考查拟写宣传语，开放类试题，语言简洁，从材料中提中和狱友们传递信息、策划越狱。敌人准备对狱友下毒手时，不顾自

炼得出，言之成理即可。身安危保护同志。

如：根据材料一中的“西邻鸿山，紧依鹅湖，风光秀美”“被誉为'江南第斯诺：追求真相，客观报道，不畏艰险。作为一个外国人不顾危险深

一义庄”,可拟写为：山水大美，江南首义。入中国西北革命根据地进行采访，克服重重困难真实了解和记录中国

-2）考查筛选信息。共产党领导的革命事业。打破国民党的造谣和污蔑，为中国革命嬴得

根据材料•中的“他们创办的华氏义庄是明清时期建立最早、规模最大了国际社会的理解和支持.

的义庄，照族扶贫、助学济困，被誉为，江南第一义庄”'可得：华氏义【解析】6.本题考查词语赏析。

庄略族扶贫、助学济困，被誉为“江南第•义庄”。感官描写，渲染紧张激烈的氛围：“隆隆的炮声”从听觉角度，传递出

根据材料二中的“荡口占镇是中国历史文化名镇，属吴文化源头区域，解放军遇近、战斗即将胜利的信号，暗示国民党统治已濒临崩溃；''鹿

历史悠久、人文繁盛“可得：荡口古镇历史悠久、人文繁盛,是吴文化熊的火焰X火光，，从视觉角度，描绘出渣滓洞方向的激烈斗争（如敌人

源头区域。溃败前的破坏或革命力量的反抗），直观展现局势的紧张与残酷。

象征意义，凸显革命力量与希望：''火焰火光”象征革命力量的蓬勃反问句通过“还有比这更值得冒险的吗”的疑问形式，实则表达',没有比

壮大，如同不可扑灭的火种，呼应“星星之火，可以燎原''的寓意。例这更值得目险的货'的肯定结论。结合i种境，”这打'指深入红色中国探

如“来自渣泞洞的火光，一阵浒映红了他苍白的脸”，火光不仅照亮物究克相，“冒掉脑袋的危险”强调风险之高.这种句式将斯诺的主观信

理空间，更象征革命者心中的信念——即便身处绝境，革命的火种仍念（“值得目险”）以强烈的语气表达出来，凸显他为追求真相、揭开“红

在燃烧，预示黑暗统治即将被推翻。“火光映红苍白的脸”喑示刘思扬色中国“神秘面纱而不惜牺牲的坚定意志。

虽濒临牺牲，但革命的希望已照亮他的精神世界，突出“牺牲虽惨烈，反问句自带强调效果，将斯诺的选择（冒险探究）与“值帮'的价值判

但理想终将实现”的悲壮美感。断绑定，突出其行为的崇高性——他将“探究真相'’的精神追求置于“个

侦示结局，烘托胜利定围：''隆隆的炮声“愈来愈近，直接暗示解放军人安危”之上。例如，句中呻掉脑袋的危险”与“更值得冒险”形成对比，

的胜利进军，国民党反动派的统治即将被“革命的烈火”摧毁："庄严的反问句式进•步放大这种反差，让读者感受到斯诺作为记者的使命感

高歌''从“烈火与热血中升起“，以听觉联想强化革命乐观主义精神，即与勇气，使其形象更具震撼力。

使此刻有同志牺牲（如刘思扬），但胜利的曙光已现，烘托出“牺牲铸反问句式通过语气的强化与情感的聚焦，既直接点明斯诺“目险探究”

就光明”的崇高意境。的价值意义，又生动刻画了他作为新闻工作者••追求真理,不惧牺牲”

深化人物精神，彰显革命信念：刘思扬在血泊中“望见火光X听见高的崇高形象，为后文他深入红色中国的行动埋下情感伏第。

歌”，虽身体濒临死亡，精神却被革命理想点燃。这一描写将个人的牺8.本题考查人物形象。

牲与集体的胜利结合，突出革命者“愿以热血换光明”的信念——如江刘思扬的英雄形象：甲文中刘思扬身负重伤仍坚持让战友“快走，不要

姐、成岗等先烈的精神在火光中延续，即使肉体毁灭，精神仍随革命管我“，体现其舍己为人的牺牲精神，即便荆棘刺破囚衣,躺卧血泊，

火焰傕傕燃烧。也将生的希望留给他人：他“渴望大声呐喊”却因怕“暴露而未脱险的战

总结：作名•通过“听觉+视觉''的环境描写，将现实的残带（牺牲、火光）友”而强忍冲动，展现出以革命大局为重的坚定信仰，即便面临牺牲也

与理想的光明（炮声、高歌）交织，既渲染了斗争的激烈，又以象征绝不因个人情绪动摇组织安全：',望见山那边熊熊的火焰”时的心理活

手法预示革命必胜的结局，最终升华为对革命者“信念不朽、精神永恒”动，暗示他对革命胜利的坚定信念，身处绝境仍保持乐观，印证了其

的崇高礼赞。从豪门公子到不命极上的蜕变中所缢含的坚韧与智慈。

7.本题考查句子赏析。斯诺的英雄形象：乙文中斯诺以“一个外国人目掉脑袋的危险去探究这

O

本句运用反问句式（用疑问语气表达肯定观点）O事的所以然，还有比这更值得冒险的吗''的反问句，强化了他对',探究

生初四就20页＜»62«）

真相''的执着，明知深入红色中国风险极而却认为''代价并不算太高”，A.句意：文天祥趁夜色逃到真州。亡：逃跑；出逃：

体现出追求真相的职业精神：”除了带给苏维埃主席毛汴东的一封介绍故选Ao

信之外，什么东西也没有''”不知道怎样的冒险”等表述，凸显其仅凭一10.木题考杳文言断句.

封介绍信便只身前往苏区、探索未知的无畏勇气：在《红星照耀中国》句意：见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥F拜，文天祥不拜，张

中，他穿越封锁线、直面战争危险，如实记录红军‘,强渡大渡河2爬百弘范于是用对待客人的礼节对待他「'见弘范''足一个完整的动宾结构，

山过草地”的壮举及根据地的民主实践，以中立笔触打破国民党造谣，表示“见到弘范”，因此应该独立成句。“左右命之拜''中，“左右”作为弘

为中国革命争取国际理解，展现出超越意识形态的客观公正与国际视范的随从或侍从，是主语：“命''是谓语，表示命令："之''是宾语，指

野。代文天祥；’‘拜"是宾语补足语，表示命令的内容。这一结构完整，表

二、古诗文阅读（共14分）达了弘范的随从命令文天祥行礼的动作，因此也应该独立成句「不拜”

9.A是文天祥对命令的回应，表示他拒绝行礼，同样是一个完整的句子。''弘

10.见弘范/左右命之痒/不拜/弘范遂以客礼见之。范遂以客礼见之”中，“弘范”是主语，“遂”是副词表示随即、于是，“以

II.我受大宋的思泽，担任宰相，怎能侍奉两个王朝呢？客礼”是介词短咯作状告表示以客礼相待，“见•'是谓喑，’•之“是宾语指

12.因被元军扣押软禁在黄埠墩而心碎：今昔对比物是人非而悲疝得代文天祥。这一结构表达了弘范对文天祥的礼遇，也应该独立成句。

心碎；因百姓猴随送行感动而心碎：想像程婴存赵一样挽救大宋但乂故划分为：见弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之。

无可奈何而心碎。11.木题考查文言句子翻译。注意重点词语：

13.甲诗中的文天祥是一个充满愁绪（恨怅）的形象，乙文中的文大恩：恩泽。为：担任。安事二姓：怎能侍奉两个王朝呢？

荐是一个慷慨悲壮（从容）的形象。12.本题考直诗歌内容理解。

【注语】甲