学校领导小组考核制度范本

PAGE学校领导小组考核制度范本一、总则（一）目的为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作的顺利开展，建立科学、公正、合理的考核评价机制，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价学校领导小组成员的工作表现，激励其积极履行职责，提高工作效率和管理水平，推动学校持续发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对学校领导小组成员的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作业绩和实际贡献，综合评价其工作表现。3.激励与约束并重原则：通过考核，充分发挥激励作用，鼓励先进，鞭策后进，同时强化约束机制，促使领导小组成员认真履行职责，严格遵守纪律。4.注重实效原则：考核结果要与个人奖惩、职务晋升、岗位调整等挂钩，切实发挥考核的导向和激励作用，促进学校各项工作取得实效。（三）适用范围本考核制度适用于学校领导小组全体成员，包括校级领导班子成员及各职能部门负责人。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，积极贯彻落实上级教育主管部门的决策部署，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，自觉维护学校的声誉和形象。2.职业道德遵守教师职业道德规范，为人师表，以身作则，诚实守信，团结协作，尊重师生，关爱学生，具有良好的师德师风。廉洁奉公，清正廉洁，自觉抵制各种不正之风，严格遵守廉洁自律的各项规定，做到廉洁从政、廉洁从教。3.社会公德遵守社会公德，举止文明，言行一致，积极参与社会公益活动，关心集体，爱护公物，维护社会和谐稳定。具有良好的团队合作精神，能够与同事、家长、社会各界保持良好的沟通与合作关系，共同推动学校发展。（二）能1.组织协调能力具备较强的组织领导能力，能够有效地组织和管理学校的各项工作，合理安排人力、物力、财力资源，确保学校工作有序开展。善于协调学校内部各部门之间的关系，形成工作合力，共同解决工作中出现的问题；能够协调学校与上级主管部门、社区、家长等外部关系，争取各方支持，为学校发展创造良好的外部环境。2.决策能力具有敏锐的洞察力和分析判断能力，能够准确把握教育发展趋势和学校实际情况，科学决策学校的发展规划、工作计划、重大事项等。在决策过程中，充分发扬民主，广泛征求意见，进行科学论证，确保决策的科学性、合理性和可行性。3.业务能力熟悉教育教学业务，掌握现代教育管理理论和方法，具有较高的教育教学水平和管理能力，能够指导和推动学校的教育教学改革与发展。具备较强的学习能力和创新精神，不断更新知识结构，提高自身综合素质，适应教育事业发展的需要。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有高度的工作热情和责任心，对工作任务不讲条件、不推诿，按时保质完成各项工作。具有较强的敬业精神，全身心投入学校工作，不计较个人得失，为学校发展贡献自己的力量。2.工作作风坚持实事求是，真抓实干，深入教学一线，了解师生实际情况，及时解决师生反映的问题，切实为师生办实事、解难题。工作严谨细致，注重工作质量和效率，严格遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退，不无故旷工。（四）绩1.工作业绩学校教育教学质量显著提高，学生综合素质得到全面提升，在各级各类考试、竞赛中取得优异成绩，学校办学声誉不断提升。学校管理工作规范有序，各项规章制度健全，工作流程顺畅，工作效率和管理水平明显提高，学校整体工作呈现良好发展态势。积极推进学校改革与发展，在学校建设、师资队伍建设、课程改革、校园文化建设等方面取得显著成效，为学校可持续发展奠定坚实基础。2.创新成果在教育教学、管理体制、运行机制等方面勇于创新，积极探索新的工作方法和途径，取得创新性成果，并在学校或一定范围内得到推广应用，对推动学校发展起到积极作用。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种诱惑，做到廉洁从政、廉洁从教，不以权谋私，不接受礼品礼金、有价证券和宴请等。加强自身廉洁修养，自觉接受组织和群众的监督，做到廉洁奉公，清正廉洁，维护学校和教育系统的良好形象。2.廉政教育积极组织开展廉政教育活动，加强对学校教职工的廉洁自律教育，提高教职工的廉洁意识和拒腐防变能力，营造风清气正的校园环境。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核平时考核由个人工作记录、部门工作汇报、领导评价等方式进行。个人应及时记录工作进展、完成情况及遇到的问题等；各部门定期汇报工作开展情况；学校领导根据日常观察和了解，对领导小组成员的工作表现进行评价。平时考核重点关注工作任务的完成进度、工作质量、工作态度等方面，及时发现和解决工作中存在的问题，为年度考核提供依据。2.年度考核年度考核在每年年末进行，采取个人述职、民主测评、综合评价相结合的方式。领导小组成员应在全体教职工大会上进行个人述职，汇报本年度工作完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。全体教职工对领导小组成员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果采用无记名投票方式进行统计。考核工作小组根据个人述职、民主测评结果，结合平时考核情况，对领导小组成员进行综合评价，确定考核等次。（二）考核程序1.成立考核工作小组考核工作小组由学校领导、教职工代表等组成，负责考核工作的组织实施。考核工作小组应明确分工，确保考核工作的公正、公平、公开。2.制定考核方案考核工作小组根据本考核制度，结合学校实际情况，制定具体的年度考核方案，明确考核内容、标准、方式、程序及时间安排等。3.组织考核实施个人述职：领导小组成员按照考核方案要求，在全体教职工大会上进行个人述职。民主测评：全体教职工按照考核标准，对领导小组成员进行民主测评。综合评价：考核工作小组根据个人述职、民主测评结果，结合平时考核情况，对领导小组成员进行综合评价，确定考核等次。4.公示考核结果考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。5.上报考核结果公示无异议后，考核工作小组将考核结果上报学校上级主管部门备案。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作勤奋敬业，工作业绩突出，民主测评优秀票达到[X]%以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀，无任何违规违纪行为。2.称职：思想政治素质较好，业务能力较强，工作认真负责，能够较好地完成工作任务，民主测评称职及以上票达到[X]%以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现良好，无明显违规违纪行为。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般，工作积极性、主动性不够，基本能完成工作任务，但工作质量和效率有待提高，民主测评基本称职及以上票达到[X]%以上，或存在一些轻微违规违纪行为，但情节较轻，尚未造成严重影响。4.不称职：思想政治素质较差，业务能力不足，工作责任心不强，不能完成工作任务，民主测评不称职票达到[X]%以上,或存在严重违规违纪行为，造成恶劣影响。（二）结果运用1.奖励对年度考核为优秀等次的领导小组成员，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职务晋升、评先评优等方面予以优先考虑。在学校内部设立专项奖励基金，对在工作中表现突出、为学校发展做出重大贡献的领导小组成员给予额外奖励。2.绩效工资分配考核结果与绩效工资分配挂钩，根据考核等次确定绩效工资发放系数。优秀等次的发放系数为[X]，称职等次的发放系数为[X]，基本称职等次的发放系数为[X]，不称职等次的发放系数为[X]。3.职务晋升年度考核结果作为职务晋升的重要依据之一。连续多年考核优秀或在关键岗位上做出突出贡献的领导小组成员，在职务晋升时予以优先考虑；基本称职及以下等次的，在职务晋升时予以限制。4.岗位调整对于考核为不称职等次的领导小组成员，学校将视情况进行岗位调整，如降职、免职等；对于基本称职等次且工作表现不佳、不能胜任现职工作的，也可根据实际情况进行适当的岗位调整。5.培训与发展根据考核结果，针对领导小组成员存在的不足，制定个性化的培训计划，提供相应的培训机会和学习资源，帮助其提升能力素质，改进工作表现。对于考核优秀的成员，可提供更多的外出学习、交流培训等机会，拓宽视野，提升管理水平。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道领导小组成员如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向考核工作小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由、事实依据等，并提供相关证明材料。（二）申诉处理考核工作小组在接到申诉书后，应