2026年春季学期青少年法治教育宣传周活动方案与实施效果评估报告全文

2026年春季学期青少年法治教育宣传周活动方案与实施效果评估报告全文第一部分2026年春季学期青少年法治教育宣传周活动方案一、活动总则（一）活动主题法润青春，护航成长——做知法懂法守法的新时代青少年（二）活动目的深入学习贯彻习近平法治思想，落实立德树人根本任务，结合2026年春季学期青少年成长特点，以法治教育宣传周为载体，打破传统说教式普法模式，通过多样化、沉浸式、体验式活动，帮助青少年系统学习宪法、民法典、未成年人保护法等核心法律法规，明确权利与义务，增强法治意识和自我保护能力，引导青少年树立正确的法治观念，自觉抵制违法犯罪行为，培育尊法、学法、守法、用法的良好风尚，构建校园、家庭、社会协同的法治教育体系，为青少年健康成长筑牢法治屏障。（三）活动时间2026年X月X日—2026年X月X日（共7天）（四）参与对象全体在校青少年（小学、初中、高中分段开展针对性活动）、班主任、法治副校长、法治辅导员、家长代表及相关法治工作者（五）组织单位主办单位：XX学校、XX教育局、XX司法局、XX公安局协办单位：XX人民法院、XX人民检察院、XX律师事务所、社区居委会二、组织架构（一）领导小组组长：XX学校校长、XX教育局分管领导、XX司法局分管领导副组长：XX学校副校长、法治副校长、XX公安局相关科室负责人职责：统筹规划活动整体安排，审定活动方案，协调各单位资源，解决活动开展过程中的重大问题，监督活动落实到位，确保活动成效。（二）执行小组组长：XX学校德育主任成员：各年级组长、班主任、法治辅导员、后勤工作人员及学生志愿者职责：具体落实活动方案，组织开展各类宣传教育活动，负责活动的筹备、实施、记录和总结，收集整理活动资料，协调现场秩序，保障活动顺利开展。三、活动内容与实施步骤结合青少年年龄特点和认知规律，分学段、分层次开展活动，确保活动针对性和实效性，具体实施步骤分为三个阶段：（一）筹备部署阶段（活动前3天）召开领导小组和执行小组工作会议，明确各成员职责，细化活动流程，协调各协办单位对接工作，确定法治讲座、模拟法庭等活动的主讲人、主持人及相关工作人员。开展宣传预热，通过校园广播、宣传栏、电子屏、班级群、家长群等渠道，发布活动通知、法治知识小贴士、活动预告等内容，营造“人人学法、人人懂法”的浓厚氛围；打造校园法治文化长廊，融入法治元素，设置法治宣传展板，张贴法律法规要点和典型案例，让青少年在日常校园生活中潜移默化接受法治熏陶。筹备活动物资，包括法治宣传手册、海报、横幅、知识竞赛题库、模拟法庭道具、荣誉证书、法治文创产品等，布置活动场地，排查安全隐患，确保活动顺利推进。组织班主任和法治辅导员培训，明确活动要求，指导其结合班级实际，开展针对性的前期法治教育铺垫，引导学生提前了解基础法治知识。（二）集中实施阶段（活动7天）1.启动仪式（第1天）上午9:00，在学校操场举行活动启动仪式，邀请领导小组成员、法治工作者、家长代表及全体师生参加。仪式流程包括：升国旗、奏唱国歌；学校校长致辞，强调法治教育对青少年成长的重要意义；法治副校长讲话，解读活动主题和内容，发出“学法守法用法，争做新时代好少年”的倡议；学生代表发言，表达尊法守法的决心；全体师生宣誓，承诺“学法明辨是非，守法约束言行，用法维护权益”；最后，领导小组组长宣布2026年春季学期青少年法治教育宣传周正式启动。启动仪式后，组织师生参观校园法治文化长廊和法治宣传展板。2.分学段法治讲座（第2-3天）邀请法院、检察院、律师事务所的专业人员，结合不同学段青少年特点，开展针对性法治讲座，实现全覆盖。小学段：以“法律伴我成长”为主题，用动画、绘本、小故事等形式，讲解未成年人保护法、交通安全法等基础法律知识，引导小学生认识法律、敬畏法律，学会保护自己，远离危险行为。初中段：以“明辨是非，远离违法”为主题，结合校园欺凌、网络诈骗、不良行为等典型案例，解读预防未成年人犯罪法、民法典中与青少年相关的条款，引导初中生明确行为边界，杜绝不良行为，学会运用法律维护自身合法权益。高中段：以“法治护航青春，责任成就未来”为主题，深入解读宪法、刑法、民法典等法律法规，结合青少年刑事责任年龄、校园贷、网络言论边界等热点问题，开展法治思辨讨论，引导高中生树立正确的权利义务观，增强法治责任感，自觉抵制违法犯罪。3.沉浸式法治实践活动（第4-5天）（1）模拟法庭展演：选取校园欺凌、网络侵权等贴近青少年生活的典型案例，由学生扮演法官、检察官、辩护人、被告人等角色，在法治辅导员和专业法官的指导下，完整还原庭审流程，让青少年沉浸式体验司法程序的严谨性，深刻理解法律的威严和公正，增强规则意识和法治敬畏心。每个学段至少开展1场模拟法庭展演，组织其他学生现场观摩学习。（2）法治知识竞赛：分小学、初中、高中三个组别，开展法治知识竞赛，竞赛内容涵盖宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、交通安全法等法律法规。竞赛分为必答题、抢答题、风险题三个环节，设置一、二、三等奖及优秀奖，颁发荣誉证书和法治文创奖品，激发青少年学法的积极性和主动性，检验学法成果。（3）法治文创与主题征集活动：组织青少年开展法治手抄报、漫画、征文、短视频创作活动，围绕“法治伴青春”主题，结合所学法律知识，创作具有创意和教育意义的作品。活动结束后，筛选优秀作品在校园宣传栏、电子屏展示，并对优秀创作者给予表彰奖励；同时，邀请非遗传承人走进校园，指导学生将法治元素融入非遗作品，实现法治教育与传统文化传承的双向赋能。（4）法治实践研学：组织部分学生走进法院、检察院、法治教育基地，通过参观诉讼服务中心、审判庭、法治展厅，观摩真实庭审，聆听工作人员讲解司法工作流程和典型案例，让青少年零距离接触司法实践，深化对法律权威的认知；同时，开展“红色+普法”研学活动，依托红色教育阵地，宣讲民法典知识，开展法律知识竞答，实现红色精神传承与法治观念培育同频共振。4.家校协同普法活动（第6天）召开法治主题家长会，邀请法治副校长、律师为家长讲解未成年人保护、家庭教育促进法等相关法律法规，引导家长树立正确的家庭教育观念，履行监护责任，学会运用法律手段保护孩子的合法权益，配合学校做好青少年法治教育工作；开展“亲子法治闯关”“家庭宪法知识竞赛”等活动，推动家校法治共育，形成“学校普法、家庭传法”的良好氛围；同时，通过家长群推送法治教育短视频、宣传手册，引导家长和孩子共同学法、共同进步。5.线上普法宣传（贯穿活动全程）依托校园公众号、视频号、班级群等线上平台，推送法治知识短视频、普法微课堂、典型案例解析、法治知识题库等内容，打造“黄小法”式线上普法品牌，方便青少年和家长利用碎片化时间学法；开设线上法治知识答题通道，鼓励学生和家长参与答题，巩固学法成果；邀请法治工作者走进直播间，开展“直播带法”活动，聚焦校园欺凌、网络安全等热点问题，在线答疑解惑，扩大普法覆盖面。6.总结表彰仪式（第7天）下午15:00，举行活动总结表彰仪式，对宣传周期间表现优秀的班级、学生、志愿者进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；邀请学生代表分享活动收获和心得体会，法治副校长对活动进行总结，提出后续法治教育的要求和期望；最后，组织全体师生在“学法守法用法，争做新时代好少年”横幅上签名，强化活动记忆，巩固活动成效。（三）总结提升阶段（活动结束后3天）执行小组收集整理活动资料，包括活动照片、视频、文字记录、优秀作品、签到表、反馈表等，做好分类归档工作。召开总结会议，梳理活动开展情况，分析活动中的亮点和不足，研究改进措施，形成活动总结报告，上报主办单位。持续推进法治教育常态化，将法治教育融入日常教学、主题班会、校园文化建设中，定期开展法治宣传活动，巩固宣传周活动成果，推动青少年法治素养持续提升；同时，健全法治教育评价体系，将法治教育成效纳入学校督导评估和学生综合素质评价。四、保障措施（一）组织保障成立专门的组织架构，明确各成员职责，加强各单位之间的协调配合，形成工作合力；定期召开工作会议，及时解决活动开展过程中的问题，确保活动按方案有序推进。（二）物资保障合理安排活动经费，用于活动物资采购、场地布置、嘉宾酬劳、奖品发放等；筹备充足的法治宣传资料、实践道具等，为活动开展提供坚实的物质支撑；打造法治图书角、法治资源教室，配备适龄法治读物和案例资源，营造时时能学、处处可学的氛围。（三）人员保障组建专业的法治宣传队伍，包括法治副校长、法官、检察官、律师、法治辅导员等，为活动开展提供专业指导；选拔培训学生志愿者，协助开展活动组织、现场引导等工作；加强班主任培训，提升其法治教育教学能力。（四）安全保障活动开展前，对活动场地进行安全排查，消除安全隐患；制定应急预案，应对活动过程中可能出现的突发情况；活动现场安排工作人员和志愿者维护秩序，确保师生人身安全；组织校外研学活动时，提前对接相关单位，做好交通、安全保障工作。（五）宣传保障整合校园宣传资源和社会宣传资源，通过校园广播、宣传栏、电子屏、线上平台、媒体报道等多种渠道，宣传活动开展情况和法治知识，扩大活动影响力，营造良好的社会舆论氛围。五、注意事项各班级要高度重视本次法治教育宣传周活动，严格按照活动方案要求，组织学生积极参与各项活动，确保活动全覆盖、无遗漏；结合班级实际，创新活动形式，提升活动吸引力。活动开展过程中，要注重活动质量，避免形式主义，确保每个活动都能达到预期的教育效果；讲解法律知识时，要通俗易懂、贴近青少年生活，避免生硬说教，用“童言童语”解读“法言法语”。加强学生活动期间的纪律管理和安全教育，引导学生遵守活动秩序，爱护活动物资，杜绝违规违纪行为；活动现场要做好拍照、录像记录，及时收集活动资料。各协办单位要密切配合主办单位的工作，按时完成各项工作任务，确保活动顺利开展；活动结束后，及时反馈活动意见和建议。活动期间，严格遵守各项工作纪律，廉洁自律，杜绝铺张浪费；模拟法庭、研学等活动要实事求是、因地制宜，不脱离学校实际造成闲置浪费。第二部分2026年春季学期青少年法治教育宣传周实施效果评估报告一、评估概况（一）评估目的全面检验2026年春季学期青少年法治教育宣传周活动的实施效果，客观分析活动开展过程中的亮点和不足，总结活动经验，查找存在的问题，提出改进措施和下一步工作建议，不断提升青少年法治教育的针对性和实效性，推动青少年法治教育常态化、制度化发展，切实提升青少年法治素养，构建校园、家庭、社会协同育人的法治教育格局。（二）评估对象本次活动的参与对象，包括全体在校青少年、班主任、法治副校长、法治辅导员、家长代表及相关法治工作者。（三）评估时间活动结束后3-5天（2026年X月X日—2026年X月X日）（四）评估方式采用“定量评估+定性评估”相结合的方式，确保评估结果科学、客观、全面，具体包括：问卷调查：设计针对学生、家长、班主任的调查问卷，收集各方对活动的满意度、意见和建议，统计相关数据，进行定量分析；参考《中小学生法治素养评价标准》，从法律认知、法治情感、守法行为三个维度设置评估指标，全面考量青少年法治素养提升情况。座谈访谈：组织学生代表、班主任、法治工作者、家长代表开展座谈会，深入了解活动开展的实际情况、活动效果及存在的问题；一对一访谈法治副校长、部分学生和家长，听取具体意见和建议。资料查阅：查阅活动总结、活动照片、视频、签到表、优秀作品、反馈表等相关资料，核实活动开展的完整性和规范性，评估活动实施过程和成效。现场核查：对活动场地、宣传阵地、活动物资等进行现场核查，评估活动保障情况和活动氛围营造情况；查看法治文化阵地的利用情况，评估法治教育的持续性。二、活动实施基本情况2026年春季学期青少年法治教育宣传周活动于2026年X月X日—X月X日顺利开展，历时7天，覆盖全体在校青少年XX人、班主任XX人、家长代表XX人，邀请法治副校长、法官、检察官、律师等法治工作者XX人参与活动组织和指导。活动严格按照既定方案推进，完成了启动仪式、分学段法治讲座、模拟法庭展演、法治知识竞赛、法治文创征集、法治实践研学、家校协同普法、线上普法宣传、总结表彰仪式等各项活动，活动参与率达100%。活动期间，共开展法治讲座XX场、模拟法庭展演XX场、法治知识竞赛XX场、法治实践研学XX次、家校座谈会XX场，推送线上普法内容XX条，收集学生法治文创作品XX件，表彰优秀班级XX个、优秀学生XX名、优秀志愿者XX名，活动整体推进有序、成效显著，得到了师生、家长和社会各界的广泛认可。活动创新采用“非遗+法治”“红色+普法”“线上+线下”“课堂+实践”的多元模式，打破传统普法局限，让法治教育更具吸引力和实效性；构建“1+3+N”协同机制，统筹教育、司法、公安等多方资源，形成了上下联动、协同发力的法治教育工作格局。三、活动实施效果评估（一）定量评估结果本次评估共发放学生调查问卷XX份，回收有效问卷XX份，有效回收率XX%；发放家长调查问卷XX份，回收有效问卷XX份，有效回收率XX%；发放班主任调查问卷XX份，回收有效问卷XX份，有效回收率XX%。具体评估结果如下：学生层面：XX%的学生表示对本次法治宣传周活动非常满意，XX%的学生表示满意，满意度合计XX%；XX%的学生表示通过活动系统学习了宪法、未成年人保护法等法律法规，XX%的学生表示明确了自身的权利和义务，XX%的学生表示学会了运用法律维护自身合法权益，XX%的学生表示愿意主动向身边人宣传法治知识；法治知识竞赛平均成绩达XX分，较活动前学生法治知识知晓率提升XX%，学生法治素养得到明显提升。家长层面：XX%的家长表示对本次活动非常满意，XX%的家长表示满意，满意度合计XX%；XX%的家长表示通过活动了解了更多未成年人保护相关法律法规，XX%的家长表示明确了自身的监护责任，XX%的家长表示愿意配合学校做好青少年法治教育工作，XX%的家长表示希望学校多开展此类法治教育活动；通过家校协同活动，家长参与法治教育的积极性明显提高，家校共育合力进一步增强。班主任层面：XX%的班主任表示对本次活动非常满意，XX%的班主任表示满意，满意度合计XX%；XX%的班主任表示活动形式丰富、针对性强，能够有效提升学生的法治意识，XX%的班主任表示通过活动积累了更多的法治教育经验，XX%的班主任表示活动对日常班级管理起到了积极的推动作用；班主任的法治教育教学能力得到进一步提升。（二）定性评估结果1.活动亮点主题鲜明、针对性强：活动围绕“法润青春，护航成长”主题，结合小学、初中、高中不同学段青少年的年龄特点和认知规律，分层次开展活动，法治讲座、模拟法庭等内容贴合青少年生活实际，有效解决了青少年法治教育“大水漫灌”的问题，实现了“精准滴灌”。形式丰富、参与度高：创新采用“线下+线上”“理论+实践”相结合的方式，涵盖法治讲座、模拟法庭、知识竞赛、文创征集、研学实践、家校共育等多种形式，融入非遗、红色文化元素，打破了传统法治教育的枯燥模式，激发了青少年的参与热情，实现了全员参与、全程参与。多方协同、保障有力：联动教育局、司法局、公安局、法院、检察院、律师事务所等多个单位，整合优质法治资源，组建专业的法治宣传队伍，明确组织架构和职责分工，物资、人员、安全等保障措施到位，形成了“学校主导、社会协同、家庭参与”的法治教育工作格局。氛围浓厚、影响广泛：通过校园广播、宣传栏、电子屏、线上平台等多种渠道开展宣传预热和活动报道，打造校园法治文化阵地，营造了浓厚的学法氛围；活动不仅覆盖全体师生，还带动了家长参与，扩大了法治教育的覆盖面和影响力，提升了活动的社会效应。成果显著、长效性强：活动不仅让青少年学到了法治知识，增强了法治意识，还收集了一批优秀的法治文创作品，培养了学生的创新能力；同时，活动后建立了法治教育常态化机制，将法治教育融入日常教学，推动法治教育从“集中宣传”向“常态教育”转变，巩固了活动成果。2.存在的不足活动时间安排不够合理：部分活动集中在工作日开展，与部分班级的教学任务冲突，导致少数学生参与活动的积极性受到影响，部分活动的参与深度不足；线上普法内容的更新频次和互动性有待提升，未能充分调动所有学生和家长的参与热情。活动形式仍有创新空间：虽然活动形式较为丰富，但部分活动仍存在形式化倾向，如法治知识竞赛的题型较为单一，模拟法庭的案例选择范围较窄，未能充分结合当下青少年关注的热点问题；针对不同年龄段学生的活动差异化不够明显，未能完全满足所有学生的法治需求。法治教育的针对性有待加强：部分法治讲座的内容过于理论化，与青少年的实际生活结合不够紧密，讲解方式较为生硬，未能充分调动学生的积极性；对特殊群体青少年的法治教育关注不足，未能开展针对性的帮扶和教育活动。家校协同的深度不够：虽然开展了家校协同普法活动，但部分家长参与积极性不高，家长会的参与率未达到预期；家校之间的后续沟通机制不够完善，未能形成长效的家校协同法治教育模式，难以持续发挥家校共育的作用。活动评估体系不够完善：本次评估主要以满意度调查和座谈访谈为主，对青少年法治意识、行为习惯的长期影响评估不足，缺乏科学、系统的长效评估机制；对活动成效的量化评估指标不够细化，难以全面、精准衡量活动对青少年法治素养的提升效果。四、改进措施与下一步工作建议（一）改进措施优化活动时间安排：结合学校教学计划，合理调整活动时间，将部分活动安排在周末或课后服务时间，避免与教学任务冲突；线上普法内容实行常态化更新，增加互动环节，设置法治知识打卡、线上答疑等活动，提高学生和家长的参与度。创新活动形式和内容：丰富法治知识竞赛的题型，增加案例分析题、情景模拟题等，结合校园欺凌、网络诈骗、校园贷等当下青少年关注的热点问题，更新模拟法庭案例；进一步细化分学段活动内容，针对不同年龄段学生的特点，设计更具针对性和吸引力的活动，融入数字技术，打造动画、MG动画等形式的普法内容，提升活动实效性。增强法治教育的针对性：邀请法治工作者结合青少年身边的典型案例，用通俗易懂的语言讲解法律知识，避免生硬说教；加强对特殊群体青少年的关注，开展针对性的法治帮扶和教育活动，确保法治教育全覆盖；建立法治教育需求调研机制，定期了解青少年的法治需求，精准推送普法内容。深化家校协同法治教育：完善家校沟通机制，通过家长会、家访、线上交流等多种形式，加强与家长的沟通，提高家长参与法治教育的积极性；开展“法治进家庭”活动，推送家庭法治教育指南，引导家长主动参与孩子的法治教育，形成家校协同育人的长效机制；邀请法律相关职业的家长走进课堂，担任“法治班主任”，丰富法治教育师资力量。完善活动评估体系：建立科学、系统的活动评估机制，增加对青少年法治意识、行为习惯长期影响的跟踪评估，细化量化评估指标，结合问卷调查、座谈访谈、行为观察等多种方式，全面、精准评估活动成效；将法治教育成效纳入学校督导评估和学生综合素质评价，推动法治教育常态化发展。（二）下一步工作建议推动法治教育常态化：将法治教育融入学校日常教学、主题班会、校园文化建设中，定期开展法治宣传活动、法治讲座、模拟法庭等，每月至少开展1次法治教育活动，让法治教育成为青少年成长的“必修课”；打造“一校一品”法治文化品牌，结合学校特色，形成具有本校