幼儿园家访工作考核制度

PAGE幼儿园家访工作考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园家访工作的管理，提高家访工作质量，促进家园共育，特制定本考核制度。本制度旨在规范家访工作流程，确保家访工作能够全面、深入地了解幼儿家庭情况，增进家园之间的沟通与合作，共同促进幼儿健康成长。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师及参与家访工作的相关人员。（三）考核原则1.全面性原则：对家访工作的各个环节进行全面考核，包括家访计划制定、家访实施过程、家访记录撰写、家访效果评估等。2.客观性原则：考核过程应基于客观事实，以家访记录、家长反馈等为依据，确保考核结果真实、准确。3.公平公正原则：对所有参与家访工作的人员一视同仁，按照统一的标准进行考核，确保考核结果公平公正。4.激励性原则：通过考核，激励教师积极开展家访工作，不断提高家访工作质量，促进家园共育水平的提升。二、家访工作流程考核（一）家访计划制定1.家访对象确定教师应根据班级幼儿情况，确定家访对象。重点关注新入园幼儿、特殊家庭幼儿（如单亲家庭、留守儿童家庭、贫困家庭等）、在园表现异常的幼儿等。每学期家访幼儿数量应达到班级幼儿总数的[X]%以上，确保全面了解班级幼儿家庭情况。2.家访时间安排教师应合理安排家访时间，避免与家长工作时间冲突。家访时间应提前与家长沟通确定，确保家访顺利进行。每学期家访工作应在开学后[X]周内启动，并在学期结束前完成。3.家访内容规划家访内容应包括幼儿家庭基本情况（如家庭成员、居住环境等）、幼儿在家表现（如生活习惯、学习兴趣等）、家长对幼儿教育的期望和困惑等。教师应根据家访对象的特点，制定个性化的家访内容，确保家访针对性强。（二）家访实施过程1.家访准备教师应提前了解家访对象的基本情况，准备好家访所需的资料（如幼儿在园表现记录等）。家访时，教师应注意仪表端庄、言行得体，尊重家长和幼儿，营造良好的家访氛围。2.家访沟通教师应与家长进行充分的沟通，认真倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑问。沟通内容应围绕幼儿教育展开，重点关注幼儿的身心健康、学习发展等方面，共同探讨教育方法和策略。教师应鼓励家长积极参与家园共育，共同为幼儿成长创造良好条件。3.家访记录教师应在家访过程中认真记录家访内容，包括家访时间、地点、家长姓名、幼儿姓名、家访内容摘要等。家访记录应真实、准确、详细，能够反映家访过程中的重要信息和沟通情况。家访记录应及时整理归档，以便后续查阅和分析。（三）家访效果评估1.幼儿发展评估教师应根据家访了解到的情况，结合幼儿在园表现，对幼儿的发展状况进行综合评估。评估内容包括幼儿的身体发育、认知发展、语言表达、社会情感等方面，分析幼儿发展的优势和不足，为制定个性化教育计划提供依据。2.家园合作效果评估教师应评估家访后家园合作的效果，包括家长对幼儿教育的重视程度、参与家园共育活动的积极性、与教师沟通的频率等方面。通过家园合作效果评估，总结经验教训，不断改进家访工作，提高家园共育水平。3.家长满意度调查每学期末，幼儿园应通过问卷调查、家长会等形式，开展家长满意度调查。调查内容包括对家访工作的满意度、对教师家访态度和沟通能力的评价、对家园共育工作的建议等方面。家长满意度调查结果应作为教师家访工作考核的重要依据。三、考核指标与标准（一）家访计划制定（20分）1.家访对象确定（8分）家访对象涵盖全面，重点关注对象明确，得68分。家访对象基本涵盖，但重点关注对象不够突出，得35分。家访对象确定不合理，得低于3分。2.家访时间安排（6分）家访时间安排合理，与家长沟通顺畅，无冲突，得46分。家访时间安排基本合理，偶有小冲突，得23分。家访时间安排混乱，与家长冲突频繁，得低于2分。3.家访内容规划（6分）家访内容详细、个性化，针对性强，得46分。家访内容基本完整，有一定针对性，得23分。家访内容简单、缺乏针对性，得低于2分。（二）家访实施过程（50分）1.家访准备（10分）家访准备充分，资料齐全，仪表得体，得810分。家访准备较充分，资料基本齐全，仪表较得体，得57分。家访准备不足，资料缺失，仪表欠佳，得低于5分。2.家访沟通（25分）与家长沟通充分，倾听认真，解答疑问及时，共同探讨教育方法有效，得2025分。与家长沟通较充分，能倾听意见，解答疑问较及时，共同探讨教育方法有一定效果，得1219分。与家长沟通不足，倾听不认真，解答疑问不及时，共同探讨教育方法效果不佳，得低于12分。3.家访记录（15分）家访记录真实、准确、详细、及时整理归档规范，得1215分。家访记录基本完整、真实，整理归档较规范，得811分。家访记录不完整、不准确，整理归档不规范，得低于8分。（三）家访效果评估（30分）1.幼儿发展评估（10分）对幼儿发展状况评估准确、全面，能为教育计划制定提供有效依据，得810分。通过评估能了解幼儿发展基本情况，对教育计划制定有一定参考价值，得57分。幼儿发展评估不准确、不全面，对教育计划制定参考价值不大，得低于5分。2.家园合作效果评估（10分）家园合作效果显著，家长参与度高，沟通良好，得810分。家园合作有一定效果，家长参与度有所提高，沟通较顺畅，得57分。家园合作效果不明显，家长参与度低，沟通不畅，得低于5分。3.家长满意度调查（10分）家长满意度达到[X]%以上，得810分。家长满意度在[X]%[X]%之间，得57分。家长满意度低于[X]%，得低于5分。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：幼儿园管理人员定期对教师家访计划制定、家访记录等进行检查，及时发现问题并督促整改。2.家长反馈：通过家长问卷调查、家长会、家长微信群等方式，收集家长对教师家访工作的反馈意见。3.实地观察：管理人员随机参与教师家访过程，实地观察教师家访表现，了解家访实际情况。（二）考核周期每学期进行一次全面考核，并将考核结果纳入教师个人绩效考核。五、考核结果应用（一）绩效奖励1.考核结果优秀（得分在[X]分及以上）的教师，给予绩效奖励[X]元，并在园内进行表彰。2.考核结果良好（得分在[X][X]分之间）的教师，给予绩效奖励[X]元。（二）绩效改进1.考核结果合格（得分在[X][X]分之间）的教师，由幼儿园管理人员进行谈话，指出存在问题，提出改进建议，并要求制定整改计划。2.考核结果不合格（得分低于[X]分）的教师，取消当年评优评先资格，并进行全园通报批评。教师需在规定时间内重新进行家访工作，并接受二次考核。若二次考核仍不合格，将根据幼儿园相关规定进行进一步处理，如调整岗位、扣发绩效奖金等。（三）职业发展考核结果作为教师职业发展的重要