班主任常规工作考核制度

PAGE班主任常规工作考核制度一、总则（一）目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作质量，促进班级管理的规范化、科学化、制度化，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价班主任的工作表现，激励班主任积极履行职责，不断提升班级管理水平，营造良好的教育教学秩序和育人环境，保障学生的全面发展和健康成长。（二）适用范围本制度适用于我校全体班主任。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，严格按照既定的标准和程序进行，确保公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对班主任的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖班级管理、学生教育、家校沟通、班级文化建设等各项工作，注重工作过程和实际效果。3.激励导向原则：考核结果与班主任的奖惩、晋升、评优等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导班主任不断改进工作方法，提高工作效率和质量。4.动态管理原则：根据教育教学改革和发展的需要，以及班主任工作实际情况，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）班级管理（40分）1.班级秩序维护（15分）班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生，得1015分。出现轻微违纪事件，每次扣1分；出现较严重违纪事件，每次扣35分。班级日常行为规范教育落实到位，学生养成良好的行为习惯，如按时作息、文明礼貌、爱护公物等，得5分。发现学生存在明显行为规范问题，每人次扣0.5分。2.班级环境布置（10分）教室整洁卫生，物品摆放整齐，得4分。教室卫生不达标的，每次扣1分。班级文化氛围浓厚，有特色的班级布置，如黑板报、图书角、荣誉墙等，能体现班级精神风貌和育人功能，得6分。班级文化布置缺乏特色或未及时更新的，酌情扣13分。3.班级组织建设（10分）建立健全班级组织机构，班委成员分工明确，职责清晰，能积极协助班主任开展班级工作，得5分。班级组织机构不完善或班委工作不力的，酌情扣13分。定期召开班委会、班会，会议记录详实，能有效解决班级问题，得5分。未按要求召开会议或会议记录不完整的，每次扣1分。4.班级财产管理（5分）班级财产登记清楚，无损坏、丢失现象，得3分。发现班级财产有损坏或丢失的，照价赔偿，并根据情节轻重扣12分。教育学生爱护班级财产，学生具有较强的财产保护意识，得2分。因学生故意损坏班级财产的，除赔偿外，每人次扣0.5分。（二）学生教育（30分）1.思想道德教育（10分）注重学生思想道德品质培养，通过主题班会、品德课等多种形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，学生思想积极向上，得610分。发现学生存在思想道德问题，未及时教育引导的，酌情扣14分。关注学生心理健康，能及时发现并帮助学生解决心理问题，与家长保持密切沟通，共同做好学生心理调适工作，得4分。因学生心理问题处理不当导致不良后果的，酌情扣14分。2.学业指导（10分）关心学生学习情况，定期与各科任课教师沟通，了解学生学习进度和困难，协助任课教师做好教学工作，得5分。因班主任对学生学习指导不力，导致班级整体学习成绩下滑的，酌情扣13分。组织学生开展学习互助活动，培养学生良好的学习习惯和方法，班级学习氛围浓厚，得5分。学生学习积极性不高或学习习惯较差的，酌情扣13分。3.综合素质培养（10分）积极组织学生参加学校各项文体活动、社团活动等，学生参与率高，在活动中表现出色，得6分。学生参与活动不积极或在活动中出现违纪行为的，酌情扣13分。注重学生社会实践活动，引导学生参与志愿服务、社区活动等，培养学生社会责任感和实践能力，得4分。未按要求组织学生参加社会实践活动的，酌情扣12分。（三）家校沟通（15分）1.沟通频率（5分）定期与家长沟通，每学期至少召开[X]次家长会，主动与家长交流学生在校情况，得3分。家长会召开次数未达要求的，每次扣1分。经常与家长进行个别沟通，及时反馈学生问题，听取家长意见和建议，得2分。与家长沟通不及时或沟通效果不佳的，酌情扣0.51分。2.沟通效果（8分）家长对班主任工作满意度较高，家长积极配合班级工作，得58分。通过家长问卷调查、家长意见反馈等方式进行评估，家长满意度低于[X]%的，酌情扣13分。能有效解决家长提出的问题，与家长共同促进学生成长，得3分。因沟通不畅导致家长对班级工作不满或引发矛盾的，酌情扣13分。3.家长参与（2分）鼓励家长参与学校和班级活动，如家长志愿者、家长进课堂等，家长参与度较高，得2分。家长参与活动较少的，酌情扣0.51分。（四）班级文化建设（10分）1.文化理念（3分）班级有明确的文化理念和班级精神，能体现班级特色和育人目标，得23分。班级文化理念不明确或缺乏特色的，酌情扣0.51分。2.文化活动（4分）积极开展丰富多彩的班级文化活动，如主题班会、文化节、读书活动等，学生参与度高，得34分。班级文化活动开展较少或质量不高的，酌情扣0.52分。3.文化传承（3分）注重班级文化的传承与发展，形成良好的班级传统和风气，得23分。班级文化传承不足或出现不良风气的，酌情扣0.51分。（五）其他工作（5分）1.完成学校交办的其他任务（3分）认真完成学校布置的各项临时性工作任务，如招生宣传、档案整理等，得23分。未按时完成任务或完成质量不高的，每次扣0.51分。2.积极参与学校管理和发展（2分）主动为学校发展建言献策，参与学校管理工作，如参加教职工代表大会、参与学校规章制度制定等，得12分。参与学校管理和发展工作较少的，酌情扣0.51分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对班级进行日常检查，包括班级纪律、卫生、财产管理等方面，检查结果作为考核的重要依据。2.问卷调查：每学期末通过问卷调查的方式，了解学生对班主任工作的满意度、家长对班主任工作的评价等，调查结果纳入考核范围。3.工作汇报：班主任定期提交班级工作总结、班会记录、学生成绩分析等材料，作为考核的参考内容。4.实地考察：对班级文化建设、班级活动开展等情况进行实地考察，直观了解班主任工作成效。（二）考核程序1.个人自评：班主任根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写自评表，提交相关材料。2.学生评价：组织学生对班主任工作进行评价，评价结果按照一定比例计入考核总分。3.家长评价：向家长发放评价问卷，征求家长对班主任工作的意见和建议，家长评价结果作为考核的重要组成部分。4.年级组评价：年级组长组织本年级班主任进行互评，并结合年级组对各班级的整体印象，对班主任工作进行评价。5.学校考核小组评价：学校成立考核小组，由学校领导、相关部门负责人等组成，根据日常检查、问卷调查、工作汇报、实地考察等情况，对班主任工作进行综合评价。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，班主任可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，作出最终裁定。四、考核结果运用（一）奖励1.根据考核结果，评选出优秀班主任，给予表彰和奖励。优秀班主任比例为班主任总数的[X]%。2.对考核成绩突出的班主任，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。3.设立班主任工作专项奖励基金，对在班级管理、学生教育等方面取得显著成绩的班主任给予物质奖励。（二）