2025人教版二年级数学上册第四单元《厘米和米》基础试卷（含解析）

第四单元厘米和米

一、选择题

1.下面大约是1米的是（）。

A.树苗的高度B.数学书的长度C.教室的长度

2.一根绳子长80米，第一次，书去30米，第二次用去25米，这根绳子比原来短了（）米。

A.50B.55C.25

3.如图，a、b两条线段的一部分被一张白纸挡住了，下列说法中正确的是（）。

Jb

A.a线段长B.b线段长C.一样长D.不能确定

4.如图中纸条的长度是（）厘米。

।p”I“J।111”P111111।P”[11J।11”p”1

|o1厘米23456）

A.3B.4C.5

5.已知100张纸摞在一起大约高1厘米，照这样推算，一亿张这样的纸摞在一起的高度大约是（）,,

A.100米B.1000米C.10000米D.100000米

二、填空题

6.如下图，从刻度线0到刻度线3,长度是（）厘米；从刻度线8到刻度线2,长度是（）

厘米。

0】同求23456789）

7.画一条8厘米长的线段，从直尺的（）开始画起，画到（）的地方。

8.长度单位间的换算。

5米=（）厘米66厘米+34厘米=（）米

300厘米=（）米46厘米一9厘米=（）厘米

9.下图中，铅笔的长度是（)cmo

111Mli|1删岬11删删删III

2345678

10.如图：（）块这样的正方体积木排成一排有1米长。

11.在括号里填上合适的单位。

小东的身高是135（）一个魔方的体积是150（）

一块黑板的面积是4（）一台冰箱的容积是220（）

12.我们的铅笔盒的长大约是（）分米。

13.如图，诗句出自清代安徽桐城“六尺巷”的故事。清代一尺约是34.5厘米，合（［米，诗句

中的“三尺”约是（）米【得数保留整数）。

「二冢军王员.岳编；；

|让他三尺又何妨/

|长城万里今犹在，|

|不见当年秦始皇。|

三、判断题

14.操场跑道一圈的长度大约是400米。（）

15.米、分米、厘米、亳米、千克都是长度单位。（）

16.测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用厘米（cm）作单位。（）

17.一本字典的厚度大约是4分米。（）

18.此物体的长度是5厘米7亳米。（）

0cm23^567,

四、计算题

19.看图列出算式。

□厘米9厘米

（厘米）

五、作图题

2().画一条比1分米短4厘米的线段。

六、解答题

21.一根绳子长2米，第一次，书去了30厘米，第二次用去了55厘米，两次一共用去了多少厘米？

口答：两次一共用去|厘米。

22.一支铅笔原来长19厘米，用了一段时间后，测量如下，这支铅笔用去了多少厘米？

I1I1I'I1I1I1I'I1I1I1I

0lcrn2345678910

23.贝贝的身高是150厘米，爸爸的身高是1.85米，爸爸比贝贝高多少米？

24.小乌龟回家一共爬了多少星米？

17厘米

35厘米

25.估一估，下面两个人的身高大约是各自的几个肩宽？

回家观察自己的爸爸、妈

妈的身高大约是几个肩宽,

乂你发现了什么？

26.妙妙的身高是130厘米，大树的高度大约是多少米？

27.父子二人在沙滩上沿同一条直线散步，起步点相同，父亲在前，每步60厘米，儿子在后，每步

40厘米。父子二人在120米的散步路程中一共留下了多少个脚印？（重复的脚印算1个）

参考答案

1.A

【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学

生双臂展开的长度大约是I米，由此逐项分析可得。

【详解】A.树苗的高度和二年级学生的双臂展开的长度差不多大约是1米，符合题意：

B.数学书的长度比1米少得多，不符合题意：

C.教室的长度比1米多得多，不符合题意。

故答案为：A

2.B

【分析】根据题意，求这根绳子比原来短了多少米。就是求这根绳子用去多少米，用第一次用去的十

第二次用去=这根绳子比原来短了的，据此解答。

【详解】30+25=55（米），这根绳子比原来短了55米。

故答案为：B

【点睛】本题主要考查了米的笥单计算及两位数加整十数的计算。

3.D

【分析】根据题意，a、b两条线段的一部分被一张白纸挡住，挡住部分长度不能确定，则a、b两条

线段总长度就无法确定。

【详解】A.a线段的左端贴近白纸左侧，b线段左端贴近白纸右侧，则a线段长。

B.a线段的左端贴近白纸右侧，b线段左端贴近白纸左侧，则b线段长。

C.a线段挡住的部分减去b线段长挡住的部分正好等于露出b线段减去a线段的长度，则a、b线段

一样长°

D.a、b被白纸挡住部分的长度无法确定，所以不能确定。

故答案为：D

4.B

【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的。刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是

物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度一测量开始的刻度=物体的长度，据此

解答即可。

【详解】5-1=4（厘米）

所以图中纸条的长度是4厘米，

故答案为：B

5.C

【分析】100张纸的高度大约是I厘米，先将1亿化为大数，只要求得I亿里面有几个100,即可得

I亿张纸的高度是几个I厘米，用I亿除以100,再乘I即可，再根据I米=100厘米将题中的厘米

化为米即可。

【详解】1亿=100000000

100000000^100=1000000

1000000x1=1000000（厘米）

1000000厘米=10000米

所以一亿张这样的纸摞在一起的高度大约是10（X）0米。

故答案为：c

6.36

【分析】要求刻度线的长度，用读数较大的刻度线减去刻度线较小的刻度线，据此解答即可。

【详解】3—0=3（厘米），所以从刻度线。到刻度线3,长度是3厘米。

8-2=6（厘米），所以从刻皮线8到刻度线2,长度是6厘米。

【点睛】本题考查学生对算出刻度线长度的掌握。

7.08

【分析】根据用直尺测量长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直

尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的

刻度值，据此可求出长度。据此解答即可。

【详解】画一条8厘米长的线段，从直尺的（0）开始画起，画到（8）的地方。（答案不唯

一）

8.500I337

【分析】据题意可知，对长度单位进行换算，是厘米与米之间的换算，I米=100厘米，在根据给出

的算式进行计算即可得出答案,

【详解】5米=500厘米；66厘米+34厘米=1米（100厘米）；

300厘米=3米；46厘米-9厘米=37厘米

9.5.7

【分析】这支铅笔的尖所对的刻度是7cm7mm,起点所对的刻度是2cm,求这支铅笔的长度，应该用

铅笔的尖所对的刻度减去起点所对的刻度，据此解答即可。

【详解】7cm7mm—2cm=5cm7mm

lcm=10mm,将1cm平均分成了10份，每份是0.1cm。

所以7mm=0.7cm

5+0.7=5.7（cm）

铅笔的长度是5.7cm。

10.100

【分析】先将单位米换算成厘米，在除以每个正方体的长度等于需要的正方体个数。

【详解】根据分析可知：

1米=100厘米

100个长度为1厘米的正方体排成一排正好是1米长。

11.厘米/cm立方厘米/cn?平方米/m2升/L

【分析】（I）小学生的身高为1米多，结合数据135,计量小东的身高应用“厘米”作单位：

（2）一个拳头的体积大约是100立方厘米，所以，结合数据150,计量一•个魔方的体积用“立方厘米”

作单位；

（3）边长为1米的正方形面积是1平方米，结合数据4,计显黑板的面积用“平方米”作单位；

（4）容积单位一般用“升”和“电升”，例如1瓶矿泉水的大约500呈开，计量冰箱的容积应该用“升”

作单位。

【详解】由分析可知：

小东的身高是135厘米；小东的身高是135立方厘米：

一块黑板的面枳是4平方米；一台冰箱的容积是220升。

12.2

【分析】I分米=10厘米，一支铅笔长度大约是10多厘米，据此推断即可。

【详解】我们的铅笔盒的长大约是2分米。

【点睛】学生明确1分米大约有多长是解决此题关键。

13.0.3451

【分析】把以厘米为单位的数换算成以米为单位的数，除以它们之间的进率100即可。

根据乘法的意义，用换算出的数乘3即可求出诗句中的“三尺”约是多少米。枳保留整数，就看它的小

数部分第一位，用“四舍五入法”取值。

【详解】34.5口00=0.345（米）

0.345x3=1.035（米）力米

清代一尺约是34.5厘米，合0.345米，诗句中的“三尺”约是I米。

【点睛】本题考查了长度单位的换算、小数乘法和积的近似数。积保留几位小数，就看它的下一位，

用“四舍五入法”取值。

14.4

【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知；

计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量操场跑道一圈的长度,

用米作单位比较合适。

【详解】操场跑道一圈的长度大约是400米。原题说法正确,

故答案为：4

15.x

【分析】常用的长度单位有：毫米、厘米、分米、米等，常用的质量单位有：克、千克等；捱此解答。

【详解】根据分析：米、分米、厘米、亳米都是长度单位，而千克是质量单位，原题说法错误。

故答案为：x

16.V

【分析】根据长度单位的认识，常用的长度单位有厘米、分大、米、千米，再根据生活经验，测量比

较短的物体的长度或者要求最得比较精确时，可以用厘米作单位。据此解答。

【详解】由生活经验得：测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用厘米（cm）作

单位。

故答案为：7

【点睛】此题考查的目的是理解掌握物体长度的测量方法及应用。

17.x

【分析】根据生活常识，字典的厚度一般不可能超多10厘米，根据这里的数据4,应选择厘米作单

位比较合适。

【详解】一本字典的厚度大约是4厘米，所以原题干说法错误。

故答案为：x

18.x

【分析】测量物体时，如果物体的左端没有对齐。刻度，则物体的实际长度为直尺右端刻度减去左端

刻度。图中左端刻度为1厘米，右端刻度为5厘米7毫米，大刻度减去小刻度，即可算出物体长度。

据此解答。

【详解】5厘米7亳米一1厘米=4厘米7亳米

此物体的长度是4厘米7亳米，所以题目说法错误。

故答案为：x

19.35-9=26

【分析】已知总长度是35厘米，已知其中一部分的长度为9厘米，求另一部分的长度。已知总长度

和部分长度，求另一部分的长度，用减法。

【详解】35-9=26（厘米）

20.见详解

【分析】根据题意，1分米=1。厘米，求比I分米短4厘米的数就是6厘米，先画一个端点，让直尺

的。刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。

【详解】1分米=10厘米

10厘米一4厘米=6厘米

21.85；85厘米

【分析】求一共用去多少厘米，用加法计算，即第一次用去的长度+第二次用去的长度=两次一共用

去的长度。

【详解】30+55=85（厘米）

答：两次一共用去了85厘米。

22.13厘米

【分析】由图可知，铅笔现在的长度是6厘米，求这支铅笔用去了多少厘米，就用铅笔原来的长度减

去现在的长度即可解答。

【详解】19-6=13（厘米）

答：这支铅笔用去了13厘米。

【点睛】本题考查了长度的测量方法和用减法的意义解决实际问题的能力。

23.0.35米

【分析】先根据进率“1米=100厘米''将150厘米换算成1.5米；求爸爸比贝贝高多少米，用爸爸的

身高减去贝贝的身高即可。

【详解】150厘米=1.5米

1.85-1.5=0.35（米）

答：爸爸比贝贝高0.35米。

【点睛】本题考查小数减法的应用，注意单位不统一时，先统一单位再计算。

24.80厘米

【分析】小乌龟回家一共爬了三段路，已知每段路的距离，将三段路的距离相加，即可得到小乌龟回

家一共爬了多少厘米。

【详解】17+35+28=80（厘米）

答：小乌龟回家一共爬了80厘米。

25.见详解

【分析】分别测量一下人的肩宽及其相应的身高，然后找出身高与肩宽的关系即可。

【详解】通过测量发现：

小男孩的身高大约是他自己的4个肩宽：女孩的身高也大约是她自己的4个肩宽；

回家测量爸爸妈妈的身高与肩宽也发现：身高大约是自己的4个肩宽。

【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。

26.6.5米

【分析】

如图所示，大树的高度大约是妙妙的身高的5